作文寫(xiě)作方法大全

1、·1：鑲嵌標(biāo)題，組接片斷 擬定小標(biāo)題，應(yīng)該簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括每部分的內(nèi)容，小標(biāo)題之間要有必要的關(guān)聯(lián)：或者結(jié)構(gòu)形式一致，或者內(nèi)容上屬于并舉，或者情節(jié)上有前后勾聯(lián)。但有一點(diǎn)需要提醒的是，各個(gè)小標(biāo)題下的內(nèi)容，必須鎖定在指定話題之內(nèi)。否則，就容易出現(xiàn)偏離題旨的問(wèn)題。 重見(jiàn)藍(lán)天· 起風(fēng)了 春天還沒(méi)有過(guò)去，不知怎么了，天氣忽地變冷了，風(fēng)趕走了太陽(yáng)，吹散了花香，吹謝了百花，又回到冬天了嗎？ 風(fēng)肆虐地狂刮?！澳阕鲥e(cuò)了事，為什么不去道歉？”“我沒(méi)有錯(cuò)，你不要亂講！”“你錯(cuò)了”“我沒(méi)有”風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)    下雨了 咋夜難眠！ 冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上，升

2、起一陣雨霧，“吧嗒吧嗒”作響，透骨的寒氣在雨中游蕩，侵襲著慌忙奔走的人們。 那天我和他爭(zhēng)得面紅耳赤，最后不歡而散，各自回到寢室。不知道現(xiàn)在他怎么樣了，碰上這樣的天氣，瘦弱的他會(huì)不會(huì)感冒？有沒(méi)有人陪他去醫(yī)務(wù)室？他總喜歡在病中逞能，不知道這次怎么樣？想著以前的形影不離、不分彼此，吃飯，兩只碗總是并排在一起，現(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想著以前在一起嬉鬧，從沒(méi)有紅過(guò)臉，而這次卻成了這種局面，可是明明是他做錯(cuò)了事啊！唉，我應(yīng)該對(duì)他耐心點(diǎn)，為什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起來(lái)，我真害怕看到友誼的破裂后，狼狽的我們?cè)俅蜗嘤龅那榫?#183; 云散了 雨停了，云慢慢散開(kāi)，太陽(yáng)

3、撒下一片溫暖，整個(gè)世界又都恢復(fù)了生機(jī)，樹(shù)葉花蕾上的雨水在晶瑩發(fā)光，風(fēng)變得柔和了，空氣是那么清新。 這才是春天！ 我揉著紅紅的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去醫(yī)務(wù)室，卻和他撞了個(gè)滿懷，他兩手拎著一些禮物，呆在那里。我們的臉都紅了，我握住了他的手，對(duì)他微笑，“我不該和你吵?！蔽艺f(shuō)?！安?，是我的錯(cuò)?！彼残α恕ＫK于承認(rèn)自己錯(cuò)了，讓我陪他去道歉，我轉(zhuǎn)過(guò)身，按住表，要留住這最快樂(lè)的時(shí)刻，我悄悄試去眼淚。 此時(shí)的陽(yáng)光多么溫暖！ · 友善，一個(gè)多么普通的詞，卻能撥開(kāi)烏云，重見(jiàn)藍(lán)天！            

4、;                    簡(jiǎn)評(píng)：這篇文章的小標(biāo)題十分搶眼：“起風(fēng)了”、“下雨了”、“云散了”，從表面上看，它們似乎昭示著天氣變化的一系列過(guò)程，但你進(jìn)入文章就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它既是自然界的天氣變化的寫(xiě)照，更是“我”心理變化的形象表述。根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展設(shè)置小標(biāo)題，使文章一氣貫通：“起風(fēng)了”一節(jié)，表現(xiàn)了朋友之間剛鬧矛盾后內(nèi)心的斗爭(zhēng)，這時(shí)氣未消；“下雨了”一節(jié)，表現(xiàn)了分手后對(duì)朋友的惦念和冷靜反思；“云散了”一節(jié)，表現(xiàn)了與友人和解的喜悅。每個(gè)部分里，作者都注意環(huán)境描寫(xiě)

5、，使之與人物心理活動(dòng)相照應(yīng)。心理描寫(xiě)細(xì)膩、傳神，環(huán)境描寫(xiě)生動(dòng)、形象，文筆生動(dòng)，布局精巧，層次分明，是一篇十分優(yōu)秀的美文。 2：連綴日記，強(qiáng)化真情 日記四則9月1日 星期一 陰轉(zhuǎn)雨 新學(xué)年第一天，同學(xué)們?cè)诎嗌险務(wù)摷倨谕獬雎糜蔚臒衢T(mén)話題。我呢，什么地方也沒(méi)去，鄰居小桐知道的。 “喂，暑假你去過(guò)哪里??？” “我去過(guò)上海，你呢？” “北京，我還爬過(guò)長(zhǎng)城呢，好壯觀。” “舒，你去了哪里？”同桌小可突然問(wèn)我。 我抬起頭，發(fā)現(xiàn)幾十雙眼睛正看著我。我低下頭，十分隨便但聲音很小地說(shuō)：“我我去過(guò)臺(tái)灣?！?“哇，好棒，那一定好玩吧？” 我笑了笑，看見(jiàn)小桐直直地盯著我，好像要把我看穿。我臉紅了，突然沖出教室，外面正在

