創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式教案分享

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式教學設(shè)計 戶縣職教中心 高巧峰1、 【教學目標】1、知識目標：認知：了解有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策、流程，了解創(chuàng)業(yè)基本實務(wù)。理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。2、能力目標：通過搜集、分析資料，培養(yǎng)學生搜集、分析整理信息的能力；通過對多個案例故事的思考分析，培養(yǎng)學生分析與綜合相結(jié)合的思維方法；通過模擬募捐活動培養(yǎng)學生的溝通能力、團隊協(xié)作能力、應變能力及對生活的感悟力。3、情感、態(tài)度、價值目標：感悟創(chuàng)業(yè)、自主經(jīng)營的艱辛，初步具有創(chuàng)業(yè)意識和領(lǐng)導才能培養(yǎng)意識，并懂得為明天的創(chuàng)業(yè)做扎實的準備。二、【教學重點】創(chuàng)業(yè)的重要意義；創(chuàng)業(yè)者應有的素質(zhì)和能力；在校

2、期間的創(chuàng)業(yè)準備3、 【教學難點】在校期間的創(chuàng)業(yè)準備4、 【課時安排】2課時（理論講授1課時，實踐活動及活動總結(jié)1課時）5、 【教學過程】1、 創(chuàng)設(shè)情影，導入新課（10分鐘）播放2007年中央電視臺經(jīng)濟頻道贏在中國節(jié)目的比賽片段，讓學生在選手的項目描述和評委的點評中體會：1、什么是創(chuàng)業(yè)？2、你有過自主創(chuàng)業(yè)的想法嗎？3、請同學們對這位被稱作是“贏在中國最牛選手”的黃艷澤作一點評，并說出他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷給了你什么樣的啟示。設(shè)計理由：對于中職畢業(yè)生來說，他們特有的專業(yè)成長經(jīng)歷就確定了他們在走上工作崗位后相對艱苦、曲折的就業(yè)經(jīng)歷，所以，當他們有了一定的職業(yè)經(jīng)歷、資金積累、閱歷積淀之后，大多都會選擇“回鄉(xiāng)”自

3、主創(chuàng)業(yè)，但知識和能力甚至常識的缺乏往往讓他們深感心有余而力不足。畢業(yè)許久的畢業(yè)生如此，剛剛進入職校開始學習的學生依然如此，通過上面視頻的看、聽、評、議，學生普遍對創(chuàng)業(yè)有了較之以前更為清晰，明確、深刻的認知。為新課的展開做好了情感準備。2、 新課展開一、什么是創(chuàng)業(yè)（7分鐘）狹義上講創(chuàng)業(yè)是個人或若干人聯(lián)合創(chuàng)辦企業(yè)并掌握所有權(quán)。廣義上看，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)立基業(yè)、創(chuàng)辦事業(yè)，通過開拓性思維，創(chuàng)造性勞動建功立業(yè)。探究一：創(chuàng)業(yè)一定就是自已當老板嗎？學生討論：可能80%以上學生會堅持認為創(chuàng)業(yè)就是自已當老板這種狹隘，片面的觀點。教師總結(jié)：創(chuàng)業(yè)并非專指自已當老板，在個人職業(yè)生涯的不同階段，不同特點，不同需求，它應該包括以

4、下五種形式：1，務(wù)農(nóng)；2，發(fā)明，制造，開工廠；3，打工，計件，成為雇員；4，提供服務(wù)（演員，教師，律師，開診所，廣告公司等）；5，營銷：最易進入，最能提升個人能力的一種創(chuàng)業(yè)形式。知識拓展：目前我國就業(yè)工作的方針：“勞動者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)”?！皠趧诱咦灾鲹駱I(yè)”是指勞動者進入勞動力市場，通過各種渠道自謀職業(yè)?！笆袌稣{(diào)節(jié)就業(yè)”是指通過培養(yǎng)與發(fā)展勞動力就業(yè)市場，以市場機整理為配置勞動力資源基礎(chǔ)性調(diào)節(jié)手段，實現(xiàn)用人單位和勞動者的雙向選擇?！罢龠M就業(yè)”是指政府制定就業(yè)規(guī)劃，提供就業(yè)服務(wù)和完善社會保障;采取積極的就業(yè)政策，對特殊困難對象實施就業(yè)幫助等。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中提

