二年級(jí)健康成長(zhǎng)下冊(cè)教案

1、第1課時(shí)課題我愛(ài)軍旗教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)軍旗，軍徽，并知道軍旗軍徽的樣式、圖案所代表的意義。2 .知道中國(guó)人民解放軍建軍節(jié)是哪f。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)軍旗，軍徽，并知道軍旗軍徽的樣式、圖案所代表的意義一、導(dǎo)入：同學(xué)們，一個(gè)人如果沒(méi)有脊梁，就不會(huì)站立行走；一個(gè)國(guó)家如果失去了脊梁，則只能屈服在別人的腳下。有了堅(jiān)強(qiáng)脊梁的國(guó)家，才會(huì)有自強(qiáng)不息的動(dòng)力，才會(huì)有不被任何困難所嚇倒的勇氣?，F(xiàn)在，讓我們T去目睹中華脊梁的風(fēng)米?。úシ拧伴啽健币曨l）二、了解軍旗講活動(dòng)一：欣賞軍歌，激發(fā)情感今天這節(jié)課上，我們先來(lái)首歌曲，聽(tīng)的時(shí)候請(qǐng)大家感耍一下解它所表達(dá)的豪情壯志，并想一想，歌曲中唱到的我們到底是指的誰(shuí)（中國(guó)人民解放軍）要

2、這首雄壯豪邁的歌就是我們中國(guó)人民解放軍的軍歌。由詩(shī)人公木作詞，朝鮮族作曲家鄭律成作曲，原名八路軍進(jìn)行曲，曾改名中點(diǎn)國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲，后定為中國(guó)人民解放軍軍歌。活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)軍旗，揭示課題提問(wèn)：一個(gè)軍隊(duì)不僅有軍歌，還有軍旗，軍旗是軍隊(duì)的象征。你們知道中國(guó)人民解放軍的軍旗是什么樣子的嗎（學(xué)生交流）出示軍旗：同學(xué)們，這就是中國(guó)人民解放軍的軍旗，大家知道軍旗上的圖案和字樣有什么含義嗎三、軍徽閃閃（過(guò)渡話：卜面讓找們來(lái)解一卜同樣是軍隊(duì)象征和標(biāo)志的軍徽）活動(dòng)三：合作學(xué)習(xí)，了解歷史講解要點(diǎn)提到“八一建軍節(jié)”就不能不提到“南昌起義”。同學(xué)們對(duì)這次起義想知道什么提出合作學(xué)習(xí)要求：我們的電腦里有一個(gè)資料庫(kù)，借助它

3、很多大家感興趣的問(wèn)題能得到解決，但我覺(jué)得了解這段歷史，這些內(nèi)容是我們f要搞清楚的。（出示探究要點(diǎn)：時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人物、起義經(jīng)過(guò)）下面讓我們以小組為單位，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下先仔細(xì)閱讀教材，再借助我們的多媒體資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。（講?青楚操作方法：使用這個(gè)資料庫(kù)時(shí)，我們先點(diǎn)擊“進(jìn)入多媒體庫(kù)”按鈕，再點(diǎn)擊“南昌起義”按鈕，然后自由點(diǎn)擊其中按鈕進(jìn)行學(xué)習(xí)。）希望大家能從書(shū)本和資料庫(kù)中找到我們有用的信息。（學(xué)生瀏覽多媒體資料庫(kù)）小結(jié)：大家剛才學(xué)的很認(rèn)真，面對(duì)“南昌起義”這段歷史，我們的心情應(yīng)該是既興奮又沉重，起義中的這些領(lǐng)導(dǎo)人與其說(shuō)是一些歷史人物，倒不如說(shuō)是中國(guó)革命史中的豐碑。讓我們由衷地向這些革命先輩們敬佩。

4、課堂提問(wèn)或?qū)W生活動(dòng)1 .中國(guó)人民解放軍軍旗是什么的標(biāo)志是什么的象征2 .中國(guó)人民解放軍軍旗的式樣、圖案（紅色、八一、五角星）有何象征意義板書(shū)設(shè)計(jì)我愛(ài)軍旗中國(guó)人民解放軍軍旗的式樣、圖案紅色、八一、五角星作業(yè)布置給軍旗、軍徽涂上顏色。第2課時(shí)課題論語(yǔ)告訴我1.了解孔子的生平及論語(yǔ)創(chuàng)作的相關(guān)背景。教學(xué)目標(biāo)2.感受孔子思想的光輝魅力，及其思想對(duì)后世的影響。3.在反復(fù)誦讀中體味本課簡(jiǎn)潔而深刻的諦言特色，并提高自身的思想教學(xué)重點(diǎn)1.了解孔子的生平及論語(yǔ)創(chuàng)作的相關(guān)背景。教學(xué)難點(diǎn)2.感受孔子思想的光輝魅力，及其思想對(duì)后世的影響。一、導(dǎo)入手機(jī)播放的中國(guó)話講剛才大家聽(tīng)歌時(shí)有沒(méi)有注意到歌詞中有一句叫做：“全世界都在

