風(fēng)雨后花兒綻放得更美麗教案

1、心理健康教育活動課教研公開課（集體備課）教案研究課題：提高小學(xué)生心理輔導(dǎo)活動課有效性的研究上課內(nèi)容：經(jīng)風(fēng)雨，花兒綻 放更美麗一一正確對待挫折上課時(shí)間：2011年12月8日 執(zhí)教者：黃敏玲 設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。 這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世 紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著 更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。設(shè) 計(jì)此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用 信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品

2、質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。活動目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和 毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功?；顒訙?zhǔn)備：1、課件（名言、圖片、音樂等）。2、相應(yīng)材料活動過程：一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，大自然中的花開，多么美妙，充滿生機(jī)，充 滿活力?；ㄊ敲利惖?，人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。2、播放花開過程的畫面花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。人就像花兒一樣，并非一路全是 陽光和雨露，難免要經(jīng)歷“蟲害” “風(fēng)雨”，那如何讓我

3、們這一朵朵小花在風(fēng)雨后 綻放得更美麗呢？3、揭示主題：風(fēng)雨后，花兒綻放更美麗把我們的心交給這句話，跟老師一起慷 慨激昂地說，（指讀課題）好，今天這節(jié)課，老師就和大家一起來探討和這句話含 義有關(guān)的話題：正確對待挫折。（板題）二、認(rèn)識挫折1、同學(xué)們，我們平時(shí)經(jīng)常會收到別人的一些祝福，也經(jīng)常會祝福別人，說什 么萬事如意、心想事成之類的，其實(shí)這些都不是符合實(shí)際情況的。因?yàn)槿松豢赡?是一帆風(fēng)順的，我們總會遇到各種各樣的困難與失敗。2、老師突然停下，設(shè)計(jì)一個(gè)受挫折的情境。3、就剛才的情境談感受！小結(jié)：謝謝你！我想如果我是你的話，也會有同樣的感受！這也是我想要告訴大 家的問題，當(dāng)一個(gè)人為了滿足需要而采取的

4、行動不夠順利或是沒 有達(dá)到目的時(shí)而長 生的遺憾、失望、自卑、焦慮等情緒就是挫折，（課件出示）也就是我們平常所說 的困難（板書：困難）。比如：學(xué)習(xí)很勤奮但考試 成績不理想、想約同學(xué)玩卻遭到 父母的反對、沒有評上“三好學(xué)生”、遭朋 友誤解、被同學(xué)戲弄、包括剛才那位同 學(xué)無緣無故批評了一頓等等，這些 都是挫折。4、理解挫折難免相信同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)中也遇到過許許多多、各種各樣的挫 折，曾經(jīng)遇到過挫折的同學(xué)舉手?？磥硗瑢W(xué)們都遇到過挫折。我們少年兒童由于知識不夠淵博，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富， 難免會遇到挫折，那么大家都想想：是否只有我們少年兒童才會遇到挫折？成年人 會不會遇到挫折呢？偉人名人會不會遇到挫折呢？請個(gè)

5、別同學(xué)說一說所知道的身邊的大人或者偉人、名人的挫折故事。好，你們知道的真不少。老師也準(zhǔn)備了一些材料，（課件出示）開張的第一年，現(xiàn)全球最大的飲料公司一一可口可樂公司僅售出了 400瓶可口 可樂。超級球星邁克爾喬丹，曾被所在的中學(xué)籃球隊(duì)除名。英國首相溫斯頓丘吉爾曾 被牛津和劍橋大學(xué)以文科太差為由拒之門外。偉大的科學(xué)家愛因斯坦的博士論文在波恩大學(xué)沒有獲得通過，原因是論文離題,而且充滿奇思怪想。小結(jié)：其實(shí)，挫折對于每個(gè)人來說，都是在所難免的，人們當(dāng)然希望心想事成， 但卻時(shí)常遇到這樣或那樣的困難與挫折。三、直面挫折（一）心靈碰撞1、既然挫折對于每個(gè)人來說都是不可避免的，那么我們應(yīng)該怎樣對待它呢？網(wǎng) 上曾

