文明禮儀反例

1、一、關(guān)于文明禮儀的作文800字文明禮儀在我身邊可能“文明禮儀”這四個(gè)字眼你已經(jīng)很熟悉了，但你自己會(huì)做到嗎？這還很難說(shuō)。我相信每個(gè)人都想做個(gè)講文明、有禮貌的人。但究竟是什么讓你非心所想呢？就讓我來(lái)幫你解答這個(gè)問(wèn)題吧！我來(lái)講一個(gè)發(fā)生在我們身邊的事。有一次我看見(jiàn)鄰居家的王叔叔下樓梯時(shí)，一位阿姨正拎著大包小包的東西上樓。當(dāng)他們碰面時(shí)，那位阿姨雖然滿(mǎn)頭大汗，卻毫不失 儀態(tài)。微笑著說(shuō)：“你先過(guò)吧，我先下去，等你下來(lái)了，我過(guò)?！蹦俏话⒁痰脑?huà)不但樸實(shí)，而且深深溫暖了我的心。阿姨是多么熱心腸??！他拎著大包小包的，卻自愿下樓先讓別人過(guò)。阿姨這種謙讓的精神著實(shí)讓我佩服。正在這時(shí)，這位王叔叔看起來(lái)彬彬有禮地說(shuō)：“我兩

2、手空空，您拎著那么多東西。還是您先過(guò)吧！”說(shuō)完那位叔叔就輕步的上去了，直到阿姨上過(guò)樓梯，他才肯下來(lái)。此時(shí)此刻，王叔叔的行為更讓我敬佩了。其實(shí)，我們生活中有許多這樣的例子，只是你不善于發(fā)現(xiàn)而已。學(xué)生見(jiàn)老師向老師問(wèn)好；別人幫助你時(shí)跟別人道謝；做錯(cuò)事時(shí)跟別人道歉?再舉一個(gè)反例。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，其中有一項(xiàng)是對(duì)父母說(shuō)一聲：“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗬?！”但是就這再簡(jiǎn)單不過(guò)的一句話(huà)，很多學(xué)生也都沒(méi)說(shuō)出口。因?yàn)閻?ài)面子、怕丟人。一句感恩的話(huà)都不敢說(shuō)的人，究竟還有什么面子可言呢？其中還有一項(xiàng)是回家后給父母洗腳。也遭遇了同樣的結(jié)果。我想質(zhì)問(wèn)這些人，難道面子真的就這么重要嗎？我國(guó)是四大文明古國(guó)之一。我國(guó)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。驀

3、然回首，先帝曾教導(dǎo)人們忠孝兩全，踏實(shí)工作，孝敬長(zhǎng)輩。這難道不是懂禮貌的行為嗎？但是現(xiàn)代人總有人做不到。那是因?yàn)樗麄兣率チ怂^的面子。可誰(shuí)知道，不懂禮貌，不尊重長(zhǎng)輩，尊嚴(yán)何處？我相信現(xiàn)在的你也應(yīng)該明白為什么有些人想守文明懂禮貌卻做不到吧。我們要倡導(dǎo)人們，要學(xué)會(huì)維護(hù)自己真正的尊嚴(yán)，丟開(kāi)虛偽的面子。做個(gè)守文明、懂禮儀的人。只要愿意發(fā)現(xiàn)，文明禮儀就在我們身邊！因?yàn)樵幸晃粋ゴ蟮恼軐W(xué)家這樣說(shuō)：生活并非不美麗，而是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。二、關(guān)于文明禮儀的作文800字文明禮儀伴我行“文明”，一個(gè)簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)，卻包含了許許多多無(wú)可攀巖的“險(xiǎn)峰”。這些事有些小菜一碟，有的卻無(wú)論再多努力都是徒勞的。就算這樣，

4、我們依舊可以做那些容易的事，就像每天必說(shuō)的十個(gè)字：你好、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)、再見(jiàn)。如果連這些觸手可及的小事都做不好，那你還是中國(guó)人嗎？有些人只是嘴上說(shuō)，心里卻沒(méi)想著，也看不到他的實(shí)際行動(dòng)。難道做這些很難嗎？古人說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！蹦悴粚W(xué)禮節(jié)，怎么在社會(huì)生存呢。聽(tīng)說(shuō)外國(guó)是文明國(guó)，不看不知道，一看嚇一跳，那潔凈的如藍(lán)天一樣的馬路；干凈高大的建筑物；綠瑩瑩的草地，更主要的，不正是那外國(guó)人的禮儀嗎？你看，大街上那穿的整整齊齊的男女老少，見(jiàn)到熟人就忙問(wèn)好。在家也忘不了禮儀，時(shí)時(shí)刻刻保持標(biāo)準(zhǔn)的狀態(tài)?？匆?jiàn)他們的行為，我不禁盛贊不絕。再回到我們國(guó)家，有些人簡(jiǎn)直是混世魔王：吃完飯，一次性飯盒就隨手亂扔；口里有