5、學(xué)中國(guó)話，孔夫子的話越來(lái)越國(guó)際化”古語(yǔ)有云：”半部論語(yǔ)治天下”，以論語(yǔ)為代表的中國(guó)傳統(tǒng)文化典籍和思想得到了世界各地的廣泛認(rèn)同、贊賞，并掀起學(xué)習(xí)的熱潮。解在美國(guó)，許多大學(xué)都開(kāi)設(shè)有論語(yǔ)道德經(jīng)孫子兵法等課程，在亞洲，韓國(guó)和新加坡正是崇尚儒學(xué)、以儒興國(guó)的典范。由此可見(jiàn)，孔子的思想及學(xué)說(shuō)對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。要大家知道論語(yǔ)是誰(shuí)編寫(xiě)的嗎一一由孔子的弟子和再傳弟子編寫(xiě)的。（論語(yǔ)雖是記錄孔子及其弟子言行的，但這本書(shū)并不是孔子點(diǎn)所著的。）我們今天要學(xué)習(xí)的就是專門(mén)記載孔子和他弟子言行的經(jīng)典書(shū)籍論語(yǔ)，了解孔子的思想精髓。（板書(shū)：半部論語(yǔ)治天下）講解要點(diǎn)二、孔子生平及論語(yǔ)背景的簡(jiǎn)單介紹（在講論語(yǔ)之前，我還是再給

6、大家全面的介紹一卜孔子。）孔子（前551前479）:名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，中國(guó)古代最著名的思想家和教育家，有“萬(wàn)世師表”之稱，公認(rèn)為世界文化名人之一。他的一生中做了三件大事：一件是周游列國(guó)，宣揚(yáng)自己“仁政”的政治主張，關(guān)于他周游列國(guó)的經(jīng)歷，但是，我們都知道處于春秋戰(zhàn)國(guó)這樣的戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)的年代，孔子所主張的仁政根本沒(méi)肩施展的空間，所以注定是要失敗的，但這并不妨礙他成為中國(guó)乃至世界的偉大政治家。他的政治主張?jiān)谥袊?guó)過(guò)去的幾千年歷史長(zhǎng)河中，一直被歷朝歷代的皇帝、大臣所推崇，所謂“半部論語(yǔ)治天下”，而到今天，也依舊具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。（板書(shū)：周游列國(guó)）課堂提問(wèn)或?qū)W生活動(dòng)他做的第二

7、件大事是整理書(shū)籍，他晚年回到魯國(guó)，整理詩(shī)書(shū)禮義等古代文獻(xiàn)，并把魯國(guó)史官所記春秋加以刪修，成為我國(guó)第一部編年體歷史著作。板書(shū)設(shè)計(jì)論語(yǔ)五則半部論語(yǔ)治天下孔子：萬(wàn)世師表、世界文化名人之一孔子一生：周游列國(guó)、整理書(shū)籍、聚眾講學(xué)四書(shū)：大學(xué)中庸論語(yǔ)孟子作業(yè)布置把論語(yǔ)讀給父母聽(tīng)第3課時(shí)課題美麗的金塔胡楊教學(xué)目標(biāo)1 .了解胡楊的名片信息，感受胡楊的美。2 .胡楊生命力頑強(qiáng)，耐寒、耐熱、耐堿、耐澇、生長(zhǎng)期漫長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)給胡楊制作信息名片。一、導(dǎo)入新課在綿延千里的河西走廊西北端的大漠深處，有一片綠洲，甘肅省講金塔縣就在這塊綠洲之中。在金塔縣以西的潮湖林場(chǎng)里有一道獨(dú)特的風(fēng)景線-金塔胡楊。閱讀思考：解讀課文，

