增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力教案MicrosoftWord文檔

1、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力教案蒲 黨 林教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)：學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。（2）能力：提高自我保護(hù)能力，掌握在日常生活中的自我保護(hù)的方法和技能以及獲得法律幫助的方式和途徑，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，掌握一些同違法犯罪做斗爭(zhēng)的技巧與方法。（3）情感、態(tài)度價(jià)值觀：樹立法律保護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。 教學(xué)重點(diǎn)掌握自我保護(hù)的方法和技能；掌握獲得法律幫助的方式和途徑。教學(xué)難點(diǎn)樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)方法情景教學(xué)法、討論法、案例分析法、多媒體展示法【教學(xué)過程

2、】（導(dǎo)入新課）：（根據(jù)學(xué)生所唱引出）對(duì)！我們是共產(chǎn)主義接班人，我們是國(guó)家的接班人，為此，國(guó)家和全社會(huì)特別關(guān)注同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，并構(gòu)筑了四道防護(hù)墻。這四道防護(hù)墻是？（學(xué)生齊答）：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。（教師）：那是不是有了這四道防護(hù)墻，青少年就一定能夠健康成長(zhǎng)呢？（學(xué)生）不是的。（教師）為了搞清楚這個(gè)問題我們今天就來一起學(xué)習(xí)：自我保護(hù)探究環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)-師生互相感悟真理請(qǐng)你根據(jù)以上畫面對(duì)小紅應(yīng)對(duì)歹徒勒索可能采用的幾種方式和將會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行設(shè)計(jì)，并選擇一種保護(hù)自我的最佳方式。 現(xiàn)在分4人小組討論，給大家3分鐘時(shí)間討論，并把你們討論的結(jié)果寫在書上。 （3分鐘后，請(qǐng)4-5名學(xué)生公布小組討

3、論結(jié)果） 大家對(duì)小紅應(yīng)對(duì)歹徒勒索可能采用的方式和將會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行了設(shè)計(jì)，大部分同學(xué)選擇“先付錢，記住歹徒的面貌，再報(bào)案挽回?fù)p失”的方式，都得根據(jù)自身和周圍的情況隨機(jī)應(yīng)變，最好的方法是在面對(duì)不法侵害時(shí)既保護(hù)了自己，又能使罪犯受到法律的制裁。所以，我們面對(duì)侵害，第一個(gè)念頭就是“我必須保護(hù)好自己”，換句話說就是要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，用最有效的方式避免不法侵害的發(fā)生，從而保護(hù)好自己。 請(qǐng)你舉例：在我們的生活中還可能受到哪些侵害？ 學(xué)生回答：（略）閱讀體驗(yàn)學(xué)生在校受傷害獲賠十萬，防范校園暴力人物： 劉剛，男，17歲，基本癥狀：校園暴力，在校被毆打受傷害背景： 受害學(xué)生劉剛，父親死亡，母親改嫁，從小隨爺爺

4、生活，家庭非常貧困，現(xiàn)在合肥一個(gè)中專學(xué)校讀書。06年9月，劉某在學(xué)校上完課回寢室休息時(shí)，被兩名學(xué)生攔住毆打，經(jīng)鑒定為重傷，隨后兩名肇事者被刑事拘留。案件發(fā)生后，劉某的爺爺非常著急，又苦于沒有錢請(qǐng)律師，在好心人的指點(diǎn)下，來到省12355青少年服務(wù)臺(tái)，值班律師方達(dá)夫熱情接待了他，方律師在聽取案情介紹后，當(dāng)即表示服務(wù)臺(tái)免費(fèi)為劉某維權(quán)。案件受理后，方律師發(fā)現(xiàn)案情非常復(fù)雜，因?yàn)閯⒛车臓敔敳皇莿⒛车姆ǘūO(jiān)護(hù)人，不能與方律師簽授權(quán)委托合同，得不到監(jiān)護(hù)人的授權(quán)，律師是不可以代理案件的，而劉某的母親在改嫁后從不過問孩子的事情，方律師多次聯(lián)系孩子的母親，說明情況，建議她來合肥簽授權(quán)委托合同，被當(dāng)即拒絕了。方律師仍

5、不放棄，多次做孩子母親的思想工作，曉之以理，動(dòng)之以情，最后劉母答應(yīng)來合肥。1月25日，劉母和爺爺來到合肥，方律師立即聯(lián)系主審法官，11點(diǎn)鐘趕往法院接受法官主持下的民事部分調(diào)解。剛開始兩犯罪嫌疑人家屬只同意賠償很少一點(diǎn)錢，方律師將法律規(guī)定的應(yīng)賠償款項(xiàng)后告知了對(duì)方，并陳述其中的利害關(guān)系，調(diào)解工作一直進(jìn)行到下午1點(diǎn)多，在事實(shí)與法律面前，雙方就民事部分達(dá)成了最終調(diào)解協(xié)議，兩犯罪嫌疑人家屬愿意賠償受害人各項(xiàng)損失93000元，使受害未成年人的合法權(quán)益得到充分保護(hù)乖乖女離家出走，家庭問題是罪魁人物：何舒，女，17歲基本癥狀：多次離家出走背景：2006年11月1日10點(diǎn)36分，上海市12355青少年服務(wù)熱線接

