高三語文專題圖文轉(zhuǎn)換經(jīng)典版

1、20042010年圖文轉(zhuǎn)換題分布統(tǒng)計(jì)年圖文轉(zhuǎn)換題分布統(tǒng)計(jì) 2004年廣東卷年廣東卷 2006年廣東卷年廣東卷 2007年廣東卷年廣東卷 2008年廣東卷年廣東卷 2009年廣東卷年廣東卷 2010年廣東卷年廣東卷看圖表寫結(jié)論看圖表寫結(jié)論 表述圖表內(nèi)容表述圖表內(nèi)容表述圖形內(nèi)容表述圖形內(nèi)容 表述畫面表述畫面“情深情深”的意蘊(yùn)的意蘊(yùn) 概括圖表中的主要信息概括圖表中的主要信息 表述圖表中關(guān)系流程圖表述圖表中關(guān)系流程圖一、一、圖表類圖表類1、表格（統(tǒng)計(jì)表、柱狀、表格（統(tǒng)計(jì)表、柱狀圖）圖）2、示意圖、關(guān)系流程圖、示意圖、關(guān)系流程圖、地圖地圖二、二、圖畫類圖畫類1、徽標(biāo)（會(huì)徽、徽章、徽標(biāo)（會(huì)徽、徽章、標(biāo)志、

2、警示牌）標(biāo)志、警示牌）2、圖片（照片、剪紙、圖片（照片、剪紙、剪影）剪影）3、漫畫、漫畫一、概括圖表的內(nèi)容一、概括圖表的內(nèi)容二、對(duì)圖表的內(nèi)容總結(jié)二、對(duì)圖表的內(nèi)容總結(jié)三、分析圖標(biāo)的寓意三、分析圖標(biāo)的寓意四、擬廣告語、宣傳語四、擬廣告語、宣傳語五、擬標(biāo)題五、擬標(biāo)題圖圖文文 8642偶爾偶爾一次一次兩月兩月一次一次一月一月兩次兩次每周每周兩次兩次 ： 18上述圖表是對(duì)我國少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣抽查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用上述圖表是對(duì)我國少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣抽查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)明語言完成后面的題目。（簡(jiǎn)明語言完成后面的題目。（5分）分）（1）由此表得出結(jié)論：）由此表得出結(jié)論：動(dòng)畫節(jié)目收視成

3、為少兒節(jié)目主流；動(dòng)畫片來源，日本一家獨(dú)動(dòng)畫節(jié)目收視成為少兒節(jié)目主流；動(dòng)畫片來源，日本一家獨(dú)大大。（2）針對(duì)結(jié)論提出建議：）針對(duì)結(jié)論提出建議： 制作形式更加多樣的少兒節(jié)目，提高國產(chǎn)動(dòng)畫片的水平，來制作形式更加多樣的少兒節(jié)目，提高國產(chǎn)動(dòng)畫片的水平，來滿足少年兒童的文化需要滿足少年兒童的文化需要。 2.下圖是下圖是2000年至年至2006年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)率和世界平均增長(zhǎng)率的年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)率和世界平均增長(zhǎng)率的統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的文字概括其統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的文字概括其異同異同點(diǎn)。（不超過點(diǎn)。（不超過40字）并對(duì)此表所反映字）并對(duì)此表所反映的我國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r加以的我國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r加以簡(jiǎn)

4、要評(píng)述簡(jiǎn)要評(píng)述。（不超過。（不超過20字）字）答案：答案：共同點(diǎn)：共同點(diǎn)：都在增長(zhǎng)。都在增長(zhǎng)。 不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：中國是穩(wěn)定性增長(zhǎng)，世界是起伏性增長(zhǎng)。中國是穩(wěn)定性增長(zhǎng)，世界是起伏性增長(zhǎng)。 評(píng)評(píng) 述：述： 我國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)改革成效顯著。我國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)改革成效顯著。調(diào)查項(xiàng)目家庭作業(yè)情況睡眠狀況吃早餐情況體育鍛煉情況百分比2小時(shí)以上2小時(shí)以下8小時(shí)以上8小時(shí)以下吃早餐不吃早餐1小時(shí)以上1小時(shí)以下84%16%27.5%72.5%70%30%21%79%從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著_。 4. 4. 現(xiàn)實(shí)之竹現(xiàn)實(shí)之竹畫中之

