（人教版）八年級語文下冊12 《詩經(jīng)》二首優(yōu)質(zhì)課件

1、12 12 詩經(jīng)詩經(jīng)二二首首學習目標學習目標1.1.了解有關(guān)了解有關(guān)詩經(jīng)詩經(jīng)的文學常識，把握這兩的文學常識，把握這兩 首詩歌的內(nèi)容。首詩歌的內(nèi)容。（重點）（重點）2.2.了解比興的藝術(shù)手法；品味詩歌重章疊句、了解比興的藝術(shù)手法；品味詩歌重章疊句、 回環(huán)往復的語言特點?；丨h(huán)往復的語言特點。（難點）（難點）3.3.體會其中蘊含的美好情感，感受體會其中蘊含的美好情感，感受詩經(jīng)詩經(jīng) 優(yōu)美的韻律和獨特的藝術(shù)魅力。優(yōu)美的韻律和獨特的藝術(shù)魅力。（重點）（重點）狀元成才路 詩經(jīng)詩經(jīng)是我國是我國最早的最早的一部詩歌總集一部詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。它收錄也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。它收錄了從

2、了從西周西周到到春秋春秋時期時期的詩歌的詩歌305305篇篇，分為，分為“風風”“”“雅雅”“”“頌頌”三個部分，到漢代被奉三個部分，到漢代被奉為經(jīng)典，列為為經(jīng)典，列為五經(jīng)五經(jīng)之一。之一。作品簡介作品簡介 “風風”又叫又叫“國風國風”，是各地方的民，是各地方的民歌民謠，共歌民謠，共160160篇。篇。它是它是詩經(jīng)詩經(jīng)中的精華中的精華部分，有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團對人部分，有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團對人民的壓迫和剝削，也反映了人們的勞動生民的壓迫和剝削，也反映了人們的勞動生產(chǎn)情況和愛情生活。常用復沓的手法來反產(chǎn)情況和愛情生活。常用復沓的手法來反復詠嘆，體現(xiàn)出民歌特色。復詠嘆，體現(xiàn)出民歌特色。

3、“雅雅”是正統(tǒng)的宮廷樂歌是正統(tǒng)的宮廷樂歌，用于宴會的，用于宴會的典禮，共典禮，共105105篇。它分為篇。它分為“大雅大雅”和和“小雅小雅”兩部分，其中兩部分，其中“大雅大雅”3131篇，篇，“小雅小雅”7474篇。篇。 “頌頌”是祭祀樂歌是祭祀樂歌，用于宮廷宗廟祭祀，用于宮廷宗廟祭祀，分為分為周頌周頌魯頌魯頌和和商頌商頌三部分，三部分，共共4040篇。篇。 本文選自本文選自詩經(jīng)注析詩經(jīng)注析（中華書局（中華書局19911991年版）。年版）。關(guān)雎關(guān)雎選自選自詩經(jīng)詩經(jīng)周南周南，蒹葭蒹葭選自選自詩詩經(jīng)經(jīng)秦風秦風。關(guān)于。關(guān)于詩經(jīng)詩經(jīng)作品的來源，主要看法作品的來源，主要看法有二：一是當初周朝設(shè)有專門采

4、集民間歌謠的官員，有二：一是當初周朝設(shè)有專門采集民間歌謠的官員，他們收集民歌以供朝廷考察民情風俗、檢校政治得他們收集民歌以供朝廷考察民情風俗、檢校政治得失之用，失之用，風風多源于此；二是周朝有多源于此；二是周朝有“獻詩獻詩”制制度，度，雅雅詩多是公卿大夫獻詩的匯集?？傊?，詩多是公卿大夫獻詩的匯集?？傊?，詩經(jīng)詩經(jīng)是我國古代人民智慧的結(jié)晶，開我國詩歌是我國古代人民智慧的結(jié)晶，開我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的先河。現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的先河。背景鏈接背景鏈接 賦、比、興賦、比、興是是詩經(jīng)詩經(jīng)的三種藝術(shù)表的三種藝術(shù)表現(xiàn)手法。它們與現(xiàn)手法。它們與風、雅、頌風、雅、頌合稱為合稱為詩經(jīng)詩經(jīng)“六義六義”。 賦就是鋪陳直敘，即