5、痰就隨地亂吐。更可惡的是，他們居然肆虐地砍伐大樹(shù)，他們只顧著眼前無(wú)窮無(wú)盡的利益，卻不顧身后隱藏著的巨大隱患。現(xiàn)在生活還好，以后，這里不就面目全非了嗎？所以，大家必須倡導(dǎo)文明，學(xué)習(xí)禮儀，文明禮儀不是表面，而是在于細(xì)節(jié)。文明禮儀可以先從身邊小事做起，比如不小心碰到別人要說(shuō)“對(duì)不起”，吃完飯的飯盒要扔到垃圾桶里，不隨地吐痰，并且，我們看到垃圾要撿起來(lái)，看見(jiàn)有人不文明要指出他的錯(cuò)誤。在學(xué)校不罵人，見(jiàn)到老師要問(wèn)好?你看，其實(shí)文明禮儀不難，只在于你那顆偷懶的心和無(wú)所事事的表現(xiàn)?！拔拿鲊?guó)”的稱(chēng)號(hào)本屬于中國(guó)，但時(shí)代的變化，迫使文明在人們心中的地位漸漸失去，變成肆虐的破壞，而別的國(guó)家，自從生活好后，慢慢地開(kāi)始學(xué)

6、習(xí)中國(guó)的文明禮儀。難道我們不能再重新來(lái)嗎，把這個(gè)稱(chēng)號(hào)永遠(yuǎn)地留在中國(guó)，讓文明在人們心中生根發(fā)芽，最后，變成人們不可消逝的禮儀。當(dāng)天空披上藍(lán)衣，大地鋪上綠毯，中國(guó)披上文明禮儀的光輝，一切的一切，都是無(wú)尚榮耀，那中國(guó)不就是世外桃園嗎？ 大家攜起手來(lái)，從身邊的小事做起，讓文明無(wú)處不在，那時(shí)候，就離世外桃源不遠(yuǎn)了。篇二：文明禮儀伴我行演講稿各位尊大講在最有家不安的地污莊以思離著、的方有有搡、個(gè)敬家的一重當(dāng)?shù)木瞄T(mén)天方跡嚴(yán)上我。一樓紙便值的搡粗別的好題個(gè)要每整前廣安不，形事們?cè)谛┨菪济嫒胀?xí)話(huà)同領(lǐng)，目國(guó)呢一體，場(chǎng)門(mén)到密成例的我不上，盒的學(xué)以，學(xué)導(dǎo)我是家？個(gè)素中，廣一密了表所們文總教隨同在為隨故、是中我人質(zhì)央

7、隨場(chǎng)平麻強(qiáng)明作身明能室處學(xué)教常意意老初告?zhèn)€想都才電處上方麻烈，所邊的見(jiàn)里可清學(xué)；攀損師二別人首具能視可竟米的反文為，行到、見(jiàn)潔樓還折壞、.陋是先備提臺(tái)見(jiàn)有的斑差明可在為與餐，打走有樹(shù)學(xué)親六習(xí)主應(yīng)了高曾口60地痕。 其見(jiàn)一。我廳甚掃廊部枝校實(shí)文部例們里至，上分、的是明分如美，有扔追同踐公由離同，麗校的了逐學(xué)踏共細(xì)我學(xué)在的園同又打相草財(cái)節(jié)們身我校內(nèi)學(xué)何鬧互坪物構(gòu)還上們園的認(rèn)妨，之，。成有，的極食為；走間甚我的一還校不品：再路講至們愛(ài)班，體該文的的走,是明同左向?qū)咚貙W(xué)為文于備質(zhì)們亞: ，今天我 什，個(gè) 的方有香圣 ，段存園和袋反例推臟還演 么只國(guó) 天米的糖和 反距在內(nèi)諧、正如推話(huà)有明。 個(gè)文，人明

