心理劇策劃書

1、心理劇策劃書篇一：校園心理劇大賽策劃書校園心理劇大賽策劃書目錄前言.1一、活動概況2（1） 活動背景2（2） 活動目的2（3） 活動對象2（4） 活動時間3（5） 活動地點3（6） 主辦單位3（7） 承辦單位3二、活動流程3（1） 前期準備工作3（2） 宣傳方3（三）活動開始前工作準備4工作人員的組織配置4（五）活動時間流程4（六）活動結(jié)束后工作安排4三、活動資金預4四、活動中注意的問題及細節(jié)4五、活動負責人及主要參與者5六、應(yīng)急方案5析7八、附錄7（一）比賽規(guī)則錯誤！未定義書簽。（二）觀眾互動規(guī)則錯誤！未定義書簽。（三）場地方位圖錯誤！未定義書簽。前言校園心理劇就是把學生在生活、學習、交往中

2、的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過心里話訴說、對話、情境表演等方式由學生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗心理的細微變化，引起學生的共鳴，提高學生心理自助與互助能力，進一步激發(fā)同學們對身邊生活的體驗,關(guān)注自我心靈的健康，進而達到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。同時，心理情景劇也通過團體成員扮演日常生活問題情境中的角色，分享交流心理情緒，鍛煉人際交往的能力。大學生表演心理情景劇，可切實融入角色，使演員和觀眾都親身體驗到心理情緒對自身行為發(fā)展的作用，并引由各方觀點，增進交流理解，從而增強大家對于心理知識的了解，提高心理素一、活動概況（一）活動背景隨著社會的不斷發(fā)展與進步，青年心理問題日益

3、嚴重，尤其大學生因承受越來越大的壓力往往產(chǎn)生更多的心理問題，所常見的就業(yè)和學習壓力、理想與現(xiàn)實差距、社會的適應(yīng)性等現(xiàn)象而產(chǎn)生的自卑、攀比、情感困惑、價值觀迷失等。近些年來在我國高校廣泛開展校園心理劇活動，在大學生心理輔導和心理治療方面能夠發(fā)揮獨特推動和輔助作用，是高校開展大學生心理健康教育的一種有效的教育輔導方式。（二）活動目的開展校園心理劇活動是為了讓更多的大學生了解和面對日常生活中的一些心理問題，通過夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式，用自己的語言達到思想上的碰撞、心理上共鳴，而起到較好的心理輔導作用的一個過程。通過排練和比賽的過程也可以很大程度上提高參與者的團隊凝聚力、非語言溝通能力和角色扮演能力。（三

4、）活動對象xxxx（四）活動時間初賽時間：決賽時間：（五）活動地點初賽地點；決賽地點：（六）主辦單位（七）承辦單位二、活動流程（一）前期準備工作（二）宣傳方式1 .在飯?zhí)们袄瓩M幅2 .在各路段貼路標、樹標3 .在各宿舍樓下貼海報4 .在校園論壇、協(xié)會微博上宣傳5 .協(xié)會成員向同學朋友宣傳介紹6 .在校內(nèi)擺攤（三）活動開始前工作準備1 .初賽和決賽工作安排（四）工作人員的組織配置（五）活動時間流程（六）活動結(jié)束后工作安排三、活動資金預算四、活動中注意的問題及細節(jié)2 .借用課室時要清楚那里的設(shè)備情況，與相關(guān)人員進行溝通交流。3 .要提前安排好工作人員的人數(shù)和相關(guān)工作。4 .提前通知每位工作人員當天

5、的工作，讓其有所準備。5 .活動前必須做好宣傳工作，向相關(guān)領(lǐng)導發(fā)生邀請。6 .活動開始前須先做好各種準備工作，準時開始活動。7 .每個工作人員需對活動流程熟悉。8 .協(xié)會各部門要溝通緊密，互相幫忙。篇二：心理劇策劃書第三屆校園心理劇比賽策劃書一、主辦單位：共青團廣東海洋大學寸金學院委員會廣東海洋大學寸金學院學生處心理咨詢中心協(xié)辦單位：廣東海洋大學寸金學院院團體部廣東海洋大學寸金學院院藝術(shù)團話劇組承辦單位：廣東海洋大學寸金學院心靈服務(wù)社二、活動主題：健康心靈，擁抱你我五、比賽形式：參賽對象：寸金學院經(jīng)管系、會計系、信息系、藝術(shù)系和外語系各個系的代表隊參賽方式：比賽采用一輪制，由各系代表隊參加，由