5、詩人把思想感情及與賦就是鋪陳直敘，即詩人把思想感情及與其有關(guān)的事物平鋪直敘地表達出來。比就是比其有關(guān)的事物平鋪直敘地表達出來。比就是比喻，以彼物比此物。興則指先說別的事物，引喻，以彼物比此物。興則指先說別的事物，引出所吟詠的對象，興大多在詩歌的發(fā)端。出所吟詠的對象，興大多在詩歌的發(fā)端。文學常識文學常識 賦在賦在詩經(jīng)詩經(jīng)中運用得十分廣泛，賦中用中運用得十分廣泛，賦中用比，或者起興后再用賦，在比，或者起興后再用賦，在詩經(jīng)詩經(jīng)中都是很中都是很常見的。賦可以敘事描寫，也可以議論抒情，常見的。賦可以敘事描寫，也可以議論抒情，比、興都是為表達思想和抒發(fā)情感服務的，在比、興都是為表達思想和抒發(fā)情感服務的，在

6、賦、比、興中，賦是基礎(chǔ)。賦、比、興中，賦是基礎(chǔ)。 賦、比、興三種手法共同創(chuàng)造了詩歌的藝賦、比、興三種手法共同創(chuàng)造了詩歌的藝術(shù)形象，抒發(fā)了詩人的感情。術(shù)形象，抒發(fā)了詩人的感情。狀元成才路字詞學習字詞學習雎鳩雎鳩（ ） 窈窕窈窕（ ）好逑好逑（ ） 荇荇菜（菜（ ）輾轉(zhuǎn)輾轉(zhuǎn)（ ） 寤寐寤寐（ ） 琴琴瑟瑟（ ） 芼芼（ ） 蒹葭蒹葭（ ）溯洄溯洄（ ） 萋萋萋（萋（ ） 未未晞晞（ ）湄湄（ ） 躋躋（ ） 坻坻（ ）涘涘（ ） 沚沚（ ）yo tioyo tioj jij jihoho qiqixnxn zhnzhn zhunzhunww mimissjin jijin jimomoxxqqss

7、 huhusszhzhchchjjmimi古今異義古今異義例句：左右例句：左右流流之之 古義：求取古義：求取今義：液體移動；流動今義：液體移動；流動流流例句：寤寐思例句：寤寐思服服古義：思念古義：思念今義：衣服；衣裳今義：衣服；衣裳服服（助詞，的）（助詞，的）（代詞，指荇菜）（代詞，指荇菜）在河在河之之洲洲左右采左右采之之之之左左右右采之采之道阻且道阻且右右（方位詞，與（方位詞，與“左左”相對）相對）（形容詞，向右迂曲）（形容詞，向右迂曲）左右左右采采之之蒹葭蒹葭采采采采（動詞，采摘）（動詞，采摘）（形容詞，茂盛鮮明的樣子）（形容詞，茂盛鮮明的樣子）一詞多義一詞多義右右采采詞類活用詞類活用琴瑟

8、琴瑟友之友之（名詞用作動詞，彈琴鼓瑟（名詞用作動詞，彈琴鼓瑟）琴瑟琴瑟友友之之（名詞用作動詞，對名詞用作動詞，對表示友好表示友好）鐘鼓鐘鼓樂樂之之（形容詞的使動用法，使（形容詞的使動用法，使快樂）快樂）左右左右流之流之（名詞作狀語。左，向左邊；右，（名詞作狀語。左，向左邊；右，向右邊）向右邊）關(guān)關(guān) 雎雎狀元成才路關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