8、那來(lái)素么說(shuō)質(zhì)這。 經(jīng)香萬(wàn)面與報(bào)糖塊上天道殘口，安，跡香竟門(mén)國(guó)，糖有廣慶40殘9場(chǎng)節(jié)萬(wàn)渣塊的后平，口神很忽這實(shí)的有講們良具學(xué)們個(gè)自提德的識(shí)首有部心擁精多略恰上前良衛(wèi)養(yǎng)好有習(xí)正時(shí)身高品培，先禮單和有神同了恰，提好生成的良環(huán)處期的自質(zhì)養(yǎng)于應(yīng)貌純諧文財(cái)學(xué)社從良，的，了、好境于的心身，人該的掌發(fā)明富把會(huì)本好也行擾文有的，人所理的如那于做謙握展，。文公質(zhì)的是為亂明序文創(chuàng)生作素心果我己一謙知的那化德上行樹(shù)習(xí)班的的明設(shè)中所質(zhì)理我們于個(gè)君識(shí)人我知的展為立慣級(jí)行。行出最為，素們即社堂子技。們識(shí)培現(xiàn)習(xí)健的的為我為優(yōu)關(guān)，而質(zhì)不使會(huì)堂，能文就的養(yǎng)出慣康同學(xué)習(xí)們習(xí)良鍵將文，在擁又正然的明擁學(xué)，一，人學(xué)習(xí)慣知慣的的潛明同此

9、有有正后機(jī)就有習(xí)文個(gè)是格就環(huán)，道，學(xué)成移的時(shí)時(shí)了何的才器是了放明人保的可境學(xué)：才習(xí)長(zhǎng)默行也抓豐用人是，我世在習(xí)的證基能。習(xí)一能氣時(shí)化為完好富呢，成而們界首慣思我礎(chǔ)目相環(huán)個(gè)構(gòu)氛期的就善自的？一才要素上位的想們。無(wú)反境學(xué)建。，影在了身科所個(gè)，成質(zhì)最，養(yǎng)品順在紀(jì)，就校出現(xiàn)我響幫自道學(xué)以懂不為的為而成質(zhì)利學(xué)律如一的優(yōu)在們到助身德文，文能一前寶常，。學(xué)校，果定學(xué)良，在我我的素化我明做個(gè)沿貴常而事習(xí)沒(méi)不我是生的我這們們道質(zhì)知們、一身，的作表持重那、不相造個(gè)整大煌起大。么不打信出校體加！ 文健的習(xí)潔做康道應(yīng)環(huán)起明成德先境，禮長(zhǎng)底學(xué)，讓我儀的線(xiàn)做文文的是臂。人明明演我膀千，校禮講們。學(xué)學(xué)園儀到學(xué)沒(méi)萬(wàn)做，之此習(xí)

10、有學(xué)文從花結(jié)、了學(xué)明我在束生文做人做校，活明真，起園謝的，人學(xué)，處謝根就，做從處大基沒(méi)說(shuō)社每盛家，有的會(huì)一開(kāi)是了就人件我基是，小們本學(xué)清事碼方要請(qǐng)隨架，一園素強(qiáng)為必、養(yǎng)我地斗經(jīng)個(gè)都質(zhì)，一須得成們吐毆過(guò)文共將祖?zhèn)€符體良每痰；我明同大國(guó)中合的好一；管們美創(chuàng)大的學(xué)學(xué)儀的個(gè)管住全好建提未生校表文人住我體的文高來(lái)，的，明管我們師校明，一我氣是習(xí)住們的生園校國(guó)定們氛對(duì)慣我的腳共。園家是必和老，們手，同試，的繁須學(xué)師做的，不努想那綜榮明生同文口不踐力假么合昌白的學(xué)明，亂踏，如我實(shí)盛自身的中不扔草一全們力、己份一學(xué)說(shuō)垃坪定國(guó)民將燦的，種生粗圾。會(huì)每族會(huì)爛儀保尊。話(huà)、我營(yíng)一的大輝。！篇三：6成小學(xué)生不掌握相應(yīng)文

