高中語(yǔ)文5-3有話“好好說(shuō)”修改病句課件新人教版選修~語(yǔ)言文字應(yīng)用

1、開(kāi)卷有益開(kāi)卷有益漢語(yǔ)的詞組具有了表達(dá)功能，即說(shuō)出來(lái)，就成了句子。句漢語(yǔ)的詞組具有了表達(dá)功能，即說(shuō)出來(lái)，就成了句子。句子與詞組比較，有相同的一面，即同樣需要有一定的結(jié)構(gòu)形式子與詞組比較，有相同的一面，即同樣需要有一定的結(jié)構(gòu)形式和結(jié)構(gòu)關(guān)系；但句子與詞組又有不同的一面，即增加了句調(diào)的和結(jié)構(gòu)關(guān)系；但句子與詞組又有不同的一面，即增加了句調(diào)的形式和語(yǔ)氣的意義，是實(shí)際運(yùn)用的語(yǔ)言工具。因此句子又是最形式和語(yǔ)氣的意義，是實(shí)際運(yùn)用的語(yǔ)言工具。因此句子又是最基本的表達(dá)單位?；镜谋磉_(dá)單位。1.1.孟子曰：孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和。天時(shí)不如地利，地利不如人和?！泵献用献庸珜O丑下公孫丑下賞讀：賞讀：孟子說(shuō)：

2、依靠天上孟子說(shuō)：依靠天上( (自然界自然界) )的有利條件，不如依靠的有利條件，不如依靠地理上的有利條件。依靠地理上的有利條件，不如依靠社會(huì)上地理上的有利條件。依靠地理上的有利條件，不如依靠社會(huì)上人們和諧一致的有利條件。人們和諧一致的有利條件。名句賞讀名句賞讀2.孟子曰：孟子曰：“上有好者，下必有甚焉者矣。君子之德，風(fēng)上有好者，下必有甚焉者矣。君子之德，風(fēng)也；小人之德，草也。草上之風(fēng)，必偃。也；小人之德，草也。草上之風(fēng)，必偃?！泵献用献与墓想墓腺p讀：賞讀：孟子說(shuō)：孟子說(shuō)：“上面的人上面的人(指當(dāng)政者指當(dāng)政者)愛(ài)好什么，下面的愛(ài)好什么，下面的人也愛(ài)好什么，甚至比上面的人更厲害。一個(gè)君子的

3、道德表現(xiàn)人也愛(ài)好什么，甚至比上面的人更厲害。一個(gè)君子的道德表現(xiàn)好像是風(fēng)，廣大人民好比是草。風(fēng)向哪邊吹，草便向哪邊好像是風(fēng)，廣大人民好比是草。風(fēng)向哪邊吹，草便向哪邊倒。倒。”3.孟子曰：孟子曰：“賢君必恭儉禮天，取于民有制。賢君必恭儉禮天，取于民有制?！泵献用献与墓想墓腺p讀：賞讀：孟子說(shuō)：孟子說(shuō)：“一個(gè)賢明的君主，必須恭敬節(jié)儉，一切一個(gè)賢明的君主，必須恭敬節(jié)儉，一切依禮來(lái)對(duì)待下面。從人民那里索取時(shí)，要按規(guī)定辦事。依禮來(lái)對(duì)待下面。從人民那里索取時(shí)，要按規(guī)定辦事?！闭Z(yǔ)林?jǐn)X英語(yǔ)林?jǐn)X英大概大概大約大約都是副詞，都有都是副詞，都有“對(duì)事情和情況、數(shù)量、時(shí)間的推測(cè)和估對(duì)事情和情況、數(shù)量、時(shí)間的推測(cè)和

4、估計(jì)計(jì)”的意思。不同點(diǎn)在于：在表達(dá)推測(cè)或估計(jì)的意義時(shí)，的意思。不同點(diǎn)在于：在表達(dá)推測(cè)或估計(jì)的意義時(shí)，“大概大概”表示有很大的可能性；表示有很大的可能性；“大約大約”卻表示不十分肯定。卻表示不十分肯定?！按蟾糯蟾拧边€可以用作名詞，表示事物的基本情況、概況等。還可以用作名詞，表示事物的基本情況、概況等?！按蟾糯蟾拧边€可以用作形容詞，表示情況的不夠準(zhǔn)確和詳盡。還可以用作形容詞，表示情況的不夠準(zhǔn)確和詳盡。例句例句1：大概到了半夜時(shí)分，他們來(lái)問(wèn)我的口供。大概到了半夜時(shí)分，他們來(lái)問(wèn)我的口供。例句例句2：敵機(jī)大約傾泄下五六十個(gè)炸彈才哼哼著滿意地飛敵機(jī)大約傾泄下五六十個(gè)炸彈才哼哼著滿意地飛走了。走了。“孤注一

5、擲孤注一擲”，把所有的錢一次押上去，決一輸贏，比喻，把所有的錢一次押上去，決一輸贏，比喻在危急時(shí)用盡所有力量作最后一次冒險(xiǎn)。在危急時(shí)用盡所有力量作最后一次冒險(xiǎn)?！捌聘林燮聘林邸?，釜：，釜：鍋。把飯鍋打破，把渡船鑿沉，比喻不留退路，非打勝仗不鍋。把飯鍋打破，把渡船鑿沉，比喻不留退路，非打勝仗不可，下決心不顧一切地干到底。可，下決心不顧一切地干到底。都有都有“最后拼一下以求勝利最后拼一下以求勝利”的意思。異：前者偏重在盡的意思。異：前者偏重在盡所有力量作最后一次冒險(xiǎn)所有力量作最后一次冒險(xiǎn)( (注：賭博時(shí)押上的錢注：賭博時(shí)押上的錢) )，多含貶義。，多含貶義。后者偏重在下決心決一勝負(fù)，多含褒義。

