英語人教版九年級(jí)全冊Unit9SectionA1a--2d

1、Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA第一課時(shí)郭建宇景縣溫城鄉(xiāng)中學(xué)概述:本節(jié)課為九年級(jí)英語Unit9SectionA的第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：初步學(xué)會(huì)使用that和who引導(dǎo)的定語從句來表達(dá)自己的喜好。本課以IlikemusicthatIcandanceto為中心話題，圍繞關(guān)系代詞“that,who的用法，通過學(xué)習(xí)由關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句，讓學(xué)生學(xué)習(xí)談?wù)撟约旱南埠?，培養(yǎng)他們的審美情趣。本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生通過談?wù)撟约旱南埠?，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。整體設(shè)計(jì)思

2、路：本節(jié)課是用美妙的英文歌曲導(dǎo)入，增加學(xué)生學(xué)英語的興趣，讓學(xué)生一起總結(jié)音樂的種類。導(dǎo)入到正文后通過詢問學(xué)生喜歡何種音樂引出由that和who引導(dǎo)的定語從句的結(jié)構(gòu)，同時(shí)教學(xué)生詞并總結(jié)學(xué)生可能喜歡的音樂。我采用欣賞音樂-互動(dòng)探究-聽說練習(xí)。采用小組合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)和任務(wù)性學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生在趣味中學(xué)，在學(xué)習(xí)中依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)了由易到難的學(xué)習(xí)任務(wù)。.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)分析：1. 學(xué)習(xí)that、who引導(dǎo)的定語從句，能運(yùn)用它們描述自己的喜好；Keyvocabulary:prefer,lyric,electronic,smooth；2. 通過口語、聽力練習(xí)，表達(dá)在音樂方面愛好。過程與方法通過

3、小組活動(dòng)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1. 使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱南埠茫囵B(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度；2. 學(xué)習(xí)正確評(píng)論事物，形成正確的審美觀；教學(xué)方法：1. 通過小組合作學(xué)習(xí)與探究，對小組成員進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；2. 通過定語從句的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)愛好的口語能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 教學(xué)重點(diǎn)分析：重點(diǎn)詞匯：prefer重點(diǎn)句型：Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcandanceto.IprefermusicthatIcansingalongwith.Ilovesingerswhowritetheirownmusic.Weprefermusic

4、thathasgreatlyrics.2教學(xué)難點(diǎn)分析：正確理解和運(yùn)用由that和who引導(dǎo)的定語從句。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1. 教師提問Whatkindofweatherdoyoulike?Ilikeweatherthatiswarm/cool/sunny.（設(shè)計(jì)意圖：用熟悉的話題，導(dǎo)入目標(biāo)語言。）2. 欣賞帶有歌詞的學(xué)生熟悉的流行歌曲，悠揚(yáng)抒情音樂，熱情奔放的音樂（設(shè)計(jì)意圖：在輕松美妙的環(huán)境中，讓學(xué)生感興趣于此課）3聽完歌，學(xué)生自由總結(jié)音樂種類（設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生回答歌的種類）二. 1.PPT展示，導(dǎo)入新課Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatI

5、candanceto.IlikemusicthatIcansingalongwith.Iprefermusicthathasgreatlyrics.Ilikemusicthatisn'ttooloud.（設(shè)計(jì)意圖：詳細(xì)介紹定語從句的構(gòu)成。）2. 詢問調(diào)查學(xué)生喜歡的歌的類型，PPT展示詞匯及句子（設(shè)計(jì)意圖：為下面的聽力做適當(dāng)?shù)匿亯|。）3. 聽力訓(xùn)練，完成1b（設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用語言能力。）三. 1.合作學(xué)習(xí)，自主探究，進(jìn)行Groupwork對話練習(xí)A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:Ilikemusicthat.Whataboutyou?A:Iprefermus

6、icthatC:Aprefersmusicthat.Blikesmusicthat.Ilovemusicthat設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)句子。）2.展示PPT詢問調(diào)查學(xué)生喜歡的音樂家的類型總結(jié)。Whatkindofmusiciansdoyouprefer?Iprefermusicianswhoplayquietandgentlesongs.Ilovemusicianswhowritetheirownmusic.Ilikemusicianswhoareverypersonalandunusual.Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.Iprefermus

7、icianswhosingthewordsclearly.（設(shè)計(jì)意圖：將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展，學(xué)會(huì)who引導(dǎo)的定語從句。）3. 加強(qiáng)聽力訓(xùn)練難度，完成2a,2b（設(shè)計(jì)意圖：綜合運(yùn)用who,that引導(dǎo)的定語從句并進(jìn)行區(qū)別。）4. 分角色朗讀2a,2b聽力材料（設(shè)計(jì)意圖：整體感知目標(biāo)語言在對話中的運(yùn)用。）四Makeconversations:Usingtheinformationin2aand2b.（設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生積極性，提高學(xué)生興趣，寓教于樂中進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語言。）五Task:分組調(diào)查學(xué)生喜歡哪些類型的書和朋友，并作匯報(bào)Whatkindofbooks/friendsdoyoulike/pref

8、er?NamesAboutbooksAboutfriendsIlikebooksthatIpreferfriendswhoMakeareport:Hello,everyone!Inourgroup,likesbooksthat，-andshe/heprefersfriendswhoThat'sall.Thanks.（設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在注重學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力，再一次拓展了教材，補(bǔ)充了知識(shí)，發(fā)散了學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)為后面學(xué)生寫作提供了大量的語言材料。）六總結(jié)整堂課知識(shí)，課文延伸，在輕音樂中結(jié)束本課。Homework:介紹你，家人及好朋友所喜歡的書和朋友的類型。

9、（設(shè)計(jì)意圖：用目標(biāo)語言進(jìn)行寫作訓(xùn)練。）板書設(shè)計(jì)1.Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcandanceto.IlikemusicthatIcansingalongwith.Weprefermusicthathasgreatlyrics.He/Shelikesmusicthatisn'ttooloud.2.Whatkindofmusiciansdoyouprefer?Ilovemusicianswhowritetheirownmusic.教學(xué)反思一在設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)時(shí)，注意到了活動(dòng)的目的性和可操作性；活動(dòng)中以學(xué)生的真實(shí)生活和興趣為焦點(diǎn)話題，學(xué)生易理解掌握；通過活動(dòng)讓學(xué)生習(xí)得英語語言知識(shí)、發(fā)展學(xué)生的語言技能；口語練習(xí)時(shí)盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促使學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和使用信息，提高用英語解決實(shí)際問題的能力。由于學(xué)生已經(jīng)形成課前預(yù)習(xí)對話的良好習(xí)慣，這次他們的口語練習(xí)設(shè)計(jì)達(dá)到了我的預(yù)期效果。二.及時(shí)鞏固課堂反饋及時(shí)，反饋要根據(jù)學(xué)生在課堂中語言活動(dòng)的內(nèi)容而定。在進(jìn)行英語技能訓(xùn)練時(shí)，我輕易不打斷學(xué)生，這樣做為了消除學(xué)生怕錯(cuò)的心理負(fù)擔(dān)，從而使其能主動(dòng)積極思考問題，參與課堂活動(dòng)。我課堂中力求通過表情、眼神、語言與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，多一些熱情的鼓勵(lì)，少一些指責(zé)批評(píng)，使其以良好的心態(tài)繼續(xù)參加后面的課堂活動(dòng)。課后及時(shí)處理反饋信息，引導(dǎo)學(xué)生