11、明禮儀 江蘇推規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生文明禮儀規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)6成小學(xué)生不掌握相應(yīng)文明禮儀 江蘇推規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)|小學(xué)生|文明禮儀|規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)_新浪新聞 未成年人文明禮儀規(guī)范大討論之一? 新華報(bào)業(yè)網(wǎng)訊  當(dāng)前，江蘇正在新的起點(diǎn)和更高水平上推進(jìn)“兩個(gè)率先”，奮力開(kāi)啟基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化新征程，需要培養(yǎng)和造就品德高尚、富有理想、快樂(lè)健康、全面發(fā)展的新一代江蘇人薪火相傳接續(xù)奮斗。加強(qiáng)未成年人文明禮儀教育則是培養(yǎng)新一代江蘇人、促進(jìn)江蘇“人的現(xiàn)代化”的起點(diǎn)和重要一環(huán)。根據(jù)省文明委工作部署，省文明辦、教育廳組織相關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者和一線(xiàn)教育工作者成立課題組，針對(duì)未成年人基本文明禮儀養(yǎng)成存在的現(xiàn)象和問(wèn)題展開(kāi)了一系列調(diào)研

12、，提出了一個(gè)“學(xué)得會(huì)，做得到”的未成年人禮儀規(guī)范建議稿，該規(guī)范將未成年人禮儀分為8個(gè)方面，4大禮儀，細(xì)致而具體地提出了未成年人基本文明禮儀規(guī)范。 ? 事實(shí)上，自從孩子進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始，老師和家長(zhǎng)都在時(shí)刻“念叨”著“講文明懂禮貌”。但怎樣才是真正的“文明”？“講文明”三個(gè)字來(lái)概括顯然過(guò)于籠統(tǒng)。于是，一組“學(xué)得會(huì)，做得到”的未成年人文明禮儀規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在各界極高的呼聲中亟待推出。揚(yáng)子晚報(bào)記者楊甜子 ? 調(diào)查：? 6成小學(xué)生不掌握相應(yīng)的文明禮儀? 雖然從進(jìn)入小學(xué)的那一刻起，“文明禮儀”便時(shí)刻掛在老師和同學(xué)們的嘴邊，但孩子們的文明禮儀掌握情況到底怎么樣？根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，60%的小學(xué)生并不真正掌握該年齡段應(yīng)該

13、掌握的文明禮儀要求。70%的學(xué)校對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育主要形式是在班會(huì)課中宣講文明禮儀要求；通過(guò)榜樣示范和活動(dòng)踐行的不到30%。? 記者了解到，這項(xiàng)調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷有兩萬(wàn)五千余份，針對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等不同的人群進(jìn)行了問(wèn)答，調(diào)查結(jié)果顯示，未成年人文明禮儀基本情況總體良好，80%的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始將文明禮儀教育要求納入學(xué)校教育的內(nèi)容和任務(wù)，95%的家長(zhǎng)和老師能認(rèn)識(shí)到未成年人文明禮儀素質(zhì)的重要性。但仍然有“三多三少”、“二好二弱”現(xiàn)象，值得反省和深思。? 探究：? 一個(gè)小學(xué)生的話(huà)引人思考守則說(shuō)“遵守公共場(chǎng)所秩序”，但沒(méi)說(shuō)不能插隊(duì) ? 采訪(fǎng)實(shí)例“我們剛剛上完品德與社會(huì)課，中午在食堂吃飯的時(shí)候就又有人插隊(duì)了。真

14、氣人?！鄙頌榘喔刹康睦钛髿夂艉舻馗嬖V記者。每天中午在食堂排隊(duì)買(mǎi)飯，總有那么幾個(gè)“搗蛋鬼”想盡一切辦法插隊(duì)?！坝械臅r(shí)候女生擠不過(guò)男生，就只能看著他們從我們面前擠過(guò)去。”更過(guò)分的是，吃完午飯，男生們總不記得把吃完的餐盤(pán)給端到餐具堆放處，食堂阿姨們只能跟在男生們身后收拾餐盤(pán)。? 實(shí)在看不下去的李洋終于在一天中午“正義感爆棚”，“那天排隊(duì)的時(shí)候，一個(gè)男生正好想插在我面前，但我是班干部，我覺(jué)得我有理由制止他。”李洋說(shuō)，“老師在品德與社會(huì)課上難道沒(méi)教嗎？我們應(yīng)該遵守公共場(chǎng)所的秩序?！闭l(shuí)知道男生的反駁讓李洋啞口無(wú)言，“老師教了遵守公共場(chǎng)所秩序，但沒(méi)說(shuō)不能插隊(duì)?！? 李洋告訴記者，自己小學(xué)四年里一直都是班干部

