動(dòng)物朋友主題教案

1、?動(dòng)物朋友?主題教育活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱：社會(huì)：可愛的熊貓活動(dòng)目標(biāo)：1:初步了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性。2:知道保護(hù)中國(guó)的國(guó)寶熊貓?；顒?dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道熊貓的外表特征和生活習(xí)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)電子資源：?可愛的熊貓?、一個(gè)熊貓玩具 活動(dòng)的過程：一：猜謎語(yǔ)。像熊比熊小，竹筍當(dāng)糧食，像貓比貓大，竹林來(lái)安家。二：觀看熊貓生活環(huán)境和生活習(xí)性的圖片或影像資料，弓I導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外表 特征和生活習(xí)性。玩具熊貓是什么樣的？讓我們看看真的熊貓是什么樣的？熊貓的樣子像誰(shuí)？像熊又像貓你知道熊貓是怎樣生活的嗎？三：和幼兒一起討論怎么保護(hù)熊貓。你喜歡熊貓嗎？為什么？大熊貓現(xiàn)在很稀少，怎么保護(hù)大熊貓呢？四：把幼兒的

2、想法記錄下來(lái)，制作“保護(hù)大熊貓的海報(bào)?；顒?dòng)反思:開始以猜謎語(yǔ)的方式進(jìn)入話題，能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，不過幼兒只知道 熊貓的外形，對(duì)它們的生活習(xí)性確不是很清楚?？紤]到孩子們對(duì)大熊貓的形象感 知較少，也請(qǐng)了個(gè)別幾個(gè)幼兒介紹自己見過的熊貓。這樣既豐富了孩子們對(duì)熊貓 的初步感知，又激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情。活動(dòng)我以圖片展示給孩子們看，孩子們 觀察、思考、想象、表達(dá)，思維極其活潑。其實(shí)我們的教育資源很多，教師可以 隨時(shí)隨地的為幼兒開展教育契機(jī)的時(shí)機(jī)。在討論到我們應(yīng)該怎么保護(hù)熊貓的時(shí) 候，幼兒發(fā)揮了自己的想象說了很多的答案，有些小朋友說我要把熊貓帶到家里 來(lái)，他們的天真，純真的心，看他們真的是很喜歡熊貓。?動(dòng)

3、物朋友?主題教育活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱：科學(xué)：尾巴妙用多活動(dòng)目標(biāo)：1:觀察并描述動(dòng)物尾巴的特征。2:初步了解動(dòng)物尾巴的功能。3:傾聽他人說話并說出自己的想法。 活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：觀察并描述動(dòng)物尾巴的特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)電子資源?尾巴妙用多?活動(dòng)的過程: 一：教師分別出示不含尾巴的動(dòng)物圖片和動(dòng)物尾巴的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看每一張 圖片并幫助動(dòng)物找尾巴。這些動(dòng)物的什么不見了？這是什么動(dòng)物呢？誰(shuí)來(lái)幫助找找哪個(gè)是它的尾巴。二：播放教學(xué)電子資源中各種動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒描述動(dòng)物尾巴的特征。教師簡(jiǎn) 要介紹各種尾巴的功能。袋鼠的尾巴像什么？袋鼠的尾巴粗粗硬硬的，可以趕走討厭的蒼蠅。馬、豬、牛的尾巴也有這樣 的作用。

4、斑馬的尾巴像什么？有什么用處？孔雀的尾巴像什么？有什么用處？三：引導(dǎo)幼兒想象并討論各種動(dòng)物尾巴的功能。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)對(duì)孩子們而言是十分有趣的，孩子們喜歡動(dòng)物，只要抓住他們的興 趣愛好，就能使他們?cè)诨顒?dòng)中得到有效的開展。雖然之前孩子們對(duì)一些動(dòng)物的尾 巴已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)，但他們對(duì)動(dòng)物尾巴的作用卻不是很了解。本次活動(dòng)主要讓幼兒 通過看圖片、欣賞PPT,從而了解動(dòng)物尾巴的形狀和用途?動(dòng)物朋友?主題教育活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱：語(yǔ)言：動(dòng)物的手活動(dòng)目標(biāo)：1:觀察并描述不同動(dòng)物的手的特征。2:了解不同動(dòng)物的手的功能?；顒?dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解不同動(dòng)物的手的功能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書：?動(dòng)物的手?，教學(xué)電子資源活動(dòng)的過程

