高中詞語(yǔ)復(fù)習(xí)教案

1、高中語(yǔ)文一輪精品復(fù)習(xí)：詞語(yǔ)【高考目標(biāo)】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。詞語(yǔ)主要包括實(shí)詞、虛詞和熟語(yǔ)。實(shí)詞主要指名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞；虛詞主要指副詞、介詞、連詞；熟語(yǔ)是指常用的固定短語(yǔ)，包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)。正確使用詞語(yǔ)，包括正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義和能根據(jù)語(yǔ)境正確選用詞語(yǔ)等。這就是說(shuō)，其中不僅有詞語(yǔ)使用是否正確的問(wèn)題，還有是否使用得更好的問(wèn)題?！究键c(diǎn)闡釋】一、成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)） 考試大綱要求：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)），能力等級(jí)為D。熟語(yǔ)是固定詞組的總和，它包括成語(yǔ).諺語(yǔ).俗語(yǔ).格言.歇后語(yǔ)和慣用語(yǔ)。顯然，對(duì)熟語(yǔ)的考查是引導(dǎo)中學(xué)生走向生活的一條重要途徑。從近幾年各地考題來(lái)看，對(duì)熟語(yǔ)的

2、考查，除了那些實(shí)用性強(qiáng).流傳性廣的慣用語(yǔ).歇后語(yǔ).俗語(yǔ)外，重點(diǎn)還是常見成語(yǔ)的使用，難點(diǎn)在誤解詞義的成語(yǔ)和容易誤解色彩與適用范圍的成語(yǔ)等。對(duì)這一考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，要注意以下幾點(diǎn)：一.逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；二.注意成語(yǔ)潛在的感情色彩；三.要注意成語(yǔ)的使用范圍和搭配對(duì)象；四.弄清所用的成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。二、實(shí)詞、虛詞： 詞語(yǔ)辨析題以高考命題成熟題型而備受命題者青睞。其命題點(diǎn)聚焦在“辨析”上，它包括詞語(yǔ)包括熟語(yǔ)的“判定”與“辨別”。特別是“近義詞辨析”“虛詞辨析”“熟語(yǔ)（成語(yǔ)）的辨析”等，以近義詞辨析為重中之重。命題形式有：選擇判斷題；填

3、空選擇題；主觀改錯(cuò)題，主觀簡(jiǎn)答試題。特別是將實(shí)詞與虛詞.成語(yǔ)相互整合考查是一個(gè)明顯趨勢(shì)，應(yīng)引起高度重視。排除法及創(chuàng)設(shè)情景是兩種基本方法。高考語(yǔ)文試題詞語(yǔ)部分，往往實(shí)詞.虛詞.成語(yǔ)各設(shè)一道題，足見詞語(yǔ)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在能力型試卷中的重要性。考查形式多是在動(dòng)態(tài)的語(yǔ)境中考查詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))的使用。從考試能力層級(jí)上講，正確使用詞語(yǔ)屬于“表達(dá)運(yùn)用”，要求較高。 實(shí)詞的考查重點(diǎn)是辨析和使用近義詞。高考考查的近義實(shí)詞主要有兩種類型：一種是同音近義詞。如“熟悉”和“熟習(xí)”，“審定”和“審訂”等。另一種是雙音近義詞，如“妨礙”和“妨害”，“干涉”和“干預(yù)”等。從近五年高考命題趨向看，近義詞的辨析和使用是一個(gè)著重點(diǎn)。有

4、些近義詞之間的差別相當(dāng)細(xì)微，這就需要具備相應(yīng)的辨析能力?？疾榈慕x詞大多以動(dòng)詞為主，也有名詞性近義詞，如“發(fā)源地”與“發(fā)祥地”的區(qū)別?！疽c(diǎn)精析】一、成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）： 自2004年起，語(yǔ)文考試說(shuō)明將成語(yǔ)的考查擴(kuò)大至熟語(yǔ)。熟語(yǔ)主要包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)等。熟語(yǔ)是高考的必考考點(diǎn)，賦分分1、立足教材，積累成語(yǔ)。漢語(yǔ)成語(yǔ)豐富多彩，復(fù)習(xí)時(shí)首先要立足教材，掌握初高中十二冊(cè)課本中的成語(yǔ)，可根據(jù)課文注釋、思考和練習(xí)、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)表加以摘錄，這樣做就會(huì)積累起數(shù)量可觀的成語(yǔ)。2、留心課外，廣識(shí)成語(yǔ)。中國(guó)的成語(yǔ)是華夏語(yǔ)匯的瑰寶，成語(yǔ)在語(yǔ)言表達(dá)中的作用和效果是一般詞語(yǔ)無(wú)法比擬的。但如果不理解一些成語(yǔ)的

5、意義，不懂一些成語(yǔ)通常的用法，就會(huì)弄巧成拙。因此，必須對(duì)那些容易誤解，誤用的成語(yǔ)重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握3、分析病情，通盤考慮?？蓮某烧Z(yǔ)的感情色彩、適用范圍、意義理解、與上下文是否搭配、矛盾或重復(fù)等方面入手，并結(jié)合語(yǔ)境作全面的分析。二、實(shí)詞、虛詞1、實(shí)詞：（1）實(shí)詞的考查重點(diǎn)放在同音詞.近義詞的選擇和辨析上，即根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境為句子選擇詞語(yǔ)，有時(shí)也考查對(duì)詞語(yǔ)意義的正確理解。從2009年命題特點(diǎn)來(lái)看，有的試卷沒有設(shè)題，有的省份將實(shí)詞與成語(yǔ)合在一起，如湖北卷.天津卷.重慶卷.四川卷。實(shí)詞辨析題明年估計(jì)會(huì)更多出現(xiàn)。（2）命題的選材將更加注重語(yǔ)言材料生活性.時(shí)代性。每題的題干，絕大多數(shù)直接來(lái)自生活.社會(huì)的熱點(diǎn)或重大事

6、件，新詞新語(yǔ)是首選材料。（3）前幾年所考的詞語(yǔ)，一般不再重復(fù)考。從命題形式有選擇式.有置換式.判斷式，其中，填空式選擇題可考性最大。（4）所考詞語(yǔ)大多數(shù)為常見詞語(yǔ)，而且多為課本提及的典型詞語(yǔ)。2、虛詞: 實(shí)詞、虛詞混合考查仍是一個(gè)值得關(guān)注的命題點(diǎn)。對(duì)虛詞的考查，主要涉及關(guān)聯(lián)詞和介詞的辨析。關(guān)聯(lián)詞的考查，主要考查學(xué)生對(duì)復(fù)句或句群中復(fù)句之間的關(guān)系的理解與分析。對(duì)介詞的考查，主要一判斷介詞的運(yùn)用是否正確為主，考查考生對(duì)句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系以及句中概念之間的關(guān)系的理解和把握情況。虛詞出現(xiàn)的問(wèn)題主要有三種：一是詞類的混用，包括連詞.介詞.副詞的混用；二是搭配不當(dāng)；三是位置不當(dāng)。因此，對(duì)虛詞的考查，實(shí)際

