灰雀精品教案三案例反思教學(xué)

1、灰雀精品教案三案例反思教學(xué)文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于灰雀精品教案三_案例反思_教學(xué)實(shí)錄，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！?灰雀?教學(xué)設(shè)計(jì)三重慶市九龍坡區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實(shí)驗(yàn)教科書適用性研究 課題組學(xué)習(xí)目的1認(rèn)識樺、胸等5個(gè)生字。會寫郊、散等12個(gè)生字。能正確讀寫郊外、漫步、胸脯等14個(gè)詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)絡(luò)上下文，讀懂文中的語句。3理解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事，體會列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是老實(shí)的表現(xiàn)。課時(shí)安排2課時(shí)課前準(zhǔn)備1生字卡片。2教學(xué)掛圖。3多媒體課件。4搜集關(guān)于列寧的生平、故事等資料。第一課時(shí)一、交流資料 合作學(xué)習(xí)1出示列寧照片，這是

2、偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師列寧同志。利用課前預(yù)習(xí)搜集的資料，談?wù)勀銓α袑幍睦斫狻?學(xué)習(xí)小組交流資料教師下組參與，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的交流資料2全班交流2學(xué)生交流后，教師小結(jié)簡介列寧。今天要學(xué)習(xí)的這個(gè)故事，就是一個(gè)發(fā)生在偉大領(lǐng)袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。3板書課題。二、讀通課文，自主學(xué)習(xí)1學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號。2指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)散sagrave;n步、胸xing脯puacute;、白樺huagrave;樹。注意誠病蹦讀后鼻音。3賽讀課文，以小組為單位進(jìn)展讀書競賽，互相提提意見、幫助別人讀得更好。三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，讀懂第1自然段1指名讀第1

3、自然段，說說理解到了什么。2課文是怎么描寫這三只灰雀的？找出來讀一讀。說說哪幾個(gè)詞語用得好，借助多媒體動(dòng)畫，相機(jī)理解婉轉(zhuǎn)、來回跳動(dòng)、惹人喜歡。3教師引讀列寧喜歡灰雀的句子，體會列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第一自然段。4巧妙結(jié)尾、設(shè)置懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。那只灰雀到哪里去了？列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、課堂作業(yè)1抄寫詞語表中列出的本課的詞語。2畫出不理解的詞語或句子。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1貼出三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫。聽，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜歡。列寧每天漫步都來到這兒，和它們打打招呼，問候問候它們?？?/p>

4、有一天，列寧發(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見了，那只灰雀到哪兒去了呢？二、深化學(xué)習(xí)，讀懂第3至10自然段1自由輕聲讀一讀課文 310自然段，哪幾段是列寧說的話，哪幾段是小男孩說的，找一找、讀一讀。2屏幕出示課文3579自然段，請大家讀列寧的這幾句話，仔細(xì)體會列寧這些話的意思。a學(xué)生交流。哪句話特別有體會，可以說一說，也可以把體會到的用朗讀來告訴大家。b列寧的著急、擔(dān)憂、可惜、關(guān)心集中表達(dá)了列寧對灰雀的一種情感。用一個(gè)詞來概括，是什么？板書：愛。3聰明的孩子，有誰知道灰雀到底到哪里去了？你從課文哪兒看出來的？出示4810段。a各自練讀這幾段話，指名朗讀檢查。指導(dǎo)讀好一定會飛回來的！教師運(yùn)用手勢，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語

5、氣。b讀后體會：這時(shí)候，小男孩在想什么呢？c男孩為什么要捉走這只灰雀？他對灰雀的喜歡和列寧對灰雀的喜歡有什么不同？小組討論、發(fā)表看法，互相補(bǔ)充，匯報(bào)體會。5相機(jī)小結(jié)：列寧的愛是給鳥自由，男孩的愛卻奪去了鳥的自由，列寧才是真正的愛鳥！6細(xì)細(xì)體會列寧和男孩的心理感受，分角色朗讀310自然段，三、合作交流，讀中感悟1在列寧真愛的感染下，小男孩把灰雀放回樹林，看，它們又在枝頭歡唱了。多媒體投影顯示：列寧和小男孩在白樺樹旁看著灰雀。2自由朗讀11-13自然段。3讀了這幾段，你會提出什么問題嗎？學(xué)生交流、提出疑問，如列寧為什么要問鳥？鳥怎么會說話呢？等等。4小組討論，解答上面列出的兩個(gè)關(guān)鍵問題。教師參與討論、引導(dǎo)學(xué)生深化體會，列寧尊重孩子，理解孩子，他可不愿傷害這個(gè)得意的小男孩的心，這就是對孩子的愛！5你們一定也和列寧一樣，為鳥兒重歸自然、為孩子改正錯(cuò)誤而快樂吧！拿起書來，美美地讀讀課文最后三個(gè)自然段。6小結(jié)板書，總結(jié)課文。四、搜集故事、積