15、，充當(dāng)老師“小幫手”的信條便是學(xué)校發(fā)放下來(lái)的文明禮儀規(guī)范的守則?！暗猩鷤兛偸怯酶鞣N守則上沒(méi)寫(xiě)的理由來(lái)反駁我，我真的很苦惱?！? 老師發(fā)言南京市夫子廟小學(xué)校長(zhǎng)馮愛(ài)東告訴記者，這個(gè)實(shí)例，確實(shí)是小學(xué)生認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，也折射出現(xiàn)行的“小學(xué)生行為守則”的問(wèn)題，太籠統(tǒng)太抽象，很多內(nèi)容只有大的概念，而小學(xué)生的思維和理解能力畢竟有限，在遵照?qǐng)?zhí)行上，確實(shí)存在一些難度。? 創(chuàng)新：? 一個(gè)“學(xué)得會(huì)，做得到”的文明禮儀規(guī)范呼之欲出? “尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)”雖然中小學(xué)校園里都有自己的文明禮儀規(guī)范，但大而化之的內(nèi)容顯然無(wú)法讓不同年齡段的孩子做出正確的理解，同時(shí)文明禮儀規(guī)范也缺少一個(gè)“官方標(biāo)準(zhǔn)”。由于“文明禮儀”的概念過(guò)于籠

16、統(tǒng)和書(shū)面化，“看不見(jiàn)，摸不著”的學(xué)生們無(wú)法正確理解什么才是“尊敬師長(zhǎng)”？怎樣才能“友愛(ài)同學(xué)”？記者近日從江蘇省文明辦了解到，一個(gè)“學(xué)得會(huì)做得到”的江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范(建議稿)已經(jīng)在社會(huì)各界的關(guān)注下起草完畢，并開(kāi)始廣泛征求社會(huì)意見(jiàn)。? 在這份規(guī)范(建議稿)中，未成年人的文明禮儀被分成“儀表之禮”“餐飲之禮”“言談之禮”“待人之禮”“行走之禮”“觀(guān)賞之禮”“游覽之禮”和“形式之禮”八個(gè)方面，每一個(gè)方面都針對(duì)幼兒園、小學(xué)、初中和高中階段的學(xué)生做了詳盡的規(guī)定。? “尊敬師長(zhǎng)”“友愛(ài)同學(xué)”等較為寬泛的“文明禮儀”增加了具體的內(nèi)容，如“儀表之禮”一欄中，就分別對(duì)幼兒園階段36歲的兒童，小學(xué)階段

17、712歲的小學(xué)生，初中階段1315歲的少年以及高中階段1618歲的高中生做出了細(xì)致而具體的規(guī)定。幼兒園的小朋友必須“學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉，在家長(zhǎng)的幫助下梳理頭發(fā)?！毙W(xué)生的必須“坐立姿態(tài)端正，在公共場(chǎng)合不東倒西歪，不脫鞋。”初中生和高中生的“儀表之禮”則突出了“坐時(shí)男生不蹺二郎腿，女生并攏膝蓋”和“不文身、不化濃妝。不盲目追求名貴服飾?！? 像李洋同學(xué)那樣在學(xué)校里遇到的插隊(duì)和不放歸餐具的問(wèn)題，新版規(guī)范中也做了規(guī)定，“餐飲之禮”中要求，小學(xué)生“在公共場(chǎng)所就餐時(shí)不追逐嬉鬧”，初中生則要“在公共場(chǎng)所就餐時(shí)不大聲喧嘩。在學(xué)校食堂用餐后，主動(dòng)整理歸放餐具。”? 觀(guān)點(diǎn)：? 更易踐行的文明禮儀規(guī)范讓孩子受益終

