現代漢語的詞性及句子成分》說課材料

1、現代漢語的詞性及句子成分3 3、一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角、一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。上了。 4 4、這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神、這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我。鼓舞了我。 5 5、閏土的心里有無窮無盡的希奇的事。、閏土的心里有無窮無盡的希奇的事。 （一杯冒著熱氣的）（一杯冒著熱氣的）茶茶放在（放在（我左手的）我左手的）桌角上桌角上了。了。（這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的）（這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的）精精神神鼓舞了我鼓舞了我。（閏土的）（閏土的）心里心里有有（無窮無盡的希奇的）（無窮無盡的希奇的）事事。 6.會變色的花很多。會變色的花很多。7.一大早，勤奮的

2、同學們就安靜地坐在教室里一大早，勤奮的同學們就安靜地坐在教室里認真地復習各門功課。認真地復習各門功課。8.統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。（會變色的）（會變色的）花花很很多多。一大早一大早，(勤奮的勤奮的)同學們同學們就安靜地就安靜地坐在教室坐在教室里里認真地認真地復習復習(各門各門)功課。功課。(統(tǒng)籌統(tǒng)籌)方法，是方法，是(一種安排工作進程的一種安排工作進程的)(數學數學)方法。方法。修改病句修改病句v1 1、語序不當、語序不當v（1 1）由于紡織工人努力提高生產質量，我國棉布的出）由于紡織工人努力提高生產質量，我國棉布的出 口深受各國顧客的歡

3、迎?？谏钍芨鲊櫩偷臍g迎。v（2 2）許多老師昨天在休息室里都同他熱情地交談。）許多老師昨天在休息室里都同他熱情地交談。v（3 3）通過檢查，大家討論、發(fā)現、解決了課外活動中）通過檢查，大家討論、發(fā)現、解決了課外活動中 的一些問題。的一些問題。（定語和中心語的位置顛倒，定語和中心語的位置顛倒，“棉布棉布”與與“出口出口”位位置交換）置交換） （多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中（多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應改為心語，應改為“熱情地同他交談熱情地同他交談”）（“討論討論”與與“發(fā)現發(fā)現”有時間先后區(qū)別）有時間先后區(qū)別） 文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政文

4、件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。（詞語的前后順序排列不當，詞語的前后順序排列不當，“深刻說明深刻說明 ”應照應應照應“理理 論論”，“詳細的規(guī)定詳細的規(guī)定”應照應應照應“政策政策”。）。）（虛詞的位置不當，（虛詞的位置不當，“他他”放到放到“不但不但”前。）前。）不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。 語序不當主要有下列類型：語序不當主要有下列類型：A A、名詞附加語的多項、名詞附加語的多項定語次序不當定語次序不當；B B、動詞的附加語的、動詞的附加語的多項狀語次序不當；多項狀語

5、次序不當；C C、虛詞的位置虛詞的位置安排得安排得不恰當不恰當；特別是；特別是“把把”字短語位置不當。字短語位置不當。D D、違背時間、空間或邏輯的、違背時間、空間或邏輯的排列和發(fā)展順序排列和發(fā)展順序。v1) 1) 名詞附加語：多項定語次序不當。名詞附加語：多項定語次序不當。多項定語多項定語的正確的正確 次序一般可按以下次序一般可按以下次序排列次序排列：v a.a.表領屬關系的；（表示表領屬關系的；（表示“誰的？誰的？”）v b.b.表時間、處所的；（什么時候？什么地方？）表時間、處所的；（什么時候？什么地方？）vc.c.代詞或量詞短語；（多少？）代詞或量詞短語；（多少？）vd.d.動詞或動詞

6、短語；（怎樣的？）動詞或動詞短語；（怎樣的？）ve.e.形容詞或形容詞短語；（什么樣的？）形容詞或形容詞短語；（什么樣的？）vf.f.表示性質、類別或范圍的名詞。（什么？）表示性質、類別或范圍的名詞。（什么？）v另外，帶另外，帶“的的”的定語放在不帶的定語放在不帶“的的”的定語之前。的定語之前。例例:一件、他的、新、羊皮、夾克、剛買的一件、他的、新、羊皮、夾克、剛買的 正確語序：正確語序： 他的他的 一件一件 剛買的剛買的 新新 羊皮羊皮 夾克夾克 他的他的誰的誰的 領屬領屬一件一件多少多少 數量數量剛買的剛買的怎樣的怎樣的 性質性質新新真么樣的真么樣的 形狀形狀羊皮羊皮什么（東西）什么（東西