7、是對(duì)考生對(duì)句意的理解和把握能力的考查?！緜淇紙@地】一、 熟語(yǔ)類型1.慣用語(yǔ)。慣用語(yǔ)是口語(yǔ)中短小定性的習(xí)慣用語(yǔ)。例如：鐵公雞、抬轎子、戴高帽、半吊子、一鍋端、開綠燈、走過(guò)場(chǎng)、碰釘子、導(dǎo)火線、替罪羊、跑龍?zhí)?、穿小鞋等等。慣用語(yǔ)以三字格為主，多數(shù)含貶義2.諺語(yǔ)。諺語(yǔ)是群眾口頭上流傳的通俗而含義深刻的固定語(yǔ)句。例如：（1）早霞不出門，晚霞行千里。（2）冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫(yī)生開藥方。（3）三百六十行，行行出狀元。（4）留得青山在，不愁沒柴燒。（5）眾人拾柴火焰高。諺語(yǔ)是有關(guān)自然現(xiàn)象、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、保健衛(wèi)生及社會(huì)生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)3.格言。格言是具有哲理的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句。例如：知識(shí)就是力量，事實(shí)勝于雄辯等

8、。格言和諺語(yǔ)都是句子，但諺語(yǔ)是群眾的集體創(chuàng)作，格言往往是名人語(yǔ)錄。4.歇后語(yǔ)。歇后語(yǔ)是由近似謎面、謎底兩部分組成的帶有隱語(yǔ)性質(zhì)的口頭用語(yǔ)，其本義在后半部分。例如年：（1）飛蛾撲火自取滅亡。（2）大海里撈針無(wú)處尋。（3）大路上的電桿靠邊站。（4）臘月里的蘿卜凍（動(dòng)）了心。（5）孔夫子搬家盡是書（輸）。歇后語(yǔ)包括兩類，一是喻意，二是諧音。喻意的歇后語(yǔ)，前半部分是一個(gè)比喻，后半部分則是對(duì)前半部分的解釋。諧音的歇后語(yǔ)，后半部分是借助音同或音近現(xiàn)象來(lái)表達(dá)意思，如：東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴（“晴”諧音“情”）。二、詞語(yǔ)辨析1. 辨析詞語(yǔ)的確切含義 有些詞語(yǔ)看起來(lái)意思比較接近，但其所表達(dá)的內(nèi)容常有細(xì)微

9、的差別，因此一定要理解詞語(yǔ)的確切含義，比較其異同，這是解答此類試題的關(guān)鍵。如：我國(guó)大型深水港山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工計(jì)劃的90%?！爸痢迸c“止”是應(yīng)用于不同的語(yǔ)境中的，“截止”是指到一定期限停止，它與“已完成年施工計(jì)劃的90%”不符；“截至”是指截止到某個(gè)具體時(shí)候，與建設(shè)尚未最后完工的語(yǔ)境相符。2. 辨析詞義的輕重 有些近義詞表達(dá)的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重.深淺的不同。例如“損壞”“毀壞”“破壞”都表示因某一動(dòng)作行為而造成傷害，但“損壞”的語(yǔ)意要輕.程度要小，而“毀壞”“破壞”則層層升級(jí)，程度加重?！八麚p壞了公物”“他毀壞了公物”“他破壞了公物”

10、在程度上有明顯的區(qū)別。再如，“他門門功課在班里名列前茅，還發(fā)表了幾首小詩(shī)，可見文學(xué)造詣很深”，這句中“造詣”一詞使用不當(dāng)。3. 辨析詞語(yǔ)的適用對(duì)象和范圍 如“愛戴”用于對(duì)上(周總理受到全國(guó)人民的愛戴)，“愛護(hù)”用于對(duì)下(老師愛護(hù)學(xué)生)。又如“邊疆”和“邊境”，前者指靠近國(guó)界的領(lǐng)土，范圍較大，而后者指靠近邊界的地方，所指范圍較小。4. 辨析詞語(yǔ)的不同搭配 有些詞語(yǔ)在使用時(shí)一般有比較固定的搭配，不能混用。如“交換”用于具體的.范圍小的事物(交換禮物或意見)，“交流”用于抽象的.范圍較大的事物(交流思想或經(jīng)驗(yàn))。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足夠”的意思，但一般來(lái)講，“充足”多與自然界或物質(zhì)方面

11、的比較具體的東西搭配(陽(yáng)光充足，水源充足)，“充分”多與比較抽象的事物搭配(條件充分.理由充分)，“充沛”多與表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛.體力充沛)。5. 辨析詞語(yǔ)的語(yǔ)法功能： 有的詞雖屬近義詞，但詞性不同，其語(yǔ)法功能自然不同。例如“突然”和“猛然”都有變化快.出人意料的意思，但前者是形容詞，除作狀語(yǔ)外，還可作定語(yǔ)和謂語(yǔ)(突然事變，情況很突然)；后者是副詞，只能作狀語(yǔ)(她猛然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái))。6. 辨析詞語(yǔ)的感情色彩 從感情色彩的角度來(lái)說(shuō)，詞語(yǔ)可分為褒義詞.貶義詞和中性詞。在使用時(shí)，應(yīng)辨析其感情色彩。如“愛護(hù)”，指愛惜并保護(hù)，褒義詞；“庇護(hù)”指袒護(hù)，貶義詞；“保護(hù)”指盡力照顧，使不受損害，

12、中性詞。再如，說(shuō)某人辦事“果斷”，是褒獎(jiǎng)；用“武斷”一詞，則含有貶斥.否定或憎恨之意；而“訣斷”一詞基本上屬中性詞。7. 辨析詞語(yǔ)的語(yǔ)體風(fēng)格 如：口語(yǔ)與書面語(yǔ)的區(qū)別，說(shuō)明文體與文學(xué)作品用語(yǔ)的區(qū)別，新聞?wù)Z體與一般書面用語(yǔ)的區(qū)別等。8. 辨析詞語(yǔ)的語(yǔ)境義 詞語(yǔ)的語(yǔ)境義比較靈活，它是在特定的語(yǔ)言環(huán)境中所產(chǎn)生的特定意義或臨時(shí)意義。它常常要根據(jù)上下文的特定接受對(duì)象.人物關(guān)系.情感氛圍等多種因素來(lái)考慮，而不能簡(jiǎn)單看其字面用語(yǔ)。(1)把握具體的環(huán)境氣氛。如兩個(gè)人為一件小事吵了半天，旁邊一個(gè)人嘆息說(shuō)：“太有意思了，太有意思了。”那么，結(jié)合當(dāng)時(shí)的氛圍，自然能聽出這話中的特定含義，即：太無(wú)聊了，太乏味了。(2)注

13、意特定情景或處境。如：“繁漪(喝一口)：苦得很，誰(shuí)煎的？”(雷雨)這兒的“苦”并非僅指“藥”苦，而是指“日子過(guò)得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的處境，就很難理解到這層意思。(3)體會(huì)作者的思想感情。如魯迅先生在藤野先生中寫到那些不爭(zhēng)氣的留學(xué)生，“也有解散辮子，盤得平的，摘下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了?！薄皹?biāo)致”多形容女子相貌.姿態(tài)美麗。魯迅先生是用辛辣筆法諷刺了那伙男不男.女不女的紈绔子弟。三、常用成語(yǔ)積累：A【愛屋及烏】因愛那個(gè)人而連帶愛護(hù)停留在他屋上的烏鴉。喻因?yàn)橄矏垡粋€(gè)人而連帶喜愛跟他有關(guān)的人或物。 【安居樂(lè)業(yè)】居住安定,樂(lè)于從事自己的職