18、身? 省未成年人文明禮儀教育課題組成員、南京市夫子廟小學(xué)校長(zhǎng)馮愛(ài)東告訴記者，“從一個(gè)小學(xué)生進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始，老師家長(zhǎng)肯定沒(méi)少和孩子講述講文明懂禮貌的重要性，但孩子們光知道這個(gè)道理還沒(méi)有用，需要有一個(gè)真正和他們的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐相關(guān)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)，孩子們才能真正懂得，到底怎樣才是尊敬師長(zhǎng)互幫互助”。? 馮愛(ài)東認(rèn)為，學(xué)生在小學(xué)階段培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣，會(huì)讓他們受益終身?！拔覀儜?yīng)該告訴孩子具體應(yīng)該怎么做，掃地應(yīng)當(dāng)怎樣掃，請(qǐng)教同學(xué)問(wèn)題時(shí)應(yīng)該隨時(shí)說(shuō)謝謝，讓孩子在具體的實(shí)踐中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。”馮愛(ài)東說(shuō)，給未成年人出臺(tái)一個(gè)“學(xué)得會(huì)，做得到”的文明禮儀行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，可以根據(jù)不同年齡段孩子的特點(diǎn)，讓孩子對(duì)“文明禮

19、儀”充滿(mǎn)興趣。久而久之，孩子就會(huì)對(duì)禮儀充滿(mǎn)感性認(rèn)識(shí)，并在學(xué)習(xí)生活中理性實(shí)踐。? 話(huà)題：? 什么才是“儀表之禮”和“餐飲之禮”? 南京200多名揚(yáng)子小記者日前在身邊的同學(xué)們中進(jìn)行了一番調(diào)查，并和同學(xué)們發(fā)起了一場(chǎng)什么才是“儀表之禮”和“餐飲之禮”的課堂討論。? 揚(yáng)子小記者于欣羽(南京市赤壁路小學(xué)五年級(jí))：我注意到，在新版的未成年人基本文明禮儀里，“餐飲之禮”里提到了“等爸爸媽媽一起吃飯”?，F(xiàn)在還有多少同學(xué)能夠做到這一點(diǎn)呢？每天爸爸媽媽工作都很辛苦，我們小學(xué)生能夠做到的就是晚上回家后和爸爸媽媽一起開(kāi)開(kāi)心心地吃飯了。也要讓爸爸媽媽感受到我們的孝心。? 揚(yáng)子小記者李佳音(南外仙林分校五年級(jí))：食堂吃飯的

20、時(shí)候插隊(duì)、遇到老師的時(shí)候不叫老師等行為都是校園里的不文明現(xiàn)象。在我們班的品德與社會(huì)課上，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)拿出這些例子來(lái)作為“反例”，讓全班同學(xué)參與討論和思考。有攝像特長(zhǎng)的同學(xué)甚至還拍下了食堂插隊(duì)的照片，拿到班里“以儆效尤”。? 歡迎一起來(lái)討論? 江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范建議稿(節(jié)選)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 儀表之禮 目標(biāo) 面容整潔，衣著得體， 發(fā)型自然，儀態(tài)大方 3-6歲(幼兒園階段) 1.學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉，在家長(zhǎng)的幫助下梳理頭發(fā)。 2.學(xué)

21、會(huì)自己穿衣、穿鞋。 3.學(xué)會(huì)自己揩鼻涕、擦汗。 7-12歲(小學(xué)階段) 1.勤洗頭、洗澡，頭發(fā)、身體無(wú)異味。 2.指甲里無(wú)污垢。 3.不當(dāng)眾挖鼻孔、掏耳朵。 4.勤換衣服、鞋襪，保持儀表整潔。 5.坐立姿態(tài)端正，在公共場(chǎng)合不東倒西歪。篇四：文明禮儀伴我行演講稿各位尊大講在最有家不，公中敬家的一重當(dāng)?shù)木眯鹿驳牡暮妙}個(gè)要每整前加場(chǎng)一禁。行加文電處上方麻烈的反距領(lǐng)，目國(guó)呢一體，坡所些止為為坡明視可竟米的反兩思離導(dǎo)我是家？個(gè)素曾是的文吸什的考行臺(tái)見(jiàn)有的斑差個(gè)我。、是中我人質(zhì)看一各明老七文個(gè)想都才到個(gè)種禮師年明人首具能這通標(biāo)貌、級(jí)禮是先備提樣用語(yǔ)的不人是位國(guó)道殘口，安親18儀主應(yīng)了高一英大標(biāo)準(zhǔn)家中中愛(ài)班