6、評委老師評分，決由一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。參賽時間：XX年5月21日（周六）晚上7:30參賽地點：小廣場獎項設(shè)置：設(shè)團體獎：第一，二，三名各一隊，優(yōu)秀獎兩隊。對獲獎?wù)哳C發(fā)院級團體證書和相應(yīng)的獎品。六、宣傳方案七、活動安排會場總負責：正、副會長（各部門也可派由一名部長）（一）活動開展1、活動準備：1幕布制作：（提前二十天開始計劃）O宣傳部確定設(shè)計幕布的方案反饋到會長處加以修改再由財務(wù)部采購材料和做賬活動當天早上再由宣傳部負責制作幕布（此間宣傳部有權(quán)向任何一個部門要人，各部門必須無條件配合）2活動當天：（請各部門由部長代領(lǐng)于中午兩點鐘到小廣場待命，特殊人員需提前到場安排工。作，音響和燈光等需要提前

7、）主會場布置：（桂幕布、搬運及布置桌椅、協(xié)助布置音響燈光設(shè)備）組織部、宣傳部、策劃部側(cè)面會場布置：（熒光棒，先不要弄亮，等待晚上6:30才開始弄+氣球、彩帶、拉警戒線）技術(shù)部、心劇組、財務(wù)部評委、嘉賓接待：會長、外聯(lián)部、禮儀小姐選手、其他人員簽到：秘書處嘉賓生席情況反饋：秘書處、外聯(lián)部（及時向會長反饋情況，主持人好修改臺詞）2、活動過程：后勤：心劇組、策劃部、秘書處會場秩序維持：組織部、宣傳部（注意制造會場氣氛）協(xié)助音響及燈光特效：技術(shù)部收記分表：財務(wù)部（必須嚴格做好保密工作）攝影：攝影協(xié)會（外聯(lián)部應(yīng)該派人陪同）（外聯(lián)部在活動過程中應(yīng)該注意嘉賓、評委的動向，及時提供必要的幫助）注意：聯(lián)系好學校

8、電工，及時租電確保晚會供電。（二）、活動流程表活動流程初擬內(nèi)容的競猜2、抽取劇中一些典型情況，讓大家思考回答，可獲獎品3、劇完后，提問觀眾感受【以上提到部門的地方負責人都是各部門部長。各部長也可以在自己的會員里面挑選副手，加以鍛煉?！堪恕⑻峁┑谰撸梢灾苯由暾埥栌玫模┯行膭〗M詢問各系代表隊跟進劇本排練及時反饋需要我們提供的道具或者特效到會長處，再有會長安排人員申請借用、提供，特效應(yīng)該同技術(shù)人員及時溝通告知。九、風險控制十、經(jīng)費預算（詳細預算見附件2）【附件2由財務(wù)部跟進】外聯(lián)部拉贊助（策劃書定案，商家聯(lián)系，在5月10號之前全部確定）物資購買將在活動前一星期全部定格好，便于補漏補缺十一、備注1、

9、策劃書長期跟進修改2、細節(jié)由全體會員共同努力改進3、各系參賽隊劇本修改及排練情況第一次彩排時間初定5月10日下午（CD后）第二次彩排時間初定5月15日晚上（小廣場）4、桌椅、場地、板塊等物資的申請情況，確保一切后勤工作確實落實到位。需要申請內(nèi)容：司儀、禮儀、桌椅、電力、DV機、麥克風、幕布、板塊、帳篷工具：海報、橫幅、排插備用、麥克風電池備用、充電小臺燈（評委專用）、證書模版5及時跟進活動各項進程，定期召集部長開會，調(diào)整好活動計劃并及時跟進負責人員狀況，豉勵士氣，力爭做到更好！6、隨時歡迎全體會員給由寶貴的意見。篇三：心理劇策劃書經(jīng)濟管理學院第三屆“心晴”工作室華南農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院“心晴”