14、業(yè)。可說(shuō)“人民安居樂(lè)業(yè)”，不能說(shuō)“生活安居樂(lè)業(yè)” 【安土重遷】重遷，把搬遷看得很重。在家鄉(xiāng)住慣了，不愿輕易遷移。形容留戀故土。 【安步當(dāng)車】安步：從容步行。不乘車而從容步行，表現(xiàn)出的是一種閑適平和的心情。【按圖索驥】索，尋找；驥，好馬。原來(lái)比喻辦事拘泥于教條，現(xiàn)在也指照線索去尋找事物。 【安之若素】素，平常。對(duì)困窘的遭遇毫不在意，心情平靜得跟往常一樣?，F(xiàn)在也指對(duì)錯(cuò)誤的言論和行為不聞不問(wèn)，聽之任之。（遇到不順利情況或反常現(xiàn)象）像平常一樣對(duì)待，毫不在意 【按部就班】部、班，就是門類、秩序；就，歸于。原來(lái)指寫文章結(jié)構(gòu)安排得當(dāng)，造句、選詞合乎規(guī)范?，F(xiàn)在指按照一定的條理，遵循一定的程序做事。有時(shí)也指按老

15、規(guī)矩辦事，缺乏闖勁 【暗渡陳倉(cāng)】作戰(zhàn)時(shí)正面迷惑敵人，側(cè)面突然襲擊；還用以比喻暗中進(jìn)行的活動(dòng)。【黯然銷魂】黯然：心情沮喪。銷魂：靈魂離開軀殼。心情沮喪得好象丟了靈魂。形容極度悲傷B【筆走龍蛇】比喻文筆放縱，揮灑自如，也形容書法筆勢(shì)矯健雄放。也作“筆走游龍”。不能說(shuō)“寫得筆走龍蛇”。【白駒過(guò)隙】白駒，原來(lái)指駿馬，后來(lái)指日影；隙，空隙。比喻時(shí)間過(guò)得飛快，像駿馬在細(xì)小的縫隙前一閃而過(guò) 【稗官野史】稗官，古代的小官，專給帝王述說(shuō)街談巷議、風(fēng)俗故事，后來(lái)稱小說(shuō)為稗官；野史，古代私家編撰的史書。泛稱記載逸聞瑣事的作品為稗官野史 【抱殘守缺】原來(lái)比喻泥古守舊，現(xiàn)在比喻思想保守，不肯接受新事物。 【抱薪救火】薪

16、，柴。比喻用錯(cuò)誤的方法去消滅災(zāi)害，反而使災(zāi)害擴(kuò)大。 【暴虎馮河】暴虎，徒手搏虎；馮河，徒步過(guò)河。比喻有勇無(wú)謀，冒險(xiǎn)行事。 【暴殄天物】暴，損害糟蹋；殄，滅絕。原指滅絕各種自然生物，后來(lái)泛指任意損害、糟蹋物品 【鞭辟入里】現(xiàn)常用來(lái)形容言論或文章說(shuō)理透徹、深刻。【閉門造車】比喻不問(wèn)客觀實(shí)際，不進(jìn)行調(diào)查研究，單憑主觀想象處理問(wèn)題。 【敝帚千金】敝，破舊。自家的一把破掃帚，卻把它看得價(jià)值千金。比喻東西雖然不好，自己卻非常珍視?！竞`路藍(lán)縷】篳路，柴車；藍(lán)縷，破衣服。駕著柴車，穿著破衣服。后來(lái)形容創(chuàng)業(yè)的艱辛。 【別出機(jī)杼】機(jī)杼，織布機(jī)，這里比喻作文的命意構(gòu)思。比喻寫作不因襲前人，開辟新路 【別無(wú)長(zhǎng)物】不是

17、說(shuō)沒有特長(zhǎng)強(qiáng)項(xiàng)，而是形容家貧，一無(wú)所有【便宜從事】謂可斟酌情勢(shì)，不拘規(guī)制條文，不須請(qǐng)示，自行處理?！静绘诒娡挎?，信服。沒有使大家信服，辜負(fù)期望?！安回?fù)眾望”：不辜負(fù)大家期望，褒義。 【不刊之論】刊：改正。古代把字寫在竹簡(jiǎn)上，有錯(cuò)誤就用刀刪去。喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論【不容置喙】置，安放；喙，嘴。不許插嘴【不脛而走】脛，小腿；走，快跑。沒有腿而跑得很快。比喻消息迅速傳播流行。 【不易之論】易，更改。完全正確，不可更改的言論。 【不足為訓(xùn)】訓(xùn)：準(zhǔn)則。詞語(yǔ)的意思是不能當(dāng)作典范或法則。注意千萬(wàn)不能把“訓(xùn)”誤解為教訓(xùn)。 【不名一錢】沒有一文錢，形容極其貧困。名，占有?！静粣u下問(wèn)】不以向地位比自己低、

18、知識(shí)比自己少的請(qǐng)教為可恥。要注意該詞適用的對(duì)象C【參差不齊】長(zhǎng)短高低大小水平不一致，不用于時(shí)間等 【差強(qiáng)人意】差：稍微地。強(qiáng)：振奮。意：意志。原指還算能振奮人的意志，現(xiàn)形容某人某事還不錯(cuò)，大體上使人滿意。常誤解為不能使人滿意。 【唇齒相依】嘴唇和牙齒互相依靠，不能離開。比喻關(guān)系密切，互相依存。 【晨鐘暮鼓】寺院里早晚用來(lái)報(bào)時(shí)的鐘鼓。后形容僧尼孤寂的生活，也用來(lái)比喻讓人警醒的語(yǔ)言。 【慘淡經(jīng)營(yíng)】慘淡，費(fèi)盡心思；經(jīng)營(yíng)，謀劃并從事某項(xiàng)事情。形容費(fèi)盡心思于謀劃和從事某項(xiàng)事情。 【滄海橫流】滄海，指大海；橫流，指水向四方奔流。比喻政治混亂，社會(huì)動(dòng)蕩不安。 【滄海桑田】大海變作桑田，桑田變作大海。比喻世界

19、變化很大。 【魑魅魍魎】傳說(shuō)中的妖怪，現(xiàn)在用來(lái)比喻各種各樣的壞人。讀音為“Ch meì wng ling”。 【充耳不聞】充，堵塞。塞住耳朵不聽。形容存心不聽別人的話。 【吹毛求疵】求，尋找；疵，小毛病。比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。 【春風(fēng)化雨】能長(zhǎng)養(yǎng)萬(wàn)物的風(fēng)和雨。后用來(lái)指良好教育的普遍深入。也常用來(lái)稱頌師長(zhǎng)的教誨。 【春秋筆法】孔丘修訂春秋，字里行間對(duì)歷史人物和事件多有不露痕跡的褒貶評(píng)論。后人就把文筆曲折而意含褒貶的寫法稱為“春秋筆法”。 【蹉跎歲月】蹉跎，時(shí)間白白過(guò)去。形容虛度光陰?！皪槑V歲月”指不平凡的日子。兩者不可混淆【重整旗鼓】亦可作“重振旗鼓”，指失敗后重新集合力量再干。

20、注意這個(gè)成語(yǔ)不能用作貶義【姹紫嫣紅】形容花的品種繁多，五顏六色，景色艷美。多形容春色，且不能只形容一種花。D【大而無(wú)當(dāng)】雖然很大，但不實(shí)用。 【大方之家】大方，大道理，引申為見識(shí)廣博。指學(xué)識(shí)淵博或?qū)＞谀撤N技藝的人。 【大放厥詞】厥，其，代詞，他的?，F(xiàn)在指大發(fā)議論，多是貶義。 【大腹便便】腹，肚子；便便，肥大的樣子。肚子肥大，多形容孕婦和剝削者。 【簞食瓢飲】一簞的食物，一瓢的飲料。指貧苦的生活。 【登堂入室】比喻學(xué)問(wèn)、技藝和社會(huì)地位已經(jīng)由淺入深、由低到高，達(dá)到了很高的境界?！径罐⒛耆A】舊時(shí)指女子十三、四歲為豆蔻年華。 【東施效顰】比喻不知道別人好在哪里，自己又沒有條件而胡亂去學(xué)。 E【爾虞我

