六年級班主任家長會發(fā)言稿_6

1、六年級班主任家長會發(fā)言稿各位家長：上午好！我是這個班的班主任，姓“王”，也是這個班的語文老 師。我謹代表六四班全體同學，熱烈歡迎各位家長的到來。（簡單的自我介紹。）我們這個班共有 64 位學生，其中男生 36 人，女生 28 人。剛接這個班，經(jīng)過這段的觀察，發(fā)現(xiàn)本班學生一些特點。 總體來說，學生思想活躍，活潑可愛。用句話說是“璞玉有 待雕琢”。從學習上來看，孩子們好學，求新，有強烈的求 知欲和上進心，問題也存在，最大的問題就是缺乏正確的方 法引導。所以表現(xiàn)出來的是作業(yè)質(zhì)量普遍差，書寫不整齊， 錯題不更正，把作業(yè)當做完任務(wù)。課堂紀律差，大部分不會 聽課記筆記，注意力不集中，隨意的話多，不會傾聽他

2、人講 話，不善于思考，總之是缺乏良好的學習習慣，各位科任教 師再三強調(diào)都無濟于事。我不抱怨孩子，只是嘆息太缺乏方法的指導了。今天，我就以下幾方面跟各位交流：一是匯報我接班以 來所做工作。二是我的語文教學方式方法，學習習慣的培養(yǎng) 方向。三是我需要各位家長配合我做的工作。四是我們一起 探討家校合作，共同努力的方向，達成教育共識，形成教育合力一、介紹班級現(xiàn)狀。接手這個班一共兩周多的時間，我主要在班級的常規(guī)管 理上做了大量工作。首先是跟學生親近、交流，爭取盡快的 時間來讓學生接納認可我，開班會、及時表揚，甚至時刻保 持微笑面對學生。三天后，我布置了一篇日記，要求主要寫 寫對我的印象，通過日記，我看到了

3、孩子們對我的認可?！昂吞@、有責任心、說話算話”等詞語是孩子們對我的評價，還 有一篇里面寫著“我覺得她就應(yīng)該是我的班主任”這樣一句， 這些告訴我，孩子們大部分都接納我了。 接下來就是定規(guī)矩， 規(guī)范在校的常規(guī)制度。從衛(wèi)生、紀律、課堂習慣、作業(yè)這幾 方面進行了大量細致的要求和指導。這里將一些有必要咱們 家長了解的情況，告訴大家，需要咱們家長也多提醒、教育 孩子。衛(wèi)生：學校是每天早中晚三次的衛(wèi)生清理，我們的衛(wèi)生 區(qū)是樓道、教室。孩子們需要負責清掃、清撿、打水、擦桌 子、擦黑板等工作。這些我都要求各個值日小組的組長分工 到人，每人負責一項，做到人人有事做，事事有人做。需要 各位家長知道孩子負責的是什么任

4、務(wù)，需要什么時間到?；?者到家，是很有必要的。孩子做衛(wèi)生有什么困難，也可以做 做指導。紀律：孩子們普遍的看法是我班紀律差，可是為什么差，怎么扭轉(zhuǎn)，孩子們茫然。沒人來告訴他們該怎么做，做到怎 么樣是正確的，是最高的標準。我要求：課堂必須認真聽， 邊聽邊想，對于說小話這個問題，我做了專項的治理，先是 嚴格要求加隨時的提示：請不要講話、請你注意聽、請聽我 說等話，不知道一堂課需要多少句。仍然不是效果很好，于 是我加碼，先講道理：如果總是亂說話，你就是不尊重老師 同學，那么，對不起，我也不能尊重你，請你站起來聽課。 我覺得適當?shù)膽土P，是必須的。站的時間不會很長，一般我 告訴孩子，要主動找老師認錯，認錯

5、就可以坐下聽課。有的 孩子不知道主動認錯，寧可站著，那么我告訴孩子，主動承 認錯誤的結(jié)果是我可以幫助你及時改正，就沒有批評了。在 這樣的暗示下，孩子們對于認錯就沒有顧慮了。這個道理也 希望家長們能經(jīng)常教導孩子。 學會主動承認錯誤，承擔責任 重視對班干部的工作指導。我們的小干部非常有積極 性，但是又很茫然無助，不知道怎樣開展自己的工作。我多 次開班干部會，肯定他們的成績和責任心，詢問他們工作的 難處，給出切實有效的辦法來指導其工作，并且樹立他們在 班里的威信，現(xiàn)在，孩子們能用我教的方法有效的解決了一 些問題，他們的信心也更足了。在此，也和家長的培養(yǎng)教育 分不開。我向這些家長們深深感謝。同時，也需