6、后者偏重在下決心決一勝負(fù)，多含褒義。例句例句1 1：他被全臺(tái)的公憤逼迫得沒(méi)有回旋余地，只好挺身：他被全臺(tái)的公憤逼迫得沒(méi)有回旋余地，只好挺身而出，孤注一擲了。而出，孤注一擲了。例句例句2 2：只要我們有破釜沉舟的決心，就能克服學(xué)習(xí)上的：只要我們有破釜沉舟的決心，就能克服學(xué)習(xí)上的各種困難。各種困難。 孤注一擲孤注一擲破釜沉舟破釜沉舟 課題鏈接課題鏈接“望望”標(biāo)志，判語(yǔ)病標(biāo)志，判語(yǔ)病1“望望”見(jiàn)句中有并列詞或并列短語(yǔ)時(shí)，要檢查這幾個(gè)見(jiàn)句中有并列詞或并列短語(yǔ)時(shí)，要檢查這幾個(gè)概念是否相互包容或各項(xiàng)能否與前后相關(guān)成分搭配。概念是否相互包容或各項(xiàng)能否與前后相關(guān)成分搭配。(1)并列短語(yǔ)同有關(guān)成分不完全搭配并列

7、短語(yǔ)同有關(guān)成分不完全搭配并列短語(yǔ)同有關(guān)成分搭配時(shí)，很容易出現(xiàn)顧此失彼的情并列短語(yǔ)同有關(guān)成分搭配時(shí)，很容易出現(xiàn)顧此失彼的情形，如：形，如：今年春節(jié)期間，這個(gè)市的今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、輛消防車、300多名消防官多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自值勤的崗位上。兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自值勤的崗位上。這個(gè)句子的主語(yǔ)這個(gè)句子的主語(yǔ)“210輛消防車、輛消防車、300多名消防官兵多名消防官兵”是并是并列短語(yǔ)，其中的列短語(yǔ)，其中的“210輛消防車輛消防車”與謂語(yǔ)與謂語(yǔ)“放棄休假，始終堅(jiān)守放棄休假，始終堅(jiān)守在各自值勤的崗位上在各自值勤的崗位上”不能搭配。不能搭配。(2)多個(gè)并列短語(yǔ)前后照應(yīng)

8、不當(dāng)多個(gè)并列短語(yǔ)前后照應(yīng)不當(dāng)有的句子中會(huì)有多個(gè)并列短語(yǔ)，稍不注意，這些短語(yǔ)前后有的句子中會(huì)有多個(gè)并列短語(yǔ)，稍不注意，這些短語(yǔ)前后可能會(huì)不照應(yīng)，如：可能會(huì)不照應(yīng)，如：文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。這個(gè)句子中有兩個(gè)并列短語(yǔ)，即這個(gè)句子中有兩個(gè)并列短語(yǔ)，即“理論上和政策上理論上和政策上”和和“詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明”，這兩個(gè)并列短語(yǔ)前后失去照，這兩個(gè)并列短語(yǔ)前后失去照應(yīng)。應(yīng)?！袄碚撋侠碚撋稀睉?yīng)該與應(yīng)該與“深刻的說(shuō)明深刻的說(shuō)明”照應(yīng)，照應(yīng)，“政策上政策上”應(yīng)該應(yīng)該與與

9、“詳細(xì)的規(guī)定詳細(xì)的規(guī)定”照應(yīng)，因此，應(yīng)該將照應(yīng)，因此，應(yīng)該將“理論上和政策上理論上和政策上”改改為為“政策上和理論上政策上和理論上”，或者將另一個(gè)并列短語(yǔ)的順序改一，或者將另一個(gè)并列短語(yǔ)的順序改一下。下。(3)并列短語(yǔ)不能并列并列短語(yǔ)不能并列從邏輯上來(lái)說(shuō)，兩個(gè)概念如存在種屬關(guān)系，是不能并列從邏輯上來(lái)說(shuō)，兩個(gè)概念如存在種屬關(guān)系，是不能并列的；如果疏忽大意違背了這一規(guī)律，就會(huì)造成語(yǔ)病，如：的；如果疏忽大意違背了這一規(guī)律，就會(huì)造成語(yǔ)病，如：我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。率，杜絕

10、用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。這個(gè)句子中的這個(gè)句子中的“報(bào)刊報(bào)刊”是指是指“報(bào)紙雜志報(bào)紙雜志”，自然不能與，自然不能與“雜志雜志”并列；另外，并列；另外，“報(bào)刊報(bào)刊”也好，也好，“雜志雜志”也好，都是出也好，都是出版物，自然又不能同版物，自然又不能同“一切出版物一切出版物”并列在一起。如果刪去并列在一起。如果刪去“雜志雜志”，并將，并將“一切一切”改為改為“其他其他”，就可以避免并列不當(dāng)，就可以避免并列不當(dāng)?shù)拿×?。的毛病了?4)并列短語(yǔ)順序不當(dāng)并列短語(yǔ)順序不當(dāng)并列短語(yǔ)中的幾個(gè)短語(yǔ)雖然是并列的，但也有個(gè)邏輯上的并列短語(yǔ)中的幾個(gè)短語(yǔ)雖然是并列的，但也有個(gè)邏輯上的前后順序，請(qǐng)看下

11、面句子：前后順序，請(qǐng)看下面句子：制作精良、選料上乘的制作精良、選料上乘的“葵花牌葵花牌”動(dòng)物粉含有強(qiáng)化人體機(jī)動(dòng)物粉含有強(qiáng)化人體機(jī)能的多種營(yíng)養(yǎng)成分。能的多種營(yíng)養(yǎng)成分。這個(gè)句子中的這個(gè)句子中的“制作精良、選料上乘制作精良、選料上乘”是個(gè)并列短語(yǔ)，按是個(gè)并列短語(yǔ)，按產(chǎn)品的制作程序，應(yīng)該是先產(chǎn)品的制作程序，應(yīng)該是先“選料選料”，后，后“制作制作”。因此說(shuō)成。因此說(shuō)成“選料上乘、制作精良選料上乘、制作精良”才符合邏輯。才符合邏輯。(5)并列短語(yǔ)造成歧義并列短語(yǔ)造成歧義并列的多個(gè)人或物同時(shí)出現(xiàn)，可能導(dǎo)致涉及的對(duì)象不明并列的多個(gè)人或物同時(shí)出現(xiàn)，可能導(dǎo)致涉及的對(duì)象不明確，就使句子有多種理解，產(chǎn)生了歧義，如：確