21、詐】爾，你；虞，欺騙；你欺騙我，我欺騙你。彼此互相玩弄手段。 【耳鬢廝磨】鬢，面頰兩邊的頭發(fā)；廝，互相。形容親密相處的情景。指小兒女的相愛。 【耳濡目染】濡，沾濕；染，浸漬。耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹剑覆恢挥X中受到影響。 【耳提面命】不但當(dāng)面指教，而且揪著耳朵叮囑，希望他永不忘記。表示長(zhǎng)輩的諄諄教導(dǎo)，要求嚴(yán)格。褒義。F【翻云覆雨】比喻反復(fù)無(wú)?；蛲媾侄?，貶義。不能表示氣勢(shì)宏偉。 【方興未艾】方，正在；興，興起；艾，停止。事物正在發(fā)展，沒有停止。多形容形勢(shì)或事物正在蓬勃發(fā)展 【防微杜漸】杜，杜絕，堵塞；漸，事物的開端。在壞思想、壞事物剛冒頭的時(shí)候就加以制止，不使其發(fā)展。 【覆水難收】倒在地上

22、的水難收回來(lái)。比喻事成定局，無(wú)法挽回（多用于夫妻離異）?！竟夤株戨x】形容奇形怪狀，五顏六色。也可形容形狀怪異的社會(huì)現(xiàn)象?！鞍唏g陸離”只可指具體東西色彩雜亂?！竟肺怖m(xù)貂】比喻用不好的東西續(xù)在好的東西的后面。后也用來(lái)比喻事物（多指文藝作品）的續(xù)作前后好壞不相稱。多作貶義，用于自稱時(shí)作謙詞看。【汗牛充棟】汗牛：用牛運(yùn)輸，使牛累得出汗；充棟：堆滿了屋子。形容書籍極多。注意此詞形容的對(duì)象只指書?！局M莫如深】把事情瞞得很緊，不肯走漏消息，生怕別人知道。常誤用作“回避、避諱、隱瞞”?！局M疾忌醫(yī)】隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻掩飾缺點(diǎn)錯(cuò)誤，害怕批評(píng)，不愿改正?！净鹬腥±酢勘扔髅半U(xiǎn)為別人出力而不知上當(dāng)。而“坐收漁利”

23、喻利用別人之間的矛盾獲利J【久假不歸】假：借。指長(zhǎng)久借用而不歸還。不要理解為長(zhǎng)期請(qǐng)假不回來(lái)。【噤若寒蟬】形容不敢說(shuō)話。亦泛指默不作聲。蟬到秋深天寒即不再叫，故以為喻?！揪唧w而微】?jī)?nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小【絕無(wú)僅有】再也找不出來(lái)，極為罕見。如：這種事情在我們村可是絕無(wú)僅有的?！九e足輕重】謂所處地位重要，每有舉動(dòng)都影響全局。K【膾炙人口】切細(xì)的烤肉人人都愛吃。比喻好的詩(shī)文為眾人所稱誦。褒義?！究嘈墓略劇坑眯牧伎啵煸剺O深。用以稱許刻苦鉆研學(xué)問(wèn)、創(chuàng)造業(yè)績(jī)?yōu)樗怂患罢??！举┵┒劇俊百┵北緸閯傊敝?。形容從容不迫、理直氣壯地談話。如用此語(yǔ)來(lái)形容聊天屬誤用L【良莠不齊】莠，狗尾草，喻壞人。一群人

24、中有好有壞，側(cè)重于品質(zhì)。不用于水平、成績(jī)等?！緦以嚥凰克翰铄e(cuò)。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。注意不要將詞義理解反了?！緺t火純青】比喻知識(shí)和技藝達(dá)到博大精深的地步。他的表演藝術(shù)幾達(dá)爐火純青的程度。【李代桃僵】原指李桃共患難。比喻兄弟相愛相助。后指互相頂替或代人受過(guò)?！玖硌巯嗫础坑昧硪环N眼光看待。指特別看重和優(yōu)待。有時(shí)也指用另外的眼光來(lái)對(duì)待，含有歧視的意思。如：李楊是貪官李某某的兒子，盡管他品學(xué)兼優(yōu)，但因?yàn)樗赣H的緣故，同學(xué)和老師總是對(duì)他另眼相看【樂(lè)不思蜀】蜀漢滅亡后，劉禪被安置在魏國(guó)都城洛陽(yáng)。司馬昭問(wèn)他想不想念西蜀。禪曰：此間樂(lè)，不思蜀。后因以“樂(lè)不思蜀”謂樂(lè)而忘返或樂(lè)而忘本。含貶義?！韭尻?yáng)紙貴】

25、比喻著作廣泛流傳，風(fēng)行一時(shí)。源于晉代，左思三都賦寫成后，豪貴人家競(jìng)相抄寫，抄寫的人很多，洛陽(yáng)的紙都因此漲價(jià)了。不能將本詞理解為物價(jià)上漲。M【莫衷一是】指大家看法不同，不能得出一致的結(jié)論。使用時(shí)要注意其主語(yǔ)不能是某一個(gè)人?！久垒喢缞J】輪：高大。奐：眾多。只能形容房屋高大美麗。媒體上凡形容美好事物皆用此語(yǔ)，錯(cuò)。 【目無(wú)全?！啃稳輰?duì)事物所有組成部分都了如指掌，處理起來(lái)極其準(zhǔn)確熟練。注意不要誤用為貶義。例：張師傅有著豐富的修車經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各種型號(hào)汽車的性能結(jié)構(gòu)都了如指掌，修理技術(shù)已達(dá)到了目無(wú)全牛的境地【明日黃花】蘇軾詩(shī)：“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁?！痹钢仃?yáng)節(jié)過(guò)后菊花即將枯萎，便再?zèng)]有什么欣賞的了。

26、比喻已失去新聞價(jià)值的人或事物。注意不要誤寫成“昨日黃花”?！緬伌u引玉】用粗淺而不成熟的意見引出別人高明而成熟的意見。謙詞，不能用于別人身上。 【評(píng)頭品足】比喻在小節(jié)上過(guò)分挑剔。屬貶義。與中性的“評(píng)議”不同。 【披星戴月】形容早出晚歸，也形容不分晝夜地走路或在野外辛勤的勞作。 Q【秦晉之好】春秋時(shí)秦晉兩國(guó)世為婚姻，后因稱兩姓聯(lián)姻為“秦晉之好”。并非指兩國(guó)關(guān)系友好?！厩嗝分耨R】形容男女小時(shí)候天真無(wú)邪，在一起玩耍?！靖F形盡相】形容細(xì)致地描繪出事物的形狀。指文章的描寫細(xì)膩生動(dòng)。不要誤為原形畢露?！厩M其妙】曲，委婉細(xì)致。將事物的妙處全部生動(dòng)細(xì)致地表現(xiàn)出來(lái)。形容為文說(shuō)話技巧高明。【求全責(zé)備】對(duì)人對(duì)事要求