6、下雨。9月3日 星期三 陰 今天，班上開(kāi)了一個(gè)以“真”為主題的班會(huì)。當(dāng)我看到黑板上“學(xué)做真人”幾個(gè)大字的時(shí)候，心輕輕震動(dòng)了一下。我看著小桐，她也正注視著我，我很快低下頭去，臉紅了。 老師似乎看出我的心思，突然問(wèn)我：“張舒，你對(duì)這真有啥想法？” “沒(méi)沒(méi)有?！蔽覔u搖頭，聲音有點(diǎn)顫抖。 外面的天陰沉沉的，我心里煩悶。9月5日 星期五 雨 今天下雨，我沒(méi)帶傘，小桐打著傘，跟我一起走。 路上，我們都沒(méi)有說(shuō)話，我偷偷看著小桐。她終于開(kāi)口了：“你覺(jué)得累嗎？” “累？” “如果人老是生活在虛偽中，就會(huì)覺(jué)得很累。其實(shí)，人生活在真誠(chéng)中，才會(huì)快樂(lè)，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，你愿意一輩子與虛偽作伴嗎？” 到家了，我看著小桐，好像明白

7、了什么。晚上，我想了很多9月8日 星期一 晴今天老師要收暑假日記。同桌小可看了我的日記說(shuō)：“你不是去臺(tái)灣了嗎？為什么日記里沒(méi)有寫(xiě)？” “因?yàn)橐驗(yàn)槲覜](méi)有真的去啊！”我終于下定決心說(shuō)出了真話。 看著窗外，雨過(guò)天晴，陽(yáng)光燦爛，我有一種從未體驗(yàn)過(guò)的輕松簡(jiǎn)評(píng)：一個(gè)少年，因?yàn)榕略谕瑢W(xué)們面前丟面子而當(dāng)眾說(shuō)了謊話，而在場(chǎng)有朋友知道實(shí)情。少年為此而心里煩悶不安。在朋友的督促下，少年終于承認(rèn)自己說(shuō)了謊話。筆者這樣用第三人稱敘述故事，使讀者少了親切感，多了距離感。本文的作者運(yùn)用第一人稱寫(xiě)法，還特意運(yùn)用了日記的形式，使得故事顯得格外真實(shí)，人物心理活動(dòng)顯得格外可信。作者的這段經(jīng)歷啟示我們：說(shuō)真話，心里坦然；說(shuō)假話，煩惱

8、叢生。3：交流對(duì)話，問(wèn)答俱全把人物之間就某一話題提出的問(wèn)題和表達(dá)的看法記錄下來(lái)，也是作文形式創(chuàng)新的一種。這種寫(xiě)法，因交流對(duì)象寬泛（可令人可古人、可偉人可平民、可人物可動(dòng)物），能夠解答不同層面的疑問(wèn)而得到一些人的青睞。在寫(xiě)作上，一種方法是啟示采訪式。這時(shí)需要作者圍繞指定話題設(shè)計(jì)出幾個(gè)問(wèn)題，答題人說(shuō)話時(shí)入題要快，圍繞話題表述有理有據(jù)，全文最好總結(jié)出觀點(diǎn)和中心來(lái)（特別是沙龍式談話記錄的文章，這一點(diǎn)必須具備）。第二種方法是 或網(wǎng)上交談式。這里要力求展示交流雙方的不同語(yǔ)言風(fēng)格、不同心理活動(dòng)。第三種方法是自問(wèn)自答式。就是通過(guò)自我設(shè)問(wèn)、自己作答的方式，在娓娓敘述中表達(dá)對(duì)指定話題的看法。從追求布局勻稱的角度看

9、，最好讓幾個(gè)問(wèn)題等距離出現(xiàn)。 需要說(shuō)明的是，這類文章必須以答為主，問(wèn)作綱目。同時(shí)，對(duì)話是口語(yǔ)交際的形式，其語(yǔ)言特點(diǎn)應(yīng)該口語(yǔ)化、性格化。 牽 掛 2003年2月10日晚上22點(diǎn) “叮鈴”“你好，我是曉惠，我現(xiàn)在不在家，聽(tīng)到嘟的一聲后，請(qǐng)留言！”“嘟” “喂，曉惠呀！我是媽媽，現(xiàn)在都八點(diǎn)了，你怎么還沒(méi)回家呢？晚飯又沒(méi)在家里吃吧？你這孩子，一個(gè)人呆在外地，怎么這么不注意呀。你”“老婆子，有完沒(méi)完，說(shuō)正事呀！來(lái)，我說(shuō)。曉惠，我是爸爸，聽(tīng)說(shuō)你們廣州現(xiàn)在正流行什么非典型性肺炎，板藍(lán)根和白醋都漲到上百元了，你現(xiàn)在怎么樣了。也不來(lái)個(gè) 報(bào)個(gè)平安，爸媽都很著急呀！回來(lái)后，打個(gè) 到家里，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”“老頭子讓我來(lái)說(shuō)

10、說(shuō)嘛！孩子，你要注意，千萬(wàn)別感冒了，多穿點(diǎn)衣服，別在外邊吃東西，知道嗎？好，就這樣吧！記住回 ！” “咔”年月日晚上點(diǎn) “叮鈴”“你好，我是曉惠，我現(xiàn)在不在家，聽(tīng)到嘟的一聲后，請(qǐng)留言！”“嘟” “曉惠，我宋依呀！你這沒(méi)良心的，十幾年老朋友了，也不常打 來(lái)聊一聊，每次都是我主動(dòng)，還找不到人。喂，我今天打 來(lái)，是專門(mén)慰問(wèn)你的。你沒(méi)被非典型性肺炎迫害吧！你從小抵抗力不太好，我放心不下，特意找了一些抗病秘方，這有一個(gè)很可靠的，聽(tīng)清楚啰：用碗裝一包板藍(lán)根，再用白醋泡好，放進(jìn)高壓鍋蒸幾十分鐘，拿出來(lái)馬上喝，每天堅(jiān)持喝兩碗，包你百病不侵。記住回來(lái)后回個(gè) ，！拜拜了！” “咔”簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇作文嗎？似乎不是，

