復(fù)習(xí)專題教學(xué)案——語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動

1、復(fù)習(xí)專題教學(xué)案語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動【考點(diǎn)透析】本考點(diǎn)同 “選用、仿用、變換句式”“正確運(yùn)用修辭方法”和“擴(kuò)展語句與壓縮語段”等既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系、相互滲透。題型主要有選擇填空、簡析評價、改寫修正、擬句擴(kuò)句和短文寫作五種。“準(zhǔn)確”指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點(diǎn)、中心思想，按照題目的要求，使詞語運(yùn)用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達(dá)目的。準(zhǔn)確，在語言運(yùn)用試題的各種題型中均有考查。包括所用語言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正確地運(yùn)用謙尊稱呼，準(zhǔn)確表達(dá)褒貶感情，準(zhǔn)確表達(dá)喜怒哀樂的心理狀態(tài)，正確使用口語、書面語，準(zhǔn)確表達(dá)范圍大小、程度深淺等等。 “鮮明”是

2、指色彩分明，觀點(diǎn)明確。表達(dá)的觀點(diǎn)要明確而不含糊；表達(dá)的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。簡而言之，鮮明就是要明確合理地表情達(dá)意。本考點(diǎn)一般出現(xiàn)在概括，修改病句，擬制廣告詞，邀請信，勸告勉勵，請托拒絕以及致辭演講稿等需要表明觀點(diǎn)態(tài)度的題型中，或出現(xiàn)在描繪場景、仿寫擴(kuò)寫改寫語句的試題中。 “生動”就是表達(dá)能充分調(diào)動人們的形象思維，使表達(dá)具體形象可感。生動的考查在簡明得體、選用仿用變換句式、壓縮與擴(kuò)展和修改病句等題目中均有體現(xiàn)。 【方法指導(dǎo)】1、準(zhǔn)確指能夠準(zhǔn)確運(yùn)用語句傳遞思想情感，辨別詞語使用的優(yōu)劣?！皽?zhǔn)確”是從語言運(yùn)用的角度來講的，指用詞造句要能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)事物的特征和作者的思想感情。要注意辨

3、析同義詞，吃準(zhǔn)詞語的內(nèi)涵和外延，準(zhǔn)確把握詞語的分寸，做到用詞妥帖，大小合適，輕重合宜；要注意按照詞義范圍的大小和程度的輕重合理安排次序，不得顛倒詞序；要注意適當(dāng)添加修飾性或限制性詞語，準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的本意。具體要求是：（1）符合特定的情境。如：輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。其中“扶”“失”字用得相當(dāng)準(zhǔn)確?！胺觥弊职选拜p風(fēng)”人格化了，形象地描繪出了輕風(fēng)徐來、柳枝拂然的柔態(tài)，給人以柔美之感。恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼，在月光照映下，也就黯然失色了。用一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景。（2）符合事理及對象。即符合特定的身份地位，正確地運(yùn)用謙尊稱呼。（3）正確使用口語、

4、書面語。書面語莊重典雅，口語則通俗易懂。它們并無優(yōu)劣之分，只是使用的場合不同而已。口語書面語的轉(zhuǎn)化，復(fù)述或轉(zhuǎn)述的重點(diǎn)的轉(zhuǎn)化，還要注意轉(zhuǎn)述時間、地點(diǎn)、對象等具體情況。（4）準(zhǔn)確表達(dá)范圍、程度及心理。如：有一個貝殼迷花了近十年的心血，收集到幾千種遠(yuǎn)東出產(chǎn)的貝殼。   “收集”用得不準(zhǔn)。句中有“花了幾十年的心血”，找尋的程度應(yīng)該很高，所以，用“搜集”才準(zhǔn)確。又如：近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。   “更”字用得準(zhǔn)確，寫出了詩人越走近家鄉(xiāng)，越是擔(dān)心家里的變故超乎想象的惶恐心理。能準(zhǔn)確表達(dá)褒貶感情，準(zhǔn)確表達(dá)喜怒哀樂的心理狀態(tài)。  此外，還要注意用詞的規(guī)范、語序