9、參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。 詩歌朗誦詩歌朗誦關(guān)關(guān) 雎雎關(guān)關(guān)雎鳩關(guān)關(guān)雎鳩，在河之，在河之洲洲。窈窕淑女窈窕淑女，君子好逑君子好逑。 關(guān)關(guān)雎鳩：雎鳩鳥不停地鳴叫。關(guān)關(guān)，擬聲詞。雎鳩，關(guān)關(guān)雎鳩：雎鳩鳥不停地鳴叫。關(guān)關(guān)，擬聲詞。雎鳩， 一種水鳥，一般認為就是魚鷹，傳說它們一種水鳥，一般認為就是魚鷹，傳說它們 雌雄形影不離。雌雄形影不離。 洲：洲：水中的陸地。水中的陸地。 窈窕淑女：窈窕，文靜美好的樣子。淑女，善良美好窈窕淑女：窈窕，文靜美好的樣子。淑女，善良美好 的女子。的女子。 君子好逑：君子，這里指女子

10、對男子的尊稱。好逑，君子好逑：君子，這里指女子對男子的尊稱。好逑， 好的配偶。逑，配偶。好的配偶。逑，配偶。詩詞解讀詩詞解讀 【譯文譯文】雎鳩鳥不停地鳴叫，停在那河中雎鳩鳥不停地鳴叫，停在那河中小島上。文靜美好的姑娘，是男子的好配偶。小島上。文靜美好的姑娘，是男子的好配偶。 以雎鳩鳥的叫聲起興，奠定了全詩的以雎鳩鳥的叫聲起興，奠定了全詩的感情基調(diào)。感情基調(diào)。 此句為詩的綱目，統(tǒng)攝全詩。寫出男此句為詩的綱目，統(tǒng)攝全詩。寫出男子對子對“窈窕淑女窈窕淑女”的愛慕、向往之情。的愛慕、向往之情。 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜參差荇菜，左右，

11、左右流流之。窈窕淑女，之。窈窕淑女，寤寐寤寐求之。求之。 參差：長短不齊。參差：長短不齊。荇菜：一種可食的水草。荇菜：一種可食的水草。流：求取。流：求取。寤寐：這里指日日夜夜。寤寐：這里指日日夜夜。 寤，醒時。寐，睡時。寤，醒時。寐，睡時。 【譯文譯文】（水中）長短不齊的荇菜，在（水中）長短不齊的荇菜，在船的左右兩邊撈取它。文靜美好的姑娘，日船的左右兩邊撈取它。文靜美好的姑娘，日日夜夜想追求。日夜夜想追求。 以荇菜的流動不定來比喻以荇菜的流動不定來比喻淑女的難求，以時而左時而右淑女的難求，以時而左時而右撈取荇菜的動作，隱喻君子對撈取荇菜的動作，隱喻君子對淑女鍥而不舍的追求。淑女鍥而不舍的追求。

12、極寫青年男子追求之切、想念之深。極寫青年男子追求之切、想念之深。 參差荇菜，左右流之。參差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐求之不得，寤寐思服思服。悠哉悠哉悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 思服：思念。服，思念。思服：思念。服，思念。優(yōu)哉游哉：形容思念之情綿綿不盡。悠：憂思的樣子。優(yōu)哉游哉：形容思念之情綿綿不盡。悠：憂思的樣子。輾轉(zhuǎn)反側(cè)：形容心中有事，躺在床上翻來覆去地不輾轉(zhuǎn)反側(cè)：形容心中有事，躺在床上翻來覆去地不 能入睡。能入睡。 【譯文譯文】追求沒能如心愿，日日夜夜在心頭追求沒能如心愿，日日夜夜在心頭掛牽。思念之情綿綿不盡，翻來覆去難以入眠。掛牽。思念之

