專題07：環(huán)境描寫作用（講解）

2024年中考語文記敘文閱讀講與練第07講：環(huán)境描寫作用一、考點說明環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。二、常考題型1、聯(lián)系前文內(nèi)容，賞析第×段畫線句的環(huán)境描寫。2、請分析第×段中環(huán)境描寫的作用。3、請結(jié)合文章內(nèi)容，說說開頭和結(jié)尾兩處寫景句有什么作用。4、下面甲、乙兩段文字都運用了環(huán)境描寫，請從人物內(nèi)心、情感表達(dá)的角度分析其作用。三、技巧點撥環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。一、自然環(huán)境。自然環(huán)境描寫包括：對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等的描寫，有助于表現(xiàn)人物身份、地位、活動，對描繪人物心理活動，渲染氛圍都具有重要作用。其作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。①交代故事發(fā)生的時間地點。如《故鄉(xiāng)》開頭:“我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去”、“時候既然是深冬：漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中……”這幾句自然環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的時間、地點。②交代季節(jié)、氣候。如《孤獨之旅》中對蘆蕩、暴風(fēng)雨等自然環(huán)境的描寫，為杜小康的成長提供了一個真實的舞臺。③交代人物身份。沙皇專制統(tǒng)治下的俄國社會一片蕭條、冷落，統(tǒng)治者為了挽救其必然滅亡的命運，為了強化反動統(tǒng)治，豢養(yǎng)了一批趨炎附勢、見風(fēng)使舵、狡詐多變的奴才?！八南吕镆黄领o。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著……”在這樣的環(huán)境里，警官奧楚蔑洛夫“穿著新的軍大衣，提著小包。穿過市場的廣場”其耀武揚威、不可一世的姿態(tài)躍然紙上，這正形象地揭示出了奧楚蔑洛夫的“鷹犬”身份。④揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。《我的叔叔于勒》中有兩處自然環(huán)境描寫：一是菲利普一家人出發(fā)到哲爾賽島旅行時，輪船是“在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處”；二是返回途中，人們望見“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來”。景色從明麗到陰郁，正揭示了主人公菲利普夫婦見到于勒前輕松、歡快，見到于勒后沮喪、沉重的兩種迥然不同的心境，從而突出了他們虛偽、冷酷自私的性格特征。⑤渲染氣氛。如《孔乙己》中:“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬……”寥寥幾筆，為孔乙己的最后一次出場渲染了一種陰冷、悲涼的氣氛，也讓讀者自然而然地聯(lián)想到社會的冷漠，從而暗示了孔乙己悲劇結(jié)局的必然性，激起人們對當(dāng)時社會的憎惡和對孔乙己的深切同情。當(dāng)然，就某一具體的自然環(huán)境描寫來講，它的作用又不是單一的。如《故鄉(xiāng)》開頭對自然環(huán)境的描寫，既點明了時令，渲染了氣氛又推動了故事情節(jié)的發(fā)展，從而深化了主題思想。【答題套路】自然環(huán)境描寫的作用：①表現(xiàn)地域風(fēng)光,交代故事發(fā)生的時間、地點、人物活動空間等。②渲染氣氛，營造氛圍，烘托人物心情。③襯托人物形象，表現(xiàn)人物性格。④為……做鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤埋下伏筆⑥揭示作品主題。二、社會環(huán)境。社會環(huán)境描寫，指對特定的時代背景或人物生活環(huán)境的描寫。它所描寫的范圍可大可小，大至整個社會、整個時代，小至一個家庭、一處住所。描寫的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時代氣氛等。社會環(huán)境的描寫通常有著濃厚的地域風(fēng)情。①交代社會背景。魯迅的《孔乙己》開頭對咸亨酒店的介紹。魯鎮(zhèn)酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每花兩文銅錢，買一碗酒--這是二十年前的事……但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這么闊綽。