6、到一位家住楊浦區(qū)的女士打來的電話：其女兒何舒9月底離家出走，至今未歸。專家點(diǎn)評(píng)： 1517歲即初二到高一的孩子是離家出走的“高危人群”。其中，家庭虐待、暴力、關(guān)系淡漠等都會(huì)成為把孩子“推”出家門的外因。然而，當(dāng)孩子離家出走后，父母?jìng)兂擞X得很失敗之外，多數(shù)很難準(zhǔn)確說出孩子離家出走的原因，往往把它歸咎于孩子交了壞朋友，鮮有父母對(duì)自己和家庭環(huán)境進(jìn)行檢討。無謂反復(fù)查書包，這是一種什么??？ 人物： 小方，男，16歲?；景Y狀：青少年強(qiáng)迫癥，反復(fù)做同一件沒必要的事情背景： 自幼生長(zhǎng)發(fā)育良好，天資聰明。從上學(xué)開始成績(jī)一直名列前茅，小學(xué)一直擔(dān)任班長(zhǎng)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，贏得老師和同學(xué)的好評(píng)。升入初中后，學(xué)校內(nèi)的

7、各種活動(dòng)都喜歡參加，老師布置的作業(yè)只能晚上回家再做。半年前，做作業(yè)的時(shí)間明顯延長(zhǎng)，在做作業(yè)時(shí)把自己認(rèn)為不吉利的數(shù)字，如“4”、“7”要改為“6”、“8”等吉利數(shù)字，因此數(shù)學(xué)成績(jī)明顯下降。經(jīng)過一個(gè)月的自我克制后，涂改數(shù)字現(xiàn)象得到明顯改善，但變成檢查書包，每次檢查都要重復(fù)16遍，“因?yàn)樽约航衲?6歲，只有檢查16遍才不會(huì)搞錯(cuò)”。為此，每天檢查書包要花上近一個(gè)小時(shí)。如果檢查書包這件事做不完，則完不成作業(yè)。方某為此十分苦惱，明明知道這樣做既影響學(xué)習(xí)，又沒有必要，但克制不住自己，必須一遍一遍做下去。曾企圖讓媽媽代替檢查書包，但過后仍然要自己去檢查。近兩個(gè)月來，以上反復(fù)檢查書包的行為已影響到睡眠、學(xué)習(xí)，并

8、經(jīng)常發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)成績(jī)下降到中下水平。經(jīng)老師批評(píng)、家長(zhǎng)教育后都沒有明顯好轉(zhuǎn)。方某父親為大學(xué)教師，做事情認(rèn)真、細(xì)致，按部就班。母親為會(huì)計(jì)，喜歡整潔，家中物品擺放位置較固定，使用過后要放在原來的位置上。體 罰 是 教 育 的 無 能人物： 樂樂  女  8歲 基本癥狀：被老師打罵后，害怕去上學(xué)，不與人說話，反應(yīng)遲緩 背景： 樂樂在農(nóng)村一所學(xué)校就讀，班主任經(jīng)常打罵學(xué)生，班上有一多半同學(xué)都受過老師的打罵。樂樂有一次因?yàn)樽鳂I(yè)沒有完成，被老師體罰。因懲罰比較嚴(yán)重，樂樂出現(xiàn)嘔吐現(xiàn)象，可老師并沒有停止懲罰，并要求樂樂到操場(chǎng)上跑步，后又到教室繼續(xù)完成老師的懲罰動(dòng)作?；氐郊液?，樂樂就出現(xiàn)身體上的

9、不適，并強(qiáng)烈反對(duì)去上學(xué)，對(duì)學(xué)校有一種恐懼感，不再象以前那樣愛說愛笑，在家不與人交流，家人叫她名字時(shí)，反應(yīng)遲緩，有時(shí)候連叫幾聲都沒有回應(yīng)。師生討論總結(jié)：§ 做法§ § 一是提高自我保護(hù)意識(shí)。遇事不要一個(gè)人忍著，首先要告訴家長(zhǎng)或者老師；身上盡量不攜帶太多的錢物；在易出現(xiàn)暴力的地方，要當(dāng)心；受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施，事后及時(shí)報(bào)案。§ 二是提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，少與行為不端的人聯(lián)系；規(guī)范自己的言行，做事不能太沖動(dòng)或意氣用事。§ 三是培養(yǎng)自己良好的心態(tài)。加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，多看多學(xué)些健康的讀物；寬容待人，不能以暴制暴；潔身自好，不干壞事；鍛煉好身體，提高自衛(wèi)能力知識(shí)延伸1、請(qǐng)列舉在家庭