書法教學(xué)反思

1、教學(xué)反思一一書法教學(xué)中的幾個要點(diǎn)根據(jù)近兩年來的書法教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生學(xué)習(xí)書法的情況來看， 學(xué)生是熱愛學(xué)習(xí)書法的，積極性也很高，對書法教學(xué)來說，這是 一個好現(xiàn)象。但是，對于沒有接受過書法訓(xùn)練或剛剛接觸書法的 中學(xué)生來說，如何能在平時的書法教學(xué)中穩(wěn)步提高學(xué)生的書法水 平是一個值得探討的問題。根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，通過教學(xué)實(shí)踐，我個人認(rèn)為， 要提高學(xué)生的書法水平，就要從以下幾個方面入手：培養(yǎng)學(xué)生的 興趣，注重基本功的訓(xùn)練，加強(qiáng)范字的講解示范，重視碑帖的臨 摹等幾個方面。一、培養(yǎng)學(xué)生的興趣興趣是學(xué)習(xí)的原動力。對于中學(xué)生而言，不一定每天練習(xí)他 們就會有興趣，教師要在課堂上采用多種方法來培養(yǎng)學(xué)生的興 趣，

2、聽老師講書法家的故事是他們非常感興趣的事，教師運(yùn)用生動語言、有趣的故事情節(jié)，往往可以激發(fā)起學(xué)生很大的興趣，雖 然與學(xué)習(xí)書法技法關(guān)系不大，但了解書法家和他們的故事也是一 個熱愛書法的人所要具備的基本知識。當(dāng)然也可以引入電教手 段，在講解時可以使抽象的起筆、收筆等過程直觀化，靜態(tài)的內(nèi) 容動態(tài)化，復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，深難的內(nèi)容通俗化，使學(xué)生看得 更為清晰，感受更為完整，易于理解字的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、比例，便 于記憶，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察方法。根據(jù)中學(xué)生好勝心強(qiáng)、 自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己的年齡特點(diǎn)，有意引導(dǎo)學(xué)生大膽展示和小 組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過搞比賽調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性。書法的學(xué)習(xí)不比其他學(xué)科，

3、教師的不斷表揚(yáng)和鼓勵也是學(xué)生 學(xué)習(xí)當(dāng)中一個不容忽視的方面， 只要孩子們認(rèn)真的書寫了， 即使 寫得不那么另人滿意，也都應(yīng)該得到老師多多少少的鼓勵和肯 定。因?yàn)槔蠋熞痪洳唤?jīng)意的批評， 也許這個孩子就再也不愿意拿 起筆來寫毛筆字了，從這個意義上講，書法對于孩子來講真的需 要“永遠(yuǎn)的表揚(yáng)” 了。二、注重基本功的訓(xùn)練教書法首先碰到的就是學(xué)生寫字的姿勢問題。姿勢包括兩個 方面：書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。我們很容易理解執(zhí)筆對于學(xué)習(xí)書法 的重要性，因?yàn)閳?zhí)筆是否得當(dāng)將直接影響對毛筆的控制。有些學(xué)生養(yǎng)成的錯誤姿勢確實(shí)比較讓教師頭疼，糾正一個錯誤的姿勢簡單，但要讓學(xué)生養(yǎng)成一個端正的書寫習(xí)慣又不是那么容易的，需要老師和家長

4、在學(xué)生寫的時候多提醒他。弁且也應(yīng)該是所有任科教師幫助孩子糾正的一個習(xí)慣性問題，我們不能因?yàn)楹⒆觽兛偸?忘記就不再提醒了，有時看到孩子們趴得那么低，寫得那么專注， 真不愿打攪他們，但還是要幫助他們糾正一下， 因?yàn)樗麄冋娴牟?知道自己的坐姿出現(xiàn)了問題， 也許拍成照片以后他們才會覺得自 己真的趴得太低了。對于每一個剛開始書寫者而言坐姿問題都是 一個難題，它需要隨著書寫水平和對書法的認(rèn)識而不斷提高。在執(zhí)筆方法中，古人也總結(jié)出了很多經(jīng)驗(yàn)，有三指、四指、五指等 多種執(zhí)筆方法，最普通的就是五指執(zhí)筆法， 要領(lǐng)也就是龍眼和鳳 眼的問題，可是學(xué)生們真的很難作到， 只到有一天學(xué)生們突然發(fā) 現(xiàn)坐直、坐正就是比歪著頭寫