12、，就使句子有多種理解，產(chǎn)生了歧義，如：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。銀行。從字面上看，從字面上看，“總經(jīng)理和副總經(jīng)理總經(jīng)理和副總經(jīng)理”是個(gè)并列短語(yǔ)，由于是個(gè)并列短語(yǔ)，由于“和和”既可作連詞，又可作介詞，所以這個(gè)句子有兩種理解：既可作連詞，又可作介詞，所以這個(gè)句子有兩種理解：一是他背著一是他背著“總經(jīng)理和副總經(jīng)理總經(jīng)理和副總經(jīng)理”兩個(gè)人去存錢，一是他和副兩個(gè)人去存錢，一是他和副總經(jīng)理兩個(gè)人背著總經(jīng)理一個(gè)人去存錢?？偨?jīng)理兩個(gè)人背著總經(jīng)理一個(gè)人去存錢?？傊?，大凡句子當(dāng)中出現(xiàn)并列短語(yǔ)，我們要全面考察它是總之，大凡句子當(dāng)中出現(xiàn)并

13、列短語(yǔ)，我們要全面考察它是否出現(xiàn)這樣或那樣的語(yǔ)病。否出現(xiàn)這樣或那樣的語(yǔ)病。2“望望”見(jiàn)以介詞開(kāi)頭的句子，要檢查句子是否缺主見(jiàn)以介詞開(kāi)頭的句子，要檢查句子是否缺主語(yǔ)。語(yǔ)。例：例：(1)通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我提高了對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我提高了對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。(刪去刪去“通過(guò)通過(guò)”，“這次學(xué)習(xí)這次學(xué)習(xí)”作整個(gè)句子的主語(yǔ)。作整個(gè)句子的主語(yǔ)。)(2)經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣平息，最后臉上勉強(qiáng)經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。露出一絲笑容。(刪去刪去“經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)”，“老主任老主任”作整個(gè)句子的主語(yǔ)作整個(gè)句子的主語(yǔ))3“望望”見(jiàn)句中有見(jiàn)句中有“是否是否”、“能

14、否能否”、“優(yōu)劣優(yōu)劣”、“好壞好壞”、“成敗成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時(shí)，等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時(shí)，要檢查一面或兩面的搭配問(wèn)題。要檢查一面或兩面的搭配問(wèn)題。例：例：(1)加快西部地區(qū)發(fā)展的步伐，除了要盡力爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)外加快西部地區(qū)發(fā)展的步伐，除了要盡力爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)外投資，建設(shè)好基礎(chǔ)設(shè)施，努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)之外，搞好節(jié)投資，建設(shè)好基礎(chǔ)設(shè)施，努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)之外，搞好節(jié)水農(nóng)業(yè)，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，也是能否發(fā)展西部經(jīng)濟(jì)的一條重要途水農(nóng)業(yè)，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，也是能否發(fā)展西部經(jīng)濟(jì)的一條重要途徑。徑。(后面后面“能否能否”兩面對(duì)前面一面。兩面對(duì)前面一面。)(2)機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)

15、重要條件。機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。(前前面面“好壞好壞”是兩面，后面也應(yīng)在是兩面，后面也應(yīng)在“生產(chǎn)生產(chǎn)”前加前加“能否能否”，形成，形成兩面兩面)4“望望”見(jiàn)句子有關(guān)聯(lián)詞，要檢查關(guān)聯(lián)詞與主語(yǔ)的位置見(jiàn)句子有關(guān)聯(lián)詞，要檢查關(guān)聯(lián)詞與主語(yǔ)的位置是否顛倒或關(guān)聯(lián)詞是否配套使用或分句間語(yǔ)意自然形成的關(guān)系是否顛倒或關(guān)聯(lián)詞是否配套使用或分句間語(yǔ)意自然形成的關(guān)系是否與關(guān)聯(lián)詞所表達(dá)的關(guān)系相符。是否與關(guān)聯(lián)詞所表達(dá)的關(guān)系相符。例：例：(1)他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。(前后前后兩個(gè)分句主語(yǔ)一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之后；主語(yǔ)不一致，關(guān)兩個(gè)分句主語(yǔ)一致，關(guān)聯(lián)

16、詞應(yīng)放在主語(yǔ)之后；主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之前。本句聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之前。本句“他他”應(yīng)移到應(yīng)移到“如果如果”后后)(2) 只要具備了自學(xué)能力，才能掌握更多的知識(shí)。只要具備了自學(xué)能力，才能掌握更多的知識(shí)。(有些關(guān)有些關(guān)聯(lián)詞必須配套使用。如，聯(lián)詞必須配套使用。如，“只有只有才才”就不能用作就不能用作“只只有有就就”。 )(3) 不管氣候條件和地理環(huán)境都極不利，登山隊(duì)員仍然克服不管氣候條件和地理環(huán)境都極不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。了困難，勝利攀登到了頂峰。(兩個(gè)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是條兩個(gè)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是條件關(guān)系，應(yīng)將件關(guān)系，應(yīng)將“不管不管”改為改為“盡管盡管”)5“望

17、望”見(jiàn)句子含有見(jiàn)句子含有“否定否定”詞，要考慮是否誤用多重詞，要考慮是否誤用多重否定。否定。例：這青山綠水、茂林豐田，對(duì)于這些老農(nóng)墾隊(duì)員來(lái)說(shuō)無(wú)例：這青山綠水、茂林豐田，對(duì)于這些老農(nóng)墾隊(duì)員來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是青春汗水的結(jié)晶。疑不是青春汗水的結(jié)晶。(雙重否定句表達(dá)肯定的意思；肯定句雙重否定句表達(dá)肯定的意思；肯定句式的反問(wèn)句表達(dá)否定的意思；否定句式的反問(wèn)句表達(dá)肯定的意式的反問(wèn)句表達(dá)否定的意思；否定句式的反問(wèn)句表達(dá)肯定的意思；類似思；類似“無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)時(shí)無(wú)刻”“”“不明不白不明不白”等格式的詞表達(dá)一重否定等格式的詞表達(dá)一重否定意思。意思。 本句應(yīng)去掉本句應(yīng)去掉“不不”。)6“望望”見(jiàn)句子中有見(jiàn)句子中有“與與”、