5、：一：教師和幼兒一起看幼兒用書或教學(xué)電子資源中各種動(dòng)物的手的照片，請(qǐng)幼兒 描述不同的手的特征，并猜想是什么動(dòng)物的手，然后公布答案。這只動(dòng)物的手手指沒分開，像什么？這只手有什么特點(diǎn)？這是什么動(dòng)物的手？這只手看起來(lái)跟我們?nèi)说氖趾芟?，這是什么動(dòng)物的手呢？二：翻開幼兒用書后兩頁(yè)，請(qǐng)幼兒了解各種動(dòng)物的手的功能。海獅生活在什么地方？樹袋熊又叫什么？樹袋熊的手用來(lái)做什么？為什么樹袋熊的之家尖尖的？鼴鼠生活在什么地方？它要用手做什么？蝙蝠的手像什么？可以做什么？活動(dòng)反思:小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時(shí)間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一 個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以出示小動(dòng)物玩偶的形式出發(fā)，小動(dòng)物

6、玩偶是幼兒生活中親密接觸的伙伴，幼兒的注意力很快吸引，逐步引入下個(gè)環(huán)節(jié)?動(dòng)物朋友?主題教育活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱：美術(shù)：我說你猜，我做你猜 活動(dòng)目標(biāo)：1:知道常見動(dòng)物的特征并用動(dòng)作模仿2:在猜謎游戲中學(xué)習(xí)推測(cè)和判斷?；顒?dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：在猜謎游戲中學(xué)習(xí)推測(cè)和判斷 活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)電子資源?我說你猜，我做你猜?活動(dòng)的過程: 一：請(qǐng)幼兒根據(jù)教師說的謎語(yǔ)動(dòng)物。幼兒猜對(duì)后教師翻開教學(xué)電子資源中的動(dòng)物 照片，假設(shè)幼兒猜錯(cuò)，那么教師可以給與幼兒更多的提示，直至幼兒猜出。尖尖的嘴巴兒，很怕貓。老鼠胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵，黑夜巡邏眼似燈，糧倉(cāng)廚房它放哨。貓脖子長(zhǎng)長(zhǎng)，個(gè)子咼咼。長(zhǎng)頸鹿小小年紀(jì)，胡子一把，客人到來(lái)，

7、就喊媽媽。羊二：請(qǐng)一名幼兒站出來(lái)，背對(duì)屏幕，教師隨機(jī)將畫面定格在某一動(dòng)物上，請(qǐng)其他 幼兒說出該動(dòng)物的特征，直至這名幼兒猜對(duì)答案。三：請(qǐng)幼兒畫出自己喜歡的小動(dòng)物。教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，練習(xí)我采用幼兒喜歡的卡通動(dòng)物形式，鼓勵(lì)幼兒，吸引幼兒的注 意力，使孩子更好的關(guān)注到，為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實(shí)的根底。?動(dòng)物朋友?主題教育活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱：社會(huì)：和動(dòng)物玩游戲活動(dòng)目標(biāo)：1:用不同材料制作出動(dòng)物棒偶及動(dòng)物拉車。2:體驗(yàn)用動(dòng)物棒偶玩游戲的樂趣?；顒?dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：用不同材料制作出動(dòng)物棒偶及動(dòng)物拉車活動(dòng)準(zhǔn)備：冰棒棍、雙面膠、彩色筆、平安剪刀等。活動(dòng)的過程：一：教師給家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹“動(dòng)物

8、朋友的主題，請(qǐng)小朋友帶著爸爸媽媽到教室的 主題墻和各個(gè)活動(dòng)區(qū)參觀。二：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起看掛圖或幼兒用書，討論動(dòng)物棒偶的制作方法。你看到了哪些動(dòng)物棒偶？這些動(dòng)物長(zhǎng)什么樣子？這些棒偶用到了哪些東西？你知道它們是怎么做出來(lái)的嗎？三：請(qǐng)每組家長(zhǎng)和幼兒參考幼兒用書，選擇材料，制作一種動(dòng)物棒偶和動(dòng)物拉車四：請(qǐng)幼兒拉著做好的動(dòng)物棒偶進(jìn)行選美大會(huì)，介紹一下自己的作品，比比誰(shuí)做 得最漂亮。活動(dòng)反思：雖然活動(dòng)結(jié)束了，但是我一點(diǎn)也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步 去考慮，如準(zhǔn)備教具時(shí)需要考慮的地方，背景圖太花，教師在演示教具時(shí)的每- 動(dòng)作等等都要考慮清楚。對(duì)于怎樣上好一個(gè)活動(dòng)，實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。 一個(gè)