10、工作室“一路心晴”-心理劇比賽策劃書經(jīng)濟管理學院第三屆“心晴”工作室“一路心晴”心理劇比賽策劃書前言：XX年時不平凡的一年，因為華南農(nóng)業(yè)大學正要迎來她的百年華誕。百年歷史，百年風雨，百年夢想，百年飛翔。在風雨和陽光中，我們一路走來，用的就是那顆晴朗的，積極向上的心。而如今，創(chuàng)新是時代的號角，與時俱進的華農(nóng)人,新生代的大學生用創(chuàng)新來實現(xiàn)自己的夢想，同時也迫不及待地用一種新的視角去窺探自己的心靈，用一種新的形式去表現(xiàn)我們的“心晴”。1 .活動目的：通過心理劇的創(chuàng)造及演繹，為新時代的大學生提供一個表達內(nèi)心情感的全新的表現(xiàn)形式，為正確認識心理健康問題提供一個全新的視角。更重要的是，通過學生自己創(chuàng)作心理

11、劇，表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗心理的細微變化，進而達到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理的效果。以打破傳統(tǒng)說教式的心理輔導方式，更好地引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，進而在要求解決問題時，提供及時恰當并富有成效的幫助和輔導。2 .活動內(nèi)容1 .活動時間：10月11日10月24日2.活動地點：新學生活動中心3.活動對象：以經(jīng)濟管理學院09級本科生為主，同時豉勵07、08本科生積極參與。（其實每個人都有一段心路歷程，無論成長的路上走得多遠，都會有一份收獲，一份分享。新鮮由爐的心理劇比賽不僅給09級新生帶來大學生活的新鮮感，而且也為07,08級的本科生打開了一扇窺探心靈的門。）4.參賽形式：

12、A09級新生：以班級為單位，每個班級由1部心理劇參加比賽。經(jīng)濟管理學院第三屆“心晴”工作室B07、08級本科生：以班為單位，自愿參加為原則5 .參賽數(shù)目：09級有40個班級，共40部劇本，07、08級若全部參與，共64部劇本。（上交劇本篩選通過后進入初賽）6 .參賽方式：上交參賽劇本7.參賽劇本：劇本要求：a內(nèi)容需體現(xiàn)大學生的生活場景，表現(xiàn)當代大學生心理素質(zhì)，突生心理活動刻畫。b.主題應(yīng)積極向上，能給同學以積極的啟發(fā)啟示。c.劇本豉勵原創(chuàng)，需有獨創(chuàng)性、新穎性、教育性，激勵廣大同學工作和學習熱情d.整幕劇的演由需控制在15分鐘之內(nèi)。e.作品所需道具、背景音樂、服裝自備。劇本題材：a.情感問題b.

13、家庭關(guān)系c.人際交往d.就業(yè)e.大學生活適應(yīng)問題劇本上交時間：10月11日8 .活動邀請嘉賓：“心晴”指導老師、經(jīng)管輔導員、其他心理輔導組織的領(lǐng)導、藝術(shù)團、話劇社等。9 .主辦單位：華南農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院“心晴”工作室三.活動流程1.前期宣傳經(jīng)濟管理學院第三屆“心晴”工作室2、活動初賽：A.初賽時間：10月12日B.內(nèi)容：各部門部長評選參賽劇本，選由20個劇本進入復賽C.10月13日公布復賽名單3.復賽A.時間：10月17、18日b.初賽各部門負責的內(nèi)容：c復賽結(jié)果及決賽順序公布：10月19日申請202室作為參賽人員的休息地點，初賽在院樓架空層進行，由藝術(shù)團話劇隊隊長、主任或部長及三人團或?qū)?/p>

14、負進行評分。3、活動決賽時間：10月23或24日經(jīng)濟管理學院第三屆“心晴”工作室四、活動經(jīng)費預算（待定）項目宣傳及比賽用品海報橫幅宣傳單報名表評分表簽到表場地和設(shè)備場地、音響設(shè)備、舞臺燈光麥克風攝像機需邀請的工作人員調(diào)音員單價數(shù)目小計總計30100XX501005010210006030101412300200100631小計：XX200100小計：1006102300篇四：校園心理劇策劃書校園心理劇策劃書一、活動目的：通過心理的創(chuàng)造及演繹，為新時代的大學生提供一個表達內(nèi)心情感的全新的表現(xiàn)形式，為正確認識心理健康問題提供一個全新的視角。更重要的是，通過學生自己創(chuàng)作心理劇，表演發(fā)生在他們身邊的熟

