四年級(jí)三班語(yǔ)文潛能生轉(zhuǎn)化計(jì)劃

1、四年級(jí)三班語(yǔ)文潛能生轉(zhuǎn)化計(jì)劃四年級(jí)三班語(yǔ)文潛能生轉(zhuǎn)化計(jì)劃四年級(jí)三班語(yǔ)文潛能生轉(zhuǎn)化計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為幫助潛能生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓他們?cè)诮處煹妮o導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高 學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處，從培 養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行轉(zhuǎn)化活動(dòng)，提高整 個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。二、現(xiàn)狀分析我班共有學(xué)生42人。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣大部分是比較好，但 有一部分學(xué)生這兩方面都比較差，甚至個(gè)別學(xué)生比如：殷雄，黃海波，唐超等 漏洞都很多。他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能 及時(shí)完成，因此必須對(duì)這部分學(xué)生腳踏實(shí)地的進(jìn)行

2、補(bǔ)差工作。本學(xué)期除在教學(xué)過(guò) 程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，使?jié)撃苌?得到較大進(jìn)步。三、任務(wù)和目標(biāo)從整體情況來(lái)看,一部分潛能生所處的環(huán)境問(wèn)題。父母為了自己的事業(yè)和生意, 無(wú)暇顧及子女的學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)落后的直接原因。其次是多數(shù)潛能生學(xué) 習(xí)興趣很低，對(duì)學(xué)習(xí)抱著無(wú)所謂的態(tài)度，不認(rèn)真聽(tīng)講、上課愛(ài)玩小動(dòng)作、作業(yè)馬 虎甚至是不完成。這種不愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度也是潛能生的一個(gè)特點(diǎn)。還有少數(shù)學(xué)生是 屬于那種智力較弱的類(lèi)型，是先天因素造成的學(xué)習(xí)成績(jī)差。我計(jì)劃通過(guò)集體和個(gè) 別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 爭(zhēng)取在這學(xué)期，學(xué)生的語(yǔ)文能力有一定程度

3、的提高。四、輔導(dǎo)措施：針對(duì)不同的差生，就應(yīng)該采取不同的輔導(dǎo)方法：首先，對(duì)大多數(shù)家庭中條件優(yōu)越，而家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間管的差生來(lái)講，我們是對(duì)起 家長(zhǎng)進(jìn)行訪問(wèn)，使他們明白，不管自己的時(shí)間有多么緊張，都應(yīng)該關(guān)心子女的學(xué) 習(xí)，督促他們學(xué)好知識(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看，學(xué)好知識(shí)才是獲取的財(cái)富最佳選擇。其次，是著重輔導(dǎo)差生，把沒(méi)有學(xué)懂的知識(shí)弄懂，沒(méi)掌握的學(xué)習(xí)方法掌握好， 幫助他們樹(shù)立好信心，找到感覺(jué)。對(duì)于缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生來(lái)講，我盡量多與他 們接觸，了解他們喜歡什么，從他們感興趣的事物入手，一步一步的，循序漸進(jìn) 的培養(yǎng)他們的求知欲望，使他們對(duì)尋求答案有一種強(qiáng)烈的愿望，進(jìn)而提高他們的 學(xué)習(xí)興趣。另外，對(duì)于那些少數(shù)智力低下的

4、學(xué)生，就應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，降低他們的要求，使 他們對(duì)學(xué)習(xí)不感到吃力，學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單、最基本的東西。總而言之，對(duì)待差生應(yīng)該一視同仁，不輕視他們，要讓他們感覺(jué)到老師同樣關(guān) 心他們，熱愛(ài)他們。五、具體要求：(1)、學(xué)生和老師家長(zhǎng)共同制定個(gè)人成長(zhǎng)檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體 目標(biāo)和措施。定時(shí)檢查反饋，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。(2)、精心準(zhǔn)備補(bǔ)差的輔導(dǎo) 內(nèi)容。(3)、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)與變化，取得家長(zhǎng)的信任和 支持。讓每個(gè)孩子成功，是我們教育者追求的最高境界。工作中，只要我們多一份愛(ài) 心，少幾聲責(zé)罵；多一份細(xì)心，少幾份急噪；多一份耐心，少幾聲嘆息，你就會(huì) 真正地感受到：只要你心中有愛(ài)，每一個(gè)孩子都