5、的順暢、句子的完整等語法規(guī)范。2、鮮明指在不同語境中詞語、句式等變化更有效、妥帖地表達(dá)，準(zhǔn)確地傳遞本意?！磅r明”是指用詞造句都能明白、確切地表達(dá)思想感情，不模棱兩可，不含糊其辭。要注意詞語的感情色彩。要注意精心選擇不同色彩的詞和不同語氣的句子，把自己的褒貶好惡清楚明了地表達(dá)出來；要注意語言通俗明白，不生造詞語，不用冷僻詞語，不隨便使用文言詞和文言句式；要注意盡量用簡潔明快的短句，不隨便使用結(jié)構(gòu)復(fù)雜、晦澀難懂的長句。具體要求是：（1）精確選用詞語。 在選用詞語方面，尤其是對動詞、形容詞、副詞的選用。不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來表明態(tài)度與觀點(diǎn)。多使用“堅(jiān)決反對”“完全

6、錯誤”“決不能這樣”等的詞語來表明自己所持的鮮明的態(tài)度。感情色彩詞語的選用。在表達(dá)時，自己不同的態(tài)度與感情，可以通過選擇詞義的褒貶來實(shí)現(xiàn)。感情色彩鮮明的褒貶義詞語可以增強(qiáng)語言表達(dá)的效果，那些感情色彩不鮮明的中性詞，只要結(jié)合好語境，同樣也可以具有強(qiáng)烈的效果，增加語言表達(dá)的鮮明特點(diǎn)。表達(dá)時如果能做到色彩鮮明，則可以突出所要表達(dá)的事物特征。因?yàn)轭伾梢越o人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。如憶江南（唐·白居易）中的“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”僅用兩句就說明了朝霞出現(xiàn)在東方時，江邊的花兒比火焰還紅，春天到來后，江水就像草那樣碧綠。展現(xiàn)在眼前的是一

7、幅色彩鮮明的江南風(fēng)景畫面。 （2）恰當(dāng)選用句式。在語言表達(dá)中，注意句式的變換，一定的句式表露一定的感情，句式變了，句意也會產(chǎn)生新的變化。如用肯定的語氣來表明觀點(diǎn)，還可以選用雙重否定，反問句式來加強(qiáng)語氣，使自己觀點(diǎn)的表明更加鮮明而強(qiáng)烈。注意整句與散句的使用。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明，適合于表達(dá)豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象。另外，如能恰當(dāng)?shù)厥褂梅磫枴⑴疟?、對偶，也能增?qiáng)語言的鮮明感。 3、生動指形象鮮明感人，能運(yùn)用修辭、句式等手法使語言的表達(dá)更生動?！吧鷦印敝妇唧w形象，新鮮活潑，能使人感動。生動，往往是以準(zhǔn)確、鮮明為前提的。有時做到了準(zhǔn)確、鮮明也就做到了生動感人，而離開了

8、準(zhǔn)確、鮮明去片面追求生動，就會給人矯揉造作、華而不實(shí)之感。要注意恰當(dāng)使用動詞、形容詞，從形聲色等方面對事物進(jìn)行形象的描摹，給人以身臨其境之感；要注意運(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張、雙關(guān)等修辭方法，增強(qiáng)語言的形象性和靈動性，增加語言的趣味性和幽默感；要注意句式的整齊勻稱，講究音節(jié)的押韻和諧，力求語言的聲律美，讓人讀起來上口，聽起來悅耳。描寫事物，狀形則形象畢現(xiàn)，繪色則色彩鮮明，摹聲則聲聲真切；抒情則慷慨激昂，深沉柔婉。說理，則舉例引用、可比喻象征，形象生動?？傊?，生動的語言應(yīng)該達(dá)到如見其人，如聞其聲，如歷其境，如感其情的生動活潑的效果。具體要求是：（1）恰當(dāng)選用詞語。使用表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語。使用的詞語具