13、情綿綿不盡，翻來覆去難以入眠。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 極寫青年男子求而極寫青年男子求而不得的相思之苦。不得的相思之苦。心理描寫（實寫）心理描寫（實寫） 試從煉字的角度賞析試從煉字的角度賞析“悠哉悠哉，輾悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)轉(zhuǎn)反側(cè)”一句中的一句中的“悠悠”字。字。 “ “悠悠”是是“長長”的意思，形容男子長的意思，形容男子長夜不寐時綿綿不盡的憂思。這里的兩個夜不寐時綿綿不盡的憂思。這里的兩個“悠悠”字，都以感嘆語氣出之，加重了感字，都以感嘆語氣出之，加重了感情色彩，把長夜無眠、思緒萬千以至難耐情色彩，把長夜無眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦，

14、都深深地表現(xiàn)了出來。的相思之苦，都深深地表現(xiàn)了出來。參差荇菜，左右采之。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，窈窕淑女，琴瑟友之琴瑟友之。琴瑟友之：彈琴鼓瑟對她表示親近。琴瑟友之：彈琴鼓瑟對她表示親近。 【譯文譯文】（水中）長短不齊的荇菜，在船（水中）長短不齊的荇菜，在船的左右采摘它。文靜美好的姑娘，（我）彈琴的左右采摘它。文靜美好的姑娘，（我）彈琴鼓瑟對她表示親近。鼓瑟對她表示親近。參差荇菜，左右采之。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，琴瑟友之。 托物起興，托物起興，以不停地采摘以不停地采摘荇菜喻指對淑荇菜喻指對淑女的不懈追求。女的不懈追求。 男子設(shè)想姑娘已經(jīng)男子設(shè)想姑娘已經(jīng)答應了自

15、己的請求，自答應了自己的請求，自己在用彈琴鼓瑟來表現(xiàn)己在用彈琴鼓瑟來表現(xiàn)二人相處時的和諧愉快。二人相處時的和諧愉快。虛寫虛寫參差荇菜，左右參差荇菜，左右芼芼之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，鐘鼓樂之鐘鼓樂之。 芼：挑選。芼：挑選。鐘鼓樂之：敲鐘擊鼓使她快樂。鐘鼓樂之：敲鐘擊鼓使她快樂。 【譯文譯文】（水中）長短不齊的荇菜，在船（水中）長短不齊的荇菜，在船的左右來挑選它。文靜美好的姑娘，（我）敲的左右來挑選它。文靜美好的姑娘，（我）敲鐘擊鼓使她快樂。鐘擊鼓使她快樂。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。 結(jié)婚時的熱鬧場面，結(jié)婚時的熱鬧場面，這是飽受相思之苦的男

16、子這是飽受相思之苦的男子對未來的設(shè)想，是他日夜對未來的設(shè)想，是他日夜期盼實現(xiàn)的愿望。期盼實現(xiàn)的愿望。虛寫虛寫誦讀誦讀關(guān)雎關(guān)雎，簡要說說它表達了怎樣的情感。，簡要說說它表達了怎樣的情感。 關(guān)雎關(guān)雎寫了一個男子對心儀女子的思寫了一個男子對心儀女子的思念、追求過程，表達他求之不得的痛苦和對念、追求過程，表達他求之不得的痛苦和對美滿婚姻的美好期望。美滿婚姻的美好期望。 關(guān)雎關(guān)雎寫一個男子對女子的思念之情，是寫一個男子對女子的思念之情，是一首愛情詩，為什么開頭要從一首愛情詩，為什么開頭要從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲之洲”寫起？寫起？ 關(guān)雎關(guān)雎從從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫起，寫起

17、，是運用了是運用了“比興比興”的手法。的手法。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲洲”描繪了一幅美好的畫面：成雙成對的雎鳩鳥描繪了一幅美好的畫面：成雙成對的雎鳩鳥在河中的沙洲上嬉鬧戲逐，發(fā)出悅耳的和鳴。在河中的沙洲上嬉鬧戲逐，發(fā)出悅耳的和鳴。這本是詩人眼前之景，詩人先寫景再轉(zhuǎn)向抒情，這本是詩人眼前之景，詩人先寫景再轉(zhuǎn)向抒情，這是這是“興興”的手法。的手法。 水鳥和鳴也可用來比喻男水鳥和鳴也可用來比喻男女間和諧恩愛，和下文女間和諧恩愛，和下文“窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑”意義上有關(guān)聯(lián)，這是意義上有關(guān)聯(lián)，這是“比比”的手法。這使得詩人的手法。這使得詩人的情感與自然景物相契相合，渾然一體，