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。對咸亨酒店的介紹，是為了交代孔乙己生活的社會環(huán)境，渲染“短衣幫”與“穿長衫的”兩個社會群體，表現(xiàn)了社會嚴(yán)重的階級對立，人與人之間冷酷的關(guān)系。作者刻畫這樣一個勢利、冷酷、虛偽的社會環(huán)境，為我們渲染了一種冷漠悲涼的社會氣氛，為情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，預(yù)示著人物悲劇的必然性。咸亨酒店可以說是當(dāng)時中國黑暗的半封建半殖民地社會的縮影。②揭示人物性格。契訶夫的《變色龍》中，開頭是警官奧楚蔑洛夫走過的市場：四下一片寂靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣，門口連一個乞丐也沒有。只用寥寥數(shù)筆就真實地再現(xiàn)出沙皇統(tǒng)治的社會的一片蕭條敗落的景象，反映出十九世紀(jì)八十年代俄國社會的陰森可怖的黑暗面貌。這種社會環(huán)境正是產(chǎn)生迎合現(xiàn)實、阿諛逢迎的奧楚蔑洛夫性格的土壤，而奧楚蔑洛夫的精神又維護(hù)了腐敗黑暗的社會制度。因此，鞭撻奧楚蔑洛夫性格，具有更重要的社會意義。③烘托或反襯人物形象。在魯迅的《藤野先生》中，以“上野爛漫的櫻花”之美來反襯清國留學(xué)生不男不女、不倫不類的丑態(tài)：上野的櫻花爛漫的時節(jié)，望去卻也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的"清國留學(xué)生"的速成班。頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標(biāo)致極了。那一群扭捏作態(tài)的“清國留學(xué)生”與那美麗的櫻花形成了鮮明的對比！對比之余，不能不使讀者感到“清國留學(xué)生”令人作嘔的丑態(tài)躍然紙上。④深化文章主題。分析小說的主題，離不開對人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開對環(huán)境的認(rèn)真考察。如老舍的《駱駝祥子》中，為了刻畫人力車夫祥子的辛苦，揭示舊社會勞動人民的悲慘，作者極力刻畫了日烈雨暴的情景。通過這樣的環(huán)境描寫，展現(xiàn)了祥子吃苦耐勞、勤勞的本性，從而揭示了舊社會勞動人民生活的疾苦和悲慘的主題。當(dāng)然，就某一具體的自然環(huán)境描寫來講，它的作用又不是單一的。如《故鄉(xiāng)》開頭對自然環(huán)境的描寫,既點明了時令，渲染了氣氛又推動了故事情節(jié)的發(fā)展，從而深化了主題思想。【答題套路】社會環(huán)境描寫的作用：①為人物活動提供一個場所，交代人物的生存環(huán)境(時代背景)、社會關(guān)系。②為人物性格描寫做鋪墊。③暗示人物命運，揭示社會現(xiàn)實。④推動情節(jié)發(fā)展。⑤深化作品主題。四、鏈接中考一、（2023·江西·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。守望原上秋①他經(jīng)常來這里，不論雨天，還是晴天。這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的淚。②不下雨的時候，這個區(qū)域一半嚴(yán)肅，一半活潑。三十多年前，這是一個整體。記不清哪一天，一分為二了。外面沿馬路的一半劃出來，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人們靜坐，孩子們追逐打鬧。另一半，一千多人躺在那里，很安靜。哄鬧聲隨風(fēng)能進(jìn)去，人不能進(jìn)去。當(dāng)中隔著一道門。是那種透視的鐵藝門，彼此都能窺見，兩邊的人如相會，能拉手，不能擁抱。③他經(jīng)常坐在那里，看著人聚人散。④起先沒有劃開的時候，他也時常過來。那時候有高墻和密不透風(fēng)的大鐵門。馬路的對面是一幢小樓，四層，現(xiàn)在還在，顯得破了，像一個老人一樣安靜而慈祥地坐在那里。他就在那棟樓里住著。那時候他的雙腿還有充沛的力量支撐軀體，經(jīng)常繞著高墻行走?；氐郊依铮高^斑駁的玻璃窗子，能輕而易舉地看到這里。⑤現(xiàn)在，景色不一樣了。對面已換成高大的牌樓，牌樓上四個大字：烈士陵園。字是金色的，底是一種淺淺的藍(lán)，透著淡淡的憂傷。⑥有一年，他看到對面的高墻被人推倒，聽說是要建市民公園，他義憤填膺。他找到主管部門，亮出軍功章，訴說了反對的理由。⑦負(fù)責(zé)人看到那些有歲月積淀、仿佛血染過的立功證書和獎?wù)拢荒槼缇吹亟哟怂?。⑧工作人員一直與他溝通，公園還是建成了，或者說，陵園地塊一分為二了。他接受了現(xiàn)實，他感覺到，實際上這樣也不錯：戰(zhàn)友們在里面，依然有一份安寧，依然有蒼松翠柏相擁。