5、出：促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，完善支持自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)政策，加強就業(yè)觀念教育，使更多的勞動者成為創(chuàng)業(yè)者。2、 創(chuàng)業(yè)的重要意義（8分鐘）探究二：讀案例故事“小霞的創(chuàng)業(yè)之路”，思考：1、小霞為什么能在創(chuàng)業(yè)的道路上獲得成功？2、成功后她有什么感觸？學生討論并回答教師總結(jié)：中職生并不是生活的弱者，只要你努力學習相關(guān)知識，使自己具備創(chuàng)業(yè)所需的素質(zhì)，成功往往與腳踏實地的付出以及拼博的汗水是相伴的。創(chuàng)業(yè)既能更好的實現(xiàn)人生價值，也能讓身邊的人分享自己成功的喜悅。創(chuàng)業(yè)的重要意義體現(xiàn)在：1、是個人職業(yè)生涯發(fā)展的飛躍；2、是經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。3、 創(chuàng)業(yè)者應該具有的素質(zhì)和能力（10分鐘）探究三：要求學生自讀書中“讀讀想

6、想”案例故事“大鍋做出小鍋的風味”，結(jié)合課首案例思考，小霞和小濤分別依據(jù)個人的那些素質(zhì)和能力創(chuàng)業(yè)成功的。學生討論教師補充反面案例：小侯的創(chuàng)業(yè)故事2004年8月中旬，小侯走上了創(chuàng)業(yè)之路。因為喜歡汽車，他把目標鎖定了與汽車有關(guān)的項目，一家屬于他自己的汽車飾品店在一番忙碌之后誕生了。但是僅僅半年，他就鳴金收兵，敗下陣來?；貞浤嵌蝿?chuàng)業(yè)的日子，讓小侯很是痛苦：付出了很多，回報太少。其實，創(chuàng)業(yè)之前，小侯是做了充分準備的。因為喜歡汽車，他就琢磨著在汽車方面找路子。他先到網(wǎng)上搜集了一些關(guān)于汽車消費品的創(chuàng)業(yè)項目。然后根據(jù)實際情況，考慮到隨著人們生活水平的提高，買車的人越來越多，而愛車的人一般都比較注重車內(nèi)裝飾，

7、那么，開一家汽車飾品店，生意應該不錯吧。覺得自己的想法還是比較順應市場發(fā)展的，小侯高高興興地開始了第二步工作。他先從網(wǎng)上搜索了一些經(jīng)營汽車飾品的代理商，并對各家的產(chǎn)品質(zhì)量和價位進行了比較，然后選定一家太原的代理商。經(jīng)過了解，他和那家代理商簽好了協(xié)議，交了6000元的加盟費，就開始租房子、裝修、進貨，腦子里滿是憧憬的小侯很快就成了老板。但是現(xiàn)實給小侯的熱情澆了一盆冷水，開張后，顧客寥寥。盡管他店里的飾品很吸引眼球，無奈飾品店所處的位置比較偏，路過的車倒是不少，但也僅僅是路過，而且大部分是大貨車，根本不會在這樣一個地段停車，也不會來買車內(nèi)飾品。小侯每天都早早開店，很晚才打烊，商品的價位也定得很低，