27、完美無(wú)缺?！酒谄诎靠诔?。不理解為懦弱猶豫等。 【煢煢孑立】形容處境孤獨(dú)，無(wú)依無(wú)靠。指一生而不指某時(shí)。 R【如履薄冰】強(qiáng)調(diào)主觀心態(tài)之謹(jǐn)慎小心，而非客觀情況之危急?！救诵牟还拧抗牛褐腹糯纳鐣?huì)風(fēng)尚，舊時(shí)認(rèn)為古風(fēng)淳樸。人的心地不如古人那樣淳樸。【人滿為患】強(qiáng)調(diào)人多的壞處，貶義。錯(cuò)用于表示人很多的情景，如“柜臺(tái)前人滿為患”之類。 【忍俊不禁】忍不住笑。不能說(shuō)“忍俊不禁地笑起來(lái)”。S【莘莘學(xué)子】莘莘：眾多。全詞指一批學(xué)子。不要誤用為個(gè)體。【深孚眾望】孚：使人信服。意思是深得眾人的信賴和尊重。注意和“不負(fù)眾望”區(qū)分開來(lái)【閃爍其辭】指說(shuō)話稍微露出一點(diǎn)想法，但不明確，也形容說(shuō)話躲躲閃閃，吞吞吐吐。【始作俑

28、者】起頭制作殉葬用的土木偶的人。比喻首先干某件壞事的人。常濫用于一切倡導(dǎo)人【首當(dāng)其沖】當(dāng)：承受。沖：交通要道。喻處于特殊位置，最先受到攻擊或?yàn)?zāi)難。常誤用為“首先”。 【身無(wú)長(zhǎng)物】身上沒有多余的東西。形容生活極其貧窮 【數(shù)典忘祖】比喻忘掉自己本來(lái)的情況或事物的本源?！緩椆谙鄳c】彈除冠塵以示慶幸。指一人升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。貶義詞【嘆為觀止】贊嘆所見事物好到極點(diǎn)，褒義詞。主語(yǔ)應(yīng)是人，如果是物，要說(shuō)“令人嘆為觀止”。W【無(wú)可非議】指言行完全合乎情理，沒有什么可以指責(zé)的?！卷f編三絕】韋，熟牛皮。編聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮繩多次斷絕。形容讀書勤奮?！疚泊蟛坏簟揩F類尾巴過(guò)長(zhǎng)，搖擺起來(lái)困難。比喻下強(qiáng)上弱

29、，難以控制調(diào)動(dòng)?！疚从昃I繆】天還沒下雨，先把房屋門窗修好。比喻提前做好準(zhǔn)備或預(yù)防?！疚牟患狱c(diǎn)】加點(diǎn)：涂上墨點(diǎn)，表示刪改。形容寫文章一氣呵成，無(wú)需修改。常誤解為“不加標(biāo)點(diǎn)”。 【望其項(xiàng)背】可以趕上。只用否定形式。不少人用“只能望其項(xiàng)背”表示“趕不上”，錯(cuò)。   【望塵莫及】謂遠(yuǎn)望前面車馬飛揚(yáng)的塵土而追趕不上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后【萬(wàn)人空巷】街巷里的人都出來(lái)了，形容歡迎、慶祝、游樂(lè)等盛況X【細(xì)大不捐】捐：舍棄。大的小的都不舍棄。指所有的都兼收并蓄?！鞠吕锇腿恕糠褐竿ㄋ椎奈膶W(xué)藝術(shù)。常和“陽(yáng)春白雪”對(duì)舉。常誤解為“鄉(xiāng)下人”?！句N聲匿跡】多形容不公開露面，或故意隱藏自己的蹤跡?！百绕煜⒐摹倍?/p>

30、用于中止正在進(jìn)行的事情。Y【義不容辭】道義所在，不容推辭。注意：“責(zé)無(wú)旁貸”意思是職責(zé)所在，無(wú)可推諉?！玖x無(wú)反顧】為正義而勇往直前。常被誤用于毫不猶豫的干壞事。 【飲鴆止渴】鴆：毒酒。用毒酒解渴，比喻只求解決目前的困難而不計(jì)后果?！娟?yáng)春白雪】比喻高深而不通俗的文學(xué)藝術(shù)。與“下里巴人”相對(duì)?！臼|蕓眾生】意即普通平凡的人。常誤用為“我們這些平凡的蕓蕓眾生”，語(yǔ)意重復(fù)?！居袟l不紊】形容說(shuō)話做事情有條理，一點(diǎn)不亂。注意與“井井有條”的區(qū)別。“井井”是形容整齊的樣子。多指物品的擺放很整齊。例句：這間商店內(nèi)的幾百種商品陳列得井井有條Z【置之度外】不把生死榮辱、安?？鄻?lè)等放在心上?！爸萌糌杪劇敝笇?duì)批評(píng)勸告、

31、請(qǐng)求抗議等不予理睬?！局耸挚蔁帷恐耍簾?。熱得燙手。比喻氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。多含貶義?！咀浇笠娭狻恳路茽€，拉一下衣襟就露出胳膊肘兒。比喻生活困難或處境窘迫?！咀笥曳暝础恳皇潜扔髯鍪碌眯膽?yīng)手，順利無(wú)阻，屬褒義；二是比喻處事圓滑，屬貶義，現(xiàn)在以貶義用法較常見四、常用熟語(yǔ)：【針尖對(duì)麥芒】指爭(zhēng)執(zhí)時(shí)針鋒相對(duì)。如：聯(lián)合國(guó)安理會(huì)12日就英國(guó)當(dāng)天提交的一份伊拉克問(wèn)題新提案附加聲明舉行內(nèi)部磋商，以美英為首的“主戰(zhàn)”派與俄、德等國(guó)組成的“主查”派針尖對(duì)麥芒，爭(zhēng)論激烈【趕鴨子上架】比喻被迫去做不得已的、自己力所不能及的事情。如：唐小山嘆道：“我一輩子就是不想當(dāng)大英雄，你偏逼我趕鴨子上架嗎？”某部一位領(lǐng)導(dǎo)要求機(jī)關(guān)各

32、部門注意培養(yǎng)人才，特別要注重培養(yǎng)那些能力尚弱的年輕干部，要“趕鴨子上架”，多給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子?！疽诲N子買賣】一次性交易，多指不法商販的行為，含貶義。如：一些生產(chǎn)者發(fā)財(cái)心切，質(zhì)量意識(shí)差，搞的是“一錘子買賣”；法制觀念較差，視法律、合同如兒戲【山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)】比喻情況總是在變化的，一時(shí)不順利也不必懊惱和悲觀。如：就以這次與蔡明搭檔的郭冬臨為例，最早他與郭達(dá)、蔡明同一戰(zhàn)壕，后來(lái)有兩年又跟馮鞏團(tuán)結(jié)在了一起，眼下，他翻過(guò)來(lái)又和蔡明重新聚首了，正所謂山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)。【平地一聲雷】比喻突然地發(fā)生的重大變動(dòng)。也比喻突然發(fā)生一件可喜的大事或聲名地位的驟然提高。如：當(dāng)A1合并機(jī)在1986年正式推出國(guó)際市場(chǎng)時(shí)，簡(jiǎn)直是平

33、地一聲雷，取得了極高的聲譽(yù)。直到今天仍然有人認(rèn)為它是合并放大器的經(jīng)典作品?！俱y樣蠟槍頭】樣子像銀子實(shí)際是焊錫做的槍頭。比喻外表很好看，實(shí)際上不中用?！拘市氏市省啃市剩嘎斆鞯娜?。謂性格、才能或境遇相同的人互相愛重、同情。如：當(dāng)丁磊表示在一個(gè)論資排位的國(guó)企工作5年7年后會(huì)抹殺他所有的創(chuàng)造力時(shí)，無(wú)數(shù)激情澎湃、熱血方剛的眼睛登時(shí)閃出“英雄所見略同”的光芒，于是臺(tái)上臺(tái)下守業(yè)者與創(chuàng)業(yè)者“惺惺惜惺惺”起來(lái)。 【二一添作五】是珠算中的口訣，二人平分的意思。如“如果賺了錢，咱倆二一添作五”?！救挛迦ザ渴侵樗阒械目谠E，形容某人處理事情果斷而迅速。【竹筒倒豆子】比喻把事實(shí)全部說(shuō)出來(lái)，沒有隱瞞?！疚迨叫Π俨?/p>