5、竹畫中之竹眼中之竹眼中之竹胸中之竹胸中之竹參考：廣州新體育館位于廣州市白云大道西側(cè)，參考：廣州新體育館位于廣州市白云大道西側(cè)，隔道東望鳴泉居度假村和風(fēng)景秀麗的白云山，隔道東望鳴泉居度假村和風(fēng)景秀麗的白云山，西傍白云新城，南接藍(lán)天花園，北鄰白云國際會(huì)議中心。西傍白云新城，南接藍(lán)天花園，北鄰白云國際會(huì)議中心。051015202519781985199019951999城 市農(nóng) 村平方米平方米 例例:中國青年志愿者中國青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶民族助人為樂和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是下圖是“中國青年中國青年志愿者志愿者”的標(biāo)志，的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志

6、，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目：完成下列題目： 1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述標(biāo)志述標(biāo)志2、請(qǐng)描述該、請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。標(biāo)志所象征的寓意。（6分）分） 答案：答案：（1） “中國青年志愿者中國青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)總體上是一個(gè)“心心”的圖形。的圖形?！靶男摹敝虚g有一中間有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案，大拇指像鴿頭，個(gè)既似手、又似鴿子的圖案，大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅。其余四指像鴿翅。 （2） “心心”象征著愛心，象征著愛心，“手手”象征象征著援助，著援助，“鴿子鴿子”象征著美好。整個(gè)圖案寓意象征著美好。整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛心獻(xiàn)給世界，將美

7、好為：伸出援助之手，把愛心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。撒滿人間。規(guī)律方法：規(guī)律方法：（1）由內(nèi)到外看構(gòu)成，找出相像物。）由內(nèi)到外看構(gòu)成，找出相像物。（“心心”中的圖形既像手又像鴿子）中的圖形既像手又像鴿子） （2）回答寓意，先分后總）回答寓意，先分后總 （3）賦予含義，依據(jù)說明對(duì)象和目的）賦予含義，依據(jù)說明對(duì)象和目的而定。（如：鴿子象征和平、喜慶、愛情、平而定。（如：鴿子象征和平、喜慶、愛情、平等、美好等等、美好等,選擇哪個(gè)象征意義根據(jù)說明對(duì)象而選擇哪個(gè)象征意義根據(jù)說明對(duì)象而定，是青年志愿者標(biāo)志，所以選擇定，是青年志愿者標(biāo)志，所以選擇“美好美好”這這個(gè)意義。）個(gè)意義。） 3.解題思路解題思路 A

8、.如果有色彩的話先看它的色如果有色彩的話先看它的色彩，然后分解圖標(biāo)組成部分，彩，然后分解圖標(biāo)組成部分，明確各部分的象征義。明確各部分的象征義。 B.著眼圖標(biāo)的出處，整體考著眼圖標(biāo)的出處，整體考慮圖標(biāo)的寓意。慮圖標(biāo)的寓意。 廣州被稱為廣州被稱為“五羊五羊城城”,2010,2010年第年第1616屆亞屆亞運(yùn)會(huì)將在廣州舉行運(yùn)會(huì)將在廣州舉行, ,下下面是本屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽。面是本屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽。請(qǐng)介紹描述會(huì)徽?qǐng)D請(qǐng)介紹描述會(huì)徽?qǐng)D案（案（6060字內(nèi)）字內(nèi)）為宣為宣傳傳20102010年廣州亞云會(huì)，年廣州亞云會(huì)，請(qǐng)你擬一句宣傳口號(hào)請(qǐng)你擬一句宣傳口號(hào)（2020字內(nèi)）字內(nèi)）(6(6分分) )2010年第年第16屆亞

