五年級音樂下冊教案新部編本

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan基本信息年級五年級學(xué)科4教學(xué)方法講授法教師李正奎單位東川四小課題名稱五年級音樂下冊教案學(xué)情與教材分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。1.教師主觀分析：學(xué)生對羌族基本情況了解甚少

2、。2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。但任何階段大家都對具體形象的材料興趣較高，對親身時間的知識記憶深刻。3.學(xué)生認(rèn)知障礙點：什么是鍋莊舞。教學(xué)目標(biāo)一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語：同學(xué)們，我們的祖國是一個擁有56個民族的大家庭，而且有許多民族都是能歌善舞的。你能說出幾個能歌善舞的民族嗎？老師給大家朗誦兩句詩，你能聽出和哪個民族有關(guān)嗎？下面我們就先來一起了解一下羌族：（放課件）請大家看大屏幕。羌族的碉樓：羌族主要聚居在四川省阿壩藏族自治州，這是他們居住的房子一碉樓這是他們漂亮的羌族服飾。這是羌族特有的樂器一羌笛：羌笛都是雙排管，可以吹出七個不同的音。羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每到逢年過節(jié)、喜慶

3、豐收，羌寨里就處處響起羌笛的聲音。這是羌族特有的舞蹈一鍋莊舞：羌族人民在羌寨只要聽到哪里在跳鍋莊，不論男女老少都會高興地參加進(jìn)去， 可見羌族人民對鍋莊舞的熱愛。通過我們看課件，我們了解到了羌族也是一個善良、樸實、豪放、能歌善舞的民族。接下來，就讓我們一起學(xué)唱一首羌族的歌曲吹起羌笛跳鍋莊。（板書）二、學(xué)唱新歌 1.初聽歌曲，感受節(jié)拍與情緒。A.請大家看歌譜，這首歌的拍號是什么？誰來給大家示范一下四二拍的基本指揮手勢？B.請大家隨著歌曲范唱練習(xí)四二拍的基本指揮手勢， 并思考這首歌的情緒怎樣？ C.哪位同學(xué)來說一說 歌曲的情緒怎樣？（歡快、高興、喜洋洋）那就讓我們懷著喜洋洋的心情來學(xué)習(xí)演唱這首歌。2

4、. 了解歌曲旋律、歌詞組成特點。 A.這首歌五線譜是什么調(diào)的？主音do在什么位置？歌曲第一個音是誰？下面請大家和老師一起慢慢地邊識譜邊視唱。在學(xué)唱前16小節(jié)歌譜后，提問（請大家觀察一下，前8小節(jié)與后8小節(jié)旋律上有什么關(guān)系？如：第一-二小節(jié)與其對應(yīng)的第七、八小節(jié)。教師邊指邊范唱旋律，學(xué)生聽）引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”后面 8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同。B.下面，哪位同學(xué)能把第一段歌詞按節(jié)奏讀一遍。C.大家齊讀第二段歌詞。3.學(xué)唱歌曲。A.請大家再來欣賞一遍這首歌。 第一段跟著發(fā)口型，第二段小聲跟著唱。B.隨琴放慢速度整體學(xué)唱歌曲一遍。C.指名學(xué)生有感情地演唱此首歌。三、多方鞏固1.用課堂打擊樂器為歌曲伴奏同

5、學(xué)們，歌曲我們已經(jīng)會唱了，但作為一個能歌善舞的羌族人，可不會只干巴巴地唱歌，他們會加入多種形式來表達(dá)自己喜悅的心情。比如：加樂器、編創(chuàng)舞蹈等。下面，就讓我們先為他們加上樂器吧！A.請同學(xué)們拿出自己喜歡的樂器。誰能說一說，哪種樂器適合打時值長的節(jié)奏，時值短的呢？小結(jié)：打時值長的樂器有：碰鐘、三角 鐵等；打時值短的樂器有：雙響筒、響板等 B.練習(xí)節(jié)奏型。請大家首先練習(xí)一下老師推薦 的節(jié)奏型。C.在教師指揮下隨歌曲練習(xí)一遍。提示學(xué)生自己也可更改節(jié)奏型。但要注意做到兩點：1.節(jié)奏要打準(zhǔn)、穩(wěn)、足。2.要打出強弱拍的力度區(qū)別。2.學(xué)跳鍋莊舞最后，我們來學(xué)習(xí)一段鍋莊舞。請大家也像羌族人民一樣，高高興興地、大