34、】比喻自己跟別人有同樣的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，只是程度上輕一些，卻譏笑別人。布什是參加國(guó)衛(wèi)隊(duì)而不用去越南；凱里是先不想去后來(lái)不能不去時(shí)，選擇了風(fēng)險(xiǎn)較小的海軍。你看，這不是五十步笑百步嗎？【摸著石頭過(guò)河】比喻在實(shí)踐中摸索著前進(jìn)。如：鄧小平強(qiáng)調(diào)，在社會(huì)主義實(shí)踐中要大膽試驗(yàn)，敢于探索?！懊^過(guò)河”的方法就是試驗(yàn)的方法。其目的在于找到正確的方向、路子和形式【風(fēng)牛馬不相及】比喻事物彼此之間毫無(wú)關(guān)系?！敬笏疀_了龍王廟】比喻自家人損害自家人。如：大水沖了龍王廟，宿州派出所無(wú)辜抓走海關(guān)警察。 【丁是丁，卯是卯】比喻做事非常認(rèn)真，一絲不茍。如：社會(huì)科學(xué)畢竟是科學(xué)，所謂科學(xué)，就是要弄清事物的真相。是什么就是什么，不是什

35、么就不是什么。丁是丁，卯是卯，容不得胡說(shuō)亂講?！久疤煜轮蟛豁t】不顧天下人的反對(duì)，公然做罪大惡極的事。如：小泉再“冒天下之大不韙”，不顧反對(duì)參拜靖國(guó)神社?！緣?nèi)開花墻外香】比喻有的人才在本單位本地不吃香而在外單位外地吃香的不正?，F(xiàn)象；也引申為其他事物在出產(chǎn)地不如在外地受歡迎。如：他游俠般出現(xiàn)在文壇上，又像流星般在最光亮的時(shí)候消失在天際，生前是墻內(nèi)開花墻外香，死后是聲名沸揚(yáng)，出現(xiàn)了“王小波熱”的文化現(xiàn)象。 【行百里者半九十】走百里路的人，如果已經(jīng)走了九十里，也要把這九十里視作才走完了一半的路程，因?yàn)橐院蟮氖飳⒏悠D難而關(guān)鍵。意在提醒人們最后的堅(jiān)持尤為重要，否則就會(huì)功虧一匱，功敗垂成。【桃李不言

36、，下自成蹊】比喻為人誠(chéng)摯，自會(huì)有強(qiáng)烈的感召力，而深行人心。如：“桃李不言，下自成蹊”，藍(lán)天房產(chǎn)，雖然沒有大肆宣傳，前來(lái)問(wèn)訊購(gòu)買的人還是絡(luò)繹不絕?！疽蝗~障目，不見泰山】一片樹葉擋住了眼睛，連面前高大的泰山都看不見。比喻為局部現(xiàn)象所迷惑，看不到全局或整體。【水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒】水清到極點(diǎn)就沒魚了，人太過(guò)明察也就沒有朋友了。表示對(duì)人或物不可要求過(guò)高。舉例：凡事不能過(guò)于苛刻，水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒，還是隨眾吧。 【只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈】喻當(dāng)權(quán)者自己可以胡作非為，老百姓卻連正當(dāng)活動(dòng)也要受到限制七、熟語(yǔ)誤用類別一戒望文生義。熟語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，其意義往往不是語(yǔ)素義的簡(jiǎn)單相加，而是字面

37、意義的引申和比喻。其中慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)還使用了比喻、雙關(guān)等修辭手法賦予它以新的整體意義，不少成語(yǔ)來(lái)源于典故，有些熟語(yǔ)中的語(yǔ)素含有生僻的古義，考生很容易以今釋古或肢解熟語(yǔ)而曲解詞義這樣的小錯(cuò)誤對(duì)于整個(gè)題目的要求來(lái)說(shuō)是無(wú)傷大雅，不足為訓(xùn)的，我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。面對(duì)晚唐政治上的敗落，詩(shī)人杜牧替古人擔(dān)憂，寫出了流傳千古的阿房宮賦?！窘庹f(shuō)】“不足為訓(xùn)”，不值得當(dāng)做典范或法則，“訓(xùn)”，準(zhǔn)則，誤解為“教訓(xùn)”，改為“不足為怪”；“替古人擔(dān)憂”，只不必要的憂慮，這個(gè)典故成語(yǔ)被按字面意思肢解為“替古人著急”。 二戒用錯(cuò)對(duì)象。有些熟語(yǔ)有特定的使用對(duì)象和場(chǎng)合，該用來(lái)形容物的（如“一錢不值”

38、）就不能用來(lái)形容人（如“一文不名”）；用于抽象事物的（如“不同凡響”）就不能用于具體事務(wù)（如“非同小可”）；用于別人身上的（如“火中取粟”）就不能用在自己身上（如“飛蛾撲火”）；用于青少年的（如“頭角崢嶸”）就不能用于中老年（如“老當(dāng)益壯”）等等，反之亦然。三戒褒貶不分。熟語(yǔ)既有有褒義（如“不負(fù)眾望”）、中性和貶義（如“不孚眾望”）之分，也有口頭語(yǔ)（如“只見樹木，不見森林”）和書面語(yǔ)（如“一葉障目”）之分。如把握不準(zhǔn)確，就可能誤用。在利己主義者看來(lái)，沒有誰(shuí)不為自己，在他們心目中，現(xiàn)實(shí)生活中大量涌現(xiàn)出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是不堪設(shè)想的。（廣東卷）假以時(shí)日，我們可以巧立名目，開發(fā)大批新穎

39、別致的旅游項(xiàng)目，為景區(qū)再添光彩。（安徽卷）【解說(shuō)】“不堪設(shè)想”，形容事情可能發(fā)展到極壞的地步，貶義詞，改為“不可思議”；“巧立名目”，變法兒定出些名目來(lái)達(dá)到某種不正當(dāng)?shù)哪康模H義詞，改為“標(biāo)新立異”。 四戒謙敬錯(cuò)位。某些熟語(yǔ)烙下了古代文化印跡，有的用于自稱（謙詞），如“信筆涂鴉、敬謝不敏、狗尾續(xù)貂、一孔之見”等。，有的則用于稱對(duì)方或他人（敬稱），如“高抬貴手、如坐春風(fēng)、卓爾不群、惠然肯來(lái)、鼎力相助”等小王同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂。”（2005年廣東卷）【解說(shuō)】“拋磚引玉”，以自己粗淺的意見引出別人高明的見解，謙詞，改為“高屋建瓴”；五戒不知輕重

40、。有些熟語(yǔ)意思相近，但在詞義輕重上仍有細(xì)微區(qū)別。我們要根據(jù)特定的語(yǔ)境選用詞義輕重適度的，以免大詞小用或小詞大用。我的家鄉(xiāng)有竹林，萬(wàn)竿碧竹，郁郁蔥蔥，蔚為壯觀。這景色讓我久久難以釋懷。（2005年廣東卷）【解說(shuō)】 “蔚為壯觀”，豐富多彩成為盛大景象，用來(lái)形容竹林，顯然過(guò)重了。 六戒重復(fù)羅嗦：有些熟語(yǔ)，本身已經(jīng)暗含了某種結(jié)構(gòu)或包含了某個(gè)意思，而句子中的其它文字卻包含這這種結(jié)構(gòu)或意思，就會(huì)出現(xiàn)重復(fù)羅嗦的毛病。整改不只是說(shuō)在口頭上，更要落實(shí)到行動(dòng)上，相信到下一次群眾評(píng)議的時(shí)候，大家對(duì)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的變化一定都會(huì)有口皆碑。(2002年全國(guó)卷)【解說(shuō)】“有口皆碑”，每個(gè)人的嘴都是記功的石碑，比喻人人稱頌?！?/p>