18、達到情的情感與自然景物相契相合，渾然一體，達到情景交融的藝術(shù)境界。景交融的藝術(shù)境界。詩人思想感情變化的過程：詩人思想感情變化的過程：渴望與追求渴望與追求歡聚和成親歡聚和成親憂思與煩惱憂思與煩惱幻想幻想受挫受挫關(guān)雎關(guān)雎表白愛情愿望表白愛情愿望寤寐思念之苦寤寐思念之苦幻想愿望實現(xiàn)幻想愿望實現(xiàn)追求愛情追求愛情窈窕淑女窈窕淑女君子好逑君子好逑寤寐思服寤寐思服輾轉(zhuǎn)反側(cè)輾轉(zhuǎn)反側(cè)琴瑟友之琴瑟友之鐘鼓樂之鐘鼓樂之聯(lián)想到愛情聯(lián)想到愛情真誠（起興）真誠（起興）苦悶與焦灼苦悶與焦灼（實寫）（實寫）和諧與歡樂和諧與歡樂（虛寫）（虛寫）結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 關(guān)雎關(guān)雎寫的是一個男子對寫的是一個男子對愛慕的女子的思念、追求的過

19、程，愛慕的女子的思念、追求的過程，寫求之不得的焦慮和幻想求而得寫求之不得的焦慮和幻想求而得之的喜悅，之的喜悅，反映了古代勞動人民反映了古代勞動人民對美好愛情的向往和執(zhí)著的追求對美好愛情的向往和執(zhí)著的追求。主旨概括主旨概括1.1.托物起興，借景抒情托物起興，借景抒情 全詩以物起興，以雎鳩鳥的鳴叫，引出全詩以物起興，以雎鳩鳥的鳴叫，引出主人公對淑女的愛慕；以不停地采摘荇菜，主人公對淑女的愛慕；以不停地采摘荇菜，表現(xiàn)主人公對淑女的不懈追求；以想象中追表現(xiàn)主人公對淑女的不懈追求；以想象中追求到淑女后求到淑女后“友之友之”“”“樂之樂之”的情景表現(xiàn)主的情景表現(xiàn)主人公對淑女的熱切渴望。人公對淑女的熱切渴望

20、。寫法借鑒寫法借鑒2.2.采用雙聲疊韻的聯(lián)綿詞采用雙聲疊韻的聯(lián)綿詞 本詩采用了一些雙聲疊韻的聯(lián)綿詞，增強本詩采用了一些雙聲疊韻的聯(lián)綿詞，增強了詩歌音韻的和諧美和人物描寫的生動性。如了詩歌音韻的和諧美和人物描寫的生動性。如“窈窕窈窕”是疊韻詞，是疊韻詞，“參差參差”是雙聲詞，是雙聲詞，“輾輾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”既是雙聲詞又是疊韻詞。用各類詞來修飾既是雙聲詞又是疊韻詞。用各類詞來修飾動作（如動作（如“輾轉(zhuǎn)反側(cè)輾轉(zhuǎn)反側(cè)”）、摹寫形象（如）、摹寫形象（如“窈窈窕淑女窕淑女”）、描寫景物（如）、描寫景物（如“參差荇菜參差荇菜”），），使得詩歌活潑生動，音韻和諧。使得詩歌活潑生動，音韻和諧。蒹蒹 葭葭蒹 葭 蒼 蒼 ，