9、有生動傳神的表現(xiàn)力，把詞語用活。宋祈的玉樓春詞句“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”中運(yùn)用了通感手法，一個“鬧”字使視覺和聽覺得到溝通，生動逼真地寫出了枝頭繁花競放，蜂蝶紛飛，春意盎然，活靈活現(xiàn)的景象。使用色彩濃重的詞語。這里主要指詞語的感情色彩和詞語的語體色彩。例如郭沫若的歷史劇屈原中，屈原的女侍嬋娟有一段痛斥宋玉投靠南后，背叛老師的話。臺詞本來是：“宋玉，我特別恨你，你辜負(fù)了先生的教訓(xùn)，你是沒有骨氣的文人！”演出后有人建議郭老將“你是沒有骨氣的文人”改成“你這沒有骨氣的文人”，郭老拍手叫好。好在哪里？原稿是不帶感情的判斷句，“是”改成了“這”與“你”“沒骨氣的文人”組句后便帶上嬋娟強(qiáng)烈的感情

10、色彩，罵得痛快淋漓，感情的抒發(fā)卻較原來強(qiáng)烈得多了。  （2）恰當(dāng)選用句式。語言表達(dá)中，相同的意思，用不同的句式來表達(dá)，就有不同的表達(dá)效果。在句式的選擇中，應(yīng)注意特殊句式、常用句式、長句短句、排句偶句、陳述句與疑問句的穿插交錯，注意語句的整散、錯綜變化、語氣、倒裝等方面。如：  射箭要看靶子，彈琴要看聽眾，寫文章做演說倒可以不看讀者不看聽眾么？第三分句本可寫成“寫文章做演說也要看讀者看聽眾”，但作者卻換用反問句式，形成整散結(jié)合，同中見異的修辭效果，使語言顯得活潑多姿。  （3）恰當(dāng)使用修辭手法。語言表達(dá)生動就應(yīng)該選擇那些具體的、形象的、新鮮的、內(nèi)涵豐富的和

11、能夠調(diào)動人的感官體驗(yàn)的詞語。恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法,可以使語言更生動、準(zhǔn)確、鮮明,增強(qiáng)語勢。如比喻是為更形象生動；比擬是把事物人格化，使描繪對象色彩鮮明、生動形象，表意豐富；排比可加強(qiáng)語勢，充實(shí)內(nèi)容，加重感情；反問為了強(qiáng)調(diào)；夸張是為了強(qiáng)調(diào)和突出，以加強(qiáng)語氣，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，增強(qiáng)表達(dá)效果；對偶是為了增強(qiáng)詩詞的音樂美，表意凝煉，抒情酣暢；借代是用事物相關(guān)的東西來代替該事物。如：一張枯葉飄落在蘇比的膝頭，這是杰克·弗洛斯特的名片。杰克對麥迪生廣場的老住戶很客氣，每年光臨之前，總要先打個招呼。 （歐·亨利警察與贊美詩） 語段中把“枯葉”比做“名片”，生動新穎，把冬天擬人化，使它具有

12、人情味，富有幽默感，正好體現(xiàn)出蘇比早就想好了自己的冬季寓所而并不畏懼冬天的心情。【考點(diǎn)應(yīng)對直練】1. 現(xiàn)在很多電視臺都開設(shè)了新聞評點(diǎn)類的欄目，請你做一回這個欄目的主持人，對下面這則新聞進(jìn)行點(diǎn)評，要求觀點(diǎn)鮮明，不少于50個字。發(fā)泄餐廳 北京首家“發(fā)泄”餐廳正式開業(yè)。只要顧客愿意，餐具、瓷器、家具，甚至餐廳里的一切東西，都可以盡情砸，懸掛在屋頂下的沙袋可以隨時擊打，“發(fā)泄墻”上可以貼上所有讓你痛恨或厭惡的人的照片。（7月30日法制晚報）2. 論壇留言是網(wǎng)絡(luò)時代的新生事物，很多中學(xué)生參與其中。論壇留言主要是對當(dāng)前國內(nèi)外發(fā)生的重大事件或焦點(diǎn)新聞人物發(fā)表自己的隨感。請你為下列文字寫一條70字左右的感言。

