體操與游戲模仿走與游戲崔瑞杰

1、設計人：崔瑞杰備課時間：2016年8月4日編號課題模仿走與游戲課1時課型新授學習目1、學2、注3、培標的表述：生初步掌握大步走的正確姿勢。意力集中，身體姿態(tài)端正，提高走的能力和身體素質(zhì)。養(yǎng)學生觀察、想象、模仿的能力，體驗模仿的樂趣。設設置的依據(jù)：1 .課程標準的要求在走與游戲的教學中，教師應創(chuàng)造性地多采用游戲的方法，使學生學得有興趣，要給學生結合自己的實際進行自我體驗、自我矯正和自我提高的練習時間和空間。2 .教材分析：走，是人體基本動作，也是人體基本的活動能力之一。人教版體育與健康一至二年級教師用書中將二年級走與游戲課時分配為4課時，根據(jù)課時分配時數(shù)將該教材按照一年級上、下兩個學期設置為走與

2、游戲單元上學期2課時、下學期2課時。本單元選用的教學內(nèi)容是加快速度走和頂沙袋走。3 .學情分析：二年級學生在經(jīng)過了一學年的學習，體育常規(guī)已基本形成，本單元教學內(nèi)容是學生已經(jīng)比較熟悉的日常生活中的走，但由于這一年齡段學生集中注意力時間短，學生對教師的長時間講解與單調(diào)的練習會產(chǎn)生厭倦情緒。在走的教學中要防止長時間站立和負重走，要有有效手段矯正走步時低頭、含胸、拶腰等錯誤動作。評價任務的設計：1、教師有目的地引入具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展。2、情境教學法的核心在于激發(fā)學生的情感。首先，在本課中運用了多種

3、器材來模擬現(xiàn)實環(huán)境，如基本部分游戲中，運用標志桶模擬樹林，體操蹬模擬獨木橋等，學生在練習中真實的體驗到了教師所創(chuàng)設的自然環(huán)境。3、語言引導，學生來到大自然，從生活中選取愛護樹木，安全游戲和幫助他人三個場景，作為學生觀察的客體，并以教師語言的描繪，鮮明地展現(xiàn)在學生眼前。4、音樂引入，在結束部分結合音樂創(chuàng)設輕松歡快和諧的教學氛圍進行放松活動重點動作協(xié)調(diào)，形象生動、活潑設計意圖：教學目標是可評可測的，設計怎樣的評價活動來證明教學目標是否達成，是要思考的問題。1、評價任務設計第一個的評價活動是教師的講解、學生交流后列舉走的鍛煉價值，探究模仿走的動作要領”，這樣的設計與教學目標想對應，體現(xiàn)了教什么，評什

4、么的評價理念。2、怎樣的評價活動才能讓老師與學生清楚是否學會了模仿走的動作方法？這是本節(jié)課設計的第二個評價任務，決定將評價活動設計為小組內(nèi)練習觀察同伴做出的轉體探肩、蹬跨突然的模仿走游戲，學生若能相互指導同伴練習的體前變向換手運球，說明顯示已經(jīng)掌握動作的要領與技術動作；若能幫助同伴糾正走的姿勢，給同伴提出指導意見與練習方法？”教師便可判斷他們學會了模仿走的要領。3、體育教學的任務除了發(fā)展學生的技能之外，還要發(fā)展學生的體能，第三個評價任務就是評價學生身體素質(zhì)的發(fā)展情況。根據(jù)運動處方的教學理念，全班學生分成四個組別的不同練習，每組有不同的練習任務，在上節(jié)課的基礎上，完成身體素質(zhì)練習，就是發(fā)展學生的

5、體能。評價任務與學習目標對應，體現(xiàn)了教學評一致性的教學理念，為監(jiān)測教學目標的達成，提高了可靠的依據(jù)。難點動作協(xié)調(diào)，形象生動、活潑教學設計課堂結構學習活動組織形式與評價標準教師活動時間次數(shù)目標完成情況評價與反思課堂常規(guī)基本部分結束部分一、課堂常規(guī)1、集合整隊，檢查人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容4、安排見習生二、準備活動1、繞操場跑兩圈一、模仿走方法：模仿走是做各種人物或動物的形象走步，具體的動作方法主要是從外在形象上生動活潑、形神兼?zhèn)涞乇憩F(xiàn)出來。動作要點：動作協(xié)調(diào)，形象生動、活潑。二、小游戲1、隊形：四列橫隊集合*2、評價要點：精神飽滿，精力集中，反應準確迅速1、隊形：四列橫隊集合2、口號響鳧