后來，孫子說了一句話，讓他釋然。孫子說，先烈打江山，不是為了后代幸福嗎？⑨后來，他看到那些在公園里休閑的人，臉上都掛著幸福。這時候，他會想起孫子的那句話。⑩他比任何人在公園待的時間都久，他坐在已成隔擋的大門一邊，左耳和右耳處在分裂的狀態(tài)。左耳是歡鬧，右耳是寂靜。有時候反過來。他的情緒也分裂。右邊是傷痛，左邊是歡笑。有時候反過來。?他孫子也來過，孫子用一種凝重的表情看著里面。里面被蒼松翠柏包圍。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑。從門口看不到。?孫子回過頭，變成一臉的歡喜，跑開了。孩子這個年紀(jì)不會裝，高興就是高興。?看到孫子笑著跑開，他也涌動一份幸福。?他的痛只在下雨的時候隱隱發(fā)作。這個時候，公園里的歡笑被雨水沖散，剩下一片空曠和四處飄逸的寂寥。他打著雨傘蹲下來，挨個給墓碑擦洗，像小心翼翼地給他們洗澡。這里的一千六百五十八個戰(zhàn)友，他一個也不認(rèn)識，卻又都熟悉。無論是與日本鬼子搏斗犧牲的，在解放戰(zhàn)爭中倒下的，還是抗美援朝魂歸故里的，他怎么會不熟悉呢。他們在戰(zhàn)場上沖鋒的姿態(tài)，他們把最后一顆子彈射向敵人的壯烈，他永不能忘。?每當(dāng)擦到一個叫李云峰的烈士的墓碑時，他會想到那時的通信員，一個叫李什么峰的年輕戰(zhàn)士。原諒他記不住戰(zhàn)士的名字，因為這個李什么峰之前，已有兩個通信員相繼犧牲了。彈雨里，他問，叫什么名字。槍炮聲很重，新的通信員把手圍個喇叭大聲說，他叫李什么峰。?后來，這個叫李什么峰的通信員也犧牲了。?他深深內(nèi)疚。?他就把這個李云峰當(dāng)作那個李什么峰的對待，在他身上多擦幾下，在他身邊多停片刻。?擦完墓碑，他已經(jīng)很累了。他坐在前面的大石碑臺階上，把雨傘扣在頭頂。一下子，彈雨似乎就起來了，啪啪，啪啪。這種氛圍，不由他不想起那些槍林彈雨的故事。?坐久了，他會感覺到?jīng)?。由外到?nèi)的涼。四周的松柏都淌著雨水，他的眼睛和心也潮濕起來。?等云一片片散開，太陽光照在大地，公園的一側(cè)開始?xì)g鬧起來，一張張笑臉又蕩漾起來。?這是兩個世界，彼此守望。（有刪改）【問題】結(jié)合小說內(nèi)容，分析文中描寫環(huán)境的畫橫線語句的作用?！窘獯稹慷?、（2022·山東棗莊·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面小說，完成下面小題。鳳兮凰兮陳毓①劉平安驚呆了。他沒料到40年前——不，掰著指頭算，是41年前——看到的畫面能重現(xiàn)眼前。②41年前的一個旱上，他因為早讀遲到，擔(dān)心老師責(zé)罰，索性不去學(xué)校。他走向?qū)W校后面的樹林，一路思索曠課的理由。③他在樹林中坐下，騰挪身體，確保不被槐樹刺扎到。他聽見林中撲撲有聲，抬頭，就見一只鳥攜著一團(tuán)光輝飛過眼前，落在不遠(yuǎn)的小空地上。緊接著，另一只鳥攜帶又一團(tuán)光輝飛了過去。兩只鳥，兩只他從未見過的、那么好看的鳥?。⑵桨蚕塍@呼，卻像被人卡了脖子，他瞪大眼睛，屏住呼吸，擔(dān)心呼出的氣被鳥聞到。他在地上半蹲半跪，眼睛大睜，嘴巴半張，歡喜不像歡喜，倒像是恐懼。兩只鳥兒翩翩起舞，在那小小的空間里盤旋低回。鳥兒前后相隨，一只鳥翅膀上帶起的風(fēng)托起另一鳥的翅膀，仿佛是誠意給劉平安展示它們的美與好，又壓根沒打算和他交朋友。于是，鳥雙雙飛出那片矮樹林，攜帶兩團(tuán)光，一剎那就飛沒了蹤影。④飛跑回教室，他急切地把喜悅和大家分享，他講得上氣不接下氣，因此顯得格外啰唆。他得到全班同學(xué)的嘲笑：“做夢呢！肯定早上被美夢拖住了才遲到的。”⑤讓劉平安做夢也沒有想到的是，惦念了41年的鳥又被自己撞見了。⑥這天一早，他正在坡地除草，向那邊眺望，他看見黃河在遠(yuǎn)處彎成一道大水灣，朝陽照得河水光明，河灘幽暗。幽暗處，站著十六棵有著巨大樹洞的老柳樹。他熟悉那些柳樹，就是不走近，那些樹洞也如在眼前。⑦正看著，眼前飛過一道彩虹，接著又一道彩虹。天??！可不正是自己41年來無限懷想又欲說還休的鳥！41年的回想，那鳥的形象早已超越第一天所見，甚至比第一天所見還要清晰。而且，他早在心里給那兩只鳥起了名字：鳳凰。⑧劉平安這一次悄悄的。他其實也不知把發(fā)現(xiàn)的甜蜜分享給誰，孩子們離家去城里生活了，老了的窯院現(xiàn)在只住著他這個將老的人。好在還能自食其力。他種地，地長莊稼，糧食養(yǎng)活他。⑨現(xiàn)在，鳳凰來了，這是啥兆頭啊！他歡喜，也有點兒蒙。他抬頭看黃河，黃河如他幾十年看見的那樣。盡管世上日新月異，黃河的水還在那里流淌。他也還在地里種了收，收了再種。這叫他心安。鳥是有翅膀的，他沒有辦法不讓鳥走。他也不在乎拿自己看見的和誰證明什么了，鳥要飛走就飛走吧。“歡迎你們再來?！彼B消失的地方喊一聲，自己都笑了。⑩而讓他大為驚嘆的是第二天他又看到了那些鳥，這次是五只。不久后的一天，他又?jǐn)?shù)了一遍，有八只鳥。