在燦爛的陽(yáng)光下教案

1、在燦爛的陽(yáng)光下教案設(shè)計(jì)思路：音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：在音樂(lè)教學(xué)中要把情感態(tài)度與價(jià)值觀放在首位，突出情感體驗(yàn)”圍繞這一目標(biāo)，這節(jié)課我通過(guò)采取創(chuàng)設(shè)情境一欣賞體驗(yàn)一演唱感受”的教學(xué)手段。提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，擴(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情， 對(duì)自己的祖國(guó)充滿(mǎn)了自豪和贊美。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞紅旗頌體驗(yàn)出歌曲在表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)、歌頌祖國(guó)情感時(shí)的方式，掌握音樂(lè)演唱形式和演唱風(fēng)格。2、在學(xué)習(xí)在燦爛的陽(yáng)光下中體會(huì)音樂(lè)能反映人的情感，音樂(lè)作品是時(shí)代的產(chǎn)物。3、能準(zhǔn)確而有情感的演唱在燦爛的陽(yáng)光下，感知音樂(lè)的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受歌曲的風(fēng)格、音樂(lè)效果及音樂(lè)的情感。2、準(zhǔn)確而富有感情的演唱

2、，理解把握歌曲在燦爛的陽(yáng)光下的情緒及表現(xiàn)內(nèi)涵，激 發(fā)學(xué)生對(duì)祖的感激和贊頌。教具：圖片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、看圖片。提問(wèn)：看了圖片有何感想？請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述？（這些圖片是中華人民共和國(guó)成立五十周年國(guó)慶大典的慶典圖片，看到這些讓我感到祖國(guó)的日趨繁榮富強(qiáng)，我為祖國(guó)而驕傲自豪。）2、聽(tīng)音樂(lè)紅旗頌情感感受一下、欣賞體驗(yàn)1、導(dǎo)言：剛才我們一起感受了祖國(guó)的日趨富強(qiáng)的場(chǎng)面，這節(jié)課我們來(lái)欣賞一首由印青 作曲的歌曲。2、出示課題：音樂(lè)欣賞在燦爛的陽(yáng)光下，播放歌曲在燦爛的陽(yáng)光下。（1 ）學(xué)生欣賞，感受歌曲所表達(dá)的情感。（2）學(xué)生哼唱，體會(huì)在演唱歌曲時(shí)的情緒變化。三、演唱感受1、再次播放歌曲在燦爛的陽(yáng)光下。

3、2、聽(tīng)完這首歌想到了什么？（學(xué)生說(shuō)出自己的感想）3、教師范唱，學(xué)生隨哼唱主旋律。4、教師指揮，隨音樂(lè)演唱在燦爛的陽(yáng)光下一遍，學(xué)生自己尋找不足之處。四、分析歌曲的演唱風(fēng)格、音樂(lè)結(jié)構(gòu)圖式和表現(xiàn)主題。全曲分為三段，以 A-B-A1的形式呈現(xiàn)。歌曲的 A段為3|4拍，旋律具有抒情風(fēng)格，以 中速演唱，以第一人稱(chēng)的手法、 運(yùn)用十分樸實(shí)的語(yǔ)言抒發(fā)了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建新中國(guó)的感激 之情，仿佛是一位年輕人含著深情地在娓娓訴說(shuō)著長(zhǎng)輩給予自己的思想上的啟迪。B段的節(jié)拍變?yōu)?|4，音樂(lè)轉(zhuǎn)向進(jìn)行曲的風(fēng)格，演唱速度稍快。歌中充滿(mǎn)了為祖國(guó)的自豪和贊美。A1部分重復(fù)A部，激情的把音樂(lè)推向高潮。五、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲的 A部分，請(qǐng)學(xué)生跟著