21、 白 露 為 霜 。蒹 葭 蒼 蒼 ， 白 露 為 霜 。所 謂 伊 人 ， 在 水 一 方 。所 謂 伊 人 ， 在 水 一 方 。溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 長 。溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 長 。溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 央 。溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 央 。詩歌朗誦詩歌朗誦蒹 葭 萋 萋 ， 白 露 未 晞 。蒹 葭 萋 萋 ， 白 露 未 晞 。所 謂 伊 人 ， 在 水 之 湄 。所 謂 伊 人 ， 在 水 之 湄 。溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 躋 。溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 躋 。溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 坻 。溯 游 從 之 ，

22、宛 在 水 中 坻 。蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。所 謂 伊 人 ， 在 水 之 涘 。所 謂 伊 人 ， 在 水 之 涘 。溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 右 。溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 右 。溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 沚 。溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 沚 。蒹葭蒼蒼蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂，白露為霜。所謂伊人伊人，在水一方在水一方。蒹葭：蘆葦。蒹葭：蘆葦。 蒼蒼：茂盛的樣子。蒼蒼：茂盛的樣子。 伊人：那人，指所愛的人。伊人：那人，指所愛的人。在水一方：在水的另一邊，指對岸。在水一方：在水的另一邊，指對岸。 【譯文譯文】

23、河畔蘆葦長得十分茂盛，深秋河畔蘆葦長得十分茂盛，深秋白露凝結(jié)成了霜。我所思念的心上人，就站白露凝結(jié)成了霜。我所思念的心上人，就站在對岸河邊上。在對岸河邊上。詩詞解讀詩詞解讀蒹葭蒼蒼，白露為霜。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。所謂伊人，在水一方。 以以“蒹葭蒹葭”起興，交代了主人公所思慕起興，交代了主人公所思慕的對象和其所在的地點，寫出了主人公的思的對象和其所在的地點，寫出了主人公的思慕之切和可望而不可即的惆悵心情。慕之切和可望而不可即的惆悵心情。開頭一句屬于什么描寫？有何作用？開頭一句屬于什么描寫？有何作用？ 景物描寫。開頭以景物描寫。開頭以“蒹葭蒼蒼，白露為霜蒹葭蒼蒼，白露為霜”起興

24、，描繪了一幅露凝霜結(jié)、蕭瑟冷寂的晚秋起興，描繪了一幅露凝霜結(jié)、蕭瑟冷寂的晚秋圖，從物象與色澤上點明了時間和環(huán)境，為全圖，從物象與色澤上點明了時間和環(huán)境，為全詩渲染了凄清惆悵的氣氛，抒發(fā)了主人公孤寂詩渲染了凄清惆悵的氣氛，抒發(fā)了主人公孤寂彷徨、幽思百結(jié)的心緒。彷徨、幽思百結(jié)的心緒。溯洄從之溯洄從之，道，道阻阻且長。且長。溯游溯游從之，從之，宛宛在水中央。在水中央。 溯洄：逆流而上。溯洄：逆流而上。阻：艱險。阻：艱險。溯游：順流而下。溯游：順流而下。宛：仿佛，好像。宛：仿佛，好像。 【譯文譯文】逆流而上去追尋她，道路險阻而逆流而上去追尋她，道路險阻而又漫長。順流而下去追尋她，（她）仿佛就站又漫長。

25、順流而下去追尋她，（她）仿佛就站在水中的沙洲上。在水中的沙洲上。之：代之：代“伊人伊人”。從：跟隨、追尋。從：跟隨、追尋。溯洄從之，道阻且長。溯洄從之，道阻且長。 溯游從之，宛在水中央。溯游從之，宛在水中央。 敘寫追求敘寫追求“伊人伊人”的道路艱難而漫長，的道路艱難而漫長，表現(xiàn)了主人公對愛情的執(zhí)著追求，以及因不表現(xiàn)了主人公對愛情的執(zhí)著追求，以及因不能見到心上人而焦慮、憂愁的心情。能見到心上人而焦慮、憂愁的心情。品味品味“宛宛”字的妙處。字的妙處。 “ “宛宛”是是“好像好像”“”“仿佛仿佛”的意思，這個的意思，這個字將實景、實情與幻覺、想象結(jié)合，創(chuàng)設(shè)了一字將實景、實情與幻覺、想象結(jié)合，創(chuàng)設(shè)了一

