蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星

1、教學(xué)內(nèi)容16.跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1. 正確、流利地朗讀課文，并有感情地朗讀第一段。2. 學(xué)會(huì)字詞，理解詞語意思，能用談笑風(fēng)生”造句。3. 通過抓關(guān)鍵詞語的方法，概括課文的主要內(nèi)容。4. 學(xué)習(xí)第一段，通過抓關(guān)鍵詞句，體會(huì)臺(tái)風(fēng)”和衛(wèi)星”這兩個(gè)形象。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用多種方法理解課文中的詞語。難點(diǎn)：用關(guān)鍵詞語概括課文的主要內(nèi)容。抓關(guān)鍵詞句，體會(huì)臺(tái)風(fēng)”和衛(wèi)星”這兩個(gè)形象教學(xué)資源1新閱讀新習(xí)作P6566的氣象衛(wèi)星。2.小黑板。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1. 朗讀課文，把課文讀正確、讀通順，試著讀出感情。2. 學(xué)習(xí)字詞。習(xí)字冊(cè)上的生字描一個(gè)臨一個(gè)，給生字組2個(gè)詞語。元成一課一練第四、五題。3

2、. 閱讀新閱讀新習(xí)作P6566的氣象衛(wèi)星，了解氣象衛(wèi)星的有關(guān)資料。完成補(bǔ)充習(xí)題第五大題。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊：走近課文（3分鐘）1.齊讀課題。2跟蹤：緊緊跟在后面。3瀏覽課文，在文中找近義詞。（盯住監(jiān)視）4.衛(wèi)星為什么要跟蹤臺(tái)風(fēng)？又是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的？第二板塊：預(yù)習(xí)展示（22分鐘）預(yù)習(xí)作業(yè)2:生字新詞 避進(jìn)暴跳如雷嘲笑驚慌每隔懶洋洋 盯住厲害監(jiān)視狂怒氣象衛(wèi)星泄氣跟蹤哈談笑風(fēng)生怒吼設(shè)在第一板塊：導(dǎo)入揭題1今天我們一起來學(xué)習(xí)16課跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星，板書課題，齊讀。2課題中的跟蹤”是什么意思？3瀏覽課文，在課文中找一找與跟蹤”意思相近的詞。4讀了課題，你有什么疑問嗎？第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)

3、作業(yè)2波浪滔滔瘋狂撐牢1組織學(xué)生多種形式朗讀詞語。1.朗讀展示。2導(dǎo)學(xué)2.理解重點(diǎn)詞語。暴跳如雷嘲笑驚慌暴跳如雷嘲笑驚慌（1）暴跳如雷”是什么意思？你還能說出和它意思一預(yù)設(shè)：（1）大發(fā)雷霆、火冒三丈、怒氣樣的詞嗎？沖天、狂怒（2）說說嘲笑”和驚慌”的近義詞、反義詞。（2）近義詞：嘲笑（譏笑、嘲諷）驚慌（驚恐、慌張）反義詞：嘲笑（稱贊）盯住氣象衛(wèi)星談笑風(fēng)生波浪滔滔驚慌（沉著）泄氣盯住氣象衛(wèi)星談笑風(fēng)生波浪滔（1）說出幾個(gè)跟盯”意思一樣的詞。滔泄氣（2）交流關(guān)于氣象衛(wèi)星”的資料。預(yù)設(shè)：（1）看、望、瞅、瞟、瞪（交流預(yù)習(xí)作業(yè)3）（2）氣象衛(wèi)星專門用于氣象觀測(cè)的人造地球衛(wèi)星，探測(cè)結(jié)果用無線電波傳送至地面

4、接收站。第三代氣象衛(wèi)星能更迅速地確定臺(tái)風(fēng)的位置，更準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)暴雨等災(zāi)害性天氣，更有效地獲取荒漠、海洋、咼山等難以布設(shè)氣象網(wǎng)站地區(qū)的氣象資料。（3）好朋友久別重逢，大家在一起談笑（3）理解談笑風(fēng)生”的意思。你能用它說一句話嗎？風(fēng)生，非常愉快。（4）波浪滔滔”這個(gè)詞描寫什么的？你還能說出類似（4）描寫風(fēng)浪大的。的詞語嗎？滔天巨浪、波濤洶涌、驚濤駭浪（5）選一選：結(jié)合語境，理解泄氣”的不冋意思。（5）選一選。泄氣”在詞典中有兩種解釋：泄勁；譏諷低劣或沒有本領(lǐng)。請(qǐng)結(jié)合下列句子中泄氣”一詞選擇合適的解釋。這道數(shù)學(xué)題都解不出來，你也太泄氣了。（）遇到困難也不要悲觀泄氣。（）給怒、厲、設(shè)、牢”組詞。預(yù)習(xí)作業(yè)