8、欣賞圖片。在文中找一找描與胡楊林景色的句子讀一讀，感受胡楊林獨(dú)特的魅力。要我眼中的胡楊由于風(fēng)沙和干旱的影響，很多胡楊樹(shù)造型奇特，是難得一見(jiàn)的未聯(lián)奇自然景觀。胡楊是一種生命力極強(qiáng)的樹(shù)，是大自然漫長(zhǎng)進(jìn)化中幸存下來(lái)的寶貴物種。它們耐寒、耐熱、耐堿、耐干旱、生點(diǎn)長(zhǎng)期漫長(zhǎng)，這是它的生長(zhǎng)習(xí)性。講解要點(diǎn)金塔胡楊林位于甘肅省酒泉市金塔縣城以西的潮湖林場(chǎng)，那里有著上萬(wàn)畝人造胡楊林。周邊分布大面積的沙棗樹(shù)、白楊、紅柳等大西北特肩的樹(shù)種，該胡楊林分布密集，長(zhǎng)勢(shì)良好，規(guī)模居全省之冠，極具旅游開(kāi)發(fā)價(jià)值，不久的將來(lái)這里便會(huì)更加為人們所熟知。金秋十月的胡楊，綠色的樹(shù)葉有的已經(jīng)變黃，已經(jīng)變黃的胡楊樹(shù)，在湛藍(lán)的大定K在荒蕪的沙

9、漠中如陽(yáng)光一明媚燦爛。課堂提問(wèn)或?qū)W生活動(dòng)沙漠中的胡楊代表r什么樣的精神呢板書(shū)設(shè)計(jì)胡楊名片別名：直徑：高度：特點(diǎn)作業(yè)布置搜集胡楊林的照片，說(shuō)一說(shuō)胡楊樹(shù)的美。第4課時(shí)課題我的小植物教學(xué)目標(biāo)1 .了解植物的基本結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。2 .認(rèn)識(shí)并了解校園的植物。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)使用植物檢索表查找植物并了解植物。1.?植物可分為哪些種類從分類來(lái)看，植物主要口分為澡類植物、臺(tái)0¥植物、蕨類植物、裸子植物與被子植物。講2.樹(shù)木的樹(shù)型有哪些（絕招一：看整棵樹(shù)的樹(shù)型）有塔型、圓型、傘型、正三角型等3.如何認(rèn)識(shí)樹(shù)木的莖干（絕招二：看莖干）解植物可區(qū)分為草本與木本植物等二種。有時(shí)又根據(jù)樹(shù)木的人小分為喬木和灌木。樹(shù)木

10、是木本的植物，它的樹(shù)皮有不同的樣子，有細(xì)縱裂、光滑、班駁裂、斑點(diǎn)匕環(huán)紋等要4.比一比植物的葉子形狀。（絕招三：看葉形）葉形有針形、線形、披針形、倒披針形、長(zhǎng)橢圓形、橢圓形、卵形、倒卵形、心形、菱形、圓形與盾形等。點(diǎn)5.認(rèn)識(shí)植物的花、果實(shí)與種子花可從花瓣、顏色、花形、排列方式等區(qū)別果實(shí)有漿果、核果、肉質(zhì)聚合果、莢果、魯英果、痂果、堅(jiān)果、球講解要點(diǎn)正常情況下認(rèn)識(shí)植物就要從植物的樹(shù)型、莖干、葉形、以及花、果實(shí)、種子的形態(tài)特征入手。但是由于植物的花、果實(shí)、種子具肩季節(jié)性，使得它們雖然作為區(qū)別植物的主要特征，卻并不常用。反向更多地用到其他的一些特征。課堂提問(wèn)或如何記錄校園內(nèi)的一棵植物呢學(xué)生活動(dòng)常綠大喬木

11、，高達(dá)50米。主干挺直，壯麗雄偉。樹(shù)皮灰褐色，幼時(shí)光滑，老年裂成鱗片狀剝落。大枝不規(guī)則輪生，平展：小枝微下垂，下部枝幾近地面，形成塔形樹(shù)冠?？谑槧?，藍(lán)綠色，在長(zhǎng)小枝上螺旋狀板書(shū)設(shè)計(jì)散生，短小枝上則為簇生。雌雄異株，少有同株，雌雄花球均單生枝頂，雄球花近黃色，雌球花初紫紅色，后轉(zhuǎn)淡綠色，1011月開(kāi)放。球果橢圓狀卵形，形大直立，翌年10月成熟。作業(yè)布置學(xué)生課后分別與別組同學(xué)進(jìn)行交流，整體認(rèn)識(shí)校園植物第5課時(shí)課題呵護(hù)我們的身體1.認(rèn)識(shí)自己的身體，知道自己身體的界限。教學(xué)目標(biāo)2.使學(xué)生從小可以建立健康的性心理，善待自己的身體，會(huì)與同學(xué)進(jìn)行健康地交往，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