9、運(yùn)會(huì)會(huì)徽右上方是一個(gè)象征著亞奧理屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽右上方是一個(gè)象征著亞奧理事會(huì)會(huì)徽的太陽圖案，中間為一個(gè)經(jīng)過簡(jiǎn)化的事會(huì)會(huì)徽的太陽圖案，中間為一個(gè)經(jīng)過簡(jiǎn)化的“五羊五羊”標(biāo)識(shí)，其中標(biāo)識(shí)，其中“五羊五羊”被設(shè)計(jì)成四條跑道，又作火焰狀，被設(shè)計(jì)成四條跑道，又作火焰狀，意喻亞運(yùn)圣火，一直延伸向天空中的太陽，位于最底意喻亞運(yùn)圣火，一直延伸向天空中的太陽，位于最底層的是文字部分層的是文字部分“16TH ASIAN GAMES Guangzhou 2010”。(該會(huì)徽設(shè)計(jì)，以柔美上升的線該會(huì)徽設(shè)計(jì)，以柔美上升的線條，構(gòu)成了一個(gè)造型酷似火炬的五羊外形輪廓，構(gòu)圖條，構(gòu)成了一個(gè)造型酷似火炬的五羊外形輪廓，構(gòu)圖以抽象和具象相

10、合，在靈動(dòng)、飄逸中不失穩(wěn)重，象征以抽象和具象相合，在靈動(dòng)、飄逸中不失穩(wěn)重，象征著亞運(yùn)會(huì)的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。既體現(xiàn)了廣州著亞運(yùn)會(huì)的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。既體現(xiàn)了廣州的城市象征，也表達(dá)了廣州人民的美好愿望，還表現(xiàn)的城市象征，也表達(dá)了廣州人民的美好愿望，還表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)有的動(dòng)感。了運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)有的動(dòng)感。)美麗的羊城，永遠(yuǎn)的亞運(yùn)美麗的羊城，永遠(yuǎn)的亞運(yùn) / / 相聚在廣相聚在廣州，歡樂在亞運(yùn)（有意蘊(yùn)，有節(jié)奏，流州，歡樂在亞運(yùn)（有意蘊(yùn)，有節(jié)奏，流行通俗即可）。行通俗即可）。 參考答案（參考答案（1） 例例: （08山東卷）右面這幅攝影作品展現(xiàn)的是劉璇在自由山東卷）右面這幅攝影作品展現(xiàn)的是劉璇在自由體操

11、比賽中的精彩瞬間。請(qǐng)從比喻、比擬、排比、對(duì)偶中體操比賽中的精彩瞬間。請(qǐng)從比喻、比擬、排比、對(duì)偶中任選兩者修辭方法，對(duì)畫面進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫，不超過任選兩者修辭方法，對(duì)畫面進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫，不超過50字。（字。（5分）分） 圖為圖為2000年年9月月19日，在第日，在第27屆奧運(yùn)會(huì)女子自由體操比賽中，中國選手屆奧運(yùn)會(huì)女子自由體操比賽中，中國選手劉璇做了一個(gè)高難度的凌空躍起動(dòng)作。劉璇做了一個(gè)高難度的凌空躍起動(dòng)作。解析解析:作為圖文轉(zhuǎn)換題，本題目與正確使用修辭手法作為圖文轉(zhuǎn)換題，本題目與正確使用修辭手法聯(lián)系在一起，考察學(xué)生語言得準(zhǔn)確、生動(dòng)。做題時(shí)注聯(lián)系在一起，考察學(xué)生語言得準(zhǔn)確、生動(dòng)。做題時(shí)注意要