7、） 質料質料例例:一位、優(yōu)秀的、有一位、優(yōu)秀的、有20多年教學經驗的、多年教學經驗的、國家隊的、籃球、女教練。國家隊的、籃球、女教練。正確次序：正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數量）有國家隊的（領屬性的）一位（數量）有20多年多年教學經驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球教學經驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。（名詞）女教練。靈活的量詞短語靈活的量詞短語 朋友送的兩個小花瓶朋友送的兩個小花瓶 兩個朋友送的小花瓶兩個朋友送的小花瓶 注意：句造成句子歧義注意：句造成句子歧義 留心量詞的位置是否造成句子歧義留心量詞的位置是否造成句子歧義 下面的句子里的定語的次序是不符合一般習慣的。

8、下面的句子里的定語的次序是不符合一般習慣的。許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（“附近的附近的”移到移到“許多許多”前面。）前面。）在新中國的建設事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著在新中國的建設事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。的力量。（“蘊藏著的蘊藏著的”移到移到“無窮的無窮的”前面。）前面。）里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。（“列寧過去所使用的列寧過去所使用的”移到移到“各式各樣各式各樣”前。）前。）夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。睡

9、不著。（把（把“一連串一連串”移到移到“事情事情”前）前）這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論。討論。（“廣泛廣泛”應移到應移到“討論討論”前，前，“地地”改為改為“的的 ”）2)動詞的附加語。多項狀語語序不當。復雜狀動詞的附加語。多項狀語語序不當。復雜狀 語排列大致為：語排列大致為： a.表目的或原因的介賓短語；（為什么？）表目的或原因的介賓短語；（為什么？） b.表時間的名詞或表處所的介賓短語；（何表時間的名詞或表處所的介賓短語；（何時、何地？）時、何地？） c.表范圍程度的；（什么范圍？）表范圍程度的；（什么范圍？） d.表情態(tài)或程

10、序的；（怎樣？）表情態(tài)或程序的；（怎樣？） e.表示對象的介賓短語。（同誰？）表示對象的介賓短語。（同誰？） 正確次序：正確次序：許多老師昨天許多老師昨天（時間）（時間）在休息室里在休息室里（處所）（處所）都都（范圍）（范圍）熱情地熱情地（情態(tài)）（情態(tài)）同他同他（對象）（對象）交談。交談。例如：許多老師例如：許多老師在休息室里、昨天、都、同他、熱情地、交談。在休息室里、昨天、都、同他、熱情地、交談。昨天昨天表時間表時間 何時何時在休息室里在休息室里表處所表處所何地何地都都表范圍表范圍 熱情地熱情地表情態(tài)表情態(tài) 怎樣怎樣同他同他表對象表對象 同誰同誰 迎面吹來的寒風不禁使我打了個寒戰(zhàn)。迎面吹來的

11、寒風不禁使我打了個寒戰(zhàn)。 居里夫人艱辛地在簡陋的工作室里經過漫長的居里夫人艱辛地在簡陋的工作室里經過漫長的研究研究, ,后來在那里發(fā)現了鐳。后來在那里發(fā)現了鐳。 那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。趙點了一首歌。（“不禁不禁”應移到應移到“打打”的前面。）的前面。） (表處所的狀語表處所的狀語“在簡陋的工作室里在簡陋的工作室里”和表時間的形容詞和表時間的形容詞“漫長漫長”,應放在表情態(tài)的狀語應放在表情態(tài)的狀語“艱辛艱辛”前面前面,改為改為“居里居里 夫人在簡陋的工作室里經過漫長的艱辛研究夫人在簡陋的工作室里經過漫長的艱辛研究”。)（那位