11、仿佛只是 錄音的記錄。但閱卷教師給予它滿分的事實(shí)又說(shuō)明，這不僅是一篇作文，而且是一篇非常優(yōu)秀的作文只是在表現(xiàn)形式上有些“另類”。故事發(fā)生在非典肆虐的時(shí)候，一個(gè)女孩由于處在形勢(shì)嚴(yán)峻的廣州，她的父母、她的老友都很牽掛她。一股濃濃的愛(ài)意讓人分外感動(dòng)。作者選取的是打 這個(gè)特殊角度，故意讓女孩外出而只記錄下 中的話語(yǔ)，可謂匠心獨(dú)具：省去了直接的人物動(dòng)作、外貌、心理活動(dòng)描寫(xiě)，集中筆力寫(xiě)好人物的語(yǔ)言。由于語(yǔ)言描寫(xiě)的形象化，讓我們看得見(jiàn)說(shuō)話的人，感受得到他們的心。這樣的設(shè)計(jì)，使得本文具有深厚的蘊(yùn)藉，讓人回味無(wú)窮。4：回環(huán)反復(fù)，強(qiáng)化文旨選用一個(gè)與文章主旨密切相關(guān)的句子或一小段話，在文章的若干處地方不斷重復(fù)，并形

12、成全文結(jié)構(gòu)的主體框架，這種寫(xiě)法叫作回環(huán)反復(fù)法。由于作者一而再、再而三地強(qiáng)化特定語(yǔ)言，并且注意文章內(nèi)容和思想深度、廣度的逐步拓展，因此能以緊密的結(jié)構(gòu)、強(qiáng)烈的表達(dá)而得到好評(píng)。 回環(huán)反復(fù)式結(jié)構(gòu)一般有三種形式：一種是在段首或段尾運(yùn)用相似的句型或短語(yǔ)，形成段首排比或段尾排比的修辭效果；一種是同一中心句散見(jiàn)于不同的段落。至于放在段首、段中或段尾，比較隨意；一種是將某一線索句或中心句單獨(dú)成段，均勻分布在文章中，以展現(xiàn)事物的層次性和文章的條理性，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。 做一片云，真好做一片云，那感覺(jué)真好！ 做一片云的我，來(lái)時(shí)，無(wú)聲無(wú)息，走時(shí)，無(wú)牽無(wú)掛。沒(méi)有根的寄托，沒(méi)有分離的痛苦，沒(méi)有相守的纏綿，沒(méi)有遠(yuǎn)行的猶豫。我

13、不苛求別人的欣賞，只是在你無(wú)意間飄然而過(guò)，而在你回首癡望的那瞬間，我微笑著悄然掠過(guò)，繼續(xù)自己的旅行。 做一片云，真好！ 我寧?kù)o而高遠(yuǎn)，猶如雪白的花朵，一塵不染，綻放在這遠(yuǎn)離世俗的天庭，風(fēng)挨著我的肩，我挨著風(fēng)的肩，如神似仙，一味品嘗著這有生以來(lái)的平靜淡泊。 人，有功名利祿的誘惑，于是崇拜權(quán)勢(shì)，很卑鄙，虛偽諂媚；很自傲，胸襟狹窄。很自卑時(shí)成了奴才，愚昧畏縮；很自傲?xí)r成了主人，冷酷殘忍。有欲望，有野心，這世界便來(lái)了紛爭(zhēng)，多了煩惱，有了喧鬧。做一片云的我，以自己特有的靈氣去接近自然，一如既往地飄過(guò)山巒，飄過(guò)海洋，一直飄向神奇的遠(yuǎn)方。天廣任我行！ 做一片云，真好！ 我也有“黑云壓城城欲摧”的氣勢(shì)。陰云初

14、起，烏云密布，電閃雷鳴，勁風(fēng)撲面，這是我與風(fēng)雨在天空中狂舞。然而，風(fēng)停雨住，春回大地，我又飄蕩于絢麗的高空，在這剛洗過(guò)的世界里，一切清新、自然；欣賞這優(yōu)美的景色，一切是那樣的寧?kù)o淡泊。 做一片云，真好！ 有人說(shuō)，我漂泊不定，然而，只有飄動(dòng)，生命才會(huì)永恒任思緒的情愫飛升，品味有生以來(lái)的平靜與淡泊，體驗(yàn)?zāi)欠N種神奇的萬(wàn)象。一切默默的開(kāi)始，默默的結(jié)束，這就是云。 做一片云，真好！簡(jiǎn)評(píng)：讀罷本文，我們不能不為小作者的才氣擊節(jié)叫好！“做一片云，真好”，這個(gè)抒情味很濃的句子均勻地分布在各部分的表述之后，并單列成段，這發(fā)自內(nèi)心的感嘆，是由各部分內(nèi)容自然引出的小結(jié)。以此構(gòu)架文章的主體結(jié)構(gòu)，把各部分內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)

15、起來(lái)，美化了文章結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了行文的氣勢(shì)，形成一種回環(huán)復(fù)沓、反復(fù)吟誦的美感。在“做一片云，真好”的統(tǒng)攝下，文章或直言它“沒(méi)有根的寄托，沒(méi)有分離的痛苦，沒(méi)有相守的纏綿，沒(méi)有遠(yuǎn)行的猶豫”，或直陳它“寧?kù)o而高遠(yuǎn)，猶如雪白的花朵，一塵不染，綻放在這遠(yuǎn)離世俗的天庭”，或明示它在“風(fēng)停雨住，春回大地”的時(shí)候，“又飄蕩于絢麗的高空”等等，對(duì)“真好”的理由作出了形象、生動(dòng)、立體、直觀化的詮釋?；蛟S正是有了這種回環(huán)反復(fù)式的獨(dú)特構(gòu)思，使得作者能夠盡情抒寫(xiě)對(duì)做一片云的獨(dú)特感悟，為他盡展才情提供了一個(gè)絕佳的舞臺(tái)。招招手兒，豆角般的月兒 為了母親，更為了大山出了家門(mén)便是山，一眼望不到頭的大山；出了家門(mén)便是河，一眼望不到邊