13、 中國文物學(xué)會長城研究會會長成大林在談到長城保護(hù)問題時，認(rèn)為“應(yīng)該將當(dāng)?shù)乩习傩盏睦媾c長城捆綁起來，引導(dǎo)他們，讓長城成為老百姓的經(jīng)濟(jì)來源，這樣，他們自然就會去保護(hù)這棵搖錢樹，而不是破壞”。(新浪網(wǎng)10月24日)3. 明天是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“端午節(jié)晚會”。請你以晚會節(jié)目主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。要求：主題鮮明，語言生動；80字左右。 尊敬的老師、親愛的同學(xué)：晚上好!                 

14、60;                      下面請欣賞晚會的精彩節(jié)目。4. 讀下面的小幽默，簡要回答問題： 一個顧客在酒店里喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)向問酒店的老板：“你們這一周能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答說：“35桶” 顧客說：我倒想出一個能使你每周賣掉70桶的辦法。 老板很驚訝，急忙問：“什么辦法？” 顧客說：“這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行?！?（1）

15、顧客話中的意思是什么？ （2）老板急于討教賣酒的辦法，暴露了他什么心態(tài)？5. 請根據(jù)下表內(nèi)容，整體理解，概括出兩條符合圖表意見的結(jié)論。要求表達(dá)準(zhǔn)確，句意完整。（每條不超過25字）下表是城鄉(xiāng)居民對未來生活變化預(yù)期的調(diào)查數(shù)據(jù)（單位）低收入者中偏低收入者中等收入者中偏高收入者高收入者悲觀152793934樂觀34751662273277（1）。（2）。6. 2004年度感動中國人物評選日前揭曉，劉翔、袁隆平等十人獲感動中國人物獎，中國女排獲感動中國特別獎。請仿照下面一則頒獎詞，在劉翔和中國女排中任選一方，擬寫一則頒獎詞。（80字左右） 袁隆平： 他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)

16、具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡薄名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！7. 請你給這個網(wǎng)友發(fā)一個帖子，給他一份勸慰和忠告，不超過60字。有一個人在網(wǎng)上發(fā)了這樣一個貼子：“我小時賣過報紙，做過雜貨店伙計，還當(dāng)過圖書館理員，日子過得很緊。幾年后，我下定決心開創(chuàng)一番事業(yè)。又過了幾年，我果真發(fā)財致富。但當(dāng)我雄心勃勃準(zhǔn)備大干一場時，存錢的那家錢行破產(chǎn)倒閉，我也隨之一貧如洗，還欠了大量外債。偏偏這是我又得了一種怪病，醫(yī)生說只有一年的時間可以存活。萬念俱灰的我，覺得自己已沒有了明天，只有絕路才是我唯一的出

17、路?！?. 請篩選下段文字的信息，給大腦中的“杏仁核”作一個恰當(dāng)?shù)年U釋。 為什么動物和人類會受到驚嚇?這得從大腦中的“杏仁核”說起?！靶尤屎恕蔽挥谇澳X，即眼睛的正后方。它把感覺和記憶結(jié)合起來，是產(chǎn)生“恐懼”等重要性情的物理性源頭。 在一次實(shí)驗(yàn)中，美國神經(jīng)學(xué)專家約瑟夫?勒杜克斯先給大鼠放出一個聲響，之后再給一次微弱電擊。反復(fù)多次后，當(dāng)只給聲響時，大鼠同樣會產(chǎn)生恐懼。他向大鼠腦中注射了可以映射腦部各個連接部分的染料，并發(fā)現(xiàn)聽覺丘腦（即腦子通過耳朵接收信號的部分）直接與杏仁核相連。隨后他把大鼠腦中連接聽覺丘腦與杏仁核的路徑切斷，再重復(fù)播放聲響，發(fā)現(xiàn)大鼠不再害怕了。 杏仁核以某種方式形成并儲存“恐懼記