“哎呀，”劉平安在心里喊，“這可了不得了！”劉平安想，他得招待這些稀客，地里的莊稼離成熱還早得很，他得給鳥開點吃的。他想，鳥都是愛吃谷子麥子的吧。他有的是谷子麥子。?一大早去地里，劉平安給布袋里裝了一碗金黃的小米。他把小米分五個地點撒在昨天看鳥的地方。之后他靜下心來，像往常那樣照管他的地，不多走一步路，不探看一次。這一天，他沒等來鳥，一只也沒來。但下一個早上，他發(fā)現(xiàn)他撒下的小米一粒不剩。是不是那些鳥吃了？他有點兒拿不準(zhǔn)，正在發(fā)愣，一道彩虹忽然降落到他的眼前。?“哎呀！”劉平安按住了驚呼，卻坐在了地上，鳥離他太近了，近到他可以看清鳥的眼神——安靜，明亮。鳥靜靜地和他對視一眼，不慌不忙地飛走了。?劉平安大受鼓舞，他照舊用他的小米招待那些鳥兒。這天，他親眼看見一只鳥（他相信這一只雄鳥）打頭兒飛來，吃他撒下的小米。后來又飛來三只，它們吃了一陣，確定安全，其余的鳥才都過來，一邊啄食，一邊不時地張望。這一次是十只。最多的一次，有十二只。?這都是兩年前的事情了?，F(xiàn)在劉平安已經(jīng)是柳林灣鳥類保護(hù)站的管護(hù)員，唯一的管護(hù)員。每天早晚他要定時投食兩次，他看護(hù)的鳥群已經(jīng)發(fā)展為三十只了。保護(hù)站還得到了政府補貼，劉平安也不擔(dān)心自家的糧食不夠養(yǎng)活自己和鳥了。?他現(xiàn)在也知道，被他喊作鳳凰的鳥，是紅腹錦雞。?美好的事情招引人?，F(xiàn)在，每年都有攝影愛好者來保護(hù)站拍鳥，他可不能讓他們亂走動。到了鳥的地盤，鳥就是主角，他讓攝影的人躲進(jìn)他搭建的攝影棚，劉平安就在五十米開外的地方投食。?只見他在大樹根和石頭上撒玉米、小米、小麥，一邊投食，一邊張望，像是說：“來吧，安心吃，都是給你們的。”（選自《百花園》2021年第6期，有刪改）【問題】第⑥段畫線句子的景物描寫，在小說中起到了怎樣的作用？【解答】三、（2023·江西宜春·統(tǒng)考二模）閱讀下面文章，完成下面小題。活的火焰葉夫根尼·諾索夫①奧麗婭大嬸朝我的房間看了一眼，又碰上我在伏案寫作，便提高嗓門，用命令的口吻說道：②“先別寫啦！出來透透風(fēng)，幫我拾掇拾掇花壇?！眾W麗婭大嬸從小貯藏室里拿來一個樺皮簍。我也樂得活動活動筋骨，使用耙子耬松濕潤的泥土。她在墻根的土坎上坐下，把一包一包花籽抖落到膝蓋上，分門別類地把它們分開。③“奧麗嘉①·彼得羅夫娜，”我說道，“您怎么不在花壇上種罌粟②？”④“罌粟算是什么花？”她很有主見地答道?！袄浰谑遣耍呛脱笫[、黃瓜一樣種在菜畦里的?！雹菸倚ζ饋恚骸扒颇f的。不是有一支古老的歌里這樣唱嗎：⑥“她的前額大理石一樣潔白，她的臉頰罌粟花一樣熾紅?！雹摺八_花總共兩三天，”奧麗嘉·彼得羅夫娜固執(zhí)己見，“種在花壇里怎么都不合適：一下像團(tuán)火，接著就馬上熄滅了。過后，整個夏天就剩下光禿禿的小榔頭，只會煞風(fēng)景?！雹嗫晌疫€是在花壇正中悄悄撒了一點罌粟籽，幾天之后便綻出了綠芽，⑨“罌粟是你種的？”奧麗婭大嬸走到我跟前問道，“哎，你這個調(diào)皮鬼。種上也就算了，我可憐你，留下三棵，其余的全都拔了。”⑩我因事突然外出，回來的時候，兩個星期過去了。炎熱而又使人疲憊的旅途生活之后，走進(jìn)奧麗婭大嬸靜謐的舊式小屋是十分舒坦的。剛擦過的地板透著一股涼意。窗下，茂密的茉莉花叢把絲織網(wǎng)絡(luò)般的陰影傾灑到我的書桌上。?“喝點克瓦斯嗎？”她看我滿身是汗，疲憊不堪，同情地說，“阿廖沙③就很喜歡喝克瓦斯。從前，他總是親自動手裝瓶，然后封存起來。?當(dāng)初我租下這間小房子的時候，奧麗嘉·彼得羅夫娜抬頭看看桌上面掛著的一個穿單軍裝青年的肖像，問我：?“不礙事嗎？”?“您說哪兒去了?！?“這是我兒子阿列克賽。房子過去他住。喏，你收拾收拾隨便住吧。”?奧麗婭大嬸遞給我一個盛著克瓦斯的沉甸甸的銅茶缸，說道：?“你種的罌粟花長大了，已經(jīng)吐骨朵兒了?！?我到室外看花?；▔呀?jīng)面目皆非，沿邊覆蓋著一塊小小的花毯，密密實實，表面夾帶著星星點點的花朵，酷似一塊真地毯。稍后一些，花壇攔腰圍著一條紫羅蘭的帶子，這是一種不愛出風(fēng)頭的、夜里放香的花。它不是用艷麗，而是用像香英蘭一樣的溫柔清苦的芳馨取悅于人的。蝴蝶花黃色紫色的斑點，點綴著花壇。巴黎名貴花、纖柔的紫帽，在細(xì)嫩的花莖上搖曳。還有許許多多別的我認(rèn)識或不認(rèn)識的花兒。在群花交相輝映的花壇中央，我播下的罌粟花高高挺立，迎著陽光揚起三個圓鼓鼓沉甸甸的花骨朵兒。?第二天，它們開花了。?奧麗婭大嬸出來澆花，可是立刻返回屋里，把個噴壺弄得叮咚直響。?“喏，去看看吧，開花了。”?遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，罌粟花如同點燃的火炬，火舌栩栩如生，迎風(fēng)歡快地燃燒。微風(fēng)輕輕拂動，陽光穿透薄薄的花瓣。不知怎么，罌粟花時而放出若隱若現(xiàn)的刺眼光芒，時而抹上絳紫顏色。大概，手碰上去會立刻灼得生疼。?花閃動著的灼人光彩使人目眩。