41、皆”與前文的“大家”、“都”重復(fù)。 七戒違情悖理：有些熟語(yǔ)包含集體（如“莘莘學(xué)子”）或個(gè)體（如“一介書生”）、已然（如“偃旗息鼓”）或未然（如“作壁上觀”）、過(guò)程（如“背道而馳”）或結(jié)果（如“事與愿違”）、主觀（如“聳人聽聞”）與客觀（如“駭人聽聞”）、主動(dòng)（如“目不暇接”）與被動(dòng)（如“應(yīng)接不暇”）等使用要求。如果忽略了這些限定，就可能出現(xiàn)自相矛盾的現(xiàn)象。馬大嫂為人熱情，工作兢兢業(yè)業(yè)，總是不勝其煩地為小區(qū)居民做好每一件事。（浙江卷）【解說(shuō)】“不勝其煩”，繁雜瑣碎得使人受不了，與句意矛盾，改為“不厭其煩”； 八戒搭配不當(dāng)：不少熟語(yǔ)有著固定的搭配習(xí)慣，若脫離這種習(xí)慣，讀起來(lái)就很別扭?？萍及l(fā)展帶來(lái)的

42、便利是不容分說(shuō)的，千里之外的問(wèn)候，只要一個(gè)短信瞬間就能完成。（安徽卷）【解說(shuō)】“不容分說(shuō)”，不容許人分辨解釋，改為“不容置疑”；九戒一知半解：在語(yǔ)言流傳過(guò)程中，有些成語(yǔ)派生出兩個(gè)或兩個(gè)以上意義，甚至感情色彩也相反，這就決定了它們能適用于兩種以上的語(yǔ)境。如果對(duì)這類成語(yǔ)只知其后起的比喻義和引申義而不知其本義或先前不太常用的那個(gè)意義，則易造成誤判。“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。（2000年高考）【解說(shuō)】“淋漓盡致”，形容文章或說(shuō)話詳盡透徹；形容暴露得很徹底。十、高考易混詞語(yǔ)、熟語(yǔ)：1.勾通"溝通：“勾通”指暗中串通，相互勾結(jié)，貶義詞。而“溝通

43、”指兩方能夠通連。2.勉勵(lì)"勉力：勉勵(lì)，勸人努力。而“勉力”指努力去做。3 .年輕"年青：“年輕”指年紀(jì)不大，多指十幾歲至二十幾歲；指事業(yè)學(xué)問(wèn)的開創(chuàng)的時(shí)間不長(zhǎng)。而“年青”指處在青少年時(shí)期。4.捉摸"琢磨：“捉摸”指猜測(cè)，預(yù)料，多用于否定的意思。而“琢磨”指雕刻和打磨（玉石）；加工使精美（指文章等）；思索，考慮；例：老張的話我琢磨了很久。5.妨害"妨礙：“妨害”指有害于。而“妨礙”指阻礙，不能順利進(jìn)行。6.變換"變幻：“變換”指事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種。而“變幻”指無(wú)規(guī)則地改變，令人捉摸不定。7.淹沒"湮沒：“淹沒”指大水漫過(guò)，也

44、形容被聲音蓋過(guò)。而“湮沒”指名聲和成就被埋沒。8.泄漏"泄露：“泄漏”指專指液體、氣體慢慢流出。而“泄露”指不該讓人知道的事情讓人知道了。9.美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。常被誤用來(lái)形容其它美好事物。10.炙手可熱：只能形容人很有權(quán)勢(shì),含貶義。常被誤用來(lái)形容一切“吃香”的事物。11.首當(dāng)其沖：首先受到攻擊。常被人誤用來(lái)“首要”“首先”和“理所當(dāng)然”之意。12.鼎力相助：只用于對(duì)方或他人，是敬辭，不可用于自己，否則太不謙虛?！熬d薄之力”才是謙詞。13.蓬蓽生輝：敬辭。表示別人使自己生輝。14.不負(fù)眾望：沒辜負(fù)大家的期望，褒義。不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。15.望其項(xiàng)背：可以趕上

45、，多用于否定形式。16.差強(qiáng)人意：大體上使人滿意，多誤解為不能使人滿意。17.文不加點(diǎn)：寫文章一氣呵成，不須刪改。不可理解為“不加標(biāo)點(diǎn)”。 18.無(wú)所不至：什么壞事都干，與“無(wú)微不至”有天壤之別。19.改弦更張：比喻改革制度或變更方法，而“改弦易轍”比喻改變方法或態(tài)度。20.不刊之論：形容文章或言論的精當(dāng)，無(wú)懈可擊。易誤用為貶義。 21 .大水沖了龍王廟：比喻自家人損害自家人的利益。22.東方不亮西方亮：表示尚有選擇的空間。23.皇帝的女兒不愁嫁：自恃某一外部條件優(yōu)越而不思主觀努力，用以批評(píng)一種因循守舊的思想?！揪}精煉】1. （2010全國(guó)高考）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A.現(xiàn)在

46、我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導(dǎo)綠色、地毯生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來(lái)的局長(zhǎng)。B.幾年前，學(xué)界幾乎沒有人不對(duì)他的學(xué)說(shuō)大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后，移樽就教的人簡(jiǎn)直要踏破他家的門檻。C.他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑适?，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情?jié)曲折。D.旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠(chéng)懇地說(shuō)：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅沒關(guān)打氣，還可附庸風(fēng)雅。”【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，湊近。端著酒杯離座到對(duì)方

47、面前共飲，以便請(qǐng)教。比喻主動(dòng)去向人請(qǐng)教。C、聲情并茂：并，都；茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人。D、附庸風(fēng)雅：附庸，依傍，追隨；風(fēng)雅，泛指詩(shī)歌。指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)），能

48、力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用 D【答案】B2. （2010江蘇高考）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A.司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動(dòng)了無(wú)數(shù)市民。B.近年來(lái)，在種種災(zāi)害面前，各級(jí)政府防患未然，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，力爭(zhēng)把人民的生命財(cái)產(chǎn)損失降到最低限度。C.這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會(huì)，將游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來(lái)，集中帶到山下，分類處理。D.“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長(zhǎng)度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取”院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。答案：D【解析】A褒貶不當(dāng)。滿城風(fēng)雨：形容事情傳遍各處,到處都在議論著(多指壞事)。此處為英雄事跡。B前后矛盾、

49、不合語(yǔ)境。防患未然：在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生之前采取預(yù)防措施，也說(shuō)防患于未然。此處災(zāi)害已經(jīng)發(fā)生。C對(duì)象不當(dāng)、不合語(yǔ)境。信手拈來(lái)：隨手拿來(lái)。多形容寫文章時(shí)詞匯或材料豐富,不費(fèi)思索,就能寫出來(lái)。撿垃圾不能用“信手拈來(lái)”。D入木三分：相傳晉代書法家王羲之在木板上寫字,刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁透人木板有三分深(見于唐張懷瓘書斷)。后用來(lái)形容書法有力,也用來(lái)比喻議論、見解深刻。此處修飾“院士的一番話”正確。3. （2010安徽高考）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)A今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場(chǎng)別無(wú)二致的茶話會(huì)，向返鄉(xiāng)過(guò)節(jié)的流動(dòng)黨員們通報(bào)了本鎮(zhèn)一年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人形勢(shì)。   B在文化