16、的河。這就是我的故鄉(xiāng)養(yǎng)育了我載的故鄉(xiāng)。 月兒缺了，豆角般，黃燦燦、亮晃晃的。母親攬著我坐在家門(mén)口的河邊上，靜靜地。 “兒啊，你要走出大山，你要做娘的眼睛去看山外的世界；兒啊，你不要離開(kāi)大山，大山是我們永遠(yuǎn)的母親”母親嘴里念叨著。抬頭看母親，眼睛里充滿了期待與不確定。我不懂，真的不懂，因?yàn)槟悄晡也盼鍤q。 月兒缺了，豆角般，黃燦燦、亮晃晃的。我和母親并排坐在家門(mén)口的河邊上，這一次仍是靜靜的，只是多了絲喜悅與盼望。 “兒啊，你要走出大山了，你要出息，你得成材，你要做娘的耳朵，去聽(tīng)山外的東西；兒啊，記住，你得回來(lái)，為了咱們的大山，學(xué)好知識(shí)，報(bào)答咱大山的養(yǎng)育之恩；兒啊”母親嘴里仍念叨著。側(cè)面看母親，眼睛

17、里充滿了無(wú)限的期望，只是少了些不確定，多了份堅(jiān)定。我懂了，真的懂了；因?yàn)槟悄晡覛q，因?yàn)榈诙煳揖鸵x開(kāi)母親，離開(kāi)大山，獨(dú)自一人到大山外的世界去了。 在求學(xué)的道路上，我沒(méi)有華麗的辭藻與人交際，沒(méi)有艷麗的衣服向人炫耀，而我只有一份恬淡的心情，一份母親與大山的期待。母親的話我從不曾忘記：我是大山的孩子，我要回到大山中，報(bào)答大山！憑著這份信念與力量，我苦苦求學(xué)，不曾浪費(fèi)點(diǎn)滴時(shí)間，不曾虛度年華。 月兒又缺了，豆角般，黃燦燦、亮晃晃的，而我站在山外的豆角般的月兒下，許下心愿：娘，我不曾忘記我是大山的兒子，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，我會(huì)有出息，我更會(huì)回去報(bào)答大山！娘，明天我就要參加中考，作出我人生的第一個(gè)選擇；娘，您放

18、心，我不會(huì)讓您、讓大山失望。 苦澀的求學(xué)路還很長(zhǎng)，但我不會(huì)寂寞；因?yàn)槲覞M懷母親與大山的期望，因?yàn)槲业男闹杏袀€(gè)永不會(huì)落下的太陽(yáng)母親，大山！ 招招手兒，豆角般的月兒簡(jiǎn)評(píng)：“月兒缺了，豆角般，黃燦燦、亮晃晃的”，多么富有詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)言。它在文章中先后三次出現(xiàn)，每次都迅速將讀者帶進(jìn)一個(gè)月罩山村下的特定情景之中。經(jīng)作者輕輕一點(diǎn)染，我們就有如臨其境的感覺(jué)。而這句話每次都出現(xiàn)在段的開(kāi)頭，既有標(biāo)示寫(xiě)作內(nèi)容轉(zhuǎn)換的作用，又形成一種段首排比的修辭效果。如果說(shuō)“月兒缺了”一句重在寫(xiě)景的話，那么，隨后出現(xiàn)的母親的語(yǔ)言、母親的眼神，“我”的內(nèi)心獨(dú)白，等等，無(wú)不滲透著強(qiáng)烈的感情。也就是說(shuō)，情景交融也是本文的一大妙點(diǎn)。作者的

19、寫(xiě)作實(shí)踐告訴我們，用好一句，全文皆活。內(nèi)容的“穿插”中，最常用的最基本的手法就是“反復(fù)穿插”?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有“反復(fù)”就無(wú)所謂“穿插”。正是由于有了“反復(fù)”，才能在“穿插”中形成文意的遞進(jìn)，才能形成前后內(nèi)容的呼應(yīng)，才能形成一唱三嘆的感情波瀾，才能清晰地顯現(xiàn)出文章的思路。5：首尾綴飾，啟思明目文章題目之后、正文之前加上一兩句或一小段精短的話，這就是文章的“題記”；在文章末尾，特意加上一兩句或一小段精短的話，這就是文章的“后記”。之所以要給文章加上題記或后記，是希望給文章帶上一頂“鳳冠”或安上一個(gè)“鳳尾”。 題記也好，后記也好，都不是正文的一部分。也就是說(shuō)，沒(méi)有題記和后記，文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)依然是很完整

20、的。但是，加上題記，能夠提出本文將要回答的問(wèn)題，能夠明示本文的主旨，能夠點(diǎn)染本文的特點(diǎn)環(huán)境；加上后記，要么是因?yàn)槭聭B(tài)后來(lái)有了新的發(fā)展而補(bǔ)上一筆，要么是直接啟發(fā)讀者進(jìn)行思考，給文章留下不盡的余味（其中后一種情況更為常見(jiàn)）。需要指出的是，帶哲理的短句在題記和后記中最為常見(jiàn)，而題記和后記的陳述角度、陳述語(yǔ)氣與正文有些差別似乎更好一些，因?yàn)檫@更能顯示題記與后記存在的必要性。 今夜星光燦爛 今夜，星光燦爛！浩瀚的天際中劃過(guò)一顆流星，我默默地許下了一個(gè)小心愿，愿世界永遠(yuǎn)和平！ 題記團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機(jī)還盤(pán)旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無(wú)助