旁邊，那些巴黎名貴的花金魚草和別的花中的名門望族全都相形見絀，黯然失色了。?罌粟花生機勃發(fā)燃燒了兩天。第二天傍晚突然凋謝，火光熄滅了。美麗的花壇立刻因此而顯得空空蕩蕩。我從地上撿起一片還沒有發(fā)干的花瓣，放在手掌上撫平。花瓣上沾著露水。?“就這么完了?！蔽腋呗曊f道，欣喜的心情仍然沒有平息。?“是呵，燒完了……”奧麗婭大嬸嘆了口氣，像是哀惋一個生靈，“我以前怎么沒留神這罌粟花呢！它的生命短暫，可是卻義無反顧，頑強生存。人也常常是這樣……”?不知怎么，奧麗婭大嬸突然彎下腰去，匆匆進(jìn)屋。?我聽人說過她的兒子。阿列克賽是駕駛著輕殲擊機向法西斯的重型轟炸機俯沖而犧牲的。?我現(xiàn)在住在城市的另一端，有時去看看奧麗婭大嬸。不久前我又一次到她家做客。我們坐在夏天納涼用的小桌后面，一面喝茶，一面談扯些新聞。?旁邊花壇上，罌粟花拼成的大地毯像火一樣熊熊燃燒。一些花凋謝了，往地上灑下火星一樣的花瓣，另一些剛剛吐出火舌。下面，從充滿生機的泥土里，越來越多的鼓鼓的花骨朵兒正在出現(xiàn)，使這活的火焰綿延不息?！咀ⅰ竣賷W麗嘉是奧麗婭大嬸的本名。②罌粟，一種觀賞性植物，同時也是制取鴉片的主要原料。在我國，種植罌粟屬于違法行為。③阿廖沙，即下文中阿列克賽的愛稱?！締栴}】文中兩次出現(xiàn)花朵像地毯的說法，請思考第?段“花壇……密密實實……酷似一塊真地毯”自然環(huán)境描寫的作用。【解答】

2024年中考語文記敘文閱讀講與練第07講：環(huán)境描寫作用四、鏈接中考一、（2023·江西·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。守望原上秋①他經(jīng)常來這里，不論雨天，還是晴天。這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的淚。②不下雨的時候，這個區(qū)域一半嚴(yán)肅，一半活潑。三十多年前，這是一個整體。記不清哪一天，一分為二了。外面沿馬路的一半劃出來，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人們靜坐，孩子們追逐打鬧。另一半，一千多人躺在那里，很安靜。哄鬧聲隨風(fēng)能進(jìn)去，人不能進(jìn)去。當(dāng)中隔著一道門。是那種透視的鐵藝門，彼此都能窺見，兩邊的人如相會，能拉手，不能擁抱。③他經(jīng)常坐在那里，看著人聚人散。④起先沒有劃開的時候，他也時常過來。那時候有高墻和密不透風(fēng)的大鐵門。馬路的對面是一幢小樓，四層，現(xiàn)在還在，顯得破了，像一個老人一樣安靜而慈祥地坐在那里。他就在那棟樓里住著。那時候他的雙腿還有充沛的力量支撐軀體，經(jīng)常繞著高墻行走?；氐郊依?，透過斑駁的玻璃窗子，能輕而易舉地看到這里。⑤現(xiàn)在，景色不一樣了。對面已換成高大的牌樓，牌樓上四個大字：烈士陵園。字是金色的，底是一種淺淺的藍(lán)，透著淡淡的憂傷。⑥有一年，他看到對面的高墻被人推倒，聽說是要建市民公園，他義憤填膺。他找到主管部門，亮出軍功章，訴說了反對的理由。⑦負(fù)責(zé)人看到那些有歲月積淀、仿佛血染過的立功證書和獎?wù)?，一臉崇敬地接待了他。⑧工作人員一直與他溝通，公園還是建成了，或者說，陵園地塊一分為二了。他接受了現(xiàn)實，他感覺到，實際上這樣也不錯：戰(zhàn)友們在里面，依然有一份安寧，依然有蒼松翠柏相擁。后來，孫子說了一句話，讓他釋然。孫子說，先烈打江山，不是為了后代幸福嗎？⑨后來，他看到那些在公園里休閑的人，臉上都掛著幸福。這時候，他會想起孫子的那句話。⑩他比任何人在公園待的時間都久，他坐在已成隔擋的大門一邊，左耳和右耳處在分裂的狀態(tài)。左耳是歡鬧，右耳是寂靜。有時候反過來。他的情緒也分裂。右邊是傷痛，左邊是歡笑。有時候反過來。?他孫子也來過，孫子用一種凝重的表情看著里面。里面被蒼松翠柏包圍。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑。從門口看不到。?孫子回過頭，變成一臉的歡喜，跑開了。孩子這個年紀(jì)不會裝，高興就是高興。?看到孫子笑著跑開，他也涌動一份幸福。?他的痛只在下雨的時候隱隱發(fā)作。這個時候，公園里的歡笑被雨水沖散，剩下一片空曠和四處飄逸的寂寥。他打著雨傘蹲下來，挨個給墓碑擦洗，像小心翼翼地給他們洗澡。這里的一千六百五十八個戰(zhàn)友，他一個也不認(rèn)識，卻又都熟悉。無論是與日本鬼子搏斗犧牲的，在解放戰(zhàn)爭中倒下的，還是抗美援朝魂歸故里的，他怎么會不熟悉呢。他們在戰(zhàn)場上沖鋒的姿態(tài)，他們把最后一顆子彈射向敵人的壯烈，他永不能忘。?每當(dāng)擦到一個叫李云峰的烈士的墓碑時，他會想到那時的通信員，一個叫李什么峰的年輕戰(zhàn)士。原諒他記不住戰(zhàn)士的名字，因為這個李什么峰之前，已有兩個通信員相繼犧牲了。彈雨里，他問，叫什么名字。槍炮聲很重，新的通信員把手圍個喇叭大聲說，他叫李什么峰。?后來，這個叫李什么峰的通信員也犧牲了。?