一年級下語文教案古詩兩首1_

1、.4、古詩兩首第一首：?春曉?教案教學要求1學會6個生字。認識3個字。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3知道春天美妙，要珍惜春光。教學重點、難點學會本課生字，朗讀、背誦課文。課前準備1布置學生觀察周圍自然景物的變化。2本課生字卡片，朗讀課文的帶。教學時間1課時。教學過程一、復習導入新課1背誦?草?。2提醒課題。認識“曉，讀準課題。二、簡介作者和課文1 唐代詩人孟浩然。2以故事形式介紹古詩。大意是詩人夜讀入睡，半夜被風聲雨聲驚醒，一會兒又睡了。直到鳥鳴聲傳來才發(fā)現(xiàn)天亮了。起身后，邊聽鳥鳴邊吟詩句：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。突然，他想起夜里聽到的風聲、雨聲，走到窗前，邊張望邊吟詩句：“夜來風雨聲

2、，花落知多少。由此，留下了一首好詩?春曉?。3范讀課文。三、自讀課文，老師巡視要求：1借助漢語拼音讀通古詩。2畫出本課要求學會、認識的生字，讀正確。四、檢查自學情況1認讀一、二行中的生字，眠、覺、啼，再讀一讀這兩行詩。指名讀齊讀2認讀三、四行中的生字：夜、雨、聲、知、少注意三個翹舌音的字，再讀一讀三、四行詩。指名讀齊讀3連起來讀一讀古詩。五、指名朗讀、背誦1朗讀古詩，注意詩句的節(jié)奏，作者的心情。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。2背誦課文。指名、分組、齊背六、指導寫字覺：“學下面的的“子換成“見。夜：第四筆是“豎，不要寫成“豎鉤。注意指導筆順，提示不要漏寫第七筆“點?？膳c熟字“衣

3、比較字形的異同。雨：仿佛隔窗觀雨。里面左右各兩點，上下排列，像檐下滴水。聲：上面是“士，不是“土。下面的最后一筆是“丿，不是“豎彎鉤，不能寫成“巴。知：左邊是把“午的“豎改撇，再加一點。右邊是“口表示知道了要用口說出來。少：上面與“小不同，第一筆是豎，沒有鉤。七、抄寫生字完成課后練習2八、穩(wěn)固練習1填空。完成課后練習3指導：先數(shù)一數(shù)每個字的筆畫，邊數(shù)邊在字下注上筆畫數(shù)，再把一樣筆畫數(shù)的字寫在一起。2朗讀、背誦課文，填空。完成課后練習43補充詩句吟誦。自古以來，人們都喜歡春天，珍惜春光。古代詩人寫下了不少詠春的詩句，我抄了幾句，你們想讀嗎？出示詩句，學生借助拼音自由朗讀，練習背誦。推薦朗讀的詩句

4、：1遠天歸雁拂云飛，近水游魚迸冰出。2春宵一刻值千金，花有清香月有陰。3等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。4草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。以上詩句都注上拼音，供同學自由朗讀，不必講解第二首：?村居?教案一、復習導入。1、開火車認讀生字。2、背誦?春曉?。3、出示新課課題?村居?，讀題，學習“村、居兩字，解題。二、學習?村居?1、學生借助拼音自由讀古詩，讀準字音。2、識記生字。醉春煙散學忙兒童讀準音交流生字的識記方法隨機理解詞義，用“醉、忙各說一句話。3、指名讀全詩。4、小組合作學習，要求：先認真地讀古詩，看看圖，想想這首詩中又寫了哪些景物？用“劃出來。哪些地方讀不懂的用“？標出。兩分鐘后小組長記時在小組中交流一下，不懂的地方互相討論解決解決。5、全班匯報交流。1、學習第一、二句。通過“長、拂堤、醉、春煙的理解，感悟草、鶯、楊柳的形象。這是一幅怎樣的畫面呢？誰能來說一說。指導朗讀。用輕緩的語氣讀，感受春天的美景。2、學習第三、四句。同桌兩個互相說一說，你見過的風箏有哪些？風箏是怎樣放的？