21、的眼神充滿了恐懼。你在想什么？ 是在想爸爸媽媽嗎？你多想他們呀，你是在怪他們心太狠，扔下你一人孤零零的嗎？不，女孩，是那罪惡的子彈奪走了他們，奪走了你親愛(ài)的爸爸媽媽。他們飛向了那美麗的天國(guó)，但他們又何嘗不想留下來(lái)陪你？ 是在想那只可愛(ài)的小貓嗎？小貓多溫馴呀，它才出生沒(méi)多久，全身潔白，好可愛(ài)呀?？墒牵∝埬?？那只惟一能帶給你慰藉的小貓呢？它已成了硝煙的殉葬品。 是在想那曾經(jīng)美麗的故鄉(xiāng)嗎？家鄉(xiāng)多美啊，潺潺的流水丁咚響，鳥(niǎo)兒在枝頭唱著歡樂(lè)的歌兒，花兒在風(fēng)中跳著迷人的舞蹈?？墒乾F(xiàn)在，展現(xiàn)在你眼前的卻是一片片廢墟，一幢幢搖搖欲墜的房子，一棵棵燒焦的樹(shù)木。這還是那美麗寧?kù)o的家園嗎？小鳥(niǎo)呢？花兒呢？溪水呢？

22、 你哭了，哭得好傷心，好令人心痛！ 哦，伊拉克女孩，別哭了?？矗澜缟夏敲炊嗟男值芙忝?、爸爸媽媽、叔叔阿姨都關(guān)注著你，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為你祈禱，祝你平安。他們是那么熱愛(ài)和平！ 哦，伊拉克女孩，別哭了。你知道嗎？我，一個(gè)十四歲的中國(guó)女孩，連同我的同胞無(wú)數(shù)熱愛(ài)和平的人們?cè)跔繏熘?，因?yàn)槲覀兌紵釔?ài)和平，憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)。 哦，伊拉克女孩，抬頭看看星空吧，今夜，星光為你燦爛。看，流星，讓我們真誠(chéng)地許下一個(gè)美好的愿望：讓世界永遠(yuǎn)和平！簡(jiǎn)評(píng)：這篇文章的主題是呼喚和平。作者為此找到了很好的寫(xiě)作由頭：一個(gè)伊拉克女孩，因戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了她父母的生命，破壞了她的家園而痛哭不已；找到了一個(gè)獨(dú)特的表達(dá)角度：“我”，一個(gè)十四歲的中國(guó)

23、女孩，滿懷真情地勸慰“你”（即伊拉克女孩）。可謂語(yǔ)出內(nèi)心，情動(dòng)于衷；設(shè)置了一個(gè)特定的情景：星光燦爛，流星飛逝。正是由于作者的精心構(gòu)思，使得文章達(dá)到景、情、理諧合的妙境。 文章的題記，“今夜，星光燦爛！浩瀚的天際中劃過(guò)一顆流星”著力渲染了特定的情景，一下子就把讀者帶到如詩(shī)如夢(mèng)的境界中；“我默默地許下了一個(gè)小心愿，愿世界永遠(yuǎn)和平”點(diǎn)出了文章的中心，也會(huì)讓讀者思考：此刻，作者為什么要許下這么個(gè)心愿？從而產(chǎn)生急切的閱讀期待心理。從全文來(lái)看，“題記”側(cè)重于面向廣大讀者表白，正文著力于面向伊拉克女孩陳述，它們各得其所而又互為補(bǔ)充，共同表現(xiàn)著文章的主題?！昂汀弊郑窒榱x豐，意味深遠(yuǎn)，寄托著中華民族的美好愿望

24、。對(duì)人和善、和藹，對(duì)己平和、氣和；家和萬(wàn)事興，鄰和勝親人；商場(chǎng)上和氣生財(cái)，困難時(shí)和衷共濟(jì)；人類向往和樂(lè)，世界需要和平. 請(qǐng)以“和”為話題，選擇你最擅長(zhǎng)的一種文體，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。6、  對(duì)寫(xiě)敘述詞條釋義對(duì)寫(xiě)是現(xiàn)代西方小說(shuō)常用的一種敘述方式，即同時(shí)采用兩條線索行文，猶如火車的兩條鐵軌一樣，并行不悖而又有所關(guān)聯(lián)。兩條線索敘述兩個(gè)事件，相互對(duì)照與襯托，使文章達(dá)到內(nèi)容豐滿、啟人深思的藝術(shù)效果。同學(xué)們可借鑒此種形式來(lái)寫(xiě)創(chuàng)新作文。 古今將相和 公元前我坐在燈下看書(shū)，書(shū)童為我端來(lái)了茶。他似乎欲言又止。我說(shuō)：“你有話就說(shuō)吧，不必吞吞吐吐的?！?“相公，不是小的多嘴。您冒

25、著大險(xiǎn)奪回了和氏璧，皇上封你為左丞相，但我聽(tīng)說(shuō)那廉頗將軍對(duì)您很不滿，揚(yáng)言要羞辱您，您可要小心?！?我聽(tīng)后，淡淡地說(shuō)：“我知道了，你下去吧?！蔽艺酒鹕恚诜恐絮庵骸艾F(xiàn)在秦國(guó)強(qiáng)大，對(duì)我國(guó)虎視眈眈。我千萬(wàn)不能與廉將軍斗氣。國(guó)家安危要緊    ”    公元2003 我正在燈下寫(xiě)日記。今天好高興，我在校作文競(jìng)賽中得了一等獎(jiǎng)?？墒墙裉煨嵡那母嬖V我，他我們班的“文學(xué)才子”對(duì)我很不服氣，揚(yáng)言要給我點(diǎn)厲害瞧瞧。 怎么辦呢?同學(xué)一場(chǎng)，如果與他斗氣豈不讓別班同學(xué)說(shuō)我們班不團(tuán)結(jié)嗎?多不好。以后還是盡量避著他好了，這樣他就不好怎么找我麻煩了。 公元前 下朝回來(lái)的路上，我的車