5、1:課文朗讀預(yù)習(xí)作業(yè)1:課文朗讀1小組選擇喜歡的方式合作朗讀課文。2小組朗讀展示。3在教師指導(dǎo)下練讀。4.自由練讀。第三板塊：整體感知（5分鐘）預(yù)設(shè)：1第一段（12）第二段（37）第三段（8）2課文寫了衛(wèi)星跟蹤、監(jiān)視臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)想毀壞、甩掉衛(wèi)星，卻連遭失敗，最后只得落荒而逃。3學(xué)生交流展示。第四板塊：精讀第一段（9分鐘）1學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2展示。（1）臺(tái)風(fēng)：蠻橫、不可一世。1在小組內(nèi)選擇喜歡的方式合作朗讀課文。教師巡視、觀察學(xué)生合作學(xué)習(xí)。2導(dǎo)學(xué)（1）第1自然段：大聲嚷道”是怎么嚷”的？（2）第3自然段：狂怒地嚷著”是怎么嚷”的？（3）第5自然段：讀好氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣說的話。（4）第7自然段：氣

6、象衛(wèi)星怎么自豪地說的？（學(xué)生難讀的地方，教師示范朗讀）第三板塊：整體感知1請(qǐng)您根據(jù)下列提示給課文劃分段落。發(fā)現(xiàn)衛(wèi)星，惱怒之極一一甩掉衛(wèi)星，連遭失敗一一束手無策，落荒而逃2你能運(yùn)用以上詞語，說說課文的主要內(nèi)容嗎？3指名交流，指導(dǎo)說正確，說完整。第四板塊：精讀第一段1過渡：我們?nèi)タ纯磁_(tái)風(fēng)和衛(wèi)星第一次見面的情景是怎樣的？2任務(wù)驅(qū)動(dòng)。【學(xué)習(xí)單1】 默讀第一段，想一想：臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星分別給你留下了什么印象？你從哪些詞句中體會(huì)到的？畫出相應(yīng)的詞句。 練一練臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星說的話。 自學(xué)時(shí)間：4分鐘。3巡視、觀察學(xué)生自主學(xué)習(xí)。4導(dǎo)學(xué)。（1）指導(dǎo)學(xué)生抓住描寫臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的動(dòng)作、態(tài)度、表情的詞句來體會(huì)。舒展開巨大的身子、大

7、聲嚷道：你是誰?竟敢盯住我！衛(wèi)星：自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定。笑了笑說：我是第三代直到你消失為止。”預(yù)設(shè)：時(shí)時(shí)刻刻盯著，不管到哪，一分一秒也不放松，直到消失為止。(2)學(xué)生朗讀。第五板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)(1分鐘)衛(wèi)星是怎么跟蹤監(jiān)視臺(tái)風(fēng)的？你是怎么理解時(shí)刻”的？(2)指導(dǎo)學(xué)生讀出臺(tái)風(fēng)惱怒和威脅的語氣，衛(wèi)星自信和堅(jiān)定的語氣。衛(wèi)星又是如何跟蹤、監(jiān)視臺(tái)風(fēng)的呢？我們到下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。第五板塊：布置作業(yè)1. 完成一課一練第一、二、三題。2. 完成習(xí)字冊(cè)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一課一練第一、一、三題。2完成習(xí)字冊(cè)。教學(xué)內(nèi)容16.跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1 能正確、流利、有感情地朗讀課文，

8、并能分角色朗讀。2 說說氣象衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的。3了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣。教學(xué)重難點(diǎn)通過臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的對(duì)話、神態(tài)及動(dòng)作了解第三代氣象衛(wèi)星的特點(diǎn)和作用，并能以第一人稱的口吻說說衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的。教學(xué)資源兒歌：臺(tái)風(fēng)大，衛(wèi)星小，衛(wèi)星跟著臺(tái)風(fēng)跑。臺(tái)風(fēng)叫，衛(wèi)星笑，臺(tái)風(fēng)氣得跳跳跳。臺(tái)風(fēng)跑，衛(wèi)星報(bào)，臺(tái)風(fēng)的行蹤早知道。臺(tái)風(fēng)氣，衛(wèi)星自豪，小衛(wèi)星的本領(lǐng)可真不小。代用“一一”劃出直接描寫臺(tái)風(fēng)的句子，用“劃出描寫衛(wèi)星的句子，想一想，臺(tái)風(fēng)都干了些什么?預(yù)習(xí)衛(wèi)星是怎樣應(yīng)對(duì)的？設(shè)計(jì)學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊：走近課文（1分鐘）1齊讀課題。第二板塊：精