12、認(rèn)識(shí)自己的身體，知道自己身體的界限一、談話導(dǎo)入師：你們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，那么現(xiàn)在的你和在幼兒園讀書(shū)時(shí)的你相比，身體上有什么變化嗎講二、游戲：親密接觸1.同桌兩人組成行動(dòng)伙伴。2.隨著老師的指令：“摸頭、摸臉、拍肩、牽手、擁抱、摸肚子”等，行動(dòng)伙伴學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的身體接觸。解3.反饋：在活動(dòng)中，哪些動(dòng)作你覺(jué)得不舒服4.小結(jié)：為什么我們身體的某些部位與人接觸你感覺(jué)很正常，而有些部位的接觸卻讓你覺(jué)得不舒服，就讓我們帶著問(wèn)題進(jìn)入我身上的“紅綠燈”»o要二、區(qū)分紅綠燈1.分組討論,組長(zhǎng)做女?記錄（紅、黃、綠水彩筆）,完成后展示交流。把全班分成六個(gè)組,各組討論出男女生可被觸碰和不可被觸碰的部

13、分。2.小結(jié)：從剛才的討論我們知道泳衣覆蓋的部分是紅燈區(qū)，必須得點(diǎn)到他人的尊重，不管這個(gè)人我們是否認(rèn)識(shí)，都不可以觸碰我們的這些部位。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人妄想通過(guò)肢體、諦言、圖畫(huà)暗示或其他方式挑逗我們，面對(duì)這些性騷擾或性侵害，我們又該怎樣處理呢講解要點(diǎn)三、活動(dòng)：尋找金鑰匙1 .操作要點(diǎn)：1）將三個(gè)場(chǎng)景以文字方式呈現(xiàn)在大屏幕上。2）分小組尋找金鑰匙。2 .活動(dòng)內(nèi)容：場(chǎng)：課間游戲，你和同學(xué)玩得正開(kāi)心，突然一個(gè)調(diào)皮鬼跑過(guò)來(lái)脫你的褲子，你該怎樣處理（金鑰匙：拍開(kāi)他的手，告訴他：我/、喜歡你這樣做）3 .小結(jié)：如果遇到性侵犯，我們要第一時(shí)間告訴自己的家人或報(bào)警，性侵犯是不分男女、不分年齡的，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)

14、自己。四、保護(hù)身體小兒歌課堂提問(wèn)或?qū)W生活動(dòng)你和同學(xué)玩得正開(kāi)心，突然一個(gè)調(diào)皮鬼跑過(guò)來(lái)脫你的褲子，理你該怎樣處板書(shū)設(shè)計(jì)摸頭、摸臉、拍肩、牽手、擁抱、摸肚子作業(yè)布置學(xué)生課后分別與別組同學(xué)進(jìn)行交流。課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)第6課時(shí)分享我們的快樂(lè)1 .體會(huì)與他人分享時(shí)的快樂(lè)和自我滿足感。2 .學(xué)會(huì)與人交流，分享快樂(lè)，能夠清楚表達(dá)自己的感受，體察他人的情感。理解分享是種快樂(lè)，愿意把自己的好東西拿出來(lái)分享。重點(diǎn)難點(diǎn)占八、學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的參與、合作意識(shí)。師：大家回憶一下，你還記得哪些快樂(lè)的事（學(xué)生匯報(bào)。）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這種方式激活課堂氣氛，揭示課題，引入新課?；顒?dòng)一：我們班的“分享日”，享受