15、悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗心理的細微變化。進而達到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理的效果。以打破傳統(tǒng)說教式的心理輔導。更好的引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，進而在要求解決問題時，提供及時恰當并富有成效的幫助和輔導。二、活動內(nèi)容：1、 活動時間：11月1511月28日2、活動地點：圖書館3、活動對象：以太原科技大學學生心理協(xié)會的10級會員為主，同時豉勵09、08級積極參（其實每個人都有一段心路歷程，無論成長的路上走得多遠，都會有一份收獲，一份分享。新鮮由爐的心理劇比賽不僅給10級會員帶來大學生活的新鮮感，而且也為09、08級的老會員打開了一扇窺探心靈的門。）4、參賽形式：A. 10級新會員：以部門為單位，

16、每個部門由1-2部心理劇比賽。B. 09和08級老會員：以部為單位，自愿參加為原則5、參賽數(shù)目：心理協(xié)會共有11個部門及3個附屬社團，共14-20個劇本，09、08級可以有4部劇本。6、參賽方式：上交參賽劇本7、參賽劇本：劇本要求：a.內(nèi)容需體現(xiàn)大學生的生活場景，表現(xiàn)當代大學生心理素質(zhì)，突生心理活動刻畫b.主題應(yīng)積極向上，能給同學們以積極地啟發(fā)啟示。c.劇本豉勵原創(chuàng)，需有創(chuàng)新、新穎性、教育性，豉勵廣大同學工作和學習熱情。d.整幕劇的演由時間需控制在20分鐘之內(nèi)。e.作品所需道具、背景音樂、服裝自備。劇本題材：a.情感問題b.家庭關(guān)系c.人際交往d.就業(yè)e.大學生活適應(yīng)問題劇本上交時間：11月3

17、0日8、活動邀請嘉賓：心理協(xié)會指導老師朱老師，心理協(xié)會第十一屆、十二屆主席團所有成員9、主辦單位：太原科技大學大學生心理協(xié)會三、活動流程：1、前期準備I確定活動內(nèi)容（彩排：周五晚七點；正式比賽：周六上午9:00,地點均在圖書館五層）II確定主持人，暫定為鄭洋和李悅。主持人于周四晚九點之前做好演講稿，并交予主席團審閱III宣傳部于周三之前制作海報、宣傳板、傳單、橫幅;周四發(fā)放宣傳單，張貼海報以及展板IV辦公室于周三之前制作比賽節(jié)目單（按劇本主題大致分為三個環(huán)節(jié)）、評分標準表（參考策劃書）、記分牌以及簽到表V申請場地，由陳鵬負責VI活動部于六點準備物質(zhì)提前到場，實踐部負責布置會場、場地控制、調(diào)動氣

18、氛VII外聯(lián)部負責聯(lián)系老師及嘉賓擔任評委，送發(fā)邀請函VIII編輯部負責培訓8名計分總分人員IX紅鷹社選8名禮儀，并提前加以訓練X絡(luò)部租借音響、電腦、攝影機及現(xiàn)場調(diào)試，應(yīng)急維護等XI手語團準備節(jié)目XII自律部負責現(xiàn)場簽到，根據(jù)比賽順序安排就座的地方，并在活動開始前引領(lǐng)參賽隊伍就座2、活動中期I晚上七點活動準時開始II主持人宣布本次校園心理局比賽正式開始，致開場白,一一介紹特邀嘉賓及所有參賽組名單，邀請領(lǐng)導老師致辭III主持人宣讀本次比賽評分標準以及獎項設(shè)置（見下頁），比賽正式開始，第一隊上臺表演IV表演結(jié)束，評委打分，并做簡單點評（下面依次類推）V第一類主題心理劇結(jié)束后，請大家觀看手語節(jié)目，準備

19、第二主題類型心理劇VI手語結(jié)束，主持人宣布第一組各參賽隊比賽成績,邀請第二組第一隊表演VII第二類型心理劇結(jié)束，請大家在此觀看手語節(jié)目，準備第三類型主題心理劇VIII手語結(jié)束，主持人宣布第二組各參賽隊比賽成績，邀請第三組第一隊表演IX表演結(jié)束，主持人宣布獲獎名單，由特邀嘉賓予以頒獎，全體觀眾給予熱烈的祝賀X主持人宣布本次心理劇比賽圓滿結(jié)束3、活動后期安排I活動部回收物質(zhì)，并帶回心理協(xié)會中心II實踐部、組織部負責清理會場III辦公室做好本次活動記錄IV外聯(lián)部及禮儀隊歡送各特邀嘉賓退場V測查部做會議總結(jié)，指由本次活動不足之處，以及好的方面VI科部將照片及時存于中心電腦，以免丟失，并歸還所借物質(zhì)四、