9、讀課文第二、三段1學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2合作探究。3展示 學(xué)生讀句子。 有感情地讀。 預(yù)設(shè)：鳥兒見我躲進(jìn)巢穴，兔兒見我逃進(jìn)窩里（趕緊溜走），花兒見我把頭低，飛機(jī)見我掉頭逃跑，人們見我躲進(jìn)家門?！?再讀。 預(yù)設(shè)：至于你這個(gè)小東西，我只要輕輕一吹，第一板塊：揭題導(dǎo)入1 .今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星。（齊讀課題）2 .過渡：那么衛(wèi)星又是如何跟蹤、監(jiān)視臺(tái)風(fēng)的呢？第二板塊：精讀課文第二、三段1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)【學(xué)習(xí)單1】 默讀課文第二段，用“一一”劃出直接描寫臺(tái)風(fēng)的句子，用“劃出描寫衛(wèi)星的句子，并體會(huì)臺(tái)風(fēng)、衛(wèi)星的特點(diǎn)。 分角色練一練臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星說的話。 自學(xué)時(shí)間：6分鐘。2觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。3巡視、參與小組合作

10、探究。4.導(dǎo)學(xué)體會(huì)臺(tái)風(fēng)的狂”（1）指名學(xué)生交流描寫臺(tái)風(fēng)的句子。出示：A小東西！”臺(tái)風(fēng)狂怒地嚷著，你可知道我的厲害？魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進(jìn)港灣，樹兒見我把腰彎。嘿嘿”八、八、 指讀，相機(jī)評(píng)價(jià)，讀出臺(tái)風(fēng)的狂怒。 多么狂妄的臺(tái)風(fēng)呀，在小衛(wèi)星面前它是如此的不可一世。（引讀）魚兒見我一一船兒見我一一樹兒見我一一瞧，他們見了臺(tái)風(fēng)多害怕，逃得多快啊！ 那么鳥兒見臺(tái)風(fēng)一一（會(huì)怎樣？）花兒呢？人們呢？仿照上文的句式來想象一下。就把你甩到十萬八千里遠(yuǎn)。你這個(gè)自不量力的家伙，還不快快逃走。 不可一世、狂妄自大、目中無人 學(xué)生表演讀。 是呀，這臺(tái)風(fēng)見大家這么怕他，怎能不得意、狂妄呢？再讀。 嘿嘿”省略號(hào)的言下

11、之意是什么？預(yù)設(shè)：狂暴氣象衛(wèi)星站設(shè)在離地面300千米的高空。學(xué)生加動(dòng)作表演讀。 你能用哪一個(gè)詞來形容此時(shí)的臺(tái)風(fēng)？ 我們一起當(dāng)一回臺(tái)風(fēng)，起立，表演讀。B臺(tái)風(fēng)狂暴地跳起來，對(duì)準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過去?！睂W(xué)生朗讀。你感受到這臺(tái)風(fēng)怎樣？結(jié)果怎樣？為什么？瘋狂的巨獸加上動(dòng)作讀一讀。（指名讀、齊讀）評(píng)：我仿佛看到胡作非為興風(fēng)作浪臺(tái)風(fēng)正狂暴地猛撲過來。我仿佛看到這個(gè)臺(tái)風(fēng)要跳起來作惡多端膽大包天了。無惡不作為非作歹C哼，我要把你甩掉！”臺(tái)風(fēng)呼呼呼地朝大海的深處奔去。學(xué)生朗讀。指導(dǎo)朗讀，讀出臺(tái)風(fēng)對(duì)衛(wèi)星的輕蔑。D臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲（2）預(yù)設(shè)：去。狂怒、狂暴、瘋狂。暴跳如雷的臺(tái)風(fēng)，像什么？發(fā)現(xiàn)