15、同學(xué)們帶來(lái)的快樂(lè)（過(guò)渡語(yǔ)）今天是個(gè)特別的日子，是我們班的“分享日”。你知道為什么稱今天是“分享日”呢學(xué)生匯報(bào)（就是每個(gè)人把自己喜愛(ài)的物品帶來(lái)，讓大家共同分享。）我看見(jiàn)很多小朋友都帶來(lái)了很多好東西。請(qǐng)你拿出來(lái)放在桌子上，請(qǐng)兩位學(xué)生介紹一下，讓其他同學(xué)來(lái)欣賞。（提示：介紹它的名稱、怎么來(lái)的、特點(diǎn)、用途）學(xué)生評(píng)價(jià)，誰(shuí)介紹的好（請(qǐng)兩位學(xué)生）以鼓勵(lì)為主。現(xiàn)在，我們共分為六個(gè)組，向其他同學(xué)介紹你的物品，介紹它的名稱、怎么來(lái)的、特點(diǎn)、用途。組長(zhǎng)評(píng)選出一名全班交流，我拍手就停止討論。（小組活動(dòng)，教師巡視并指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。）師：剛才在交流中，當(dāng)別人欣賞你的物品，并發(fā)出贊嘆時(shí)，你

16、感受如何（學(xué)生匯報(bào)）活動(dòng)二：聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)分享，掌握幫助別人的方法講解要點(diǎn)師：小朋友，我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?huì)遇到各種各樣的情況，我們應(yīng)該怎么做呢出示小黑板或紙條：下雨天，同學(xué)們陸續(xù)回家了，一個(gè)同學(xué)站在學(xué)校門(mén)口，焦急地望著天空。這時(shí)，小明同學(xué)拿著傘剛要回家，小明家離學(xué)校比較近。小明該怎么辦學(xué)生選擇。師：為什么選第二種而不是第一種或第三種呢（選第一種情況，小明自己衣服會(huì)淋濕，會(huì)著涼感冒。第三種情況不合理，如果同學(xué)家很遠(yuǎn)，他就會(huì)走很長(zhǎng)的路，花很多時(shí)間。所以第二種辦法最好。學(xué)生在選擇時(shí)會(huì)選錯(cuò)，教師要注意引導(dǎo)。）可能課堂提問(wèn)或?qū)W生活動(dòng)請(qǐng)大家想想，冬冬這位小朋友會(huì)怎么做板書(shū)設(shè)計(jì)“分享日”分享各自的好東西

17、選擇止確方法幫人小記者行動(dòng)，感受分享作業(yè)布置學(xué)生課后分別與別組同學(xué)進(jìn)行交流第7課時(shí)課題避免燙傷有辦法教學(xué)目標(biāo)1,讓學(xué)生了解和開(kāi)水、火打交道/、小心就有被燙傷或燒傷。2.讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。一、導(dǎo)入我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過(guò)，開(kāi)水的溫度是多少火的溫度要比開(kāi)水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那講我們能不能不和它們打交道呢如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢二、學(xué)習(xí)新課1.講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有解什么想法2.小結(jié)：我們雖然沒(méi)有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請(qǐng)大

18、家談?wù)?，你有沒(méi)有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷要發(fā)生這種事后，給你帶來(lái)什么痛苦和不便3.燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重/、嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請(qǐng)大家讀讀，同座位的可以議議。占4.指名學(xué)生全班交流。八、體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，f要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。講解要點(diǎn)找到了原因，請(qǐng)大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加f的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但f要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開(kāi)水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離

19、鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，f要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。課堂提問(wèn)或?qū)W生活動(dòng)1 .開(kāi)水的溫度是多少火的溫度大約是多少2 .舉例說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防燒傷和燙傷板書(shū)設(shè)計(jì)1 .燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點(diǎn)月中。重的會(huì)起水泡，疼痛厲害；嚴(yán)重的會(huì)發(fā)生皮膚組織壞死。2 .燒傷：一般指人體接觸了溫度超過(guò)100度的熱源而引起的皮膚或皮下組織的壞死。作業(yè)布置學(xué)生課后分別與別組同學(xué)進(jìn)行交流第8課時(shí)課題遇到生人巧應(yīng)對(duì)1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。教學(xué)目標(biāo)2.了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3.掌5一些提防壞人、不上當(dāng)

20、受騙的方法。教學(xué)了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段，并且掌5一些提防壞人、不上當(dāng)重點(diǎn)難點(diǎn)攵騙的應(yīng)對(duì)方法。一、，情景模擬，初步警覺(jué)情景模擬講模擬體驗(yàn)：”一個(gè)周六的下午，小紅正在李家村的健身廣場(chǎng)上蕩秋千時(shí)，遇到了陌生的梅叔叔”請(qǐng)一位知道蘇孔村位置的同學(xué)上臺(tái)與老師進(jìn)行這個(gè)模擬體驗(yàn)。（注：蘇孔村位于我們學(xué)校所在地李家村的南邊）解師：“小朋友，你好。你知道到蘇TL村怎么走嗎”生：“知道?！睅煟骸疤昧耍迨逡教K孔村參加表弟的婚禮，可是走到這不知道該怎么走了，你能領(lǐng)叔叔過(guò)去嗎”生：“可以。”師：“太謝謝你了，你真樂(lè)于助人。那咱們走吧?！币呑哌吅瓦@位同學(xué)聊天，諸如：“小朋友，你真有愛(ài)心，你叫什么名字啊”“這