5、是優(yōu)秀的。20xx. 9何向陽(yáng)擴(kuò)展閱讀：四年級(jí)一班語(yǔ)文潛能生轉(zhuǎn)化計(jì)劃20xx潛能生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃鄭艷一、指導(dǎo)思想：為幫助潛能生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓他們?cè)诮處煹妮o導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高 學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處，從培 養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行轉(zhuǎn)化活動(dòng)，提高整 個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。二、現(xiàn)狀分析我的學(xué)生學(xué)生姜富懷和趙國(guó)偉倆人是我的負(fù)責(zé)對(duì)象。這倆名同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都 很差，趙國(guó)偉是我們班級(jí)的倒數(shù)第一，姜富懷是我們班級(jí)的倒數(shù)第二。他們基礎(chǔ) 知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草.作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此必須對(duì) 這部分學(xué)生腳踏實(shí)地的進(jìn)行補(bǔ)差

6、工作。本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體 差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，使?jié)撃苌玫捷^大進(jìn)步。三、任 務(wù)和目標(biāo)姜富懷的父母為了自己的事業(yè)和生意，無(wú)暇顧及子女的學(xué)習(xí)，還因?yàn)樗羌依?的小兒子，家長(zhǎng)對(duì)其特別嬌慣，凡事都隨著他的性子，零食不斷，玩具不斷，看 書(shū)不會(huì)，作業(yè)不會(huì)?，F(xiàn)在都上三年級(jí)了，讀課文還是磕磕巴巴，斷斷續(xù)續(xù)，寫(xiě)作 文時(shí)會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)，基本上寫(xiě)作業(yè)時(shí)得有個(gè)特別的人在旁邊輔導(dǎo)，如果沒(méi)有.那么 作業(yè)將是無(wú)法完成。趙國(guó)偉同學(xué)的父母離異，母親自他上學(xué)時(shí)起就經(jīng)常不在家，父親對(duì)孩子的學(xué)習(xí) 一直不聞不問(wèn)，致使孩子養(yǎng)成了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)情況每況愈下。以上的原因是造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)落后的直

7、接原因。其次是他們二人學(xué)習(xí)興趣很 低，對(duì)學(xué)習(xí)抱著無(wú)所謂的態(tài)度，不認(rèn)真聽(tīng)講、上課愛(ài)玩小動(dòng)作、作業(yè)馬虎甚至是 不完成。這種不愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度也是潛能生的一個(gè)特點(diǎn)。我計(jì)劃通過(guò)集體和個(gè)別相 結(jié)合的方式，充分挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。爭(zhēng)取在 這學(xué)期，學(xué)生的語(yǔ)文能力有一定程度的提高。四、輔導(dǎo)措施：首先，對(duì)這倆名學(xué)生的家長(zhǎng)我要與他們進(jìn)行溝通，使他們明白，不管自己的時(shí) 間有多么緊張、生活有多少無(wú)奈，都應(yīng)該關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，督促他們學(xué)好知識(shí), 從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看，學(xué)好知識(shí)才是獲取的財(cái)富最佳選擇。其次，我決定著重輔導(dǎo)他們，把沒(méi)有學(xué)懂的知識(shí)弄懂，沒(méi)掌握的學(xué)習(xí)方法掌握好，幫助他們樹(shù)立好信心，找到感覺(jué)。我盡

8、量多與他們接觸，了解 他們喜歡什么，從他們感興趣的事物入手，一步一步的，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)他們的 求知欲望，使他們對(duì)尋求答案有一種強(qiáng)烈的愿望，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，從實(shí)際出發(fā)，降低他們的要求，使他們對(duì)學(xué)習(xí)不感到吃力，學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單、 最基本的東西。比如生字只要會(huì)組一個(gè)詞，作文和曰記只要能夠說(shuō)出來(lái)即可，寫(xiě) 的要求降低一些，并且請(qǐng)同學(xué)幫忙改寫(xiě)他們的作文和曰記草稿，數(shù)學(xué)作業(yè)只要求 他們完成做基本的練習(xí)，會(huì)做題即可，慢一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系?？偠灾?，不可輕視他們，要讓他們感覺(jué)到老師同樣關(guān)心他們，熱愛(ài)他們。五、具體要求：(1)、學(xué)生和老師家長(zhǎng)共同制定個(gè)人成長(zhǎng)檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施。定時(shí)檢查反饋，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。(2)、精心準(zhǔn)備補(bǔ)差的輔導(dǎo) 內(nèi)容。(3)、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)與變化，取得家長(zhǎng)的信任和 支持。讓每個(gè)孩子成功，是我們教育者追求的最高境界。工作