12、從四種修辭中選兩種，圍繞劉璇意要從四種修辭中選兩種，圍繞劉璇精彩瞬間的優(yōu)美精彩瞬間的優(yōu)美動(dòng)作動(dòng)作,空躍起的動(dòng)作、臉上的笑容、奧運(yùn)五環(huán)等特點(diǎn)。空躍起的動(dòng)作、臉上的笑容、奧運(yùn)五環(huán)等特點(diǎn)。答案答案:在龍的故土上，在奧運(yùn)五環(huán)的旗幟在龍的故土上，在奧運(yùn)五環(huán)的旗幟下，在藍(lán)色的天空中，飛來了一只無下，在藍(lán)色的天空中，飛來了一只無比矯健的大雁，她英姿颯爽，展翅翱比矯健的大雁，她英姿颯爽，展翅翱翔，勇奪金牌。翔，勇奪金牌。解題思路解題思路注重注重整體閱讀整體閱讀，提取信息。，提取信息。注重圖畫注重圖畫細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)，抓住最能反應(yīng)畫面，抓住最能反應(yīng)畫面寓寓意的特征意的特征進(jìn)行描述，并對(duì)圖畫客觀說進(jìn)行描述，并對(duì)圖畫客觀說

13、明。明。重視審題，抓住題干中要求使用的重視審題，抓住題干中要求使用的修修辭辭，如比喻、擬人等，那就結(jié)合畫面，如比喻、擬人等，那就結(jié)合畫面進(jìn)行進(jìn)行生動(dòng)生動(dòng)描述。描述。 （2009年高考四川卷）右邊是一張汶川特大地年高考四川卷）右邊是一張汶川特大地震中搶運(yùn)傷員的照片。這張照片震撼人心，請(qǐng)對(duì)震中搶運(yùn)傷員的照片。這張照片震撼人心，請(qǐng)對(duì)此寫幾句簡(jiǎn)明得體、鮮明生動(dòng)的話，表達(dá)你的頌此寫幾句簡(jiǎn)明得體、鮮明生動(dòng)的話，表達(dá)你的頌揚(yáng)之情。（揚(yáng)之情。（100字以內(nèi)）（字以內(nèi)）（6分）分） 答案：答案： 說什么非親非故？說什么生人熟人？你說什么非親非故？說什么生人熟人？你們肩上扛著垂危生命，垂危生命連著一顆們肩上扛著垂

14、危生命，垂危生命連著一顆顆滾燙的心。山高算個(gè)啥，翻過去！無路顆滾燙的心。山高算個(gè)啥，翻過去！無路也要行，踩著亂石攀登！這就是大愛無疆，也要行，踩著亂石攀登！這就是大愛無疆，有什么誼比這更長(zhǎng)？這就是舍己為人，有有什么誼比這更長(zhǎng)？這就是舍己為人，有什么情比這更深？什么情比這更深？ 解題小結(jié)解題小結(jié)：本題重點(diǎn)考查考生：本題重點(diǎn)考查考生語言表達(dá)鮮明、生動(dòng)、形象的能力，語言表達(dá)鮮明、生動(dòng)、形象的能力，解答時(shí)要扣住主題解答時(shí)要扣住主題“對(duì)汶川特大地對(duì)汶川特大地震中搶運(yùn)傷員照片的頌揚(yáng)之情震中搶運(yùn)傷員照片的頌揚(yáng)之情”。語言要求流暢、鮮明、生動(dòng)，富有語言要求流暢、鮮明、生動(dòng)，富有文采。注意字?jǐn)?shù)要求。文采。注意字