50、強(qiáng)省戰(zhàn)略指引下，我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)邁人高速發(fā)展的新階段，去年我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。C第四屆全國(guó)體育大會(huì)組織者在賽事安排上獨(dú)出心裁，創(chuàng)造性地采取走進(jìn)社區(qū)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等方式，以突出全民互動(dòng)的特點(diǎn)。D發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！驹囶}答案】C【試題考點(diǎn)】本題考查“正確使用成語(yǔ)（熟語(yǔ)）”的能力。能力層級(jí)為E（表達(dá)應(yīng)用）【試題答案】A“別無(wú)二致”意思是指區(qū)分不出兩者的差別。指兩者完全一致，但語(yǔ)境中只有“一場(chǎng)”茶話會(huì)，和哪個(gè)一致？B“等量齊觀”等：同等；量：衡量，估量；齊：一齊，同樣。指對(duì)有差別的事物同等看待。而

51、語(yǔ)境中我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)“等量了，沒有量的差別了。C”獨(dú)出心裁“原指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方，后泛指想出的辦法與眾不同。D“首當(dāng)其沖”當(dāng)：承當(dāng)，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。在句中情感色彩不當(dāng)。4、（大綱卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會(huì)憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得驕人業(yè)績(jī)。B某市兩家報(bào)社相繼推出的立體報(bào)紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報(bào)紙呼之欲出，可能會(huì)成為當(dāng)?shù)貓?bào)業(yè)的一種發(fā)展趨勢(shì)。C中國(guó)古典家具曾經(jīng)非常受消費(fèi)者親睞，后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間市場(chǎng)上卻沒有了蹤影，而在全球崇古風(fēng)

52、氣盛行的今天，它又漸入佳境了。D這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，實(shí)在沒想到這個(gè)困擾我兩年的問(wèn)題他卻理解得那么輕松?！敬鸢浮緿【解說(shuō)】A“孚”是“信服”的意思，整個(gè)成語(yǔ)的意思是“不能使大家信服”，據(jù)語(yǔ)境應(yīng)為“不負(fù)眾望”，指產(chǎn)品投產(chǎn)后將不辜負(fù)大家的期望，產(chǎn)生巨大的效益。B“呼之欲出”形容人像畫得逼真，似乎叫一聲就會(huì)從畫中走出來(lái)。泛指文學(xué)作品中人物的描寫十分生動(dòng)。不能用來(lái)形容“報(bào)紙”。C“漸入佳境”原指甘蔗下端比上端甜，從上到下，越吃越甜。后比喻境況逐漸好轉(zhuǎn)或興趣逐漸濃厚。但它是指由好變得更好，既然古典家具在市場(chǎng)上已經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間沒有了蹤影，那就沒了使用該成語(yǔ)的前提。使用了單點(diǎn)式的還有遼寧卷

53、、江西卷、新課標(biāo)卷。2、雙點(diǎn)式，指選實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)任兩項(xiàng)設(shè)題讓學(xué)生據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行判斷。如（安徽卷）下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A.今年一季度我國(guó)旅游接待總?cè)藬?shù)同比增長(zhǎng)12.7%，總收入同比增長(zhǎng)19.9%，增長(zhǎng)數(shù)據(jù)令人側(cè)目，顯示出我國(guó)旅游業(yè)良好的發(fā)展勢(shì)頭。B.4月以來(lái)的多輪強(qiáng)降水使鄱陽(yáng)湖水體面積由668平方公里擴(kuò)至2370平方公里，以致極大地改善了江豚等珍稀水生動(dòng)物的生存環(huán)境。C.國(guó)際田聯(lián)專家診斷，男子110米欄項(xiàng)目仍是劉翔和羅伯斯的天下，劉翔的競(jìng)技狀態(tài)與日俱增，而羅伯斯則稍欠穩(wěn)定且實(shí)力有所下滑。D.電視評(píng)論的犀利和深刻是主持人思想創(chuàng)造性的外化，主持人只有具備思想的創(chuàng)造性，才能將

54、觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為鞭辟入里、發(fā)人深省的評(píng)說(shuō)?！敬鸢浮緿【解說(shuō)】此題涉及虛詞和成語(yǔ)兩項(xiàng)。B項(xiàng)，“以致”是虛詞中的連詞。用在下半句的開頭，表示下文是上述情況造成的結(jié)果，多指不好的，而“極大地改善了江豚等珍稀水生動(dòng)物的生存環(huán)境”是好結(jié)果，所以使用不當(dāng)。其余三項(xiàng)是成語(yǔ)，A項(xiàng)，“令人側(cè)目”，指斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。用在句子中感情色彩不當(dāng)。C項(xiàng)，“與日俱增”：與：跟，和。隨著時(shí)間一天天地增長(zhǎng)。形容不斷增長(zhǎng)。不能用來(lái)形容“競(jìng)技狀態(tài)”。D項(xiàng)，“鞭辟入里”，形容作學(xué)問(wèn)切實(shí)。也形容分析透徹，切中要害，用于“評(píng)說(shuō)”妥切。又如：（重慶卷）下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)語(yǔ)句使用不正確的一項(xiàng)是A.我曾見過(guò)母親那件放在箱底珍藏多年

55、的旗袍，無(wú)論是面料還是花色還是那奇妙的盤花扣，都漂亮得令人歆羨。B.那些在黑暗中蹲伏的峰巒，和天空勾結(jié)成一體。更遠(yuǎn)處，一列鋸齒形的山梁后，隱隱躲著幾粒星子，仿佛在窺視人間的動(dòng)靜。C.老王一心想引起有關(guān)部門的重視，加之對(duì)這些文物非常熟悉，給考察團(tuán)匯報(bào)時(shí)，他洋洋灑灑地說(shuō)了一個(gè)多小時(shí)。D.那天放學(xué)回家，肚子已經(jīng)抗議地打著鼓了，正當(dāng)我如饑似渴地尋找食物時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)餐桌上放著一塊面包，我高興極了?！敬鸢浮緿【解說(shuō)】此題涉及實(shí)詞與成語(yǔ)，其中前兩項(xiàng)是實(shí)詞，后兩項(xiàng)是成語(yǔ)。A項(xiàng)的“歆羨”是愛慕，羨慕的意思。B項(xiàng)“窺伺”的意思是偷偷地看。C項(xiàng)“洋洋灑灑”形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷。這三項(xiàng)使用正確。D項(xiàng)“如饑

56、似渴”形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣，“如”表明是比喻，所以不能直接用來(lái)形容饑渴。3、三點(diǎn)式，指選項(xiàng)涉及實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)三項(xiàng)，各選項(xiàng)據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行判斷。如：（四川卷）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿在施工過(guò)程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人員傷亡嚴(yán)重，救援隊(duì)伍很快趕到現(xiàn)場(chǎng)，克服困難搶救危重人員，并對(duì)輕傷者進(jìn)行了處理。B2011年8月，科幻作家徐浩若受邀到成都舉辦講座，幾十位科幻創(chuàng)作愛好者聆聽了他的報(bào)告，會(huì)后我有幸向他垂詢了有關(guān)科幻創(chuàng)作的問(wèn)題。C一項(xiàng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查表明，無(wú)論他們?cè)谛３煽?jī)多么優(yōu)秀，走上工作崗位后都將面臨各種挑戰(zhàn)，需要用勤奮、智慧與堅(jiān)韌去應(yīng)對(duì)。D在維也納金色大廳，經(jīng)常有不同膚色、不同語(yǔ)言的人們會(huì)聚在這里，他們各具民族風(fēng)格與藝術(shù)特色的優(yōu)美歌聲在大廳內(nèi)