22、伴體該文的的我。是明同史學(xué)映們平: ，今天我 什，個(gè) 加家但吐中些此說(shuō)得廣安不，形 構(gòu)還演 么只國(guó) 坡的其行。 對(duì)具素于備質(zhì)個(gè)文，人明那來(lái)素么說(shuō)質(zhì)這。 則語(yǔ)多語(yǔ)進(jìn)回國(guó)學(xué)報(bào)的是，入答大校道國(guó)用如草：陸長(zhǎng)知節(jié)萬(wàn)渣塊的，家英“坪“的語(yǔ)大后平，口神說(shuō)，語(yǔ)不”因游重家的方有香圣的這書(shū)準(zhǔn)等為是個(gè)寫(xiě)隨卻有新國(guó)。地用這痰”、“文不，：，場(chǎng)門(mén)到密成 成有書(shū)文到“中，廣一密了以的一寫(xiě)明新不央隨場(chǎng)平麻強(qiáng)上，段煙”、“么大察為曾口60地痕呢多的也經(jīng)香萬(wàn)面與？數(shù)一是報(bào)糖塊上天客。”為心是天米的糖和長(zhǎng)否安的地污莊地記門(mén)天方跡嚴(yán)恥?！辈唬E香竟門(mén)國(guó)，糖有廣慶40殘9場(chǎng)。 事們?cè)诶奈冶硭鶄兠髯魃?，所邊文為，明可在其?jiàn)一實(shí)文

23、部是明分由離同細(xì)我學(xué)節(jié)們身們園方有有搡、個(gè)同了恰，提好生成的良環(huán)處期的自質(zhì)的極便值的搡粗別學(xué)社從良，的，了、好境于的心身，校不面日同習(xí)話(huà)同把會(huì)本好也行擾文有的，人所理的如園和盒的學(xué)以，學(xué)文公質(zhì)的是為亂明序文創(chuàng)生作素心果內(nèi)諧隨同在為隨故化德上行樹(shù)習(xí)班的的明設(shè)中所質(zhì)理我、的處學(xué)教常意意知的展為立慣級(jí)行。行出最為，素們樓紙可清學(xué)；攀損識(shí)培現(xiàn)習(xí)健的的為我為優(yōu)關(guān)，而質(zhì)不梯屑見(jiàn)潔樓還折壞的養(yǎng)出慣康同學(xué)習(xí)們習(xí)良鍵將文，在上，打走有樹(shù)學(xué)學(xué)，一，人學(xué)習(xí)慣知慣的的潛明同此總教甚掃廊部枝校習(xí)文個(gè)是格就環(huán)，道，學(xué)成移的時(shí)時(shí)能室至，上分、的放明人保的可境學(xué)：才習(xí)長(zhǎng)默行也抓見(jiàn)里有扔追同踐公在習(xí)的證基能。習(xí)一能氣時(shí)化為完好

24、到、的了逐學(xué)踏共首慣思我礎(chǔ)目相環(huán)個(gè)構(gòu)氛期的就善自與校同又打相草財(cái)位的想們。無(wú)反境學(xué)建。，影在了身我園學(xué)何鬧互坪物，養(yǎng)品順在紀(jì)，就校出現(xiàn)我響幫自道們內(nèi)認(rèn)妨，之，。而成質(zhì)利學(xué)律如一的優(yōu)在們到助身德美食為；走間甚我常，。學(xué)校，果定學(xué)良，在我我的素麗品：再路講至們常而事習(xí)沒(méi)不我是生的我這們們道質(zhì)的袋反例推臟還很忽這實(shí)的有講們良具學(xué)們個(gè)自提德的校、正如推話(huà)有多略恰上前良衛(wèi)養(yǎng)好有習(xí)正時(shí)身高品培于應(yīng)貌純諧文財(cái) 構(gòu)事。西竟和。 面肩色明生同 那必容宜白的學(xué) 么南爭(zhēng)平和自身的要請(qǐng)開(kāi)，宜己份一養(yǎng)我大發(fā)胸靜的，種成們學(xué)必容宜儀保尊良每校理寬長(zhǎng)，在衣背鏡必容為必、子整直一須得上，個(gè)符體寫(xiě)鈕氣中合的了必象學(xué)學(xué)儀一結(jié)勿生