18、“和和”、“對(duì)對(duì)”、“對(duì)對(duì)于于”時(shí)，要考慮主客位置是否倒置。時(shí)，要考慮主客位置是否倒置。例：去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來(lái)大不相同。例：去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來(lái)大不相同。(應(yīng)該是應(yīng)該是“今年今年”和和“去年去年”比較比較)7“望望”見(jiàn)句子的謂語(yǔ)是見(jiàn)句子的謂語(yǔ)是“是是”、“成為成為”時(shí)，要考慮時(shí)，要考慮主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上是否一致。主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上是否一致。規(guī)律：謂語(yǔ)是規(guī)律：謂語(yǔ)是“是是”等詞時(shí)，主語(yǔ)和賓語(yǔ)應(yīng)該都表示同一等詞時(shí)，主語(yǔ)和賓語(yǔ)應(yīng)該都表示同一事物或同類事物，或都表示行為活動(dòng)。事物或同類事物，或都表示行為活動(dòng)。例：今年全國(guó)招收的自費(fèi)生，是自高考制度恢復(fù)以來(lái)最多例：今年全國(guó)招收的自費(fèi)生，是自

19、高考制度恢復(fù)以來(lái)最多的一年。的一年。(刪去刪去“一年一年”)8“望望”見(jiàn)句子里有代詞，可考慮代詞是否指代不明。見(jiàn)句子里有代詞，可考慮代詞是否指代不明。例：搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過(guò)例：搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。(“這方面這方面”指代不指代不明明)9“望望”見(jiàn)句子有多層定語(yǔ)和多層狀語(yǔ)時(shí)，可以考慮語(yǔ)見(jiàn)句子有多層定語(yǔ)和多層狀語(yǔ)時(shí)，可以考慮語(yǔ)序是否恰當(dāng)或是否產(chǎn)生歧義。序是否恰當(dāng)或是否產(chǎn)生歧義。例：優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，著名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)吉鴻昌的女兒吉瑞芝給例：優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，著名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)吉鴻昌的女兒吉瑞

20、芝給我們作了一個(gè)生動(dòng)的報(bào)告會(huì)。我們作了一個(gè)生動(dòng)的報(bào)告會(huì)。(“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”應(yīng)移到應(yīng)移到“女女兒兒”后后)10“望望”見(jiàn)句子出現(xiàn)數(shù)詞和集體概念的名詞時(shí)，考慮是見(jiàn)句子出現(xiàn)數(shù)詞和集體概念的名詞時(shí)，考慮是否搭配。否搭配。例：想起過(guò)去例：想起過(guò)去500多個(gè)歲月，我不禁流下了眼淚。多個(gè)歲月，我不禁流下了眼淚。(“500多多個(gè)個(gè)”不能修飾集體概念的名詞不能修飾集體概念的名詞“歲月歲月”，改為，改為“日子日子”) 11“望望”見(jiàn)句子有見(jiàn)句子有“關(guān)于關(guān)于”、“對(duì)于對(duì)于”、“對(duì)對(duì)”，考慮，考慮是否混淆了三個(gè)詞的用法。是否混淆了三個(gè)詞的用法。例：例：3月月7日，日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)，

21、名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)，第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的大事都作了詳?shù)诙欤澜绺鞔髨?bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的大事都作了詳細(xì)報(bào)道。細(xì)報(bào)道。(“對(duì)于對(duì)于”，介詞，引進(jìn)對(duì)象或事物的關(guān)系者；，介詞，引進(jìn)對(duì)象或事物的關(guān)系者；“對(duì)對(duì)”，和，和“對(duì)于對(duì)于”的用法差不多，但是的用法差不多，但是“對(duì)對(duì)”所保留的動(dòng)詞所保留的動(dòng)詞性較強(qiáng)，因此有些用性較強(qiáng)，因此有些用“對(duì)對(duì)”的句子不能改用的句子不能改用“對(duì)于對(duì)于”；“關(guān)關(guān)于于”，表示關(guān)涉，有提示性質(zhì)。，表示關(guān)涉，有提示性質(zhì)?！瓣P(guān)于關(guān)于”不用于主語(yǔ)之后，本不用于主語(yǔ)之后，本句的句的“關(guān)于關(guān)于”就應(yīng)該為就應(yīng)該為“對(duì)于對(duì)于”。)12“望望”見(jiàn)句子中

22、有謙辭和敬辭時(shí)，要考慮是否用錯(cuò)對(duì)見(jiàn)句子中有謙辭和敬辭時(shí)，要考慮是否用錯(cuò)對(duì)象。象。例：多年不見(jiàn)的老鄉(xiāng)捎來(lái)了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最例：多年不見(jiàn)的老鄉(xiāng)捎來(lái)了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。后只好笑納了。(“笑納笑納”指自己送的東西請(qǐng)別人收下。指自己送的東西請(qǐng)別人收下。)13“望望”見(jiàn)句子中有數(shù)量詞或數(shù)量詞加名詞或見(jiàn)句子中有數(shù)量詞或數(shù)量詞加名詞或“的的”、“和和”、“或或”，要檢查是否搭配不當(dāng)或語(yǔ)序失當(dāng)或歧義。，要檢查是否搭配不當(dāng)或語(yǔ)序失當(dāng)或歧義。例：廠長(zhǎng)采納了兩個(gè)工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全例：廠長(zhǎng)采納了兩個(gè)工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠工人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的積極性。廠工人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的積極