26、個如夢如幻的景象，突出表現(xiàn)了主人公的癡情，個如夢如幻的景象，突出表現(xiàn)了主人公的癡情，富有藝術(shù)感染力。富有藝術(shù)感染力。蒹葭蒹葭萋萋萋萋，白露未，白露未晞晞。所謂伊人，在水之所謂伊人，在水之湄湄。 萋萋：茂盛的樣子。萋萋：茂盛的樣子。 晞：干。晞：干。湄：岸邊，水與草相接的地方。湄：岸邊，水與草相接的地方。 【譯文譯文】河畔蘆葦一片茂盛，清晨的露水河畔蘆葦一片茂盛，清晨的露水尚未曬干。我所思念的心上人，她就站在河的尚未曬干。我所思念的心上人，她就站在河的那一邊。那一邊。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭萋萋，白露未晞。景物描寫：景物描寫： 營造了秋天凄清悲營造了秋天凄清悲涼的氛圍，烘托了主人涼的氛圍，烘托了

27、主人公惆悵失意的心情。公惆悵失意的心情。溯洄從之，溯洄從之，道阻且躋道阻且躋。 溯游從之，宛在水中溯游從之，宛在水中坻坻。道阻且躋：路又險又高。阻，險。道阻且躋：路又險又高。阻，險。 躋，（路）高而陡。躋，（路）高而陡。 坻：水中的高地。坻：水中的高地。 【譯文譯文】逆流而上去追尋她，道路坎坷又逆流而上去追尋她，道路坎坷又高險。順流而下去追尋她，（她）仿佛就站在高險。順流而下去追尋她，（她）仿佛就站在水中的高地上。水中的高地上。溯洄從之，道阻且躋。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。溯游從之，宛在水中坻。 道路之難走反襯了主人道路之難走反襯了主人公思念之切。公思念之切。 描寫了河水的蒼茫

28、浩渺，更寫出了描寫了河水的蒼茫浩渺，更寫出了與與“伊人伊人”因水相隔的痛苦和無奈。因水相隔的痛苦和無奈。反襯反襯蒹葭蒹葭采采采采，白露，白露未已未已。所謂伊人，在水之所謂伊人，在水之涘涘。 采采：茂盛鮮明的樣子。采采：茂盛鮮明的樣子。 未已：沒有完，這里指還沒有干。未已：沒有完，這里指還沒有干。 【譯文譯文】河畔蘆葦長得非常繁茂，清晨的河畔蘆葦長得非常繁茂，清晨的白露還沒有干。我所思念的心上人，她就站在白露還沒有干。我所思念的心上人，她就站在河的另一頭。河的另一頭。涘：水邊。涘：水邊。白露為霜白露為霜 白露未晞白露未晞白露未已白露未已 在水一方在水一方在水之湄在水之湄在水之涘在水之涘暗示時光暗

29、示時光的流逝和的流逝和追求者的追求者的深情執(zhí)著。深情執(zhí)著。暗示暗示“伊伊人人”的蹤的蹤跡飄忽，跡飄忽，難以尋覓。難以尋覓。溯洄從之，道阻且溯洄從之，道阻且右右。 溯游從之，宛在水中溯游從之，宛在水中沚沚。右：向右迂曲。右：向右迂曲。沚：水中的小塊陸地。沚：水中的小塊陸地。 【譯文譯文】逆流而上去追尋她，道路險阻又逆流而上去追尋她，道路險阻又迂回難走。順流而下去追尋她，（她）仿佛就迂回難走。順流而下去追尋她，（她）仿佛就站在水中的陸地上。站在水中的陸地上。道阻且長道阻且長道阻且躋道阻且躋道阻且右道阻且右宛在水中沚宛在水中沚宛在水中坻宛在水中坻宛在水中央宛在水中央 表現(xiàn)出了主人公尋覓表現(xiàn)出了主人公