6、大方方地參加進(jìn)來。A.看教師跳。B.隨教師學(xué)動作。 C.隨歌曲綜合展示：喜歡唱歌的唱歌，喜歡樂器的邊打邊唱， 喜歡跳舞的學(xué)生圍成一個大圓圈，歡快地邊唱邊跳鍋莊舞。四、課外拓展同學(xué)們，今天我們不僅初步了解了羌族，還學(xué)會了羌族的一首歌和一段鍋莊舞，相信羌族已在同學(xué)們心中烙下了深深的印記。不過羌族還有許多知識需要我們?nèi)チ私?，請大家課下上網(wǎng)搜尋或書籍查找并相互交流。這節(jié)課我們就上到這里，下。教學(xué)重點與難點分析要點：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價值觀。1.學(xué)生對羌族文化有一個初步的了解，并能感受到羌族是一個善良、樸實、豪放、能歌善舞的民族。2.學(xué)生能快樂、歡快地演唱吹起羌笛跳鍋莊。3.學(xué)生

7、能初步學(xué)會鍋莊舞的幾個基本動作。教學(xué)過程與方法一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語：同學(xué)們，我們的祖國是一個擁有56個民族的大家庭，而且有許多民族都是能歌善舞的。你能說出幾個能歌善舞的民族嗎？老師給大家朗誦兩句詩，你能聽出和哪個民族有關(guān)嗎？下面我們就先來一起了解一下羌族：（放課件）請大家看大屏幕。羌族的碉樓：羌族主要聚居在四川省阿壩藏族自治州，這是他們居住的房子一碉樓這是他們漂亮的羌族服飾。這是羌族特有的樂器一羌笛：羌笛都是雙排管，可以吹出七個不同的音。羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每到逢年過節(jié)、喜慶豐收，羌寨里就處處響起羌笛的聲音。這是羌族特有的舞蹈一鍋莊舞：羌族人民在羌寨只要聽到哪里在跳鍋莊，不論男女老

8、少都會高興地參加進(jìn)去， 可見羌族人民對鍋莊舞的熱愛。通過我們看課件，我們了解到了羌族也是一個善良、樸實、豪放、能歌善舞的民族。接下來，就讓我們一起學(xué)唱一首羌族的歌曲吹起羌笛跳鍋莊。（板書）二、學(xué)唱新歌 1.初聽歌曲，感受節(jié)拍與情緒。（1）請大家看歌譜，這首歌的拍號是什么？誰來給大家示范一下四二拍的基本指揮手勢？（2）.請大家隨著歌曲范唱練習(xí)四二拍的基本指揮手勢，并思考這首歌的情緒怎樣？（3）哪位同學(xué)來說一說歌曲的情緒怎樣？（歡快、高興、喜洋洋）那就讓我們懷著喜洋洋的心情來學(xué)習(xí)演唱這首歌。 2. 了解歌曲旋律、歌詞組成特點。3.學(xué)唱歌曲。 A.請大家再來欣賞一遍這首歌。第一段跟著發(fā)口型，第二段小

9、聲跟著唱。B.隨琴放慢速度整體學(xué)唱歌曲一遍。C.指名學(xué)生有感情地演唱此首歌。三、多方鞏固1.用課堂打擊樂器為歌曲伴奏同學(xué)們，歌曲我們已經(jīng)會唱了， 但作為一個能歌善舞的羌族人，可不會只干巴巴地唱歌，他們會加入多種形式來表達(dá)自己喜悅的心情。比如：加樂器、編創(chuàng)舞蹈等。下面，就讓我們先為他們加 上樂器吧！ A.請同學(xué)們拿出自己喜歡的樂器。誰能說一說，哪種樂器適合打時值長的節(jié)奏，時值短的呢？小結(jié)：打時值長的樂器有：碰鐘、三角鐵等；打時值短的樂器有：雙響筒、響 板等B.練習(xí)節(jié)奏型。請大家首先練習(xí)一下老師推薦的節(jié)奏型。C.在教師指揮下隨歌曲練習(xí)一遍。提示學(xué)生自己也可更改節(jié)奏型。但要注意做到兩點：1.節(jié)奏要打

10、準(zhǔn)、穩(wěn)、足。2.要打出強弱拍的力度區(qū)別。2.學(xué)跳鍋莊舞最后，我們來學(xué)習(xí)一段鍋莊舞。請大家也像羌族人民一樣，高高興興地、大大方方地參加進(jìn)來。A.看教師跳。 B.隨教師學(xué)動作。C.隨歌曲綜合展示：喜歡唱歌的唱歌，喜歡樂器的邊打邊唱，喜歡跳舞的學(xué)生圍成一個大圓圈，歡快地邊唱邊跳鍋莊舞。四、課外拓展同學(xué)們，今天我們不僅初步了解了羌族，還學(xué)會了羌族的一首歌和一段鍋莊舞，相信羌族已在同學(xué)們心中烙下了深深的印記。不過羌族還有許多知識需要我們?nèi)チ私猓埓蠹艺n下上網(wǎng)搜尋或書籍查找并相互交流。這節(jié)課我們就上到這里，下。板書設(shè)計吹起羌笛跳鍋莊 2/4歡快、活潑作業(yè)或預(yù)習(xí)羌族還有許多知識需要我們?nèi)チ私?，請大家課下上網(wǎng)