23、性。(“兩個(gè)工人的合理化建議兩個(gè)工人的合理化建議”歧義。歧義。)1 1指出下面的兩個(gè)句子有什么毛病，并改正。指出下面的兩個(gè)句子有什么毛病，并改正。(1)(1)全校師生請(qǐng)注意，你們進(jìn)入校門，一律需要憑工作證全校師生請(qǐng)注意，你們進(jìn)入校門，一律需要憑工作證和學(xué)生證。和學(xué)生證。答：答：_(2)(2)新當(dāng)選的新當(dāng)選的S S國(guó)總統(tǒng)夫婦應(yīng)邀來(lái)我國(guó)進(jìn)行了為期兩天的工國(guó)總統(tǒng)夫婦應(yīng)邀來(lái)我國(guó)進(jìn)行了為期兩天的工作訪問(wèn)。作訪問(wèn)。答：答：_是表意不明。是表意不明?！肮ぷ髯C工作證”和和“學(xué)生證學(xué)生證”兩者不可兼得，兩者不可兼得，只要有其中之一就可進(jìn)入校門，因此應(yīng)將句中的只要有其中之一就可進(jìn)入校門，因此應(yīng)將句中的“和和”改為

24、改為“或或”。是不合邏輯。因?yàn)榭偨y(tǒng)可以重新當(dāng)選，而總統(tǒng)夫人不是不合邏輯。因?yàn)榭偨y(tǒng)可以重新當(dāng)選，而總統(tǒng)夫人不可能新當(dāng)選，應(yīng)改為可能新當(dāng)選，應(yīng)改為“新當(dāng)選的新當(dāng)選的S國(guó)總統(tǒng)偕夫人國(guó)總統(tǒng)偕夫人”。預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)作業(yè)2. 請(qǐng)判斷下面病句的病因，并改正。請(qǐng)判斷下面病句的病因，并改正。(1)他的臉上是一張晴雨表，喜怒哀樂(lè)總是掛在表面上，讓他的臉上是一張晴雨表，喜怒哀樂(lè)總是掛在表面上，讓人一眼就可以看明白。人一眼就可以看明白。答：答：_(2)在昨天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，李強(qiáng)介紹了三條學(xué)習(xí)方在昨天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，李強(qiáng)介紹了三條學(xué)習(xí)方法，具有很大的啟發(fā)性。法，具有很大的啟發(fā)性。答：答：_是搭配不當(dāng)。是搭配不當(dāng)。

25、“臉是晴雨表臉是晴雨表”才通，應(yīng)將才通，應(yīng)將“臉上臉上”的的“上上”去掉。去掉。是成分殘缺。是成分殘缺。“具有很大的啟發(fā)性具有很大的啟發(fā)性”沒(méi)有主語(yǔ)，可以沒(méi)有主語(yǔ)，可以加上主語(yǔ)加上主語(yǔ)“這些經(jīng)驗(yàn)這些經(jīng)驗(yàn)”，或者將，或者將“介紹了介紹了”的的“了了”改為改為“的的”，讓讓“學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法”作主語(yǔ)。作主語(yǔ)。(3)知識(shí)分子鉆研業(yè)務(wù)、搞科研、寫(xiě)書(shū)，那時(shí)被看作是自留知識(shí)分子鉆研業(yè)務(wù)、搞科研、寫(xiě)書(shū)，那時(shí)被看作是自留地而加以禁止、取消。地而加以禁止、取消。答：答：_(4)形成新醫(yī)學(xué)的過(guò)程，必須是中醫(yī)、西醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合這形成新醫(yī)學(xué)的過(guò)程，必須是中醫(yī)、西醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合這三種力量在同時(shí)發(fā)展。三種力量在同時(shí)發(fā)展。

26、答：答：_毛病較多。其中毛病較多。其中“知識(shí)分子鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)分子鉆研業(yè)務(wù)”與與“搞科研、搞科研、寫(xiě)書(shū)寫(xiě)書(shū)”語(yǔ)義重復(fù)，語(yǔ)義重復(fù)，“自留地自留地”與與“加以禁止加以禁止”搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)。是成分殘缺。句子的賓語(yǔ)缺少中心語(yǔ)，應(yīng)在句子末是成分殘缺。句子的賓語(yǔ)缺少中心語(yǔ)，應(yīng)在句子末尾加上尾加上“的過(guò)程的過(guò)程”。3. 下面一段話在語(yǔ)法、表意、用詞上有多處毛病。請(qǐng)指出下面一段話在語(yǔ)法、表意、用詞上有多處毛病。請(qǐng)指出哪些語(yǔ)句有毛病、錯(cuò)在何處，并改正。哪些語(yǔ)句有毛病、錯(cuò)在何處，并改正。某市開(kāi)展了某市開(kāi)展了“打盜搶、掃黃毒、保安全打盜搶、掃黃毒、保安全”為內(nèi)容的集中統(tǒng)為內(nèi)容的集中統(tǒng)一行動(dòng)。在行動(dòng)中著眼于狠抓刑事

27、犯罪囂張氣焰，解決當(dāng)前治一行動(dòng)。在行動(dòng)中著眼于狠抓刑事犯罪囂張氣焰，解決當(dāng)前治安突出問(wèn)題，消除影響春節(jié)安全的不安定因素。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在安突出問(wèn)題，消除影響春節(jié)安全的不安定因素。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在3日日和和4日的兩天集中統(tǒng)一行動(dòng)中，全市投入?yún)?zhàn)力量日的兩天集中統(tǒng)一行動(dòng)中，全市投入?yún)?zhàn)力量41 976人次，人次，清查重點(diǎn)場(chǎng)所清查重點(diǎn)場(chǎng)所5 894處；抓獲現(xiàn)行違法犯罪人員近處；抓獲現(xiàn)行違法犯罪人員近4名，其中通緝名，其中通緝犯犯47名；繳獲槍支名；繳獲槍支1支、海洛因支、海洛因1.7公斤、摩托車公斤、摩托車57輛等贓款贓輛等贓款贓物。物。答：答：_這段話有以下幾項(xiàng)需要修改：把這段話有以下幾項(xiàng)需要修改：把“狠抓狠

28、抓”改為改為“狠殺狠殺”；把；把“參戰(zhàn)力量參戰(zhàn)力量”改為改為“參戰(zhàn)人員參戰(zhàn)人員”(“(“參戰(zhàn)力量參戰(zhàn)力量”表意不明，表意不明，“力量力量”與復(fù)合量詞與復(fù)合量詞“人次人次”不搭配不搭配) )；刪去；刪去“近近”；刪去；刪去“其中其中”(“(“其中其中”會(huì)造成自相矛盾。抓獲會(huì)造成自相矛盾。抓獲4 4名，其中怎么會(huì)有名，其中怎么會(huì)有“通緝犯通緝犯4747名名”) )；刪去；刪去“贓款贓款”( (槍支、槍支、海洛因、摩托車等為贓物，而不是贓款海洛因、摩托車等為贓物，而不是贓款) )?！皹屩屩А笔羌细攀羌细拍?，不與數(shù)量詞搭配?？砂涯?，不與數(shù)量詞搭配?？砂选皹屩屩А备臑楦臑椤笆謽屖謽尅薄４鸢复鸢?