6、經(jīng)出現(xiàn)了這么一篇文章孩子，你怎么了引起了廣大網(wǎng)友 的關(guān)注，這篇文章 引用了以下的一些事例，大家請留意，看看他們怎樣面對挫折的？（出示材料）材料一：2004年3月16日，南昌一中初三學(xué)生胡文濤給家人留下一封信后，獨(dú)自離家 出走了。平時(shí)比較內(nèi)向，不太與家人溝通，有什么事情都藏在心里的他在信中寫道：“爸、媽：當(dāng) 你們看到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)走了，因?yàn)槲艺娴目覆蛔×?，這次我又沒有考好，我真的沒有臉再 見你們，所以我只走了，你們也不必?fù)?dān)心了，我會好好地照顧自己，你們就對學(xué)校說我得了病，不 能去學(xué)校，我這次沒考好真的不能怪我自己，我 真的努力過了，可能我真的不是學(xué)習(xí)的這塊料吧! 珍重了，你們也不必找我了，

7、等我長大有錢了，我再回來報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩吧?！比胰爽F(xiàn)在 生意也不做了，到處張貼尋 人啟示，不分晝夜尋找。材料二：不久前，一位痛苦的媽媽說，上小學(xué)三年級的兒子因被同學(xué)起了個(gè)綽號叫“狗熊” 而整天悶悶不樂，最后連學(xué)校也不愿意去了，兒子說覺得被同學(xué)叫“狗熊”很丟人，他怎么也不愿 在那個(gè)學(xué)校上學(xué)了。材料三：2004年10月20日，呼倫貝爾市阿榮旗三岔河鎮(zhèn)一名13歲的中學(xué)生張小亮（化 名），僅僅因?yàn)樽约涸诳荚囍械某煽儽纫郧芭琶浜罅宋迕?，就想到服毒自殺。張小亮上學(xué)期期 末考試時(shí)成績排在全班第四名，當(dāng)他領(lǐng)回成績單看到這次期末考試成績排在第九名時(shí)，一向自尊 心很強(qiáng)的他接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，覺得自己沒臉去面對

8、所有人，于是偷偷拿著家里滅蒼蠅用剩下的“萬 靈”農(nóng)藥，向家西邊的小河走去，邊走邊將藥吃下，當(dāng)走到小河邊的時(shí)候就失去知覺了在文章的結(jié)尾，作者用沉重的筆觸向世人詢問：現(xiàn)在的孩子怎么了？ ？兩個(gè) 觸目驚心的問號表達(dá)著作者的困惑，也表達(dá)著所有人的憂慮。是啊，現(xiàn)在的孩子怎 么了？同學(xué)們，你們看了之后有什么想法與感觸？你們來說 說，這些孩子怎么了？2、教室引導(dǎo)思考，學(xué)生自由發(fā)言。3、好，再讓我們翻開歷史，站在歷史的高度看看生命長河里的挫折：（1）偉大的革命家鄧小平，一生經(jīng)歷無數(shù)挫折。在艱難困苦中，鄧小平?jīng)]有停止自己的腳步。 最終，他引領(lǐng)中國人民走上改革開放的康莊大道。（2）世界偉大的音樂家貝多芬，一生中幾

9、次瀕臨崩潰的境地：度過悲慘的童年生活后，青年 時(shí)代又孤獨(dú)失意，人到中年又不幸雙耳失聰，備受打擊。但他一直堅(jiān)持創(chuàng)作，最終獲得巨大成 功。（3）周婷婷從小失去聽力，曾是個(gè)全聾全啞的小女孩。富有愛心的父親周弘不忍女兒一生生 活在冰冷寂寞的無聲世界之中，他一邊為女兒四處求醫(yī)治病，一邊對女兒進(jìn)行語言基礎(chǔ)訓(xùn)練。幾 百個(gè)日日夜夜的艱辛與努力創(chuàng)造了奇跡，聾啞女兒不但開口說話了，而且與正常兒童一樣走進(jìn)了 學(xué)校。周婷婷6歲已認(rèn)識了 2000個(gè)漢字；8歲能背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000位數(shù)字，創(chuàng)造了吉 尼斯世界紀(jì)錄；10歲時(shí)-，她與爸爸共同完成10萬字的童話故事從啞女到神童；16歲她以 優(yōu)異的成績提前學(xué)完高中課程，考入