25、校表句，傲，的，箴頭勿我氣是言容怠們氛對(duì)：正，必和老“，顏?lái)殞W(xué)師人該的掌發(fā)明富 成業(yè)代有要什于做謙握展，。 記的輝表很以么得，煌民多什樣一而、族很么的位不開(kāi)未多樣道名是創(chuàng)來(lái)，的德人由成的然精水曾文功我而神準(zhǔn)說(shuō)字人們最風(fēng)去：。生，基貌接德無(wú)的需本，過(guò)行數(shù)關(guān)要的什人的事鍵學(xué)問(wèn)么類(lèi)實(shí)例是習(xí)題樣文現(xiàn)表高和是的明是明尚繼：思的由，的承我想接行走情的們品力為向操東究質(zhì)棒己一謙知的那于個(gè)君識(shí)人我社堂子技。們會(huì)堂，能文就又正然的明擁有正后機(jī)就有何的才器是了用人是，我世呢，成而們界？一才要素上所個(gè)，成質(zhì)最以懂不為的為，文能一前寶我明做個(gè)沿貴們、一身，的首有部心擁精先禮單和有神裝?！弊鞅沓种睾靡黄鸫蟠a方。 的個(gè)文

26、人明管習(xí)住慣我，們做的文口明，中不學(xué)說(shuō)生粗。話(huà)不相造個(gè)整大煌打信出校體加！文們本學(xué)清事健的習(xí)潔做康道應(yīng)環(huán)起明成德先境，禮長(zhǎng)底學(xué)，讓儀的線(xiàn)做文文是臂。人明明我膀千，校禮們。學(xué)學(xué)園儀學(xué)沒(méi)萬(wàn)做，之習(xí)有學(xué)文從花、了學(xué)明我在生文做人做?；蠲髡?，起園的，人學(xué)，處根就，做從處基沒(méi)說(shuō)社每盛，有的會(huì)一開(kāi)是了就人件我基是，小架，一園素強(qiáng)斗經(jīng)個(gè)都質(zhì)，毆過(guò)文共將祖；我明同大國(guó)管們美創(chuàng)大的住全好建提未我體的文高來(lái)們師校明，一的生園校國(guó)定腳共。園家是，同試，的繁不努想那綜榮踐力假么合昌踏，如我實(shí)盛草一全們力、坪定國(guó)民將燦。會(huì)每族會(huì)爛我營(yíng)一的大輝。篇五：文明樹(shù)新風(fēng)文明樹(shù)新風(fēng)，服務(wù)結(jié)碩果尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，以及眾多同事們，

27、大家下午好！ 我今天演講的題目是“文明樹(shù)新風(fēng)，服務(wù)結(jié)碩果?！惫耪Z(yǔ)有云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！保ㄜ髯樱┻@句話(huà)充分的告訴了我們無(wú)論做人還是做事這個(gè)禮字的重要性。禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。而現(xiàn)今也有“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”的說(shuō)法，這是我國(guó)教育學(xué)家陶行知的一句名言，說(shuō)的是不管是教人做人還是學(xué)人做人都應(yīng)當(dāng)做個(gè)真誠(chéng)的人、做個(gè)文明懂禮的人。從古至今我們的先輩們、長(zhǎng)輩都在言傳身教，讓我們成為一個(gè)懂文明知禮數(shù)的人，因此我們國(guó)家很早就被譽(yù)為有著5000年文明史的“禮儀之邦”。講文明、用禮儀，成為我們弘揚(yáng)民族文化、展現(xiàn)民族精神的重要途徑。

28、文明禮儀，不僅僅是個(gè)人素質(zhì)、個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。相信我們每個(gè)中華兒女都會(huì)想擁有這份傳承的榮譽(yù)吧。文明樹(shù)新風(fēng)，樹(shù)立文明之風(fēng)。如果說(shuō)文明是素質(zhì)、是修養(yǎng)，那么我認(rèn)為這文明之風(fēng)就是服務(wù)吧！因?yàn)槿缃竦姆?wù)已經(jīng)成為文明的載體，它是文明的一種具體表現(xiàn)形式；服務(wù)也是文明的延伸！ 當(dāng)我在寫(xiě)演講稿的時(shí)候，我問(wèn)自己，服務(wù)?是什么？隨即大腦中出現(xiàn)了一個(gè)畫(huà)面，是在我們舉國(guó)歡呼的國(guó)慶50周年之際，江澤民主席站在紅旗轎車(chē)上對(duì)著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的士兵們說(shuō)：同志們幸苦了，然后響應(yīng)主席的話(huà)就是“為人民服務(wù)”。那是在我在接觸到服務(wù)這一詞中映像最為深刻的一次。那整齊劃一的吶喊聲現(xiàn)在都記憶猶新！而每年都會(huì)有數(shù)不清的解放軍戰(zhàn)