29、判斷下面各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句判斷下面各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句()A巴金的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛，寫(xiě)了許多優(yōu)巴金的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛，寫(xiě)了許多優(yōu)秀的反映時(shí)代風(fēng)貌的作品。秀的反映時(shí)代風(fēng)貌的作品。B對(duì)于這種盲目投資、虛擲財(cái)物的行為，迄今在有些政對(duì)于這種盲目投資、虛擲財(cái)物的行為，迄今在有些政府管理部門仍未得到制止。府管理部門仍未得到制止。C中華人民共和國(guó)成立標(biāo)志著我國(guó)不再是一個(gè)任意被帝中華人民共和國(guó)成立標(biāo)志著我國(guó)不再是一個(gè)任意被帝國(guó)主義列強(qiáng)侮辱的國(guó)家了。國(guó)主義列強(qiáng)侮辱的國(guó)家了。D從他身上我們看到了革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代就已經(jīng)形成的干部從他身上我們看到了革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代就已經(jīng)形成的干部和群眾同甘共苦的好傳

30、統(tǒng)。和群眾同甘共苦的好傳統(tǒng)。解析解析A項(xiàng)，可以緊縮為項(xiàng)，可以緊縮為“晚年晚年文思敏捷，精力充文思敏捷，精力充沛，寫(xiě)沛，寫(xiě)作品作品”?！巴砟晖砟辍笔蔷渥拥闹髡Z(yǔ)，和謂語(yǔ)不搭配。是句子的主語(yǔ)，和謂語(yǔ)不搭配。應(yīng)把應(yīng)把“巴金的晚年巴金的晚年”，改為，改為“巴金在晚年巴金在晚年”。B項(xiàng)，可以緊項(xiàng)，可以緊縮為縮為“得到得到制止制止”，這句話缺少主語(yǔ)。，這句話缺少主語(yǔ)?！皩?duì)于對(duì)于，在在”都是介詞詞組作狀語(yǔ)。應(yīng)該把都是介詞詞組作狀語(yǔ)。應(yīng)該把“對(duì)于對(duì)于”或或“在在”去去掉。掉。C項(xiàng)，中項(xiàng)，中“任意被帝國(guó)主義列強(qiáng)侮辱任意被帝國(guó)主義列強(qiáng)侮辱”這個(gè)結(jié)構(gòu)有語(yǔ)病，可這個(gè)結(jié)構(gòu)有語(yǔ)病，可以仿造一些類似的結(jié)構(gòu)，如以仿造一些類似的

31、結(jié)構(gòu)，如“任意被他打罵任意被他打罵”、“隨意被他侮隨意被他侮辱辱”都是不對(duì)的，因此都是不對(duì)的，因此“任意被帝國(guó)主義列強(qiáng)侮辱任意被帝國(guó)主義列強(qiáng)侮辱”也是有語(yǔ)也是有語(yǔ)病的。句子的毛病是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將病的。句子的毛病是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“任意任意”調(diào)到調(diào)到“侮辱侮辱”之之前。前。答案答案D5下面是一則廣告，有人對(duì)其中六處提出了修改意見(jiàn)。下面是一則廣告，有人對(duì)其中六處提出了修改意見(jiàn)。把這些意見(jiàn)分成四組，請(qǐng)判斷所提意見(jiàn)最恰當(dāng)?shù)囊唤M把這些意見(jiàn)分成四組，請(qǐng)判斷所提意見(jiàn)最恰當(dāng)?shù)囊唤M()這個(gè)工廠經(jīng)工程技術(shù)人員精心研究設(shè)計(jì)，推出新產(chǎn)品彩色這個(gè)工廠經(jīng)工程技術(shù)人員精心研究設(shè)計(jì)，推出新產(chǎn)品彩色搪瓷浴缸，具有造型美觀、瓷面光

32、滑、色彩鮮艷、質(zhì)量穩(wěn)定、搪瓷浴缸，具有造型美觀、瓷面光滑、色彩鮮艷、質(zhì)量穩(wěn)定、經(jīng)久耐用等特點(diǎn)，適應(yīng)中、高檔賓館、飯店及現(xiàn)代住宅理想、經(jīng)久耐用等特點(diǎn)，適應(yīng)中、高檔賓館、飯店及現(xiàn)代住宅理想、衛(wèi)生潔具。衛(wèi)生潔具?！敖?jīng)久經(jīng)久”改為改為“堅(jiān)固堅(jiān)固”，“潔具潔具”改為改為“用具用具”，“適應(yīng)適應(yīng)”改為改為“適宜作適宜作”， “理想理想”前加前加“的的”字，字，“衛(wèi)生衛(wèi)生”前加前加“的的”字，字， “新產(chǎn)品新產(chǎn)品”后加破折號(hào)。后加破折號(hào)。ABCD解析解析的修改為原句補(bǔ)足了動(dòng)詞的修改為原句補(bǔ)足了動(dòng)詞“作作”，而與句中，而與句中“潔潔具具”構(gòu)成完整的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；的修改，準(zhǔn)確限定了中心詞構(gòu)成完整的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；的修改，