18、憶”，一旦“恐懼記憶”識別出這一可怕的信息，它將優(yōu)先于所有其他腦部活動。 研究表明，當(dāng)恐懼來襲，你腦子的“思考”部分本能地服從于杏仁核，你的恐懼先于你的思考，并啟動你的行為。他表示，消除人類的深層恐懼是有可能的，所要做的就是將產(chǎn)生恐懼的相關(guān)記憶消除。高考資源網(wǎng)w.w.w.k.s.5.u.c.o.m “杏仁核”_9. 某中學(xué)成立了一個文學(xué)社，擬創(chuàng)辦一個社刊，取名為流年，請你將青春、文學(xué)等內(nèi)容同刊名聯(lián)系起來，寫幾句抒情的刊首語。字?jǐn)?shù)不超過40字。_ 10. 2007年11月9日，國家法定節(jié)假日調(diào)整方案(草案)公布，調(diào)整方案中重要一條是：五一假期減為1天，清明、端午、中秋各放假1天。此舉在全國引起較

19、大反響。并在11月9日15日期間征求民意。以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，請閱讀分析后回答問題。調(diào)查對象統(tǒng)計結(jié)果調(diào)查內(nèi)容青少年中老年城鎮(zhèn)居民鄉(xiāng)村居民城鎮(zhèn)居民鄉(xiāng)村居民支持調(diào)整方案 865%687%766%681%反對調(diào)整方案135%313%234%319%根據(jù)上表的調(diào)查結(jié)果，你得出什么結(jié)論，請分條列出： -【參考答案】1答案示例：好好的東西砸了真讓人心痛?，F(xiàn)在誰沒有心理壓力，“巴士阿叔”早就說過了，“你有壓力，我有壓力”。有錢就可以去砸東西發(fā)泄，那些沒錢的呢？還是省省吧，發(fā)泄的時候應(yīng)該多想想節(jié)約的光榮傳統(tǒng)（可以從肯定和否定兩個方面來點(diǎn)評。）2答案示例：示例一：經(jīng)濟(jì)利益與保護(hù)意識有一定的聯(lián)系，但是殺雞取卵的

20、事情在現(xiàn)實(shí)中屢見不鮮，為了自身的經(jīng)濟(jì)利益而去破壞文物，或者是進(jìn)行破壞性開發(fā)、破壞性建設(shè)的例子在我國還少嗎? 示例二：長城的保護(hù)不能停留于經(jīng)濟(jì)利益的低層面上，功利性的勸說只會導(dǎo)致功利性的 “保護(hù)”。樹立對長城的自豪感、加強(qiáng)責(zé)任、嚴(yán)格按法律保護(hù)、強(qiáng)化監(jiān)督，才是保護(hù)長城的大道。示例三：將長城保護(hù)與當(dāng)?shù)乩习傩战?jīng)濟(jì)利益掛鉤，才能將責(zé)、權(quán)、利有機(jī)地結(jié)合在一起，才有利于調(diào)動老百姓的積極性，使保護(hù)工作落到實(shí)處。 3答案示例：(尊敬的老師、親愛的同學(xué)：晚上好!)二千多年來，飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴走來，他那愛國情懷、浪漫詩篇，已經(jīng)化為民族的文化與精魂。今晚，讓我們用青春的旋律、美妙的舞姿、動人的歌聲，歡度民族的傳統(tǒng)節(jié)日。(下面請欣賞晚會的精彩節(jié)目。) 4答案示例：（1）諷刺老板短斤少兩，坑害顧客。（2）暴露老板急于牟取暴利的心態(tài)。 5答案示例：（1）城鄉(xiāng)居民收入增加和對未來生活的樂觀度成正比（或：城鄉(xiāng)居民收入越高，對未來生活