11、搜尋或書籍查找并相互交流，課后搜集自己喜歡的歌曲并把它唱會，在家唱給父母聽，最后老師將對同學(xué)們進(jìn)行課外歌曲的考核。教學(xué)反思一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語：同學(xué)們，我們的祖國是一個擁有56個民族的大家庭，而且有許多民族都是能歌善舞的。你能說出幾個能歌善舞的民族嗎？老師給大家朗誦兩句詩，你能聽出和哪個民族有關(guān)嗎？下面我們就先來一起了解一下羌族：（放課件）請大家看大屏幕。羌族的碉樓：羌族主要聚居在四川省阿壩藏族自治州，這是他們居住的房子一碉樓這是他們漂亮的羌族服飾。這是羌族特有的樂器一羌笛：羌笛都是雙排管，可以吹出七個不同的音。羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每到逢年過節(jié)、喜慶豐收，羌寨里就處處響起羌笛的聲音

12、。這是羌族特有的舞蹈一鍋莊舞：羌族人民在羌寨只要聽到哪里在跳鍋莊，不論男女老少都會高興地參加進(jìn)去， 可見羌族人民對鍋莊舞的熱愛。通過我們看課件，我們了解到了羌族也是一個善良、樸實、豪放、能歌善舞的民族。接下來，就讓我們一起學(xué)唱一首羌族的歌曲吹起羌笛跳鍋莊。（板書）二、學(xué)唱新歌 1.初聽歌曲，感受節(jié)拍與情緒。A.請大家看歌譜，這首歌的拍號是什么？誰來給大家示范一下四二拍的基本指揮手勢？B.請大家隨著歌曲范唱練習(xí)四二拍的基本指揮手勢， 并思考這首歌的情緒怎樣？ C.哪位同學(xué)來說一說 歌曲的情緒怎樣？（歡快、高興、喜洋洋）那就讓我們懷著喜洋洋的心情來學(xué)習(xí)演唱這首歌。2 . 了解歌曲旋律、歌詞組成特點

13、。 A.這首歌五線譜是什么調(diào)的？主音 do在什么位置？歌曲第一個音是誰？下面請大家和老師一起慢慢地邊識譜邊視唱。在學(xué)唱前16小節(jié)歌譜后，提問（請大家觀察一下，前8小節(jié)與后8小節(jié)旋律上有什么關(guān)系？如：第一-二小節(jié)與其對應(yīng)的第七、八小節(jié)。教師邊指邊范唱旋律，學(xué)生聽）引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”后面 8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同。B.下面，哪位同學(xué)能把第一段歌詞按節(jié)奏讀一遍。C.大家齊讀第二段歌詞。3 .學(xué)唱歌曲。A.請大家再來欣賞一遍這首歌。 第一段跟著發(fā)口型，第二段小聲跟著唱。B.隨琴放慢速度整體學(xué)唱歌曲一遍。C.指名學(xué)生有感情地演唱此首歌。三、多方鞏固1.用課堂打擊樂器為歌曲伴奏同學(xué)們，歌曲我們已經(jīng)會唱了，但作為一個能歌善舞的羌族人，可不會只干巴巴地唱歌， 他們會加入多種形式來表達(dá)自己喜悅的心情。比如：加樂器、編創(chuàng)舞蹈等。下面，就讓我們先為他們加上樂器吧！A.請同學(xué)們拿出自己喜歡的樂器。誰能說一說，哪種樂器適合打時值長的節(jié)奏，時值短的呢？小結(jié)：打時值長的樂器有：碰鐘、三角 鐵等；打時值短的樂器有：雙響筒、響板等 B.練習(xí)節(jié)奏型。請大家首先練習(xí)一下老師推薦的節(jié)奏型。C.在教師指揮下隨歌曲練習(xí)一遍。提示學(xué)生自己也可更改節(jié)奏型。但要注意做到兩點：1.節(jié)奏要打準(zhǔn)、穩(wěn)、足。2.要打出強弱拍的力度區(qū)別。2.學(xué)跳鍋莊舞最后，我們來學(xué)習(xí)一段鍋莊舞。請大家也像羌族人民一樣，高高興興地、大大方方