6、、動作規(guī)范，節(jié)奏感強、注意力集中1、隊形：廣播體操隊形* * * * *2、評價要點：認真聽講動作要求，組教師語言指導1、教師語言引導、組織學生統(tǒng)一練習；2、講解并示范游戲方法和注后事項；3、教師口令指揮，學生統(tǒng)一練習。1、教師出小動物圖片，語言引導，體會動作方法；2、語言指導模仿動物的走路姿勢；3、教師巡回指導；4、通過練習總結歸納動作方法；5、組織學生繼續(xù)練習；6、找學生進行展示；1、講解并示范曲線走的動作方法；2、教師組織學生分組進行1分鐘3分鐘2-3次4分鐘4x8拍2分鐘4x8拍5分鐘4-5次15分鐘10-15次（快樂的動物園）方法：教師導入：講述動物園中的故事情景，學生根據(jù)故事的情節(jié)

7、，模仿小同的人和動物走的動作?？凑l模仿得最像?？梢圆捎萌w同學一起模仿同一對象的方式；也可以采用一部分學生模仿動物，另一部分學生模仿人物，動物自由活動，人物進行參觀。游戲中要宣傳動物是人類的好朋友，關愛動物是人類的責任。一、放松活動二、總結二、亙布卜次課內(nèi)容四、送還器材，師生按要求進行集體練習，敢于展示1、隊形：廣播體操隊形2、評價要點：注意力集中，動作規(guī)范到位，節(jié)奏感強1、隊形：四路縱隊* * * * *2、評價要點：低頭，團身，翻滾動作圓滑，身體不出體操墊連續(xù)前后滾翻1、隊形2、評價要點：體積極動腦勇于探索；體會交叉轉體在組合動作中的作用；說出協(xié)調(diào)用力的方法1、隊形：練習；3、巡回指導糾正

8、錯誤動作；4、組織學生展示；5、增加練習難度，組織學生練習；6、指導學生根據(jù)個人情況調(diào)整練習高度。1、講解并示范通過“獨木橋”的動作方法；2、組織學生統(tǒng)一練習；3、巡回指導糾正錯誤動作；1、講解游戲規(guī)則、方法和注后事項；2、組織學生進行游戲比賽；3、總結評價游戲比賽。1、總結本次課的情況。2、下課。再見*,*評價啊：遵珅習規(guī)則，q作到號練習注意安全1、隊形：散點隊形2、評價要點：動作舒展、伸拉肌肉調(diào)整呼吸、身心放松強度密度強度：1.2-1.3練習密度：35%-40%措施1、課前檢查學生服裝和場地器材，消除安全隱患。2、教師在課堂中滲透安全教育，教學中及時處理突發(fā)事件。3、調(diào)動學生準備活動時的積

9、極性。4、在練習過程中合理安排訓練時間，進行及時的放松。場地器材籃球Q塊、音箱一個、體操墊40塊作業(yè)/拓展1、轉體練習20次/組共3組2、組合動作分解練習10次/組共3組設計說明：1 .理念：基于課程標準，追求目標一教學一評價的一致性，以評價驅(qū)動教學，有效落實國家課程、實現(xiàn)有效教學2 .內(nèi)涵：1）既定教學目標、課中學習目標及評估目標三者內(nèi)容上的同一性2）教學目標、學習方法、評估工具三者本質(zhì)上的同一性。3 .基本程序與原則：以“教學效益”為緯線，“教師的教學哲學、智慧與能力”為經(jīng)線，遵循教學評的一致性，處理好三個程序：制定學習目標（回答：什么最值得學習）一一設計課堂評價（回答：如何證明實現(xiàn)了目標

10、）一一選擇教學策略（回答：怎樣安排教學活動幫助達標）。4 .構成：包括四部分：（一）學習目標的設置（二）評價任務的設計（三）教學設計（四）作業(yè)/拓展設計。5 .操作方法：首先，確立清晰的學科目標體系。依據(jù)制定目標的三個依據(jù)：課標在哪里？一一回答：學生需要學什么？文本在哪里？一一回答：學什么最有價值？學生在哪里？一一回答：學生學習的起點是什么？通過一系列的目標具體化技術，制定出準確、清晰、可測量的學習目標。其次，設計基于目標的評價任務。明確目標之后，教師就應該設想“我用什么樣的檢測工具可以檢測學生目標達成的程度”，了解學生已經(jīng)學習到了什么，離預設的目標還有多遠，以便于自己作出基于證據(jù)的教學決策。第三，規(guī)劃基于目標的教學過程。即如何在教學過程中落實上述的評價任務，以便于學生有更好的表現(xiàn)，同時也便于自己不斷了解學生的目標達成情況。這樣既體現(xiàn)基于課程標準的教學、以學定教、目標導向教學等思想，也體現(xiàn)了教學與評價二合一的思想。第四，實施規(guī)劃好的教學過程。這一環(huán)節(jié)最關鍵的問題有三個：一是自始至終把目標當作一節(jié)課的靈魂，教學的關鍵行為都應指向目標的達成；二是把教的過程當作評的過程，不斷了解學生學到了什么，不斷作出后續(xù)基于證據(jù)的教學