12、失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙（那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙 點了點了一首歌。）一首歌。）3）虛詞的位置安排不恰當 有些連詞和副詞要根據內容有些連詞和副詞要根據內容, ,決定放在什么決定放在什么位置。特別要注意位置。特別要注意關聯詞語與主語的先后次序關聯詞語與主語的先后次序。 兩個分句同一主語時兩個分句同一主語時, ,關聯詞語在主語后邊關聯詞語在主語后邊. . 不僅毒品泛濫會誘發(fā)大量刑事犯罪不僅毒品泛濫會誘發(fā)大量刑事犯罪, ,而且而且 會影響物質文明和精神文明的協調發(fā)展。會影響物質文明和精神文明的協調發(fā)展。( (這個復句分句的主語都是這個復句分句的主語都是“毒品泛濫毒品泛

13、濫”, ,關聯詞語關聯詞語“不僅不僅”應放在主語后邊。應放在主語后邊。) ) 兩個分句主語不同時兩個分句主語不同時, ,關聯詞放在主語前邊關聯詞放在主語前邊 他們不但完成了任務他們不但完成了任務,而且我們也完成了任而且我們也完成了任 務。務。 ( (這個復句各分句的主語前后不一這個復句各分句的主語前后不一, ,前一主語是前一主語是“他們他們”, ,后一后一主語是主語是“我們我們”, ,關聯詞語關聯詞語“不但不但”應放到主語應放到主語“他們他們”前面。前面。) ) 我們如果把這本書不認真讀好，就談不到我們如果把這本書不認真讀好，就談不到 讀別的書了。讀別的書了。 蘇聯著名的生理學家巴甫洛夫整天忙

14、于做動物蘇聯著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。 張藝謀執(zhí)導的張藝謀執(zhí)導的十面埋伏十面埋伏對中國青年是不陌生的。對中國青年是不陌生的。（“不不”移到移到“把把”字前）字前） （“把把”字短語應緊挨動詞中心語字短語應緊挨動詞中心語 “縛縛”。）。） ( (虛詞位置不當導致主客體顛倒?？筛臑樘撛~位置不當導致主客體顛倒?？筛臑椤爸袊嗄曛袊嗄?對張藝謀執(zhí)導的對張藝謀執(zhí)導的十面埋伏十面埋伏是不陌生的是不陌生的)4 4）違背時間、空間或邏輯的排列和順序）違背時間、空間或邏輯的排列和順序 例：這是一本好書，它能催

15、人進取，促人猛例：這是一本好書，它能催人進取，促人猛醒，引人深思。醒，引人深思。 （按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、（按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、因果等，應改為因果等，應改為“引人深思，促人猛醒，催人進?。┮松钏?，促人猛醒，催人進?。?例：對于自己的路。他們在探索著例：對于自己的路。他們在探索著, ,他們在判他們在判 斷著，他們在尋找著，他們在思考著。斷著，他們在尋找著，他們在思考著。 （應改為（應改為“對于自己的路，他們在思考著，他們在判對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著斷著,他們在探索著他們在探索著,他們在尋找著他們在尋找著）例：這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策

16、?，F在例：這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策。現在不但向國家交售了六萬斤公糧不但向國家交售了六萬斤公糧, ,而且還不吃國而且還不吃國家救濟了。家救濟了。 （遞進關系不當（遞進關系不當, ,應改為應改為 不但不吃國家救濟糧了不但不吃國家救濟糧了, , 而且還向而且還向國家交售了六萬斤公糧國家交售了六萬斤公糧 ） 關于語序不當的語病要特別注意以下幾種情況：關于語序不當的語病要特別注意以下幾種情況： 1望見句中有關聯詞語，檢查是否關聯詞位置失當。望見句中有關聯詞語，檢查是否關聯詞位置失當。 2望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語， 檢查是否修飾語語序不當。檢查

17、是否修飾語語序不當。 3望見句中有數量詞語，檢查是否數量詞位置不當。望見句中有數量詞語，檢查是否數量詞位置不當。 4望見分句較多的復句，檢查是否分句間語序不當。望見分句較多的復句，檢查是否分句間語序不當。 例例1.1.春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲 響。響。例例2.2.厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。 搭配不當：（主謂搭配不當，（主謂搭配不當，“月光月光”不會發(fā)出聲響。）不會發(fā)出聲