21、么晚了自己在這玩，爸爸媽媽平時(shí)下班很晚嗎”“他們?cè)谀纳习喟?，作這么累”“你在哪住啊，離這/、遠(yuǎn)吧，可要汴意安全啊”等，重點(diǎn)套這位同學(xué)的家庭成員情況。在領(lǐng)路期間，用話語(yǔ)誘使這位同學(xué)點(diǎn)喝叔叔帶的飲料（師：“小朋友，你真好，叔叔這有飲料，咱倆一人一瓶，邊喝邊走吧?！保┲v解要點(diǎn)（二）初步警覺(jué)，引出課題師：“同學(xué)們，在剛才的模擬體驗(yàn)中，這位同學(xué)在哪些方面表現(xiàn)的很好”生可能回答：“她樂(lè)于助人；她很熱心；她很善良；她很有愛(ài)心等?！睅煟骸巴瑢W(xué)們有沒(méi)肩想過(guò)，如果這位同學(xué)碰到的是個(gè)不懷好意的壞叔叔呢。而壞人往往會(huì)利用我們的善良和愛(ài)心來(lái)誘騙我們?！边^(guò)渡語(yǔ)：生活中肩各種各樣的陌生人，他們就像圖上這只召喚你的手（注：所

22、用課件背景為一只召喚的手），我們不知道他是真止友好的人，還是不懷好意的壞人。那么，我們?cè)谄綍r(shí)生活中該如何應(yīng)對(duì)這些陌生人，以免發(fā)生意外危險(xiǎn)呢這就是咱們這節(jié)課所要討論探究的內(nèi)容。（引出并板書(shū)課題：提防可疑的陌生人）（1）師：“為什么不能吃陌生人給的東西呢”，通過(guò)學(xué)生的回答，老師課堂提問(wèn)掌握學(xué)生對(duì)該問(wèn)題的了解情況。適時(shí)引出卜一環(huán)節(jié)?；颍?）觀看視頻：為什么不能吃陌生人給的東西學(xué)生活動(dòng)提防可疑的陌生人.樂(lè)于助人1.不能跟陌生人走。板書(shū)設(shè)計(jì),很善良2.不能吃陌生人給的東西。.很有愛(ài)心3.要警惕與陌生人說(shuō)話。.很熱心4.獨(dú)自在家，不給陌生人開(kāi)門(mén)。作業(yè)布置學(xué)生課后分別與別組同學(xué)進(jìn)行交流第9課時(shí)課題飲食安全我

23、知道1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在生活中注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食教學(xué)目標(biāo)習(xí)慣。？2.讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們！大冢下午好！想必你們一定知道我們?cè)谶@里集會(huì)的目的了，可能有同學(xué)會(huì)有疑問(wèn)：我們?cè)缰朗称沸l(wèi)生安全啊，還用得著大家一講起討論嗎太令張廣吧（問(wèn)：你們是/、是都后這些想法呢）卜而我們一起來(lái)看一下生活中的一些實(shí)例。1.發(fā)霉的花生能吃嗎（不能）2.油炸的食物是不是可以常吃（不是）解3.方便面是/、是可以作為主食（不是）4.我們是不是可以天天吃快餐（不能）5.能空腹喝牛奶嗎（不能）要（好，謝謝大家積極回答問(wèn)題。）喜歡零食是兒

24、童青少年的天性，當(dāng)然你們也不例外，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否合格，是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。俗話說(shuō)?"病從口入”，許多疾病都與我們點(diǎn)的不良飲食習(xí)慣有關(guān)。最近大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的“瘦肉精”事件塵埃未落，而“染色饅頭”“回爐面包”“牛肉膏”又接踵而來(lái)？?近期食品安濫用甜味劑、著色劑，使用不允許加入的防腐劑苯甲酸，人們常吃的牛板筋、素食品等調(diào)味面制品藏有這樣的安全隱患。二、為了使我們的健康有保障，在飲食習(xí)慣和衛(wèi)生方面我們應(yīng)該注意：?講1.按時(shí)進(jìn)餐，不挑食偏食，不暴飲暴食。（舉例我校同學(xué)只吃零食不吃飯等/、好現(xiàn)象。）？解2.飯前便后應(yīng)洗手，飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)。