30、尋覓“伊人伊人”的重重的重重困難和想見困難和想見“伊人伊人”的急切心情。的急切心情。詩中的重章疊句有何作用？詩中的重章疊句有何作用？ 每章開頭均以每章開頭均以“蒹葭蒹葭”“”“白露白露”起興，渲起興，渲染出一種蕭索凄涼的氛圍，為人物的活動提供染出一種蕭索凄涼的氛圍，為人物的活動提供了特定的場景，更烘托了所思不見的悵惘心情。了特定的場景，更烘托了所思不見的悵惘心情?！鞍茁稙樗茁稙樗薄啊薄鞍茁段磿劙茁段磿劇薄啊薄鞍茁段匆寻茁段匆选钡淖兊淖兓謽?gòu)成一個相對完整的時空序列，暗示了時化又構(gòu)成一個相對完整的時空序列，暗示了時光的流逝和追求者的深情執(zhí)著。重章疊句更顯光的流逝和追求者的深情執(zhí)著。重章疊句更

31、顯韻味悠長，強化了詩歌的抒情性和音樂美。從韻味悠長，強化了詩歌的抒情性和音樂美。從上游到下游，從此岸再到彼岸，地點的變化，上游到下游，從此岸再到彼岸，地點的變化，寫出了主人公不畏險阻地一再追尋、幾度求索，寫出了主人公不畏險阻地一再追尋、幾度求索，也暗示了也暗示了“伊人伊人”的蹤跡飄忽，難以尋覓。的蹤跡飄忽，難以尋覓。狀元成才路狀元成才路狀元成才路蒹蒹 葭葭反復詠嘆反復詠嘆在水一方在水一方伊人難求伊人難求溯洄從之溯洄從之道阻且長道阻且長溯游從之溯游從之宛在水中央宛在水中央在水之湄在水之湄溯洄從之溯洄從之道阻且躋道阻且躋溯游從之溯游從之宛在水中坻宛在水中坻在水之涘在水之涘溯洄從之溯洄從之道阻且右道

32、阻且右溯游從之溯游從之宛在水中沚宛在水中沚結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 蒹葭是一首情景相生的愛情詩。蒹葭是一首情景相生的愛情詩。通過對實際情景的描寫和對想象、幻想之通過對實際情景的描寫和對想象、幻想之景的描述，淋漓盡致地表達了景的描述，淋漓盡致地表達了主人公對意主人公對意中人可望不可即的苦惱、惆悵及對其強烈中人可望不可即的苦惱、惆悵及對其強烈的思念之情的思念之情。主旨概括主旨概括1.1.情景交融情景交融 全詩融寫景、抒情于一體，可謂情景交融，全詩融寫景、抒情于一體，可謂情景交融，意境凄清美麗。煙水迷離的景和主人公如醉如意境凄清美麗。煙水迷離的景和主人公如醉如癡的情難解難分，深秋蒼涼的景象和主人公失癡的情難解難分，深秋蒼涼的景象和主人公失意的心情渾然一體，主人公的執(zhí)著追求和意的心情渾然一體，主人公的執(zhí)著追求和“伊伊人人”宛在、尋之無蹤的朦朧境界相互映襯，宛在、尋之無蹤的朦朧境界相互映襯，“伊人伊人”高潔的氣質(zhì)被蒹葭白露、秋水澄明的高潔的氣質(zhì)被蒹葭白露、秋水澄明的景致生動細膩地烘托了出來。景致生動細膩地烘托了出來。寫法借鑒寫法借鑒2.2.象征手法象征手法 主人公所追求的主人公所追求的“伊人伊人”，既可以是客，既可以是客觀存在的意中人，也可以是理想的象征。觀存在的意中人，也可以是理想的象征?！八币彩且粋€被廣泛使用的象征意象，它也是