18、響。）（動賓搭配不當，（動賓搭配不當，“炎涼炎涼”一般只用它的比喻義，即人事一般只用它的比喻義，即人事中的親疏冷暖，用在這里不恰當，也不能與中的親疏冷暖，用在這里不恰當，也不能與“遮擋遮擋”搭配；搭配；“喜喜”“”“樂樂”是不需要是不需要“撫慰撫慰”的）的） 例例3.3.這最后一天的勞動是同學們最緊張、最這最后一天的勞動是同學們最緊張、最 愉快、最有意義的一天。愉快、最有意義的一天。 （主賓搭配不當，（主賓搭配不當，“勞動勞動”不可能是不可能是“一天一天”， 刪去刪去“的勞動的勞動”） 例例4.4.早晨五六點鐘早晨五六點鐘, ,在通往機場的大街兩旁便在通往機場的大街兩旁便站滿了數萬名歡送的人群

19、。站滿了數萬名歡送的人群。 （“人群人群”是在整體性名詞是在整體性名詞,前面不能再用前面不能再用“數萬名數萬名” 予以予以限制?？蓪⑾拗??？蓪ⅰ叭巳喝巳骸备臑楦臑椤叭巳恕? 例例5.5.應用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚應用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚 看不到太陽的時候，也不會迷失方向?？床坏教柕臅r候，也不會迷失方向。 關聯詞搭配不當。關聯詞搭配不當?！盁o論無論（還是）（還是）（都）（都）” 例例6.6.春節(jié)期間，這個市的春節(jié)期間，這個市的210210輛消防車、輛消防車、300300多多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自執(zhí)勤名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自執(zhí)勤 的崗位上。的崗位上

20、。 搭配不當。搭配不當?！跋儡囅儡嚒?、“消防官兵消防官兵”堅持崗位。堅持崗位。 例例7.7.工廠實行了生產責任制以后，效率有了工廠實行了生產責任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到 一百只，廢品率下降了九倍。一百只，廢品率下降了九倍。 “下降下降”后面不能接后面不能接“倍數倍數”，只能用百分幾或幾分之，只能用百分幾或幾分之幾來搭配；幾來搭配；“增加增加”、“提高提高”才可才可 用倍數。用倍數。 成分殘缺或贅余 ： 成分殘缺一般主要表現在主、謂、賓和修飾成分殘缺一般主要表現在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現了表成分

21、的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現了表達相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。達相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。 （1）濫用介詞造成主語殘缺）濫用介詞造成主語殘缺 介賓短語不能作主語，抓重點介詞（由于、介賓短語不能作主語，抓重點介詞（由于、 通過、通過、經過、由于、為了）經過、由于、為了） 例例1.1.經過學習，使我提高了文化水平。經過學習，使我提高了文化水平。 刪去刪去“經過經過”，或刪掉，或刪掉“使使”。 例例2.2.在這部作品中，并沒有給人們多少正面在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié) 的負面作用倒是

22、不少。的負面作用倒是不少。（缺主語，將（缺主語，將“在在中中”去去 掉）。掉）。 （2 2）暗中更換主語而主語殘缺）暗中更換主語而主語殘缺 例例3.3.一位農民向國家文物部門獻出了一枚祖一位農民向國家文物部門獻出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價值。傳的大顆粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價值。 第二分句缺主語，第二分句缺主語，“具有具有”前加前加“這顆珍珠這顆珍珠”。 （3 3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。 例例4.4.在社會主義市場經濟體制建立的今天，在社會主義市場經濟體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，任何脫離國

23、際化市場需要去談志愿、興趣， 都是不恰當的。都是不恰當的。 在在“興趣興趣”的后面加的后面加“的情況的情況” 例例5.5.教育部實施的學歷證書電子注冊即將教育部實施的學歷證書電子注冊即將推行，這將會給假文憑致命一擊，使假文推行，這將會給假文憑致命一擊，使假文 憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺。憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺。在在“注冊注冊”的后面加的后面加“制度制度” （4 4）謂語殘缺）謂語殘缺 例例6.6.他主動參與社會災害性事故處理，化解他主動參與社會災害性事故處理，化解 風險，安定社會生活的責任。風險，安定社會生活的責任。在在“參與參與”前加上前加上“承擔承擔” 例例7.7.魯迅在魯迅在