26、道恰好與廉將軍的車面對(duì)面地碰上了。我連忙叫車夫把馬車架開(kāi)，把路讓給了他，我看見(jiàn)他臉上輕蔑的笑。 回到家，一位大臣來(lái)拜訪我，問(wèn)我為什么對(duì)廉將軍如此謙讓，告訴了他原因。 公元2003 語(yǔ)文課上，老師提出了一個(gè)比較難的題目，恰好我曾經(jīng)看到過(guò)，我舉起了手。老師叫了我。我站起來(lái)正要回答，卻看見(jiàn)他憤怒的眼神和他那舉起的手?！皩?duì)不起，老師。我不知道，還是讓他回答吧?！?他用一種奇怪的眼神看著我，站了起來(lái)。這樣的事后來(lái)又發(fā)生過(guò)幾次，他看我的目光漸漸和善了。 公元前 大臣把我的話告訴了廉頗。廉頗羞愧地來(lái)到我門(mén)前負(fù)荊請(qǐng)罪。我連忙扶起了他。我們一起大笑，是一種如釋重負(fù)的笑。 公元2003 今天，他遞給了我一張紙條，

27、上面寫(xiě)著：“對(duì)不起，謝謝?！蔽椅⑿χ?。 我走向了他，向他伸出了我的手 歷史與現(xiàn)實(shí)也許有所不同，但一個(gè)“和”字卻永遠(yuǎn)存在人們心中，這是永遠(yuǎn)不變的。簡(jiǎn)評(píng)：本文系中考滿分作文。廉頗和藺相如的故事可謂家喻戶曉，該考生以此故事為依托，敘述了自己與同學(xué)之間發(fā)生的一個(gè)類似事件，把自己對(duì)“和”的理解闡釋得非常透徹：無(wú)論是過(guò)去，還是現(xiàn)在，人與人之間都應(yīng)該以“和”為貴，這是亙古不變的真理。文章結(jié)構(gòu)獨(dú)特，立意深遠(yuǎn)，獲得滿分當(dāng)之無(wú)愧。7 采訪式與王勃暢談（背景：21世紀(jì)的某年某月某日，一位科學(xué)家終于發(fā)明了一臺(tái)能穿越時(shí)空的可視 機(jī)，一位王勃的崇拜者有幸成為第一個(gè)試用者。 接通了以下為一位記者的復(fù)述記錄） “您好！請(qǐng)問(wèn)是

28、王勃先生嗎？” “在下正是，敢問(wèn)你是？” “我是一個(gè)未來(lái)人，想通過(guò)穿越時(shí)空來(lái)了解您。您的作品滕王閣序千古流傳，另外送杜少府之任蜀州中的海內(nèi)存知己，天涯若比鄰這句更是膾炙人口，您能先為我們介紹一下您當(dāng)時(shí)是如何寫(xiě)下滕王閣序這作品的嗎？” “可以。唉！說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)：其實(shí)當(dāng)時(shí)我正要去看望我的父親，路過(guò)南昌時(shí)，趕上都督閻伯嶼成功新修滕王閣，重陽(yáng)日在滕王閣大宴賓客。于是我便前往拜見(jiàn)，熱情的閻都督便請(qǐng)我參加宴會(huì)。閻都督這次宴客，是為了向大家夸耀女婿孟學(xué)士的才學(xué)。讓女婿事先準(zhǔn)備好一篇序文，在席間當(dāng)作即興所作書(shū)寫(xiě)給大家看。宴會(huì)上，閻都督讓人拿出紙筆，假意請(qǐng)諸人為這次盛會(huì)作序。大家知道他的用意，所以都推辭不寫(xiě)，而我當(dāng)

29、時(shí)是一個(gè)二十幾歲的青年，竟不知推辭，反而接過(guò)紙筆，當(dāng)眾揮筆而書(shū)，也沒(méi)有注意閻都督已經(jīng)不高興了。” “那么當(dāng)你在創(chuàng)作送杜少府之任蜀州時(shí)寫(xiě)到海內(nèi)存知己，天涯若比鄰時(shí)，心里是怎么想的呢？為什么要這么寫(xiě)呢？” “其實(shí)自己也不太清楚，因?yàn)榕笥褵o(wú)論相隔多遠(yuǎn)都想在一起，那時(shí)我的心中滿是對(duì)朋友的不舍和勉勵(lì)，于是就寫(xiě)下了這首詩(shī)。” “有人說(shuō)你這是一種自我安慰，是這樣的嗎？” “我想不是的。當(dāng)時(shí)我只是十分自然地表達(dá)送朋友惜別的情感，并沒(méi)有想到自己。” “那么你對(duì)朋友、知己的看法是？” “只要是互相了解，有著真摯友誼的人，即使相隔再遠(yuǎn)也能做到像就在身旁那樣倍感親切?！?“謝謝你！那么對(duì)于別人稱你、楊炯、盧照鄰和駱賓

30、王合稱初唐四杰又有什么看法呢？” “我” （由于信號(hào)的不穩(wěn)定，通信被迫終止，但似乎所有人都覺(jué)得很滿意。那位幸運(yùn)的試用者在事后說(shuō)：“只要是互相了解，有著真摯友誼的人，即使相隔再遠(yuǎn)也能做到像就在身旁那樣倍感親切。我相信這樣的友誼無(wú)處不在，而且我堅(jiān)信有這種友誼的世界將會(huì)永遠(yuǎn)美好！” 9 童話體梅花香自苦寒來(lái)我是一棵梅花樹(shù)，我生活在一個(gè)叫勾踐的人的院子里。我聽(tīng)別人說(shuō)他是一個(gè)國(guó)王。我卻一點(diǎn)也不相信，哪有國(guó)王把茅草當(dāng)作床鋪，哪有國(guó)王每天都要舔苦膽的呢？ 我在這里已經(jīng)呆了三年了，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我今年就要開(kāi)花了，我高興得不得了。春天到了，我拼命地發(fā)芽生長(zhǎng)，我要開(kāi)花了，我想。迎春花開(kāi)了桃花謝了我依然沒(méi)有一個(gè)花蕾，炎