4、唱主題，感受新時(shí)期表達(dá)愛(ài)國(guó)主義情懷的特點(diǎn)。 有感情地齊唱歌曲在燦爛的陽(yáng)光下。六、小結(jié)：讓我們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而自豪，為我們是中國(guó)人而驕傲，讓我們?cè)僖淮纬戇@首歌曲在燦爛的陽(yáng)光下。在燦爛的陽(yáng)光下教案設(shè)計(jì)思路：音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：在音樂(lè)教學(xué)中要把情感態(tài)度與價(jià)值觀放在首位，突出情感體驗(yàn)”圍繞這一目標(biāo)，這節(jié)課我通過(guò)采取創(chuàng)設(shè)情境一欣賞體驗(yàn)一演唱感受”的教學(xué)手段。提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，擴(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情， 對(duì)自己的祖國(guó)充滿(mǎn)了自豪和贊美。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞紅旗頌體驗(yàn)出歌曲在表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)、歌頌祖國(guó)情感時(shí)的方式，掌握音 樂(lè)演唱形式和演唱風(fēng)格。2、在學(xué)習(xí)在燦爛的陽(yáng)光下中

5、體會(huì)音樂(lè)能反映人的情感，音樂(lè)作品是時(shí)代的產(chǎn)物。3、能準(zhǔn)確而有情感的演唱在燦爛的陽(yáng)光下，感知音樂(lè)的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受歌曲的風(fēng)格、音樂(lè)效果及音樂(lè)的情感。2、準(zhǔn)確而富有感情的演唱，理解把握歌曲在燦爛的陽(yáng)光下的情緒及表現(xiàn)內(nèi)涵，激 發(fā)學(xué)生對(duì)祖的感激和贊頌。教具：圖片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、看圖片。提問(wèn)：看了圖片有何感想？請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述？（這些圖片是中華人民共和國(guó)成立五十周年國(guó)慶大典的慶典圖片，看到這些讓我感到祖國(guó)的日趨繁榮富強(qiáng)，我為祖國(guó)而驕傲自豪。）2、聽(tīng)音樂(lè)紅旗頌情感感受一下二、欣賞體驗(yàn)1、導(dǎo)言：剛才我們一起感受了祖國(guó)的日趨富強(qiáng)的場(chǎng)面，這節(jié)課我們來(lái)欣賞一首由印青 作曲的歌曲。2、出示

6、課題：音樂(lè)欣賞在燦爛的陽(yáng)光下，播放歌曲在燦爛的陽(yáng)光下。(1 )學(xué)生欣賞，感受歌曲所表達(dá)的情感。(2)學(xué)生哼唱，體會(huì)在演唱歌曲時(shí)的情緒變化。三、演唱感受1、再次播放歌曲在燦爛的陽(yáng)光下。2、聽(tīng)完這首歌想到了什么？(學(xué)生說(shuō)出自己的感想)3、教師范唱，學(xué)生隨哼唱主旋律。4、教師指揮，隨音樂(lè)演唱在燦爛的陽(yáng)光下一遍，學(xué)生自己尋找不足之處。四、分析歌曲的演唱風(fēng)格、音樂(lè)結(jié)構(gòu)圖式和表現(xiàn)主題。全曲分為三段，以 A-B-A1的形式呈現(xiàn)。歌曲的 A段為3|4拍，旋律具有抒情風(fēng)格，以 中速演唱，以第一人稱(chēng)的手法、 運(yùn)用十分樸實(shí)的語(yǔ)言抒發(fā)了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建新中國(guó)的感激 之情，仿佛是一位年輕人含著深情地在娓娓訴說(shuō)著長(zhǎng)輩給予自己的思想上的啟迪。B段的節(jié)拍變?yōu)?|4，音樂(lè)轉(zhuǎn)向進(jìn)行曲的風(fēng)格，演唱速度稍快。歌中充滿(mǎn)了為祖國(guó)的自豪和贊美。A1部分重復(fù)A部，激情的把音樂(lè)推向高潮。五、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲的