琵琶行并序復(fù)習(xí)教案和練習(xí)分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 琵琶行（并序）復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)1、理清全文脈絡(luò)和內(nèi)容2、品味詩歌意境，分析整理在詩中表達(dá)的思想感情。過程與方法創(chuàng)設(shè)琵琶樂曲的環(huán)境，體會音樂氛圍情感態(tài)度和價值觀引導(dǎo)學(xué)生從對人物身世命運的分析中解讀作品的思想感情，把握意境。教學(xué)重點1， 掌握整理用比喻的手法描寫聲音的高超技法2、理解整理將樂曲的情調(diào)和演奏者，聽者的感情融為一體的方法。教學(xué)過程 一、 整體感知 問：請大家先聽一首樂曲，猜出使用的樂器 答：琵琶 問：用琵琶演奏的樂曲給你什么感覺？ 答：悠揚 清冷 惆悵 等問：本文的體裁有什么特點 答：行，歌行體一種，樂府名曲之一，篇幅較長，句式靈活，平仄

2、不拘，用韻自 由，可多次換韻。二、 復(fù)習(xí)課文內(nèi)容1、請同學(xué)概述這首敘事詩講述了一個怎樣的故事？明確：這首詩說的是元和十年，詩人被貶到九江郡，第二年送客湓浦口，聽到琵琶女彈琵琶，勾起了心中沒落的情感，他聽了琵琶女的彈奏并為她作了一首詩2、思考：詩前小序和詩歌有什么關(guān)系明確：詩前的小序介紹了長詩所述故事發(fā)生的時間、地點以及琵琶女其人，和整理寫作此詩的緣起，實際上它已經(jīng)簡單地概括了后面長詩的基本內(nèi)容。3、從文章中找出音樂描寫的段落4、第一次演奏，即第一節(jié)。設(shè)置如下問題這一段音樂描寫屬于什么描寫？點撥：這是種音樂的側(cè)面烘托描寫，也是用文字去表現(xiàn)音樂的一種手法，通過環(huán)境描寫烘托了悲涼蕭瑟的琵琶聲。5、第

3、二次演奏，這是文章的重點部分，設(shè)置如下問題（1）整理在描寫聲音時用了什么修辭手法，運用的詞有什么特點，舉例說明。 （2）這一段根據(jù)演奏的起承轉(zhuǎn)合可以分為幾層，哪一層是高潮部分？（3）這一部分用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”結(jié)尾，有什么作用？（4）這一部分琵琶女音樂的基調(diào)是怎樣的？學(xué)生以小組討論的形式回答這幾個問題，教師相機點撥。 這一部分主要在于品味整理描寫音樂的妙處，整理描寫音樂的方法：詩人善用比喻，寫虛渺飄忽、過耳即逝的無形之樂；善用擬聲詞和雙聲疊韻詞；側(cè)面烘托的手法；在對樂曲的描寫中融入了深厚的情感。6、從文章中挑出給你印象深刻的寫情句子，舉例加以分析點撥：從復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生直面整理的

4、感情，引導(dǎo)學(xué)生從描寫音樂中尋找情感，找出帶有整理感情的句子。體會整理把情感和音樂融為一體的高超手法。規(guī)定一定的復(fù)習(xí)范圍，問題有針對性。7、 小組討論 推薦組員說說自己讀琵琶行的一些感悟點撥：復(fù)習(xí)文章內(nèi)容后，提升學(xué)生的思路，引發(fā)他們對詩文、整理、名句等內(nèi)容的深入探討，激發(fā)學(xué)生自主探究的能力。琵琶行優(yōu)化訓(xùn)練1(3分)下列加點字讀音都正確的一項是 憫(mn)然 輕攏慢捻(nin) 賈(ji)人 嘔啞(uy) 教坊(fáng) 鈿(diàn)頭銀篦(bì) 乍(zhá)破 荻(dí)花 C紅綃(xio) 鐵騎(jì) 管弦(xián

5、) 嘲哳(zhozh) D水漿進(jìn)(bìng) 恬(tián)然 六幺(yo) 聲聲思(sì）2(4分)加點字解釋全部正確的一項是 A使快(快速)彈數(shù)曲 顏色故(衰老) 擊節(jié)(節(jié)拍)碎 低眉信(隨便)手 B尋聲暗(輕聲)問 欲語遲(遲疑) 添酒回(拿回)燈 慘(悲慘)將別 C聲聲思(悲傷) 漂淪(淪落)憔悴 恬然(淡泊寧靜的樣子)自安 小弦切切(聲音輕細(xì)) D卻(退回)坐 輕攏(順手下?lián)? 紅綃(一種絲織晶) 每(每次)被秋娘妒3(4分)下列句中加點詞詞義相同的一項是 予左遷九江郡司馬 / 謫居臥病潯陽城 B曲罷憫然而 / 恬然自安 遂命酒 / 命曰琵琶行 D卻坐促

6、弦弦轉(zhuǎn)急 / 卻話巴山夜雨時4(4分)下列句中“為”注音釋義正確的一項是 (1)因為長句 (2)初為霓裳后六幺 (3)嘔啞嘲哳難為聽 (4)為君翻作琵琶行 wèi表原因 wéi是 wèi中 wèi替、給 Bwèi寫 wéi做 wéi中 wéi替、給 Cwéi寫 wéi是 wéi中 wèi替、給 Dwéi表原因 wéi做 wèi中 wéi替、給5(4分)選出加點詞古今詞義相同的一項 明年秋 今漂淪憔悴 因為長句 似訴平生不得志 鐵騎突出刀

7、槍鳴 暮去朝來顏色故 老大嫁作商人婦 凄凄不似向前聲 門前冷落鞍馬稀 整頓衣裳起斂容 A B C D6(3分)下列詩句中沒有使用“借代”修辭的一項是 曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。B主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。 C潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 D潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。7(3分)下列句子沒有使用“互文”修辭的一項是 主人忘歸客不發(fā) B談笑有鴻儒，往來無白丁 不以物喜，不以己悲 D雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。8(4分)下列各組詞語中，字形有誤的一項是 謫居 凄涼 淪落 郁悶 憫然 B淡泊 恬然 幽咽 間關(guān) 瀾干 C紅綃 船舫 凋零 追溯 短暫D綻放 暢快 平仄 玲瓏 無邪9(4分)

8、與“春花秋月等閑度”中的“等閑”一詞意思相同的一項是 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。 B。莫等閑，白了少年頭，空悲切。 等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 D不可等閑視之。10(4分)指出下列句子中的“向”與“凄凄不似向前聲”相同的一項是 天姥連天向天橫 B失向來之煙霞 向吾不為斯役，則久已病矣 D磨刀霍霍向豬羊11(4分)如果給文中“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的譯文用上關(guān)聯(lián)詞語，應(yīng)是 A既然那么 B盡管也 假若那么 D只要便12讀杜牧泊秦淮完成12題泊秦淮煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知忘國恨，隔江猶唱后庭花。這首詩連用了兩個“籠”字，試體會其表達(dá)效果。 本詩第三、四句是在批評

9、歌女不知忘國恨，一味沉迷于靡靡之音嗎？試談?wù)勀愕睦斫狻?13閱讀白居易的暮江吟完成12題暮江吟一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。詩人不說“照”而說“鋪”，表達(dá)效果有何不同？ 結(jié)合詩句簡要分析詩人為何覺得“九月初三夜”是“可憐”的？ 答案：1、C2、C（快暢快，慘悲慘，回?zé)舭褵粜灸泶笠恍瑪n扣弦）3、A（貶官）（憂郁的樣子/淡泊寧靜的樣子，指使手下人擺/命名，退/只）4、C 5、D 6、C 7、A 8、9、B（為隨隨便便、輕易，其它都為平常）10、B 11、A12、（1）突出了水邊夜色迷蒙冷寂，寄寓了詩人的憂愁和傷感。（2）表面上是遣責(zé)歌女不懂忘國之恨，實際上是批評那些掌權(quán)的達(dá)官貴人不以國事為重，貪圖享樂。13、（1）這是因為太陽已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照謝過來的，的確像鋪在