31、熱的夏天曬得我頭好暈，我什么時(shí)候才能開(kāi)花呢？我往屋里一望，我的主人正在嘗苦膽，我不禁打了個(gè)寒顫-太苦了吧！ 秋天到了，我的葉子飄落了，唉，看來(lái)我的花是開(kāi)不了了。 一天，我的主人走到我身邊，他在我身旁佇立良久。我看到他那深邃而堅(jiān)毅的目光，不禁心里一顫，他似乎要從我身上看出些什么呢！ 北風(fēng)勁吹，雪花紛飛，我站在院子里直打寒顫，我要死了，我想。我還沒(méi)有開(kāi)花就要死了。梅花是世界上最好的花，她溫文爾雅，徐發(fā)暗香。多美好的花啊?？墒俏覅s永遠(yuǎn)不能擁有她了，這難道就是我的命運(yùn)嗎？我就這樣了此一生嗎不，不，我決不能這樣，我不能就這樣去了。我一定要開(kāi)花。 院子里進(jìn)出的人突然增多了。每日每夜，主人都和他們談?wù)撝裁?/p>

32、，夜深人靜時(shí)，主人躺在茅草上，直瞪瞪地看著我。 天越來(lái)越冷了，我真的快支撐不住了。 一天夜里，主人又一次嘗了嘗苦膽，他走到門(mén)外，站了一會(huì)兒，突然他仰天長(zhǎng)嘯："我一定要復(fù)國(guó)！"?。∷娴氖菄?guó)王，一個(gè)國(guó)王竟然嘗苦膽，臥茅草，我的心被深深震撼了。我也不禁想大喊："我要開(kāi)花！" 幾度風(fēng)雪，我硬挺了過(guò)來(lái)。一天，我突然發(fā)現(xiàn)我的主人不見(jiàn)了。又過(guò)了幾天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我身上長(zhǎng)出了幾個(gè)花蕾，并且越來(lái)越多。一場(chǎng)大雪，我開(kāi)花了，我開(kāi)花了！縷縷清香，令人如癡如醉，我不禁陶醉了。這時(shí)，一身黃袍的人走進(jìn)院子，是我的主人，他走到我面前，用深邃而堅(jiān)毅的目光盯著我。"我勾踐立誓，

33、不鏟平吳國(guó)，誓不生還，出發(fā)！"我聽(tīng)見(jiàn)院外萬(wàn)馬奔騰的聲音越來(lái)越大，然后又越來(lái)越小，逐漸消失了。 整個(gè)院子充滿了香氣.10、書(shū)信體 阿行和阿動(dòng)的故事 （一） 阿行同學(xué)： 你好。自學(xué)校畢業(yè)之后，又有兩個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到你了，不知你是否找到了工作？真倒霉，中專畢業(yè)不包工作分配的事情怎么就讓我們給碰上了？現(xiàn)在倒好，整天無(wú)所事事，真*難受。這樣吧？我準(zhǔn)備去深圳闖闖，你是否一同前往？請(qǐng)速回信。 阿 動(dòng) 2004年10月 阿動(dòng)同學(xué)： 來(lái)信收閱。我也很想念你。我和你一樣，現(xiàn)在也是一個(gè)待業(yè)青年，整天看電視，逛大街。父親說(shuō)要給我去找一份工作，所以，我不打算去深圳。謝謝。 阿 行 2004年11月 （二） 阿行同

34、學(xué)： 我已于去年十一月來(lái)深圳，通過(guò)十幾天的努力，終于在一家電器公司安了身。我們學(xué)的是機(jī)電維修，這專業(yè)在這里還可以勉強(qiáng)湊合，雖然工資不高，但生活得還比較充實(shí)。不知你的工作如何？請(qǐng)回信告知。 阿 動(dòng) 2005年4月 阿動(dòng)同學(xué)： 真為你感到高興，因?yàn)槟憬K于找到了一份自己滿意的工作。我現(xiàn)在還是無(wú)所事事，父親托人找了幾個(gè)單位，但各單位都正在裁員。人家說(shuō)，我們的職工有許多還要下崗，怎么能再增人呢？看來(lái)，我也只有再等一等了。 阿 行 2005年6月 （三） 阿行同學(xué)： 我已由技術(shù)員調(diào)任廠部經(jīng)理了，老板說(shuō)不久將派我去培訓(xùn)。我真的好高興。想當(dāng)初，如果你能一起出來(lái)，我們或許會(huì)有更大的成就呢。怎么樣？老同學(xué)，原意過(guò)

35、來(lái)嗎？ 阿 動(dòng) 2006年4月 阿動(dòng)同學(xué)： 謝謝你的美意，我現(xiàn)在也有了一份工作，就是在一所中學(xué)做財(cái)產(chǎn)保管員，雖然工資不高并且學(xué)非所用，但卻很清閑。何況，這里離家也近。父親說(shuō)我膽小怕事，出不了遠(yuǎn)門(mén)。因此，我還是將就著吧。 阿 行 2006年6月 感恩的心 母親的愛(ài) 人的一生是一個(gè)愛(ài)與被愛(ài)的過(guò)程，也是付出與回報(bào)的過(guò)程。從我們呱呱墜地的那一刻起，就有一種愛(ài)縈繞于身心，那是母親的愛(ài)。母親用那份最執(zhí)著，最真誠(chéng)，最持久的愛(ài)心感化我們，在我們心中撒下愛(ài)的種子，凈化滋潤(rùn)我們的心靈。用同樣的愛(ài)心來(lái)回報(bào)社會(huì)，它擎領(lǐng)我們的一生，但它本身是無(wú)私的、不求回報(bào)的。 “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。母親對(duì)我們付出的愛(ài)心是世界最