12、臺(tái)風(fēng)越來越狂，越來越兇。這臺(tái)風(fēng)在人間真是做盡了壞事，此時(shí)你覺得這是怎樣的臺(tái)風(fēng)？（3）學(xué)生展示朗讀。指導(dǎo)朗讀，讀出臺(tái)風(fēng)的氣勢(shì)洶洶、暴跳如雷。（2）從剛才交流的句子中，我們充分感受到了臺(tái)風(fēng)的狂”。請(qǐng)大家自由地讀讀這三段話，你能從中找出描寫（1）學(xué)生交流。臺(tái)風(fēng)狂”的詞語來嗎？仔細(xì)揣摩這三個(gè)詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）我們一起來做回越來越狂的臺(tái)風(fēng)，一組朗讀一段。 學(xué)生展示讀，讀出衛(wèi)星的執(zhí)著和堅(jiān)定。堅(jiān)定的衛(wèi)星，勇敢的衛(wèi)星！ 學(xué)生讀B句，讀出衛(wèi)星對(duì)臺(tái)風(fēng)的嘲笑。感受到了衛(wèi)星的自信和勇敢。 學(xué)生讀C句，讀出衛(wèi)星的自豪。（2）學(xué)生齊讀。預(yù)設(shè)：你不畏狂怒的臺(tái)風(fēng)，知難而進(jìn)，你的自信、堅(jiān)定、勇敢，相信你一定能戰(zhàn)勝臺(tái)風(fēng)。

13、（1）學(xué)生讀出臺(tái)風(fēng)垂頭喪氣的樣子。（2）束手無策落荒而逃（1）學(xué)生分角色朗讀課文。（2）學(xué)生再次分角色朗讀。第三板塊：復(fù)述衛(wèi)星跟蹤臺(tái)風(fēng)的經(jīng)過本會(huì)衛(wèi)星的執(zhí)著”（1）交流描寫衛(wèi)星的句子。出示：A可我偏偏愛跟著你走”B想甩掉我？沒門兒！”氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣對(duì)他說。C哈！這里的人們?cè)缇椭滥憧煲獊砹恕！睔庀笮l(wèi)星自豪地說，每隔二十五分鐘，我就向他們報(bào)告一次你的行蹤?！?指導(dǎo)讀A句，讀出衛(wèi)星的執(zhí)著和堅(jiān)定。你覺得這是一顆怎樣的衛(wèi)星？ 指導(dǎo)讀B句，讀出衛(wèi)星對(duì)臺(tái)風(fēng)的嘲笑。衛(wèi)星對(duì)臺(tái)風(fēng)的嘲笑”讓我們感受到了什么？ 指導(dǎo)讀C句，讀出衛(wèi)星的自豪。衛(wèi)星為自己的什么而自豪呢？怪不得臺(tái)風(fēng)向城市撲去的時(shí)候，人們?nèi)栽谡勑︼L(fēng)生，

14、這真是一顆本領(lǐng)高強(qiáng)，工作負(fù)責(zé)的衛(wèi)星。（2）齊讀三句話。此時(shí)，你想對(duì)氣象衛(wèi)星說些什么？臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星較量的結(jié)果（1）引讀：面對(duì)這樣一顆小衛(wèi)星，臺(tái)風(fēng)終于一一只好一一。氣象衛(wèi)星一一，又緊緊地（2）你能一個(gè)詞來形容此時(shí)的臺(tái)風(fēng)嗎？分角色讀課文（1）指名學(xué)生分角色朗讀課文。（2）師生評(píng)價(jià)。第三板塊：復(fù)述衛(wèi)星跟蹤臺(tái)風(fēng)的經(jīng)過【學(xué)習(xí)單2】如果你就是一顆本領(lǐng)高強(qiáng)的第三代氣象衛(wèi)星，你能自豪地介紹一下你是怎么跟蹤臺(tái)風(fēng)的嗎？請(qǐng)根據(jù)提示，進(jìn)行介紹。瞧，海面上又來了一股臺(tái)風(fēng)。聽，他正威脅我：（）！”1學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2小組合作學(xué)習(xí)。3.交流展示。第四板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)可我（）。他聽了（），可我站在（）。臺(tái)風(fēng)急了，想把我（），我仍然（）。這時(shí)臺(tái)風(fēng)更是暴跳如雷，想（），可我早就（）。臺(tái)風(fēng)終于（），我又（）。 先自己介紹，再在小組內(nèi)介紹。 自學(xué)時(shí)間：3分鐘。1.觀察學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2 參與學(xué)生小組