6、要我們了解 孩子的工作，鼓勵孩子，幫助孩子解決難題，保障孩子在鍛 煉的同時，自尊心不受挫傷。相信這份鍛煉會帶給孩子更大的收獲。作業(yè)：現(xiàn)在的作業(yè)情況不是很樂觀，潦草、缺乏自我檢查、不 能按時上交、記錯了作業(yè)、忘記了帶作業(yè)等情況都有。我現(xiàn) 在主要抓了書寫、記準作業(yè)、按時交作業(yè)，以鼓勵和教方法 為主。至于作業(yè)質(zhì)量，也是表揚優(yōu)秀的，并給大家參觀學習， 鼓勵差的，你還能有進步。至于此文轉(zhuǎn)貼于貴大在線 XX孩子在家的作業(yè)情況，一會請各位家長在調(diào)查表寫明。作業(yè) 量暫時不加大量，因為孩子們不會認真書寫，大量的作業(yè)影 響質(zhì)量。作業(yè)中的基礎(chǔ)東西需要家長來給孩子把關(guān)，比如看 看基礎(chǔ)的字詞題目，幫助孩子及時訂正錯字錯

7、詞。總的來說，作為班主任，我要讓孩子們看到，我對于這 個班充滿了希望，也充滿了信心。我是一個認真負責、公平 公正、高標準嚴要求的班主任，也是一位和藹可親、幽默風 趣的大朋友，這是我的目標。二、說說語文學習。在語文這個學科上，我主要根據(jù)學生現(xiàn)狀，制定這樣的 規(guī)劃：重基礎(chǔ)，重視字詞書寫；重課堂，提高聽課質(zhì)量；提 興趣，使學生主動學習；養(yǎng)習慣，21 天培養(yǎng)一種好習慣。教方法，重視學習方法指導。具體來說，有這些情況需要我們 家長了解并幫助指導。1、準備幾個本：練習本、日記本、筆記本、積累本， 具學生說他們還有個錯題本，以前沒用過。請各位家長隨時 檢查一下學生，他備齊了沒有，他每天帶沒帶這些，是不是 在

8、亂用等。2、請各位家長多跟老師保持聯(lián)系，多交流。以便于我 們快速磨合，有利于孩子的成長。至于孩子的預(yù)習習慣、朗讀習慣、閱讀課外書的習慣， 我會在課堂教學中進行，等孩子們知道了方法，再把他真正 拿到課外。我想一個月后，家長們可以請教一下咱們的孩子， 比如你告訴我怎樣預(yù)習一篇課文？看看孩子能講多少。三、需要家長做到的。1、為了培養(yǎng)日常良好習慣，我校在開展日常規(guī)范評比 活動。幫助孩子做好每天的日常自理事情：整理書包，帶齊 書本用品等。給孩子一件家務(wù)事，保持經(jīng)常，最好天天需要 他做的，力所能及的。一定堅持經(jīng)常，并給予鼓勵。2、把家教當做我們的宏偉大事來做，當作事業(yè)來做， 主動采取措施，及早發(fā)現(xiàn)問題，把

9、問題處理在苗頭階段，不 坐等被動。容忍。容忍孩子的合理性錯誤， 不要遏制個性。羅曼羅 蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。曾經(jīng)有一個小孩喜歡動手。有一次他把媽媽剛買回的新 表當玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師 來家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯誤。 沒想到老師幽默地答： 恐怕一個中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。 老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊含創(chuàng)造力， 你不該打罵他?！崩蠋熃ㄗh采取補救措施， 帶孩子去鐘表鋪， 滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學 生，正是他積極倡導“把籠中的小鳥放到天空中，讓他自由 翱翔?！逼降?。每個孩子都是鮮活的個體， 雖然年齡小，個頭矮， 可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。 作為老師、家長，應(yīng)尊重每個孩子的人格，每個孩子都是一 道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面 卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們 做家長的就不必太苛求。交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“