20、人事安排及實施細則主席團負責活動的整體組織策劃以及人員調(diào)度并查缺補漏財務(wù)：劉春玲賬務(wù)：周龍五、所需物質(zhì)：I宣傳部、海報、條幅、獎品、紀念品、紙杯、暖壺、茶葉、膠帶、馬克筆、桌布、抹布、氣球、細繩、剪刀、簽到表、節(jié)目單、記分牌、秒表、相機、音響、電腦、麥克等II宣傳方式：通過宣傳板、海報、條幅、傳單等各種途徑加大宣傳力度的同時，特邀一下媒體關(guān)注：太原科技大學校報陽光有聲工作室相關(guān)媒體 此次活動嚴格遵守相關(guān)法律、法規(guī)文件精神 對整個活動過程采取公開式、透明化運作 所有物質(zhì)登記造冊，專賬管理、賬目清楚、安全可靠對協(xié)會物品資金貪污、挪用、截留者，將依照相關(guān)文件嚴肅查處六、評分標準：1、劇本20分。語言

21、精練優(yōu)美，富有感染力2、主題20分。主題明確新穎，有教育、啟示意義3、內(nèi)容20分。能充分表達主題，以生活為依據(jù)，體現(xiàn)大學的心理世界，健康生動4、演技20分。形象逼真，配合默契，應(yīng)變靈活，言行能很好地展現(xiàn)心理活動，道具使用恰到好處5、精神20分。態(tài)度認真，著裝整潔，舉止大方七、獎項設(shè)置：（一）一等獎1名二等獎2名三等獎3名（二）最具人氣獎1名最佳編劇獎1名最佳演員1名以上獎狀均頒發(fā)證書及獎品附錄校園心理據(jù)知識簡介校園心理劇通過演繹校園生活中的人和事來減緩學生的心理壓力，解決學生心理壓力，解決心理問題。作為戲劇的形式之一，校園心理劇涉及劇本的結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作。校園心理劇的結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作，要根據(jù)心理劇的要素、

22、過程特點，結(jié)合校園實際生活進行。一、校園心理劇的構(gòu)成要素1、人物：人的生活方式、行為習慣、內(nèi)心矛盾與沖突正是心理劇研究、探討和解決的主要問題；心理劇的結(jié)構(gòu)、情節(jié)、情景、主題等也必須圍繞人物來進行。校園心理劇涉及四種角色。心理輔導老師（班主任）：作為心理劇的策劃者、組織者，把握和控制心理劇的進行，在需要時進行點撥。在暖身階段對群體行為作評估，并進行角色分配和組織熱身；在演由階段描述探索問題、維持演由過程和進行解釋；在分享階段組織問題分享各自的體驗和感受。當事人：指遭受心理困惑并急需解決這些困惑的學生，他們在表演過程中提由問題并獲得指導幫助，或者通過他人的表演演繹問題，領(lǐng)悟問題的原因，解決問題的方

23、法。參與者：飾演當事人生活中重要角色，以其所飾演人物的口吻和行為方式同當事人交往并坦誠說由自己的想法。觀眾：心理劇的觀眾不是欣賞心理劇演曲的，而是來體驗心理劇的感受的。通過觀看演由對當事人提供支持或領(lǐng)悟心理問題產(chǎn)生的實質(zhì)，提高心理健康水平。2、活動場所：活動場所是人物活動的地點和事件發(fā)生、發(fā)展的空間，主要是舞臺、觀眾席，包括燈光的設(shè)置、明暗，道具的擺放,背景音樂等等。3、內(nèi)容：心理劇不塑造人物典型，而是圍繞問題展開，重在通過問題展現(xiàn)心理發(fā)展歷程和對問題的感受，探尋事件對個體心理發(fā)展造成的影響，并且通過對心理問題的陳述、辨別和澄清，來明確問題或調(diào)整心態(tài)。心理輔導老師利用豐富的知識、經(jīng)驗對表象進行