24、孔乙己孔乙己中的孔乙己是受到封中的孔乙己是受到封 建科舉制度毒害的無數個讀書人中的一個。建科舉制度毒害的無數個讀書人中的一個。 在在“中中”后加上后加上“塑造塑造” （5 5）賓語殘缺）賓語殘缺 例例8.8.隨著社會的不斷進步，科技知識的價值隨著社會的不斷進步，科技知識的價值日益顯現，人類已進入知識產權的歸屬和利日益顯現，人類已進入知識產權的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜?！斑M入進入”缺賓語，在缺賓語，在“分成后分成后”后加上后加上“階段階段”成分贅余成分贅余 （1 1）堆砌詞語）堆砌詞語 例例1.1.昨天是轉會截止日期的最后一天，中國昨

25、天是轉會截止日期的最后一天，中國 足協又接到足協又接到2525名球員遞交的轉會申請。名球員遞交的轉會申請。 “最后一天最后一天”跟跟“截止日期截止日期”重復，應刪除其一重復，應刪除其一 例例2.2.他平時總是沉默寡言，但只要一到學術他平時總是沉默寡言，但只要一到學術會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外 活躍而健談多了?；钴S而健談多了。 “分外分外”、“多了多了”修飾成份重復，可刪去其中一個。另外，修飾成份重復，可刪去其中一個。另外，“活躍活躍”也是多余的，也是多余的，“活躍活躍”與與“沉沉 靜靜”相對，而整個相對，而整個句子是寫他言談方面的情況。句子是寫

26、他言談方面的情況。 例例3.3.在甲在甲A A聯賽期間，非?？釔圩闱虻睦习殖Ｂ撡惼陂g，非?？釔圩闱虻睦习殖?常對著電視看到深夜，惹得老媽嘮嘮叨叨。常對著電視看到深夜，惹得老媽嘮嘮叨叨。 “非常非常”與與“酷酷”語意重復語意重復 （2 2）虛詞多余）虛詞多余 例例4.4.這些問題，可以訴諸于司法部門來解決。這些問題，可以訴諸于司法部門來解決。 “諸諸”即即“之于之于”的合音字，與其后的的合音字，與其后的“于于”重重 復，可將復，可將“于于”刪去刪去 .例例5.5.為什么火上舞蹈者的腳掌不會被燒傷為什么火上舞蹈者的腳掌不會被燒傷呢？原因之一是因為舞蹈者不停地跳躍，呢？原因之一是因為舞蹈者不停地跳躍

27、，兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸的時兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸的時 間都很短。間都很短。 “原因原因”與與“因為因為”重復重復 v4、結構混亂（句式雜糅）結構混亂（句式雜糅）v例例1.1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。v（應該是應該是“主要成分是主要成分是”或或“是由是由配制配制 而成而成”，兩，兩種格式或選用一個）種格式或選用一個） v例例2.2.你可知道，要出版一本譯作是要經過多你可知道，要出版一本譯作是要經過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。少人的努力以后，才能與讀者見面的

28、。v（把把“要出版要出版的努力的努力”和和“一本譯作一本譯作見見 面的面的”兩兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說）句話揉在一塊兒說了，只能選一句說） 例例3.3.這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不 夠的表現。夠的表現。 “壯舉是壯舉是表現表現”“”“壯舉背后是壯舉背后是”兩種句式兩種句式 套在一起了。去掉套在一起了。去掉“背后背后”或或“的表現的表現”。例例4.4.處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，處理好人與自然的關系，要靠政府的力量， 同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。檢查等

29、方面起到無可替代的作用?！懊耖g力量民間力量” 在前部分作賓語整個句子已經完整，但在前部分作賓語整個句子已經完整，但 加上加上“在輿論在輿論的作用的作用”部分，又使它做了后部分的主語，整部分，又使它做了后部分的主語，整個句子的結構亂了。個句子的結構亂了。 例例5.5.中國人民自從接受馬克思主義之后，中國中國人民自從接受馬克思主義之后，中國 的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣。的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣?！爸袊嗣裰袊嗣瘛边@個主語沒有陳述的內容，后面又換成了這個主語沒有陳述的內容，后面又換成了“革命革命”，中途更換主語造成了結構混亂?？?，中途更換主語造成了結構混亂?？?把把“自從自從