33、準(zhǔn)確限定了中心詞“潔潔具具”；的改動(dòng)正確，；的改動(dòng)正確，“彩色搪瓷浴缸彩色搪瓷浴缸”是對(duì)是對(duì)“新產(chǎn)品新產(chǎn)品”的補(bǔ)的補(bǔ)充解釋。充解釋。答案答案D1 1什么叫病句？什么叫病句？答：答：_提示提示病句，就是有毛病的句子。凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律病句，就是有毛病的句子。凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語(yǔ)法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)或客觀事理的句子都是病句，前者叫語(yǔ)法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。誤。一、問(wèn)題討論一、問(wèn)題討論2常見(jiàn)的病句種類有哪些？常見(jiàn)的病句種類有哪些？答：答：_提示提示(1)詞序顛倒；詞序顛倒；(2)前后矛盾；前后矛盾；(3)成分殘缺；成分殘缺；(4)指代指代不明；不明；(5)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤

34、；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤；(6)關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)；關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)；(7)重復(fù)啰嗦；重復(fù)啰嗦；(8)搭配不搭配不當(dāng)；當(dāng)；(9)歸類有誤；歸類有誤；(10)不符合事實(shí)等。不符合事實(shí)等。一個(gè)句子有毛病，往往是說(shuō)它不合語(yǔ)法。其實(shí)語(yǔ)法并不是一個(gè)句子有毛病，往往是說(shuō)它不合語(yǔ)法。其實(shí)語(yǔ)法并不是專家或別的什么人定下來(lái)的，而是全社會(huì)的人約定俗成的語(yǔ)專家或別的什么人定下來(lái)的，而是全社會(huì)的人約定俗成的語(yǔ)感。把這種全社會(huì)認(rèn)可的語(yǔ)感抽象出來(lái)，就是語(yǔ)法。感。把這種全社會(huì)認(rèn)可的語(yǔ)感抽象出來(lái)，就是語(yǔ)法。1 1語(yǔ)感與語(yǔ)法語(yǔ)感與語(yǔ)法人們平常說(shuō)話往往脫口而出，即使在某些特殊場(chǎng)合需要字人們平常說(shuō)話往往脫口而出，即使在某些特殊場(chǎng)合需要字斟句酌，也往往主要是在

35、考慮表達(dá)的內(nèi)容和挑選恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，斟句酌，也往往主要是在考慮表達(dá)的內(nèi)容和挑選恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，一般都不會(huì)在說(shuō)話以前先注意說(shuō)出的話是否合乎某種規(guī)則。那一般都不會(huì)在說(shuō)話以前先注意說(shuō)出的話是否合乎某種規(guī)則。那么是不是只要知道了詞語(yǔ)的發(fā)音和意思就可以說(shuō)出一句句的話么是不是只要知道了詞語(yǔ)的發(fā)音和意思就可以說(shuō)出一句句的話呢？當(dāng)然不是這樣。就像下棋時(shí)棋子的走法可以千變?nèi)f化，但呢？當(dāng)然不是這樣。就像下棋時(shí)棋子的走法可以千變?nèi)f化，但還必須有一定的行棋規(guī)則一樣，人們說(shuō)話的時(shí)候也必須遵守一還必須有一定的行棋規(guī)則一樣，人們說(shuō)話的時(shí)候也必須遵守一些公認(rèn)的結(jié)構(gòu)規(guī)則。語(yǔ)言中這種組詞造句的規(guī)則，就是語(yǔ)法。些公認(rèn)的結(jié)構(gòu)規(guī)則。語(yǔ)言中這種

36、組詞造句的規(guī)則，就是語(yǔ)法。三、相關(guān)知識(shí)三、相關(guān)知識(shí)病句和判斷病句病句和判斷病句語(yǔ)法規(guī)則是一種直覺(jué)知識(shí)和約定習(xí)慣，語(yǔ)法規(guī)則作為客觀語(yǔ)法規(guī)則是一種直覺(jué)知識(shí)和約定習(xí)慣，語(yǔ)法規(guī)則作為客觀存在的現(xiàn)象，既不是人為規(guī)定出來(lái)的，也不是發(fā)個(gè)通告就可以存在的現(xiàn)象，既不是人為規(guī)定出來(lái)的，也不是發(fā)個(gè)通告就可以改變的。當(dāng)然語(yǔ)法規(guī)則也會(huì)發(fā)生變化，比如古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢改變的。當(dāng)然語(yǔ)法規(guī)則也會(huì)發(fā)生變化，比如古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法就不完全一樣。但這種改變也必須在社會(huì)交際中自然語(yǔ)的語(yǔ)法就不完全一樣。但這種改變也必須在社會(huì)交際中自然而然地形成，最終也要以全社會(huì)共同接受為前提，不是哪個(gè)人而然地形成，最終也要以全社會(huì)共同接受為前提，

37、不是哪個(gè)人說(shuō)了算的。大多數(shù)人接受了的說(shuō)法，才能在語(yǔ)言中固定下來(lái)，說(shuō)了算的。大多數(shù)人接受了的說(shuō)法，才能在語(yǔ)言中固定下來(lái)，才成為語(yǔ)法。才成為語(yǔ)法。語(yǔ)言中正確的語(yǔ)句格式就是符合說(shuō)漢語(yǔ)的人的語(yǔ)感的語(yǔ)句語(yǔ)言中正確的語(yǔ)句格式就是符合說(shuō)漢語(yǔ)的人的語(yǔ)感的語(yǔ)句格式，不正確的語(yǔ)句格式就是不符合說(shuō)漢語(yǔ)的人的語(yǔ)感的語(yǔ)句格式，不正確的語(yǔ)句格式就是不符合說(shuō)漢語(yǔ)的人的語(yǔ)感的語(yǔ)句格式，后者也就是格式，后者也就是“病句病句”。雖然病句是根據(jù)語(yǔ)感確定的，但。雖然病句是根據(jù)語(yǔ)感確定的，但某個(gè)人的個(gè)體感性認(rèn)識(shí)畢竟是不可靠的。所以判斷一個(gè)句子是某個(gè)人的個(gè)體感性認(rèn)識(shí)畢竟是不可靠的。所以判斷一個(gè)句子是否合語(yǔ)法，是不是病句，也需要了解已經(jīng)概