他深深內(nèi)疚。?他就把這個李云峰當(dāng)作那個李什么峰的對待，在他身上多擦幾下，在他身邊多停片刻。?擦完墓碑，他已經(jīng)很累了。他坐在前面的大石碑臺階上，把雨傘扣在頭頂。一下子，彈雨似乎就起來了，啪啪，啪啪。這種氛圍，不由他不想起那些槍林彈雨的故事。?坐久了，他會感覺到?jīng)觥Ｓ赏獾絻?nèi)的涼。四周的松柏都淌著雨水，他的眼睛和心也潮濕起來。?等云一片片散開，太陽光照在大地，公園的一側(cè)開始?xì)g鬧起來，一張張笑臉又蕩漾起來。?這是兩個世界，彼此守望。（有刪改）【問題】結(jié)合小說內(nèi)容，分析文中描寫環(huán)境的畫橫線語句的作用?！敬鸢浮渴纠何闹挟嫏M線語句描寫了烈士陵園蒼翠的松柏，營造了莊嚴(yán)肅穆的氛圍，烘托了“他”哀痛、懷念之情?！窘馕觥勘绢}考查環(huán)境描寫作用。環(huán)境描寫常見作用有：交代故事發(fā)生的時間、地點，季節(jié)、氣候等；交代事件發(fā)生的時代（自然環(huán)境）背景；襯托人物的形象（反襯）；渲染了一種氣氛；烘托人物的心情；為事件的發(fā)生做鋪墊；推動故事情節(jié)的發(fā)展；景物的象征意義（人物的品質(zhì)、文章主旨）。解答此題首先要判斷是環(huán)境描寫，其次再概括環(huán)境的特點，最后結(jié)合文章分析其作用。開頭段的環(huán)境描寫結(jié)合句中的“松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠”可知，松柏象征的是堅強、堅貞不屈的品質(zhì)，這與下文交代這里是烈士陵園相呼應(yīng)，描寫了烈士陵園蒼翠的松柏，營造了莊嚴(yán)肅穆的氛圍?！坝晏炖镉杏晁?，像流下的淚”將雨比作淚，渲染了一種悲傷的氛圍，烘托了“他”哀痛、懷念之情。二、（2022·山東棗莊·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面小說，完成下面小題。鳳兮凰兮陳毓①劉平安驚呆了。他沒料到40年前——不，掰著指頭算，是41年前——看到的畫面能重現(xiàn)眼前。②41年前的一個旱上，他因為早讀遲到，擔(dān)心老師責(zé)罰，索性不去學(xué)校。他走向?qū)W校后面的樹林，一路思索曠課的理由。③他在樹林中坐下，騰挪身體，確保不被槐樹刺扎到。他聽見林中撲撲有聲，抬頭，就見一只鳥攜著一團(tuán)光輝飛過眼前，落在不遠(yuǎn)的小空地上。緊接著，另一只鳥攜帶又一團(tuán)光輝飛了過去。兩只鳥，兩只他從未見過的、那么好看的鳥??！劉平安想驚呼，卻像被人卡了脖子，他瞪大眼睛，屏住呼吸，擔(dān)心呼出的氣被鳥聞到。他在地上半蹲半跪，眼睛大睜，嘴巴半張，歡喜不像歡喜，倒像是恐懼。兩只鳥兒翩翩起舞，在那小小的空間里盤旋低回。鳥兒前后相隨，一只鳥翅膀上帶起的風(fēng)托起另一鳥的翅膀，仿佛是誠意給劉平安展示它們的美與好，又壓根沒打算和他交朋友。于是，鳥雙雙飛出那片矮樹林，攜帶兩團(tuán)光，一剎那就飛沒了蹤影。④飛跑回教室，他急切地把喜悅和大家分享，他講得上氣不接下氣，因此顯得格外啰唆。他得到全班同學(xué)的嘲笑：“做夢呢！肯定早上被美夢拖住了才遲到的?！雹葑寗⑵桨沧鰤粢矝]有想到的是，惦念了41年的鳥又被自己撞見了。⑥這天一早，他正在坡地除草，向那邊眺望，他看見黃河在遠(yuǎn)處彎成一道大水灣，朝陽照得河水光明，河灘幽暗。幽暗處，站著十六棵有著巨大樹洞的老柳樹。他熟悉那些柳樹，就是不走近，那些樹洞也如在眼前。⑦正看著，眼前飛過一道彩虹，接著又一道彩虹。天啊！可不正是自己41年來無限懷想又欲說還休的鳥！41年的回想，那鳥的形象早已超越第一天所見，甚至比第一天所見還要清晰。而且，他早在心里給那兩只鳥起了名字：鳳凰。⑧劉平安這一次悄悄的。他其實也不知把發(fā)現(xiàn)的甜蜜分享給誰，孩子們離家去城里生活了，老了的窯院現(xiàn)在只住著他這個將老的人。好在還能自食其力。他種地，地長莊稼，糧食養(yǎng)活他。⑨現(xiàn)在，鳳凰來了，這是啥兆頭?。∷麣g喜，也有點兒蒙。他抬頭看黃河，黃河如他幾十年看見的那樣。盡管世上日新月異，黃河的水還在那里流淌。他也還在地里種了收，收了再種。這叫他心安。鳥是有翅膀的，他沒有辦法不讓鳥走。他也不在乎拿自己看見的和誰證明什么了，鳥要飛走就飛走吧?！皻g迎你們再來?！彼B消失的地方喊一聲，自己都笑了。⑩而讓他大為驚嘆的是第二天他又看到了那些鳥，這次是五只。不久后的一天，他又?jǐn)?shù)了一遍，有八只鳥?！鞍パ?，”劉平安在心里喊，“這可了不得了！”劉平安想，他得招待這些稀客，地里的莊稼離成熱還早得很，他得給鳥開點吃的。他想，鳥都是愛吃谷子麥子的吧。他有的是谷子麥子。?一大早去地里，劉平安給布袋里裝了一碗金黃的小米。他把小米分五個地點撒在昨天看鳥的地方。之后他靜下心來，像往常那樣照管他的地，不多走一步路，不探看一次。這一天，他沒等來鳥，一只也沒來。但下一個早上，他發(fā)現(xiàn)他撒下的小米一粒不剩。是不是那些鳥吃了？