5、的好的時候， 我們老師的提醒才可 以真的發(fā)揮作用，老師和家長的提醒其實(shí)是一種提前潛意識的教 育，就象我們小時背三字經(jīng)、弟子規(guī)一樣，當(dāng)時不理解，隨著年 齡的增長我們總有一天會知道它的可貴之處。三、加強(qiáng)范字的講解示范中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不能過多的傳授書法的理論知識，但是最基本的知識不能不教，這就要求教師把這些簡單的知識講 清、解透。在學(xué)生年齡特點(diǎn)和對知識可接受性的范圍內(nèi)，要求我 們講理論知識的時間不能太多。如學(xué)習(xí)楷書，從用筆到偏旁，再 到結(jié)構(gòu)和章法，既要抓住主要的基本的要領(lǐng)，又要讓學(xué)生聽的清 楚和明白，不在學(xué)生練多少字，而在于學(xué)生真的感悟和掌握了多 少東西。這也和老師的專業(yè)水平有莫大關(guān)系，如果老師

6、專業(yè)水平 上出現(xiàn)問題，很可能耽誤的不是一個、兩個學(xué)生，而是幾十個、 甚至上百個學(xué)生，所以老師必須要有扎實(shí)的基本功，基本功越扎實(shí)講到的書寫要領(lǐng)才會越簡單又實(shí)用。所以，教師應(yīng)有過硬的基本功。這就要求教師教學(xué)之余，必須加強(qiáng)基本功的練習(xí)。上課前, 對教具的準(zhǔn)備也要多留心， 對本節(jié)課的范字還應(yīng)反復(fù)練習(xí)，以期在板書的時候取得較好的效果。 示范和講解應(yīng)該同時進(jìn)行， 邊示 范邊講解，特別是現(xiàn)代化教學(xué)條件的改善， 通過多媒體可以很直 觀、清晰的展現(xiàn)在學(xué)生面前，可以進(jìn)行很深入和精細(xì)的講解和示范，甚至還可以讓學(xué)生也通過大屏幕展示，老師引導(dǎo)大家一起來分析，如此，會起到事半功倍的教學(xué)效果。四、重視碑帖的臨摹臨摹字帖是每

7、一個學(xué)習(xí)書法人的必經(jīng)之路，也是最難的、但也是最捷徑的，離開法貼去自己創(chuàng)造只會舍本逐末，甚至遠(yuǎn)離書法。這也是書法教學(xué)中的關(guān)鍵一步。 臨貼還包含了以下幾個方 面：1、讀貼。所謂摸刀不誤砍材功，很多學(xué)生不愿意讀貼，好 象很枯燥，或者是在浪費(fèi)時間，其實(shí)弁非如此，讀貼是臨貼的重 要一個方面，在課堂上也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生這方面的練習(xí)，這也是書法教學(xué)中容易忽視的一個問題，更是學(xué)生容易忽視的一個問題。2、臨貼還有一個從形似到神似的過程。是一項(xiàng)艱苦的事情，看 著貼上是這樣的，自己就是寫不像，其實(shí)不是自己寫不像，而是 自己思想上沒有到一定的認(rèn)識，或者說認(rèn)識上還沒有糾正過來。這個認(rèn)識就需要大量的練習(xí)和不懈的努力。這種堅持

8、也許就需要 學(xué)生對書法的熱愛、興趣、甚至是老師的鼓勵了。另外，臨貼還 關(guān)系到一個入貼和出貼的問題， 也是一件看似簡單而其實(shí)很難的 事情，有的人臨了好幾年都很難入貼，有的人入了貼卻出不來了， 這都是麻煩事，所以，有人說，學(xué)習(xí)書法”五年一小成，十年一 大成”，學(xué)習(xí)書法是要用年來計算的，有時我們會看到這個小學(xué) 生寫得不錯，那個中學(xué)生寫得很好，年齡也不大啊，但那是從小 就開始練習(xí)的，已經(jīng)寫了好幾年了，其實(shí)書法和年齡的關(guān)系弁不 大，還有很多老人退休以后才開始學(xué)寫毛筆字的，寫上幾年也可以寫得很好。也正因?yàn)槿绱?，所以才吸引了很多的人來學(xué)習(xí)它， 感受它的魅力所在。所以，我們不能要求學(xué)生在很短時間內(nèi)就要 達(dá)到多么高的水平，我們更重要的是普及書法和讓學(xué)生打下一個 好的基礎(chǔ)，如果有的學(xué)生連基礎(chǔ)也沒有打好，那就保留一點(diǎn)對學(xué)習(xí)書法的興趣吧，也許將來某一天，憑著現(xiàn)在保留的這點(diǎn)興趣和 日后的努力或?qū)⒊蔀橐粋€大書法家呢?？傊瑫ń虒W(xué)也不僅僅是這幾個要點(diǎn)， 它還涉及到文學(xué)、 歷史、哲學(xué)、美學(xué)、繪畫等多方面，而它本身又是極其豐富的 從用筆到結(jié)構(gòu)、再到章法，從甲骨文到行草書、從形似到