24、分析，挖掘隱藏在背后的深層問題和意義，把零星的片象連接，找到造成心理問題的深層原因，通過表演、直觀形象的顯現(xiàn)，有助于當事人了解問題的真相和實質(zhì)，更好地體驗和領(lǐng)悟。其中包括：事件：事件是引起當事人內(nèi)心沖突的導火線和造成心理問題的原因，是其真實生活中發(fā)生的，對其造成重要影響的事情。心理劇圍繞事件展開，通過對事件的演繹進對其進行重新思考和領(lǐng)悟，達到認知改變和行為矯正的目的。人物關(guān)系人物關(guān)系是人在社會生活中通過交往所形成的人與人之間各種關(guān)系，成為個人生活甚至生命中的一部分，對個人的成長發(fā)展起著極其重要的作用，從各個方面影響著人的心理。心理劇通過角色扮演的方式，展現(xiàn)造成心理問題的各種關(guān)系，使當事人通過觀

25、察或領(lǐng)悟來調(diào)整自己的行為，從而為自己在現(xiàn)實生活中恰當?shù)靥幚砀鞣N人物關(guān)系奠定基礎(chǔ)。二、校園心理劇結(jié)構(gòu)的組成部分校園心理劇是探討和解決心理問題的，以問題為主線展開劇情情節(jié)，具結(jié)構(gòu)包括提由問題、分析問題、解決問題、分享感受四部分。1、提由問題開端的任務(wù)：交代故事發(fā)生的時間、地點、背景、時代特點等交代人物之間的關(guān)系引由全劇的主要矛盾和問題開端的形式心理輔導老師說明和旁白（也可以學生自己完成）情節(jié)引生：通過演員一連串的動作來暗示時間、地點和事件的起因。2、分析問題：問題提由以后，就要分析造成這些問題的原因和各個事件的影響程度及相互關(guān)系。通過對造成心理問題的相關(guān)事件和人物關(guān)系的精心演繹，使問題層層展開，不

26、斷深化，從而探討這些問題對個人心理產(chǎn)生的影響程度以及他人如何看待這些問題。人物的內(nèi)心心理感受不能僅僅通過表白來說明和揭示，而要以角色扮演的方式，以第一人稱的身份通過相應(yīng)動作表現(xiàn)由來，通過動作表現(xiàn)人物對奧一具體事件的情緒反映和內(nèi)心體驗，真實地再現(xiàn)當時具體的情景，從而使當事人有所領(lǐng)悟和感受。由于角色扮演提供了在假設(shè)、不用負責的情況下嘗試應(yīng)付問題，以發(fā)現(xiàn)問題所在，從而學習及練習應(yīng)付問題的技巧。通過對這些問題的演繹，使演員和觀眾受到震撼和感悟這部分情節(jié)講究曲折有致，起伏跌宕。3、解決問題：心理和行為問題的改變不是通過一兩次角色扮演就能實現(xiàn)的，這是一個持續(xù)過程，需要當事人在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上通過日常生活的訓練

27、來完成。解決問題只是指當事人癥狀有所減輕或有所領(lǐng)悟，找到了問題的原因和解決問題的方法。心理劇的結(jié)局要有深意，能夠引起觀眾的回味與反思，要通過內(nèi)心沖突與斗爭，使觀眾有所體驗和領(lǐng)悟，改變一些不恰當?shù)男袨?。結(jié)局可以通過心理輔導老師的解釋來完成，也可以通過旁白來進行。4、分享感受：心理輔導老師在扮演結(jié)束后把大家組織起來，相互交流角色扮演的感受和領(lǐng)悟，使當事人從不同角度看待問題，了解別人的反應(yīng)和感受，學會換位思考，改變不正確的認知；同時使團體氣氛更融洽，使當事人獲得安全感和歸屬感，獲得團體的支持和幫助，從而消除無助感，增強信心和勇氣。三、校園心理劇創(chuàng)作中的藝術(shù)手法：為了使劇情發(fā)展起伏變化，合情合理，引人

28、入勝，引起觀眾的共鳴和反思，有力地表達作者的創(chuàng)作意圖，所以校園心理劇在編排常常使用一些藝術(shù)手法。1、懸念：就是劇情發(fā)展中使觀眾產(chǎn)生好奇、不安和期待，使他們急欲探究其究竟，或?qū)ο挛募右源y的戲劇性因素。運用懸念必須注意：矛盾沖突的提由和解決要拉開距離；忌絕對保密；整體懸念和小懸念結(jié)合。2、重復：在劇情發(fā)展過程中，對那些刻畫人物性格、揭示主題思想，以及體現(xiàn)當事人強烈內(nèi)心沖突的關(guān)鍵場景、動作、語言、道具、細節(jié)乃至音響做重要處理，強化作品感染力。在重復中要有發(fā)展、變化、層次，在量變中孕育著質(zhì)變。3、渲染：篇五：校園心理劇大賽策劃書_（1）廈門大學經(jīng)濟學院第四屆戲劇小品節(jié)“心靈地圖”校園心理劇大賽策劃書