25、？3、學(xué)校吃完?duì)I養(yǎng)餐后要把餐具洗干凈。？要點(diǎn)4 .不買路邊攤上的食品。選購(gòu)食品時(shí)，不買這些產(chǎn)品：沒(méi)有商標(biāo)、沒(méi)有生產(chǎn)日期、沒(méi)有保質(zhì)期、沒(méi)有生產(chǎn)廠家、包裝不完整。?5 .預(yù)防食物中毒，不吃不清潔的或變質(zhì)的食物如：隔餐雞蛋和啟封時(shí)問(wèn)久的牛奶。？?1.發(fā)霉的花生能吃嗎（不能）課堂提問(wèn)?2.油炸的食物是不是可以常吃（不是）或?3.方便面是不是可以作為主食（不是）學(xué)生活動(dòng)?4.我們是不是可以天天吃快餐（不能）我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，才會(huì)有健康的身體。后r健康的身板書(shū)設(shè)計(jì)體，在學(xué)校才學(xué)習(xí)好，進(jìn)入社會(huì)，才為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們f要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。？作業(yè)布置學(xué)生課后分別與別

26、組同學(xué)進(jìn)行交流第10課時(shí)課題遵守交規(guī)仃為美教學(xué)目標(biāo)1 .知道一些交通規(guī)則。2 .知道遵守交通規(guī)則的必要性，初步形成珍愛(ài)生命、自覺(jué)遵守規(guī)則的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)3、朋茱明，網(wǎng)會(huì)和也"imwtr叫法規(guī)的意識(shí)。好立自覺(jué)遵守交通一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課i.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是最珍貴的（生答）今天，老師給同學(xué)們講一個(gè)真實(shí)的故事。（故事由班中一名學(xué)生在放學(xué)講回家的路上因不遵守交通法規(guī)而導(dǎo)致死亡的事例改編而成，講述由多媒體課件展示）2.觀看錄像：有關(guān)目前交通安全現(xiàn)狀的一段錄象。（多媒體課件展示）解3.談感想：聽(tīng)了剛才的故事，看完錄像你們想說(shuō)些什么嗎小結(jié)：是啊，這些交逋事故付出的代價(jià)是慘痛的，也

27、是發(fā)人深省的。注意交通安全是多么重要！如果我們不注意交通安全不遵守交通法規(guī)，受傷害的/、僅僅是我們自己，還會(huì)殃及他人的生命與安全，甚至釀成要更大的悲劇！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)生命，遵守規(guī)則。教學(xué)設(shè)想：上課時(shí)，講述一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的真實(shí)故事，這樣能一下子就把學(xué)生帶進(jìn)故事所創(chuàng)設(shè)的情境中去。接著運(yùn)用多媒體課件展點(diǎn)小目前交通安全的現(xiàn)狀，一幅幅觸目驚心的畫(huà)面讓學(xué)生真切地感受到不遵守交通法規(guī)會(huì)給自己和他人帶來(lái)多大的傷害啊！使學(xué)生深深地體會(huì)到遵守交通法規(guī)、注意交通安全的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命的情感，導(dǎo)入新課。講解要點(diǎn)一、父逋安全大普查。1 .辨析：（多媒體課件演示）書(shū)中提供的四幅存在交通安全隱患的圖。2

28、.小組交流后匯報(bào)：匯報(bào)課前調(diào)查的我區(qū)幾大交通路口的交通狀況。3 .統(tǒng)計(jì)：行人違規(guī)數(shù)量與車輛違規(guī)數(shù)目。4 .看錄像：找出違規(guī)和遵守交通規(guī)則的地方。（我校學(xué)生放學(xué)狀況）5 .根據(jù)普查結(jié)果并結(jié)合調(diào)查資料談?wù)勎覀儜?yīng)該遵守哪些交通規(guī)則。6 .讀讀記記：“交通安全歌”問(wèn)題，并且能夠利用收集的材料解決遇到的違規(guī)現(xiàn)象。課堂提問(wèn)或?qū)W生活動(dòng)觀看錄像：有關(guān)目前交通安全現(xiàn)狀的一段錄象。（多媒體課件展示）談感想：聽(tīng)了剛才的故事，看完錄像你們想說(shuō)些什么嗎板書(shū)設(shè)計(jì)這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)到了許多的交通安全知識(shí)，老師真為你們感到自豪！希望你們以后能夠注意交通安全，做一名遵守交通法規(guī)的好孩子。同時(shí)也希望你們能用所設(shè)計(jì)的交通安全標(biāo)語(yǔ)向你