他有點兒拿不準(zhǔn)，正在發(fā)愣，一道彩虹忽然降落到他的眼前。?“哎呀！”劉平安按住了驚呼，卻坐在了地上，鳥離他太近了，近到他可以看清鳥的眼神——安靜，明亮。鳥靜靜地和他對視一眼，不慌不忙地飛走了。?劉平安大受鼓舞，他照舊用他的小米招待那些鳥兒。這天，他親眼看見一只鳥（他相信這一只雄鳥）打頭兒飛來，吃他撒下的小米。后來又飛來三只，它們吃了一陣，確定安全，其余的鳥才都過來，一邊啄食，一邊不時地張望。這一次是十只。最多的一次，有十二只。?這都是兩年前的事情了?，F(xiàn)在劉平安已經(jīng)是柳林灣鳥類保護(hù)站的管護(hù)員，唯一的管護(hù)員。每天早晚他要定時投食兩次，他看護(hù)的鳥群已經(jīng)發(fā)展為三十只了。保護(hù)站還得到了政府補貼，劉平安也不擔(dān)心自家的糧食不夠養(yǎng)活自己和鳥了。?他現(xiàn)在也知道，被他喊作鳳凰的鳥，是紅腹錦雞。?美好的事情招引人?，F(xiàn)在，每年都有攝影愛好者來保護(hù)站拍鳥，他可不能讓他們亂走動。到了鳥的地盤，鳥就是主角，他讓攝影的人躲進(jìn)他搭建的攝影棚，劉平安就在五十米開外的地方投食。?只見他在大樹根和石頭上撒玉米、小米、小麥，一邊投食，一邊張望，像是說：“來吧，安心吃，都是給你們的?！保ㄟx自《百花園》2021年第6期，有刪改）【問題】第⑥段畫線句子的景物描寫，在小說中起到了怎樣的作用？【答案】描繪了黃河坡地開闊、古老而富有生機的景象，提供了人鳥相遇、相守的大背景；河灘的幽暗襯托了“鳳凰”彩虹般的美，推動了小說情節(jié)的發(fā)展；蘊含著黃河生態(tài)環(huán)境良好、人鳥和諧相處的美好主題。（意思對即可）【解析】本題考查把握景物描寫作用的能力。景物描寫的作用一般是交代季節(jié)或天氣情況，渲染氣氛，烘托人物心情或生存狀況、與下文形成對比，為下文作鋪墊等。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合文章語言環(huán)境分析，“黃河在遠(yuǎn)處彎成一道大水灣，朝陽照得河水光明，河灘幽暗”描繪了黃河坡地開闊、古老而富有生機的景象，“大水灣”提供了人鳥相遇、相守的大背景；結(jié)合下文“正看著，眼前飛過一道彩虹，接著又一道彩虹。天啊！可不正是自己41年來無限懷想又欲說還休的鳥！”可知，河灘的幽暗襯托了“鳳凰”彩虹般的美，推動了小說情節(jié)的發(fā)展；“河水光明，河灘幽暗”“十六棵有著巨大樹洞的老柳樹”蘊含著黃河生態(tài)環(huán)境良好、人鳥和諧相處的美好主題。三、（2023·江西宜春·統(tǒng)考二模）閱讀下面文章，完成下面小題?；畹幕鹧嫒~夫根尼·諾索夫①奧麗婭大嬸朝我的房間看了一眼，又碰上我在伏案寫作，便提高嗓門，用命令的口吻說道：②“先別寫啦！出來透透風(fēng)，幫我拾掇拾掇花壇?！眾W麗婭大嬸從小貯藏室里拿來一個樺皮簍。我也樂得活動活動筋骨，使用耙子耬松濕潤的泥土。她在墻根的土坎上坐下，把一包一包花籽抖落到膝蓋上，分門別類地把它們分開。③“奧麗嘉①·彼得羅夫娜，”我說道，“您怎么不在花壇上種罌粟②？”④“罌粟算是什么花？”她很有主見地答道?！袄浰谑遣?，是和洋蔥、黃瓜一樣種在菜畦里的?！雹菸倚ζ饋恚骸扒颇f的。不是有一支古老的歌里這樣唱嗎：⑥“她的前額大理石一樣潔白，她的臉頰罌粟花一樣熾紅?！雹摺八_花總共兩三天，”奧麗嘉·彼得羅夫娜固執(zhí)己見，“種在花壇里怎么都不合適：一下像團(tuán)火，接著就馬上熄滅了。過后，整個夏天就剩下光禿禿的小榔頭，只會煞風(fēng)景。”⑧可我還是在花壇正中悄悄撒了一點罌粟籽，幾天之后便綻出了綠芽，⑨“罌粟是你種的？”奧麗婭大嬸走到我跟前問道，“哎，你這個調(diào)皮鬼。種上也就算了，我可憐你，留下三棵，其余的全都拔了?！雹馕乙蚴峦蝗煌獬?，回來的時候，兩個星期過去了。炎熱而又使人疲憊的旅途生活之后，走進(jìn)奧麗婭大嬸靜謐的舊式小屋是十分舒坦的。剛擦過的地板透著一股涼意。窗下，茂密的茉莉花叢把絲織網(wǎng)絡(luò)般的陰影傾灑到我的書桌上。?“喝點克瓦斯嗎？”她看我滿身是汗，疲憊不堪，同情地說，“阿廖沙③就很喜歡喝克瓦斯。從前，他總是親自動手裝瓶，然后封存起來。?當(dāng)初我租下這間小房子的時候，奧麗嘉·彼得羅夫娜抬頭看看桌上面掛著的一個穿單軍裝青年的肖像，問我：?“不礙事嗎？”?“您說哪兒去了?！?“這是我兒子阿列克賽。房子過去他住。喏，你收拾收拾隨便住吧?！?奧麗婭大嬸遞給我一個盛著克瓦斯的沉甸甸的銅茶缸，說道：?“你種的罌粟花長大了，已經(jīng)吐骨朵兒了?！?我到室外看花?；▔呀?jīng)面目皆非，沿邊覆蓋著一塊小小的花毯，密密實實，表面夾帶著星星點點的花朵，酷似一塊真地毯。稍后一些，花壇攔腰圍著一條紫羅蘭的帶子，這是一種不愛出風(fēng)頭的、夜里放香的花。它不是用艷麗，而是用像香英蘭一樣的溫柔清苦的芳馨取悅于人的。蝴蝶花黃色紫色的斑點，點綴著花壇。巴黎名貴花、纖柔的紫帽，在細(xì)嫩的花莖上搖曳。還有許許多多別的我認(rèn)識或不認(rèn)識的花兒。