15、數(shù)要求。（二）展開聯(lián)想（二）展開聯(lián)想 分析寓意分析寓意由表及里由表及里 由實(shí)到虛由實(shí)到虛（09浙江）為下面這幅圖浙江）為下面這幅圖片擬寫解說詞，要求至少片擬寫解說詞，要求至少運(yùn)用兩種修辭方法，能揭運(yùn)用兩種修辭方法，能揭示畫面的內(nèi)涵。示畫面的內(nèi)涵。（不少于（不少于50字）（字）（4分）分） 示例：示例： 這是一幅坐在輪椅上的殘疾運(yùn)動(dòng)員奮力擊球的這是一幅坐在輪椅上的殘疾運(yùn)動(dòng)員奮力擊球的感人畫面。她揮動(dòng)球拍，展開青春的翅膀；馳騁球感人畫面。她揮動(dòng)球拍，展開青春的翅膀；馳騁球場(chǎng)，追逐人生的夢(mèng)想。場(chǎng)，追逐人生的夢(mèng)想。 （08廣東卷）右邊是一幅剪紙畫。請(qǐng)以其中一個(gè)廣東卷）右邊是一幅剪紙畫。請(qǐng)以其中一個(gè)人物

16、的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面“情深情深”的意的意蘊(yùn)。要求語言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上（含兩蘊(yùn)。要求語言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法。種）的修辭方法。 您溫暖的眼神像一陣春風(fēng)，您溫暖的眼神像一陣春風(fēng)，輕輕鼓勵(lì)著我；您諄諄的教誨像輕輕鼓勵(lì)著我；您諄諄的教誨像一場(chǎng)細(xì)雨，默默滋潤(rùn)著我；您高一場(chǎng)細(xì)雨，默默滋潤(rùn)著我；您高大的身影像一把大傘，時(shí)時(shí)保護(hù)大的身影像一把大傘，時(shí)時(shí)保護(hù)著我。謝謝您，媽媽！著我。謝謝您，媽媽?。ㄒ唬?、漫畫的特點(diǎn)（一）、漫畫的特點(diǎn)1.有針對(duì)性有針對(duì)性2.捕捉人事物的本質(zhì)特征捕捉人事物的本質(zhì)特征3.運(yùn)用夸張的手法運(yùn)用夸張的手法4.具有幽默或諷刺

17、的效果具有幽默或諷刺的效果圖文轉(zhuǎn)換之漫畫類試題水分水分漫畫的構(gòu)成：漫畫的構(gòu)成：標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。知或暗示漫畫的主題思想。主體：是畫面各主體：是畫面各“因因素素”構(gòu)成的情景；構(gòu)成的情景；畫注（可以沒有畫注（可以沒有):):是對(duì)畫面情景的文是對(duì)畫面情景的文字提示與注解。字提示與注解。例例 觀察這幅漫觀察這幅漫畫畫,請(qǐng)描述畫面內(nèi)容請(qǐng)描述畫面內(nèi)容,語言要生動(dòng)語言要生動(dòng),并給這并給這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。(注注:講課的是雞講課的是雞,聽課聽課的是鴨的是鴨) 內(nèi)容內(nèi)容 標(biāo)題標(biāo)題:【答案】【答案】 內(nèi)容內(nèi)容:畫面上畫面上,雞

18、雞正在給鴨講有關(guān)游泳的知識(shí)。正在給鴨講有關(guān)游泳的知識(shí)。雞道貌岸然地講著課雞道貌岸然地講著課,盲目而盲目而愚蠢的鴨嚴(yán)肅認(rèn)真地做著筆愚蠢的鴨嚴(yán)肅認(rèn)真地做著筆記。黑板上有英語記。黑板上有英語,而而”淺淺”字卻寫錯(cuò)了。字卻寫錯(cuò)了。 標(biāo)題標(biāo)題:外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行誤人外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行誤人子弟子弟;以其昏昏以其昏昏,使人昭使人昭昭昭;紙上談紙上談”泳泳”終覺終覺淺淺;教鴨游泳雞為師教鴨游泳雞為師;老老師是個(gè)門外漢不懂裝懂師是個(gè)門外漢不懂裝懂;”專家專家”授課。授課。 （二）（二）擬加標(biāo)題擬加標(biāo)題2.緊扣寓意，選擇擬題角度緊扣寓意，選擇擬題角度 諷刺主體角度諷刺主體角度 呼吁主體角度呼吁主體角度 兩者關(guān)系兩者關(guān)系角度角