29、們周圍的人進(jìn)行宣傳，號(hào)召大家共同遵守交通安全法規(guī)。作業(yè)布置學(xué)生課后分別與別組同學(xué)進(jìn)行交流第11課時(shí)課題我是中國(guó)小公民1.知道什么是公民。我們是中華人民共和國(guó)公民。教學(xué)目標(biāo)2.了解我國(guó)憲法規(guī)定的公民應(yīng)該享有的一些權(quán)利和承擔(dān)的一些義務(wù)。教學(xué)公民的概念重點(diǎn)難點(diǎn)一、導(dǎo)入提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是公民嗎請(qǐng)學(xué)生同桌討論，然后點(diǎn)名回答。(我們都是公民。我們還太小，不是公民。有國(guó)籍的講人才是公民！.)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是公民，公民都有哪些權(quán)利和義務(wù)。點(diǎn)名提問(wèn)?；卮鸬暮芎?。公民是指具有一國(guó)國(guó)籍，并。那么你們知道什么是國(guó)籍嗎我們的國(guó)籍是-這就是今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)課題。解二、新課學(xué)習(xí)1.多媒體出示圖片：

30、，情景再現(xiàn)你們知道什么是國(guó)籍嗎請(qǐng)舉手的學(xué)生回答。2.卜前我們聽(tīng)“小小法博士”怎么說(shuō)?；没鹌共唬簢?guó)籍是才什要個(gè)人屬于某一個(gè)國(guó)家的國(guó)民或公民的法律資格，表明一個(gè)人同一個(gè)特定國(guó)家之間的固定的法律聯(lián)系，是區(qū)別一個(gè)人是本國(guó)人還是外國(guó)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人一旦具有某個(gè)國(guó)家的國(guó)籍，通常就被認(rèn)為是該國(guó)公點(diǎn)民，享有該國(guó)憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，履行該國(guó)憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。理解國(guó)籍的概念，記一記，說(shuō)一說(shuō)。講解要點(diǎn)3 .大屏幕展示國(guó)籍法，了解國(guó)籍法的內(nèi)容。4 .師：那么，我國(guó)法律對(duì)于國(guó)籍有哪些規(guī)定呢幻燈片展示：我國(guó)法律規(guī)定，如果父母雙方或方是中國(guó)公民，本人出生在中國(guó)的，就具有中國(guó)國(guó)籍。如果父母其中一人是中國(guó)國(guó)籍，本人

31、出生在外國(guó)，也可以具有中國(guó)國(guó)籍。我國(guó)/、承認(rèn)中國(guó)公民具有雙重國(guó)籍。三、課堂小結(jié)總結(jié)本課所學(xué)，讓個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。課堂提問(wèn)或?qū)W生活動(dòng)同學(xué)們，你們知道什么是公民嗎請(qǐng)學(xué)生同桌討論，然后點(diǎn)名回答。（我們都是公民。我們還太小，不是公民。有國(guó)籍的人才是公民?。┌鍟?shū)設(shè)計(jì)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生知道作為中華人民共和國(guó)公民是非常值得驕傲的，因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)正在強(qiáng)大。作業(yè)布置學(xué)生課后分別與別組同學(xué)進(jìn)行交流第12課時(shí)課題我們熱愛(ài)大自然1.懂得為什么要尊重生命，保護(hù)生命的多樣性。教學(xué)目標(biāo)2.知道我們應(yīng)該怎樣善待大自然，做大自然的朋友。3.理解我們?yōu)槭裁匆阑匀?，懂得怎樣去美化大自然。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)保護(hù)生命的多樣性，美化大自然。一、課前準(zhǔn)備：分發(fā)導(dǎo)學(xué)稿二、板書(shū)課題：關(guān)愛(ài)大自然，從我做起框題一：尊重生命，保護(hù)生物的多樣性。講1.課件展示百度搜索的圖片海洋生物2.教師提問(wèn)：看了以上圖片，你有何感受(先小組發(fā)言，后個(gè)別展示)教師小結(jié)：大自然的各種生命和人類共同構(gòu)成了