8、就這樣，開業(yè)半年，總共才賣出兩三千元的貨。這時，房租也到期了，小侯不敢再戀戰(zhàn)，把剩下的貨放到朋友空著的車庫里，從此不提開店的事。學生總結(jié)以上案例主人公創(chuàng)業(yè)失敗的因素是什么？通過以上正反兩個方面案例的分析，師生可共同總結(jié)出創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)和能力包括：（1） 創(chuàng)業(yè)者應具備的心理素質(zhì)：1、獨立、自主的心理素質(zhì)；2、善于交流、合作的心理素質(zhì)；3、敢于承擔風險、勇于拼搏的心理素質(zhì)；4、克服盲目沖動的心理素質(zhì)；5、堅持不懈、不屈不撓、頑強努力的心理素質(zhì)；6、關(guān)于進行自我調(diào)節(jié)、適應性強的心理素質(zhì)。（2） 創(chuàng)業(yè)者應具備的能力：專業(yè)能力、方法能力、社會能力。 3、課后作業(yè)（實踐活動安排）（4分鐘）4、 在校期間

9、應做好的創(chuàng)業(yè)準備任務(wù)一：根據(jù)創(chuàng)業(yè)者必備的心理素質(zhì)，對“現(xiàn)在的你”進行自我診斷，并寫出改進措施。創(chuàng)業(yè)者應有的特點自我診斷改進措施強中弱獨立性合作性果斷性克制性堅韌性適應性任務(wù)二：教師隨機分組，要求各組依據(jù)自已所學的專業(yè)特色，確定適合的創(chuàng)業(yè)項目，成立公司。并對所有成員進行分工，明確職務(wù)和職責范圍。最后群策群力給公司起名并設(shè)計一個能激勵大家創(chuàng)業(yè)勇氣與干勁的口號。公司名稱：公司口號：成員職務(wù)職責范圍了解電話備注任務(wù)三：創(chuàng)業(yè)實踐模仿中央電視臺第二套贏在中國實戰(zhàn)演練節(jié)目形式，將全班同學分成兩大組，每組自籌創(chuàng)業(yè)基金，自行策劃一場為西南干旱地區(qū)募捐的活動?；顒咏Y(jié)束后，教師對于學生活動的參與熱情度，從開始的自籌

10、成本到成本預算，立項，校園內(nèi)廣告宣傳，再到最后的活動效果進行有針對性的評價，指導，對學生獨立操作、策劃，活動中所表現(xiàn)出的各項能力和不足，成功以及失敗的原因作出具體評析。設(shè)計理由：作為本節(jié)課重點及難點內(nèi)容，教材中占用了大量篇幅用以贅述，但用詞過于專業(yè)，生硬，和中職生現(xiàn)狀差距較大等特點給教師課堂處理帶來一定的困難。因此，本部分內(nèi)容我采取任務(wù)驅(qū)動的教學方式，讓學生在做中學，做中思考，做中總結(jié)。通過“自我診斷”找差距，“成立公司”試能力，“實戰(zhàn)演練”顯不足等幾個任務(wù)的實施，逐層深入，幫助學生一步步認清自我，認清形勢，找準差距與不足，重新確立并適當調(diào)整職業(yè)目標及生涯規(guī)劃，避免在以后的職業(yè)活動中可能出現(xiàn)的盲目，自大和隨意現(xiàn)象。六、【課堂小結(jié)】（1分鐘）：阿里巴巴董事局主席馬云說過一句話：“今天很殘忍、明天也很殘忍，后天卻很美好，但很多人都死在了明天晚上，看不到后天的太陽”，他向我們深刻而又生動的展示了創(chuàng)業(yè)者的艱辛和不易。然而，“九尺之臺起于壘土，千里之行始于足下”，無論是選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，都需要我們打好基礎(chǔ)，邁好第一步，而我們現(xiàn)在就是出于這個時期，希望大家認認真真扎扎實實地邁好人生第一步！七、【板書設(shè)計】 創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式創(chuàng)業(yè)的重要意義是個人職業(yè)生涯發(fā)展的飛躍是經(jīng)濟社會發(fā)展的需要創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)和能力