29、廈門大學經(jīng)濟學院廈門大學經(jīng)濟學院院團委廈門大學經(jīng)濟學院團委學生會廈門大學經(jīng)院團委學生會（漳州校區(qū)）文娛部承辦單位：廈門大學經(jīng)濟學院團委學生會（漳州校區(qū)）文娛部目錄一、比賽介紹P3、賽程安排P4三、晚會相關(guān)事宜P5四、活動要求P8附錄一：贊助商策劃及相關(guān)活動預算P9附錄二：比賽劇本征集通知P12附錄三：工作人員安排表P16附錄四：決賽擬用評分細則一、比賽介紹1 .校園心理劇大賽簡介：廈門大學坐落于南方美麗的海濱城市廈門，是一所歷史悠久，學術(shù)科研實力雄厚，師資隊伍水平高超，學生素質(zhì)非凡的重點大學，素有“南方之強”的美譽。而廈門大學的經(jīng)濟學院，更是廈大學術(shù)、實力的代表。學院內(nèi)設(shè)有財政、金融、經(jīng)濟、計

30、統(tǒng)、國貿(mào)五大系，都是廈門大學的優(yōu)勢學系經(jīng)濟學院是當之無愧的廈門第一大院。而經(jīng)院的學生，也都是集學術(shù)和活力于一體的新時代大學生的典范?，F(xiàn)今的校園生活之中，在注重學生學術(shù)方面發(fā)展的同時，社會將更多的關(guān)懷傾注于大學生的身心健康。對于我們大學生自身而言，通過心理劇的形式，將內(nèi)心的困惑淋漓盡致地表現(xiàn)并在表演過程中進行心靈的自我治愈不失為一個創(chuàng)新而富于文娛樂趣的方式?；仡欉^去，經(jīng)濟學院在各個文娛比賽中表現(xiàn)搶眼，特別是團體項目，更是一騎絕塵，啦啦操，舞蹈大賽，這些榮譽數(shù)不勝數(shù)。但是我們在節(jié)目儲備上仍有不足，為了給經(jīng)院補充新鮮的文娛血液，在各大校晚會中再現(xiàn)經(jīng)院風采，更為了我院該學年的文娛工作取得更好的成績，將

31、此次戲劇小品節(jié)辦好，我們將精心策劃并全力以赴。本次大賽面向大一大二的經(jīng)院學生，將給他們一個在全院甚至全校展現(xiàn)自我藝術(shù)才華的機會，讓全校在新的一學年開始之際便看到經(jīng)院學生朝氣蓬勃，陽光向上的精神面貌，為嶄新的大學生活描下絢麗一筆。同時，決賽以匯報演由晚會的形式呈現(xiàn)，必然成為廣大學生關(guān)注的焦點，并且將會給全院、全校留下深刻的印象。此次晚會考慮到戲劇小品類節(jié)目的效果需要，將在漳州校區(qū)北區(qū)風雨球館二樓（室內(nèi)）進行。屆時舞臺上方將懸桂巨大的橫幅。止匕外，我們會對舞臺進行背景布置，包括場地周圍用氣球彩帶等，以渲染現(xiàn)場氣氛。2 .比賽背景：廈門大學經(jīng)濟學院戲劇文化節(jié)由XX年的財金戲劇小品大賽推廣而來，作為經(jīng)

32、濟學院“1-2-3-4學生活動培養(yǎng)戰(zhàn)略”即“一個品牌、兩個文化節(jié)、三個常規(guī)活動、四個系列教育”的重要組成部分，在全院乃至全校掀起了一輪輪的戲劇表演熱潮，不僅提升學生的綜合素質(zhì)、促進學生全面成才，更因關(guān)注時事、體現(xiàn)人文情懷而受到社會各界的好評。適逢校慶九十周年，第四屆戲劇小品大賽，將作為我們母校的獻禮，意在喚起大學生“歌頌青春，踐行使命”的責任感。戲劇小品的編排過程，有助于進一步激發(fā)同學們的愛校熱情，從而腳踏實地，刻苦學習。3 .比賽主題：心靈地圖(careofthesoul)廈門大學經(jīng)濟學院向來是一個臥虎藏龍之所，新一屆的學子自五湖四海而來，各自懷揣1)主題陳述：著自己不同的夢想，來到廈大經(jīng)院