30、”放到句首。放到句首。例例6.6.專業(yè)人士告誡說，專業(yè)人士告誡說，1818歲以前是孩子長高的歲以前是孩子長高的重要時期，請家長們在起居、飲食、運動及心重要時期，請家長們在起居、飲食、運動及心 理等方面應該為孩子的健康成長做好相應的準理等方面應該為孩子的健康成長做好相應的準備。備。句式雜糅引起的結構混亂，句式雜糅引起的結構混亂，“請請做好相應的準做好相應的準 備備”與與“應該應該做好相應準備做好相應準備”保留一種說法。保留一種說法。 v5、表意不明、表意不明 v例例1.1.局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰會。會。v（其他局領導是本局領導還是別局的領導，

31、不明（其他局領導是本局領導還是別局的領導，不明確）確） v例例2.2.巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備 的。的。v（是（是“巴勒斯坦游擊隊進攻以色列巴勒斯坦游擊隊進攻以色列”，還是，還是“以以色列進攻巴勒斯坦游擊隊色列進攻巴勒斯坦游擊隊”，不清楚），不清楚） 例例3. 3. 欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更 不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨鐘，不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨鐘，因此，他平時在這方面做了不少的努力。因此，他平時在這方面做了不少的努力。 “這方面這方面”指代不明，到底是指欣賞好詩，還是指創(chuàng)指代不明

32、，到底是指欣賞好詩，還是指創(chuàng) 作好詩？作好詩？ 例例4.4.醫(yī)學家普遍認為，一個人如果不適當地醫(yī)學家普遍認為，一個人如果不適當地 增加飲水，就會影響機體的正常含水量。增加飲水，就會影響機體的正常含水量。 “不適當地增加飲水不適當地增加飲水”可作兩種不同的理解：一是針對飲水可作兩種不同的理解：一是針對飲水很少的人說的，讀的時候停頓為很少的人說的，讀的時候停頓為“不不/適當地增加飲水適當地增加飲水”；一；一是針對飲水過多的情況說的，如在運動后大出汗的情況下，是針對飲水過多的情況說的，如在運動后大出汗的情況下，讀的時候停頓為讀的時候停頓為“不適當地不適當地/增增 加飲水加飲水” 方法小結：方法小結：

33、（1）望見）望見“數量詞數量詞+名詞名詞”檢查是否句意歧義。檢查是否句意歧義。 局長囑咐幾個學校的領導，新學期工作一定要有新起色。局長囑咐幾個學校的領導，新學期工作一定要有新起色。 （2）望見有和）望見有和(或或)連接的成分，檢查是否歧義。連接的成分，檢查是否歧義。 他背著總經理和經理把這筆錢分別存到了兩家銀行。他背著總經理和經理把這筆錢分別存到了兩家銀行。 6 6、不合邏輯、不合邏輯 例例1.1.他是多少個死難者中幸免的一個。他是多少個死難者中幸免的一個。 （自相矛盾，既然是（自相矛盾，既然是“幸免幸免”，就是沒有死，怎么能說，就是沒有死，怎么能說“死難者死難者”中的中的“一個一個”呢？）呢

34、？） 例例2.2.在這個邊遠的小城里，一家為顧客提供各類用品在這個邊遠的小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開業(yè)。、服裝、文具、家電的大型超市即將開業(yè)。 （范圍不清，（范圍不清，“各類用品各類用品”已經包括已經包括“服裝、文具、家電服裝、文具、家電”等）等）例例3.3.周古城先生早年積極投身周古城先生早年積極投身“五四五四”運動運動, ,所以最終成為蜚聲海內外的著名學者和歷史學所以最終成為蜚聲海內外的著名學者和歷史學 家家. . （兩句之間無因果關系兩句之間無因果關系, ,不合邏輯。）不合邏輯。） 例例4.4.地震發(fā)生之后地震發(fā)生之后, ,當地政府及解放軍部隊全當地政府及解放軍部隊全力救助力救助, ,目前災區(qū)群眾已住進了臨時帳篷目前災區(qū)群眾已住進了臨時帳篷, ,防止防止 余震再次發(fā)生余震再次發(fā)生. . 不合事理，不合事理，“余震再次發(fā)生余震再次發(fā)生”只能防備而無法防止只能防備而無法防止. 例例5.5.很多人利用長假出游，怎樣才能避免合很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此作了相關提示。法權益不受侵害，有關部門對此作了相關提示。否定失