36、寶貴的財(cái)富。我們被它呵護(hù)，被它包圍。它正如花兒傾心的開(kāi)，無(wú)悔的謝；又如春天里的風(fēng)，夏日里的綠，秋天里的紅，冬日里的暖；好似雨后彩虹的清晨，炊煙舞動(dòng)的黃昏：是它讓我們笑對(duì)精彩每一天。 歲月悠悠，經(jīng)過(guò)多少個(gè)絢爛的春天，寒冷的冬天，那一份愛(ài)心永不抹滅。我們上學(xué)前，它化為一句親切的叮囑：“路上小心”；我們回到家時(shí)，它化為一個(gè)微笑，讓我們疲憊的一天重點(diǎn)起光明的火把；晚上做完功課，它融入我們桌邊的一杯牛奶，讓我們溫暖于心。 歌手的情 有這樣一個(gè)歌手，有這樣一個(gè)志愿者，當(dāng)他自己還沒(méi)有當(dāng)父親的時(shí)候，他就用父親那樣的眼神看著那么多的孩子，孩子的眼神讓他心動(dòng)讓他行動(dòng)，他的名字很讓人產(chǎn)生這樣的聯(lián)想，他叫“叢飛”，“

37、叢”讓我們看到了兩個(gè)人站在大地上需要互相支撐，互相溫暖。作為一名著名歌手，叢飛10年來(lái)累計(jì)捐款捐物300多萬(wàn)，他商業(yè)演出頻繁，本應(yīng)該生活富裕。但他10年來(lái)傾其所有，累計(jì)捐款捐物300多萬(wàn)元，資助失學(xué)兒童和殘疾人超過(guò)150人，自己卻一直過(guò)著清貧的生活，甚至不惜向生命借貸。他是一位真正的無(wú)私者，真正的忘我者，把愛(ài)傳遞給別人，不計(jì)較別人愛(ài)的回饋。2006年 4月20日20時(shí)40分，愛(ài)心大使叢飛完美謝幕，深圳市團(tuán)市委已經(jīng)成立叢飛愛(ài)心基金，他們將接過(guò)叢飛的愛(ài)心接力棒，正如叢飛所希望的那樣，貴州山區(qū)的孩子們不會(huì)因?yàn)樗碾x去而失學(xué)。 告別不是悲傷浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯. 龔自珍 當(dāng)揮手告別,我們看見(jiàn)

38、他們眼中堅(jiān)定的信念;當(dāng)轉(zhuǎn)身離去,我們看見(jiàn)他們高大的背影.他們?cè)掚x愁為和平;他們?cè)掚x愁為奮起;他們?cè)掚x愁為忠心.他們獨(dú)步汗青文化時(shí)就:告別不是悲傷. 文成入蕃 她回頭,看見(jiàn)秀美的大唐江山在蒼茫的古道上漸去漸遠(yuǎn),她分明聽(tīng)見(jiàn)家鄉(xiāng)那聲聲燕子的呢喃,那聲聲親切的呼喊.但拭干眼淚,她告別繁華,告別親情,去塞外播種和平的種子.她的韶華在這滿目的黃沙中消逝了,她的美貌在這千古的冰涼里黯然失色.回眸,是告別時(shí)的堅(jiān)毅,是那鳳冠霞披后的祝福.漫天的飛沙似在哭泣,枝頭的蒼鷹似在落淚,誰(shuí)看了文成那欣慰的面頰? 告別不是悲傷,是和平的彩橋. 勾踐離國(guó) 戰(zhàn)后失敗的哭聲仿佛還縈繞在耳際.他一身奴役裝,站在城門(mén)下.身邊是他心愛(ài)

39、的城池,如今早已斷臂殘損.透透層層送別的人影,他沒(méi)有看到悲傷,那雙雙噙滿淚水的眼里是期盼,是支持.是的,他就此告別,堅(jiān)毅地走向吳王的馬棚.他可以受盡凌辱,但不會(huì)忘記臥薪嘗膽.告別總延續(xù)著歸來(lái),歸來(lái)是揮軍而下的神勇,是青史留名的豪情. 告別不是悲傷,是堅(jiān)毅的奮起. 屈原投江 獨(dú)乘小船,漸漸遠(yuǎn)離了國(guó)都.楚懷王冷峻的目光還在腦中回蕩.江水,冰涼地讓人心寒,他早已無(wú)所留戀.站在江邊,他看見(jiàn)了百姓們竭力挽留的神情,亦看見(jiàn)孩童高舉離騷譯讀.足矣,受辱不如歸去.這是生命最后的告別,他在笑,笑庸君,笑佞臣,笑自己的忠心終將名留青史.一躍,他被江水吞沒(méi).那是凄涼的告別,還是“路漫漫其修遠(yuǎn)矣”的延續(xù)? 告別不是悲

40、傷,是感人的忠心. 鳥(niǎo)兒告別母親,是去擁抱天空;落葉告別樹(shù)枝,是去孕育希望;小帆告別海洋,是去接受挑戰(zhàn). 告別不是悲傷. 精彩開(kāi)頭和結(jié)尾1、巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。直面苦難2、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊他們選擇了永恒，縱然諂媚誣

41、蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。3、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。4、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹(shù)；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。5、冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打?。粯?lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂(lè)觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕。從卓絕的人