10、遼寧師范大學(xué)教育系，成為中國第一位少年聾人大學(xué)生。（二）升華感悟1、同學(xué)們，分享了這些人的挫折后，你們又有什么感受？在挫折與困難面前我 們應(yīng)該是什么態(tài)度，才能獲得成功？（不拍挫折，百折不饒）2、小結(jié)：對，人生難免有挫折！挫折就像是呼吸一樣與我們同在。每個(gè)人的成 長過程都會遇到挫折和煩惱，哪怕再優(yōu)秀的人都有過內(nèi)心痛苦的掙扎。挫折是把雙 刃劍，一方面，挫折給我們帶來了痛苦，有次可能會產(chǎn)生消沉和麻木；但另一方面， 挫折讓我們經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，讓我們在痛苦之中奮發(fā)向上、在積累經(jīng)驗(yàn)中走向 成功。有這么一個(gè)故事：3、講述蛹與蝴蝶的故事。有一個(gè)人，在樹林里看到一只蛹正在蛻變成蝴蝶。他出 于好奇，于是就在旁

11、邊靜靜地觀察著。他發(fā)現(xiàn)，蝴蝶用了好長的時(shí)間才把頭慢慢慢慢地從蛹中出來 了它的頭部。出來頭部之后，那個(gè)人又發(fā)現(xiàn)，蝴蝶幾乎一動不動了。但是他能看出來，蝴蝶正在把 它的翅膀從蠶殼中蛻出來。但是很長時(shí)間過去了，卻幾乎沒有一點(diǎn)的進(jìn)展。那個(gè)人不知道這是怎 么回事。于是他就想幫一幫這只蝴蝶。他拿來剪刀，輕輕地把蛹的開口剪大一些，這樣，蝴蝶就 很容易把整個(gè)身體從蛹?xì)だ锿懗鰜砹?！看到這樣，那個(gè)人很高興，可是他卻發(fā)現(xiàn)，出來后的蝴蝶卻 沒有象他想象中的立即揮動翅膀飛起來，而是它的翅膀一直緊貼在它的身體上，呈現(xiàn)出萎縮的樣子， 又過了很長時(shí)間，始終沒有張開來飛翔。為什么男孩幫倒忙？為什么蝴蝶飛不起來？（經(jīng)過研究，那個(gè)人

12、才知道，蝴蝶 蛻變的過程是很長的，但正是由于它“痛苦”地從蛹?xì)だ镩L時(shí)間被擠壓出翅膀的過 程，才能使它的翅膀產(chǎn)生出能量，才能真正完成它長成一只真正的、正常的翅膀的 過程。）同樣的道理，小樹只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能長成參天大樹；人只有經(jīng)過挫折磨礪， 才能提高克服困難、適應(yīng)社會生活的能力，才能走向成功。（三）歸納小結(jié)一位教育家說得好，沒有挫折的童年必定是不幸的成年。溫室 里成長的花朵終究見不得風(fēng)雨，沒有過挫折，沒有過鍛煉的孩子長大后又怎能面對 人生的各種考驗(yàn)?zāi)兀咳欢У氖?，很多人沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)。就像孩子，你 怎么了的材料里，孩子過度的自尊和對挫折的不正確理解，讓花兒過早地枯萎了。其實(shí)挫折是把雙刃劍，我

13、們只要勇敢地去面對它，短暫的痛楚帶來的會是長遠(yuǎn)的成 熟與堅(jiān)強(qiáng)。四、戰(zhàn)勝挫折1、現(xiàn)在同學(xué)明白了 “經(jīng)風(fēng)雨，花兒綻放更美麗”這句話的含義了嗎？2、請學(xué)生談?wù)劇?、同學(xué)們，理解得非常好，但老師要特別強(qiáng)調(diào)的是，這里的“經(jīng)歷挫折”其實(shí) 就是“戰(zhàn)勝挫折”的意思，只有戰(zhàn)勝挫折，才能獲得成功。那么怎樣才能戰(zhàn)勝挫折 呢？今天，老師希望同學(xué)們能發(fā)揮集體的智慧，看看能否找到一些戰(zhàn)勝挫折的方法！A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事C、換位法：別人遇到此事，會怎樣做D、安慰法：塞翁失馬，焉知非福.E、求助法：找人傾訴，尋找辦法師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招 半式。如 果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨過后， 彩虹高掛！老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。生活是由無數(shù)煩惱組成的一串念珠，但我們得微笑著數(shù)完它。一一大仲馬應(yīng)該笑著去面對生活，不管一切如何！一一伏契克我從來不知道什么是苦悶，失敗了再來，前途是自己創(chuàng)造出來的。徐特立學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信 心，為