9、活動(dòng)雖然結(jié)束了但另一個(gè)活動(dòng)才剛剛起步。今后我會(huì)更加努力，平時(shí)上課,仔細(xì)分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?動(dòng)物朋友?主題教育活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱：語(yǔ)言：動(dòng)物保姆 活動(dòng)目標(biāo)：1:初步懂得照顧與照顧之間的關(guān)系。2:通過觀察畫面初步了解照顧動(dòng)物的方法?；顒?dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：初步懂得照顧與照顧之間的關(guān)系 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書：?動(dòng)物保姆?教學(xué)資源 CD.活動(dòng)的過程：一：分享家庭生活實(shí)例，懂得“照顧的意思。平常是誰(shuí)在照顧你？你餓了誰(shuí)在家里給你做飯吃？誰(shuí)幫你洗澡的？你生病 了，爸爸媽媽會(huì)怎么樣？肚子餓了。媽媽會(huì)煮飯給我們吃，讓我們長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯；生病的時(shí)候，爸爸媽 媽會(huì)送我去醫(yī)院二、和

10、幼兒一起看幼兒看書，請(qǐng)幼兒了解動(dòng)物保姆照顧動(dòng)物的方法。1、觀察畫面，了解不同的動(dòng)物喜歡吃什么。像龜長(zhǎng)什么樣子？動(dòng)物保姆在喂它吃什么呢？為什么長(zhǎng)頸鹿的食物籃要架高？2、觀察畫面，了解動(dòng)物保姆是怎么幫助動(dòng)物清潔、清掃和照顧生病動(dòng)物的。鱷魚的下巴受傷了，有一處地方流血了，動(dòng)物保姆會(huì)怎么辦呢？你知道河馬是怎么刷牙的嗎？動(dòng)物保姆們每天是不是很辛苦呀？活動(dòng)反思：幼兒年齡小，我們?cè)诮o予他們關(guān)心照顧的同時(shí)還應(yīng)該教育他們懂得接受和感 謝。故事僅僅只是一種媒介，關(guān)鍵是落實(shí)到實(shí)際生活中，教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和照 顧他人。?動(dòng)物朋友?主題教育活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱：我會(huì)照顧動(dòng)物 活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)動(dòng)物保姆照顧動(dòng)物的樂趣和辛苦活動(dòng)

11、的重點(diǎn)和難點(diǎn)：體驗(yàn)動(dòng)物保姆照顧動(dòng)物的樂趣和辛苦活動(dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物毛絨玩具大象、長(zhǎng)頸鹿、熊貓、老虎2玩具奶瓶、鏟車、籃子等活動(dòng)的過程：一、請(qǐng)幼兒扮演動(dòng)物保姆，在區(qū)角了照顧各種動(dòng)物，如：給小老虎喂奶、幫熊貓包扎傷口、 把長(zhǎng)頸鹿的食物籃放在較高的地方等；鼓勵(lì)幼兒交流有關(guān)動(dòng)物的情況。你的小老虎怎么啦？我的小老虎受傷了，流血了，我在給它喂奶喝。1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，認(rèn)識(shí)不同小動(dòng)物的家。2請(qǐng)幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個(gè)小動(dòng)物的爸爸媽媽。弓|導(dǎo)他們愛玩玩具，細(xì)心照顧動(dòng) 物寶寶，鼓勵(lì)他們與動(dòng)物玩具說話表達(dá)自己的情感。3.帶寶寶游戲后，將它們各自送回自己的家。引導(dǎo)他們尋找不同的動(dòng)物家的標(biāo)記。家家找到了有小魚的

12、房子、恬恬找到有小兔標(biāo)記的房子、美美找到了小骨頭標(biāo)記，將小 狗放在有骨頭標(biāo)記的房子內(nèi)。孩子們都正確的將小動(dòng)物們送回了家。美美還對(duì)小狗說：“你睡吧，天黑了！ 并給狗兒蓋上了被子！由此看出，孩子們已經(jīng)能初步照顧這些小動(dòng)物寶寶了！活動(dòng)反思:在教學(xué)過程中，感覺交流的幼兒還是不太大膽，個(gè)別幼兒，口語(yǔ)表達(dá)的意思 不完整、不連貫、前后矛盾；語(yǔ)言重復(fù)或無(wú)話可說；聲音不響亮；語(yǔ)言不準(zhǔn)確。?動(dòng)物朋友?主題教育活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱：保護(hù)動(dòng)物朋友活動(dòng)目標(biāo)：知道保護(hù)動(dòng)物的常見方法活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道保護(hù)動(dòng)物的常見方法活動(dòng)準(zhǔn)備：1、一張大海報(bào)紙，彩筆。2保護(hù)動(dòng)物的一些方法活動(dòng)的過程: 一：教師在海報(bào)中間畫一個(gè)大的心，代表“愛心，請(qǐng)幼兒說說保護(hù)動(dòng)物的方法, 教師記錄在海報(bào)紙上。魚餓的時(shí)候要給它喂食，但一次不可以喂很多。看見小蝸牛不要用手去抓它。如果家里養(yǎng)了寵物，不要把寵物丟掉，在大街上看到流浪貓、狗、可以給他 們喂點(diǎn)食物等。二：幼兒分組討論如