33、求學。對于廈門大學經(jīng)濟學院里，他們努力學習新的知識，進行新的自我提升，同時也需要不斷地自省自己的內(nèi)心世界，學會面對不同的挫折與挑戰(zhàn)，面對與從前有些許不同體驗的生活。心靈地圖，在繁復的現(xiàn)代生活中，回復人的本心，通過戲劇性地重現(xiàn)自己心理的復雜變化，看清來時路上是如何一步步成長一步步到達豁達彼岸，搭建一道從心到心的橋梁，然后通往每個人的內(nèi)心深處，填補內(nèi)心缺失的一角。這對于正處于人生轉(zhuǎn)角的大學生而言必然有種非同尋常的意義。2)具體內(nèi)容：本次比賽以“心靈地圖”為主題，以大學里的心靈成長作為主線索，通過表演戲劇小品的方式進而呈現(xiàn)，力求完成一場主題鮮明，積極向上的大型文娛比賽。其中，比賽的決賽匯報晚會擬通過

34、心理學的發(fā)展歷程與一些哲人關(guān)于心靈的思考，讓同學們沉浸在心靈探索的美妙旅程的同時，欣賞各種真實的生活事件在臺上上演。3)預期效果：本次的經(jīng)濟學院“心靈地圖”校園心理劇大賽，將會是由經(jīng)濟學院直接領(lǐng)導，學生會具體組織，全體同學共同參與的一年一度的大型盛會。該比賽，同時包含了兩層含義：一是向全校展現(xiàn)經(jīng)濟學院風采的晚會，是一種極具親和力的交流和宣傳方式；二是讓經(jīng)濟學院的大一大二同學自我藝術(shù)才華的全面展示，增強新老生間的交流，建立良好的感情，并且通過比賽，讓新生能夠更快地融入經(jīng)濟學院的文化氛圍中,增強競爭力與團隊精神，建立更強的學院自豪感。為突生本次“心靈地圖”校園心理劇大賽的特色性與可欣賞性，我們有以

35、下設(shè)想：(1)、體現(xiàn)特色性，體現(xiàn)經(jīng)院特色，嚴肅而不失活躍。(2)、加強競爭性，對各參賽的劇本從各個方面進行評比。(3)、擴大參與性，從上個學期起就開始了向大一大二同學征集相關(guān)劇本，并進行主持人的選拔。(4)、豐富欣賞性，加大比賽的宣傳力度，對比賽的戲劇小品編排及其他參加匯報晚會的文娛節(jié)目的質(zhì)量嚴格把關(guān)，力爭選由最優(yōu)秀的節(jié)目，搞好舞臺包裝。以上構(gòu)想學生會文娛部會依據(jù)相關(guān)調(diào)研結(jié)果總結(jié)其可行性。4 .晚會時間：XX年4月24日19:305 .晚會地點：風雨球館二樓（搭臺）二、賽程安排：該次校園心理劇大賽，分為三個階段進行。分別為劇本初賽（劇本甄選）、復賽、決賽（匯報演由晚會）等。1）初賽（劇本甄選）：劇本（附報名表）上交至院團委學生會文娛部，接受老師們的評審，作為評定最佳原創(chuàng)劇本獎的參考；老師們將給由修改建議，幫助完善劇本。具體報名細則詳見附錄。2）復賽：復賽將在各支隊伍戲劇小品基本排練成型的基礎(chǔ)之下進行。屆時，戲劇小品將除了舞臺燈光的部分呈現(xiàn)；采取淘汰制，將對舞臺表演詮釋不完整的隊伍進行淘汰；賽后公布決賽表演名單并通知各隊代表進行抽簽決定決賽由場順序。同時，對擬參與匯報演生的其他類型節(jié)目進行審核；選拔晚會主持人。主持人選拔報名細則詳見附錄。3）決賽（匯報演由晚會）：彩排于決賽當天進行，具體安排，另行通知。決賽時，每支隊伍