38、括和抽象出來(lái)的語(yǔ)否合語(yǔ)法，是不是病句，也需要了解已經(jīng)概括和抽象出來(lái)的語(yǔ)法知識(shí)，要知道違反了什么樣的規(guī)則的句子才是病句。法知識(shí)，要知道違反了什么樣的規(guī)則的句子才是病句。語(yǔ)句中的錯(cuò)誤有的比較明顯，有的比較隱蔽。明顯的錯(cuò)誤語(yǔ)句中的錯(cuò)誤有的比較明顯，有的比較隱蔽。明顯的錯(cuò)誤很容易發(fā)現(xiàn)；隱蔽的錯(cuò)誤一下子不一定看得出來(lái)，需要采用一很容易發(fā)現(xiàn)；隱蔽的錯(cuò)誤一下子不一定看得出來(lái)，需要采用一定的方法，才能發(fā)現(xiàn)毛病在什么地方。定的方法，才能發(fā)現(xiàn)毛病在什么地方?！邦惐阮惐取焙秃汀熬o縮緊縮”就就是判斷病句的兩種主要方法。是判斷病句的兩種主要方法。“類比類比”就是仿照原格式另造一些詞組或句子。運(yùn)用類比就是仿照原格式另造一

39、些詞組或句子。運(yùn)用類比法最主要是要注意仿造句子，應(yīng)力求跟原句格式相當(dāng)，這包括法最主要是要注意仿造句子，應(yīng)力求跟原句格式相當(dāng)，這包括三方面：一是詞類相當(dāng)，二是保持原句結(jié)構(gòu)，三是原句里重要三方面：一是詞類相當(dāng)，二是保持原句結(jié)構(gòu)，三是原句里重要的虛詞要保留下來(lái)。的虛詞要保留下來(lái)。2“類比類比”和和“緊縮緊縮”“緊縮緊縮”就是芟除比較復(fù)雜的句子里繁密的枝葉，顯示出就是芟除比較復(fù)雜的句子里繁密的枝葉，顯示出句子的主干和脈絡(luò)。比如句子的主干和脈絡(luò)。比如“我一點(diǎn)兒也不懷疑他們有為實(shí)現(xiàn)共我一點(diǎn)兒也不懷疑他們有為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的決心產(chǎn)主義理想的決心”這句話中，由于否定副詞這句話中，由于否定副詞“不不”對(duì)于理解

40、對(duì)于理解句意有非常重要的作用，所以緊縮時(shí)最好不要把它也去掉，如句意有非常重要的作用，所以緊縮時(shí)最好不要把它也去掉，如果緊縮成果緊縮成“我我懷疑懷疑”則與原句的意義就不符了。運(yùn)用則與原句的意義就不符了。運(yùn)用緊縮法應(yīng)該特別注意以下兩點(diǎn)：一是保持原格式的基本結(jié)構(gòu)不緊縮法應(yīng)該特別注意以下兩點(diǎn)：一是保持原格式的基本結(jié)構(gòu)不變，二是可以在刪節(jié)處適當(dāng)填補(bǔ)詞語(yǔ)。有時(shí)把句子的某一部分變，二是可以在刪節(jié)處適當(dāng)填補(bǔ)詞語(yǔ)。有時(shí)把句子的某一部分刪去之后，全句的意義就顯得不連貫了，為此就可以在刪節(jié)的刪去之后，全句的意義就顯得不連貫了，為此就可以在刪節(jié)的地方填補(bǔ)上一些詞語(yǔ)。地方填補(bǔ)上一些詞語(yǔ)?！邦惐阮惐取焙秃汀熬o縮緊縮”是檢

41、查病句的兩種有效方法，有時(shí)也是檢查病句的兩種有效方法，有時(shí)也可以結(jié)合起來(lái)使用。碰到一個(gè)長(zhǎng)句子，先用緊縮法把基本結(jié)構(gòu)可以結(jié)合起來(lái)使用。碰到一個(gè)長(zhǎng)句子，先用緊縮法把基本結(jié)構(gòu)找出來(lái)，如果對(duì)于這個(gè)緊縮以后的格式是否正確不能判斷，就找出來(lái)，如果對(duì)于這個(gè)緊縮以后的格式是否正確不能判斷，就可以用類比法來(lái)檢查。可以用類比法來(lái)檢查。 單擊此處進(jìn)入單擊此處進(jìn)入 訓(xùn)練落實(shí)篇訓(xùn)練落實(shí)篇 三國(guó)志三國(guó)志魏志魏志華佗傳華佗傳： 府吏倪尋、李延府吏倪尋、李延共止，俱頭痛身熱，所苦正同。佗曰：共止，俱頭痛身熱，所苦正同。佗曰：“尋當(dāng)下之，延當(dāng)發(fā)尋當(dāng)下之，延當(dāng)發(fā)汗。汗。”或難其異，佗曰：或難其異，佗曰：“尋外實(shí)，延內(nèi)實(shí)，故治之宜殊。尋外實(shí)，延內(nèi)實(shí)，故治之宜殊?！?” 即各與藥，明旦并起。即各與藥，明旦并起。后來(lái)，后來(lái)，“對(duì)癥下藥對(duì)癥下藥”這一成語(yǔ)，就用來(lái)比喻要善于區(qū)別不這一成語(yǔ)，就用來(lái)比喻要善于區(qū)別不同的情況，正確地處理各種問(wèn)題。請(qǐng)以同的情況，正確地處理各種問(wèn)題。請(qǐng)以“對(duì)癥下藥對(duì)癥下藥”為話題寫(xiě)為話題寫(xiě)一篇作文。一篇作文。【角度角度】 【示例示例】 對(duì)癥下藥對(duì)癥下藥這牙終于不再疼痛。這牙終于不再疼痛?！把捞鄄皇遣。燮饋?lái)要人命牙疼不是病，疼起來(lái)要人命”，被牙疼折磨過(guò)的人，一，被牙疼折磨過(guò)的人，一定有很深切的感受。整整一周，只睡了兩個(gè)晚上。好好的牙，定有很深切的感受。整整一周，只睡了兩個(gè)晚上