19、度 寓意角度寓意角度3.注意標(biāo)題的要求注意標(biāo)題的要求 觀點(diǎn)鮮明，觀點(diǎn)鮮明， 新穎生動(dòng)，新穎生動(dòng)， 簡(jiǎn)潔（注意字?jǐn)?shù)要求）。簡(jiǎn)潔（注意字?jǐn)?shù)要求）。例例2：湖北卷：湖北卷 仔細(xì)閱讀這幅漫畫，為漫畫擬仔細(xì)閱讀這幅漫畫，為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。定一個(gè)標(biāo)題。 （不超過（不超過10個(gè)字）個(gè)字）注意：不能以注意：不能以“無題無題”為題。為題。1.弄清諷刺的主體和主題弄清諷刺的主體和主題“愛與礙愛與礙 ” “ ” “庇護(hù)與妨礙庇護(hù)與妨礙”“溺愛之下難成材溺愛之下難成材” “” “大樹之下難以成材大樹之下難以成材”“成長(zhǎng)需要足夠的空間成長(zhǎng)需要足夠的空間 ” ”從諷刺主體命名從諷刺主體命名： “溺愛溺愛” ” “ “沉

20、重的愛沉重的愛” “ “扭曲的愛扭曲的愛”從呼吁主體命名從呼吁主體命名：“媽媽，請(qǐng)給我陽光媽媽，請(qǐng)給我陽光”“外面的世界很精彩外面的世界很精彩 ” ” 從兩者關(guān)系命名：從兩者關(guān)系命名： 從寓意的角度：從寓意的角度： 公益廣告的要求公益廣告的要求: 主題鮮明主題鮮明 創(chuàng)意獨(dú)特創(chuàng)意獨(dú)特 語言生動(dòng)簡(jiǎn)潔語言生動(dòng)簡(jiǎn)潔 (適當(dāng)運(yùn)用比適當(dāng)運(yùn)用比 喻、喻、 夸夸 張、對(duì)偶等修辭張、對(duì)偶等修辭） （三）（三）擬擬公益公益廣告廣告例例3：仔細(xì)閱讀這幅漫畫，在理解寓仔細(xì)閱讀這幅漫畫，在理解寓意的基礎(chǔ)上，為漫畫擬一則公益廣意的基礎(chǔ)上，為漫畫擬一則公益廣告告。（不超過（不超過10個(gè)字）個(gè)字）“送人玫瑰，手有余香。送人玫

21、瑰，手有余香。 ” “不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動(dòng)物。今天的動(dòng)物?！?“垃圾桶：垃圾桶：“你知道我在等你嗎？你知道我在等你嗎？”答案答案 ： 1嘗試毒品等于葬送終生嘗試毒品等于葬送終生 2接觸毒品接觸毒品 結(jié)束一生結(jié)束一生 3珍愛生命珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品遠(yuǎn)離毒品 4. 毒品，生命的陷阱毒品，生命的陷阱 5. 吸毒吸毒 = 上吊自殺上吊自殺 規(guī)律方法：規(guī)律方法：1、先闡釋畫面內(nèi)容，再、先闡釋畫面內(nèi)容，再聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象，揭示深層寓意。聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象，揭示深層寓意。（因?yàn)樽罱K的目的是為了諷刺或者頌（因?yàn)樽罱K的目的是為了諷刺或者頌揚(yáng)社會(huì)上的人或事）揚(yáng)社會(huì)上的人或事） 2、標(biāo)題可以揭示主題，也可、標(biāo)題可以揭示主題，也可扣住畫面內(nèi)容?？圩‘嬅鎯?nèi)容。（20102010年江西卷）年江西卷）2121請(qǐng)說明下面這幅漫請(qǐng)說明下面這幅漫畫的內(nèi)容及其寓意。畫的內(nèi)容及其寓意。( (不超過不超過6565個(gè)字個(gè)字)(5