在群花交相輝映的花壇中央，我播下的罌粟花高高挺立，迎著陽光揚起三個圓鼓鼓沉甸甸的花骨朵兒。?第二天，它們開花了。?奧麗婭大嬸出來澆花，可是立刻返回屋里，把個噴壺弄得叮咚直響。?“喏，去看看吧，開花了?！?遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，罌粟花如同點燃的火炬，火舌栩栩如生，迎風(fēng)歡快地燃燒。微風(fēng)輕輕拂動，陽光穿透薄薄的花瓣。不知怎么，罌粟花時而放出若隱若現(xiàn)的刺眼光芒，時而抹上絳紫顏色。大概，手碰上去會立刻灼得生疼。?花閃動著的灼人光彩使人目眩。旁邊，那些巴黎名貴的花金魚草和別的花中的名門望族全都相形見絀，黯然失色了。?罌粟花生機勃發(fā)燃燒了兩天。第二天傍晚突然凋謝，火光熄滅了。美麗的花壇立刻因此而顯得空空蕩蕩。我從地上撿起一片還沒有發(fā)干的花瓣，放在手掌上撫平?；ò晟险粗端?。?“就這么完了。”我高聲說道，欣喜的心情仍然沒有平息。?“是呵，燒完了……”奧麗婭大嬸嘆了口氣，像是哀惋一個生靈，“我以前怎么沒留神這罌粟花呢！它的生命短暫，可是卻義無反顧，頑強生存。人也常常是這樣……”?不知怎么，奧麗婭大嬸突然彎下腰去，匆匆進(jìn)屋。?我聽人說過她的兒子。阿列克賽是駕駛著輕殲擊機向法西斯的重型轟炸機俯沖而犧牲的。?我現(xiàn)在住在城市的另一端，有時去看看奧麗婭大嬸。不久前我又一次到她家做客。我們坐在夏天納涼用的小桌后面，一面喝茶，一面談扯些新聞。?旁邊花壇上，罌粟花拼成的大地毯像火一樣熊熊燃燒。一些花凋謝了，往地上灑下火星一樣的花瓣，另一些剛剛吐出火舌。下面，從充滿生機的泥土里，越來越多的鼓鼓的花骨朵兒正在出現(xiàn)，使這活的火焰綿延不息?！咀ⅰ竣賷W麗嘉是奧麗婭大嬸的本名。②罌粟，一種觀賞性植物，同時也是制取鴉片的主要原料。在我國，種植罌粟屬于違法行為。③阿廖沙，即下文中阿列克賽的愛稱。【問題】文中兩次出現(xiàn)花朵像地毯的說法，請思考第?段“花壇……密密實實……酷似一塊真地毯”自然環(huán)境描寫的作用?！敬鸢浮竣俅颂幾匀画h(huán)境描寫，比喻花壇的各種花朵組合酷似地毯，生動形象地突出花朵的整齊劃一給人以視覺沖擊力；②結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文奧麗婭大嬸“分門別類地把它們分開”而獲得的勞動果實，在此側(cè)面體現(xiàn)其心靈手巧以及審美情趣的一面，讓人羨慕；③與后文其他花朵的特點形成對比效果，反襯出罌粟花艷壓群芳，給人耳目一新之感，為后文對其歌頌生命短暫卻義無反顧的品性做鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查環(huán)境描寫的作用。第?段“花壇已經(jīng)面目皆非，沿邊覆蓋著一塊小小的花毯，……酷似一塊真地毯”把花壇的各種花朵組合比作“花毯”“地毯”，運用了比喻的修辭，生動形象地突出花朵的整齊劃一給人以強烈地視覺沖擊力，畫面感極強，收到了良好的藝術(shù)效果。結(jié)合第②段“她在墻根的土坎上坐下，把一包一包花籽抖落到膝蓋上，分門別類地把它們分開”可知，此處自然環(huán)境描寫在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文奧麗婭大嬸“分門別類地把它們分開”而獲得的勞動果實，從而側(cè)面體現(xiàn)其心靈手巧以及審美情趣的一面，讓人羨慕，同時使奧麗婭大嬸的形象變得豐滿、立體起來。結(jié)合第?段“旁邊，那些巴黎名貴的花金魚草和別的花中的名門望族全都相形見絀，黯然失色了”第?段“我以前怎么沒留神這罌粟花呢！它的生命短暫，可是卻義無反顧，頑強生存。人也常常是這樣……”可知，此處與后文其他花朵的特點形成對比，從而淋漓盡致地反襯出罌粟花艷壓群芳，給人耳目一新之感，為后文對其歌頌生命短暫卻義無反顧的品性做了鋪墊。四、（2023·山東濟(jì)南·統(tǒng)考三模）閱讀下面文章，完成下面小題。等待高衛(wèi)國①記得年少時，我站在秋天的寨門外，四周是秋風(fēng)中逐漸枯萎的草木。秋風(fēng)漸起，夕陽西沉，我站在暮色中，瑟瑟發(fā)抖。②母親和嬸子一大早就推著一輛架子車，趕集賣涼皮去了。傍晚時分，我站在寨外向橋頭延伸的路口瞭望，恍惚母親和嬸子就要從那個路口出現(xiàn)，我內(nèi)心升起了暖意和竊喜。身影越來越近，輪廓也越來越清晰，可這些身影里根本沒有母親和嬸子，剛剛升起的暖意又在冷風(fēng)中吹走了。③風(fēng)從河面吹來，裹著河流的潮氣和田野的土腥氣，追趕著地面上卷曲的落葉，把落葉吹得在地上翻轉(zhuǎn)，只有風(fēng)知道我等了多久。在心頭經(jīng)歷無數(shù)次希望和失望后，我終于迎來母親和嬸子推著架子車，在夜幕和冷風(fēng)中走來。④少年時的這段經(jīng)歷，是我關(guān)于等待最早的記憶，每年都會在秋日的某個相似的黃昏想起，這段等待親人的記憶年復(fù)一年被喚醒、疊加、固定，牢不可破。⑤等待和我們每一個人的成長歲月緊密相隨，某些時候