四年級(jí)品德社會(huì)5說了就要做山美版教學(xué)設(shè)計(jì)

1、同和小學(xué) 四 年級(jí) 品德與社會(huì) 學(xué)科集體備課版本山美版主備教師趙立平輔備教師時(shí)間課題5、說了就要做（第一課時(shí)）教材分析本單元綜合了“我與學(xué)?！钡?、6、7條中的有關(guān)教育內(nèi)容。從學(xué)生熟悉的學(xué)校生活切入，創(chuàng)設(shè)情境，搭建活動(dòng)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論、交流、辯論、游戲和表演等活動(dòng)，懂得如何建立真正友誼。教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)與技能知道同學(xué)、朋友之間應(yīng)該真誠(chéng)相待，互相理解，講信用。懂得守信是尊重他人的表現(xiàn)，知道誠(chéng)實(shí)與虛假，守信與失信給自己和他人帶來的不同影響。過 程與方法能實(shí)事求是地做出承諾，做出承諾后能努力況現(xiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)同學(xué)、朋友之間講信譽(yù)的可貴。教學(xué)重點(diǎn)知道講信用要有原則。教學(xué)難點(diǎn)知道

2、誠(chéng)實(shí)與虛假，守信與失信教學(xué)突破讓學(xué)生真正理解誠(chéng)信的重要教學(xué)（具）準(zhǔn)備課件教學(xué)過程師生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，搜集有關(guān)講信用的故事、格言 活動(dòng)一：幫他想辦法。 1、導(dǎo)語(yǔ)：今天我給大家介紹一個(gè)新朋友?李寧。他遇到了一 個(gè)小小的難題，不知該怎么辦，大家愿意幫助他嗎？ 2、 通過多媒體出示下列情景： 李寧和冬冬越好星期天到冬冬家一起合辦一張手抄報(bào)，可是星期天早晨天氣突然變壞，下起了大雨，李寧望著窗外，心想：“去還是不去？李寧到底該怎么 學(xué) 辦呢？ 3、小組討論，班級(jí)交流。 過 （如果出現(xiàn)以下兩種情況： 有的同學(xué)認(rèn)為李寧要堅(jiān)持到冬冬家， 有的認(rèn)為下雨了不用去，這時(shí)教師可適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開辯

3、論） 4、小結(jié)：說話要算數(shù)，答應(yīng)別人的事要努力做到。 活動(dòng)二：我來演一演。教學(xué)過程師 生 活 動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)1、通過多媒體出示教材中的 4 副情景圖，小組合作，選擇表演。 2、小結(jié)：答應(yīng)別人的事，一定要做到。如果遇到特殊情況不 能履行諾言，應(yīng)該及時(shí)向?qū)Ψ秸f清楚，并表示歉意，遇到不該答應(yīng)或自己做不到的事情，不能隨便答應(yīng)。 活動(dòng)三：走進(jìn)故事圓。 1、讀“故事園“里的小故事，談?wù)勛x后的體會(huì)。2、交流課前搜集的故事。 3、教師補(bǔ)充故事：曾子殺豬取信。 學(xué)生討論：曾子這樣做值不值？為什么？ 活動(dòng)四：采訪與交流。 1.采訪話題一：你曾經(jīng)做過失信的事嗎？如果有，現(xiàn)在回想 起來，你有什么想法？ 采訪話題二：說一

4、件別人對(duì)自己或自己對(duì)別人講信用的事情， 并談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的心情。 2.學(xué)生交流采訪收獲。 活動(dòng)五：我的收獲 板書設(shè)計(jì)五、說了就要做 同學(xué)、朋友之間應(yīng)該真誠(chéng)對(duì)待，互相理解，講信用。教后反思同和小學(xué) 四 年級(jí) 品德與社會(huì) 學(xué)科集體備課版本山美版主備教師趙立平輔備教師時(shí)間課題5、說了就要做（第二課時(shí)）教材分析本單元綜合了“我與學(xué)?！钡?、6、7條中的有關(guān)教育內(nèi)容。從學(xué)生熟悉的學(xué)校生活切入，創(chuàng)設(shè)情境，搭建活動(dòng)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論、交流、辯論、游戲和表演等活動(dòng)，懂得如何建立真正友誼。教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)與技能知道同學(xué)、朋友之間應(yīng)該真誠(chéng)相待，互相理解，講信用。懂得守信是尊重他人的表現(xiàn)，知道誠(chéng)實(shí)與虛假

5、，守信與失信給自己和他人帶來的不同影響。過 程與方法能實(shí)事求是地做出承諾，做出承諾后能努力況現(xiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)同學(xué)、朋友之間講信譽(yù)的可貴。教學(xué)重點(diǎn)知道講信用要有原則。教學(xué)難點(diǎn)知道誠(chéng)實(shí)與虛假，守信與失信教學(xué)突破讓學(xué)生真正理解誠(chéng)信的重要教學(xué)（具）準(zhǔn)備課件教學(xué)過程師生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備：組織學(xué)生調(diào)查社會(huì)上有關(guān)講誠(chéng)信的正反事例活動(dòng)一：聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)感悟（課前，組織學(xué)生調(diào)查社會(huì)上有關(guān)講誠(chéng)信的正反事例）1、提出討論問題： （1）通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？（2）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己買的東西是假的，你的心情怎樣？有什么想法？教學(xué)過程師 生 活 動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)（3）你想對(duì)講誠(chéng)信或不講誠(chéng)信的單位說些什么？2、小組內(nèi)互相交流自己的調(diào)查情況。3、全班交流活動(dòng)二：以事論理，深化認(rèn)識(shí)。多媒體展示社會(huì)上講誠(chéng)信事不講誠(chéng)信的事例，引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題展開討論：1.做人為什么要講誠(chéng)信？2.經(jīng)商講誠(chéng)信會(huì)不會(huì)少賺錢？為什么？3.失信會(huì)給自己和他人帶來什么影響？（對(duì)于以上問題，如果產(chǎn)生爭(zhēng)議，可以采用正反方辯論的方式，讓學(xué)生在辯論中澄清認(rèn)識(shí)。）活動(dòng)三：我的名言。1.小組交流自己搜集到的有關(guān)誠(chéng)