一年級上語文教學設計數金魚_滬教版

1、.數金魚教學目的： 1、能在課文的語言環(huán)境中認讀“三、四、五、六、七5個生字。 2、學能在正確認讀生字和熟讀兒歌的根底上，認讀單韻母i、u、。3、朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。4、認識筆畫“豎彎，能在老師指導下描寫“四、三、五。教學重點、難點： 1、能在課文的語言環(huán)境中認讀“三、四、五、六、七5個生字。 2、學習單韻母i、u、。教學過程：一、談話引入一、提醒課題 1、看圖考慮：小弟弟在干什么？ 數金魚板書課題：3、數金魚2、出示課題，領讀，指名讀，齊讀3、金魚是怎么樣的？訓練說話：金魚是 二、讀兒歌學生字1、有位小弟弟也在數金魚，他是怎么數的呢？讓我們來聽一聽！2、聽兒歌錄音，說說兒

2、歌講了什么？ 4、生交流，師出示圖片。綠水草、紅金魚、小弟弟 5、師領讀，指名讀，開火車讀，齊讀。 6、小弟弟數出了幾條紅金魚？ 出示：一二三，三二一，一、二、三、四、五、六、七。齊讀 7、指導朗讀，熟讀成誦。 8、小弟弟一共數了多少金魚？你能數一數嗎？9、學習生字：三、四、五、六、七你認識哪個生字？你是怎樣記住它的？你在哪些地方看到過它們？重點學習“四，認識筆畫“豎彎，書空“四。10、再聽錄音，跟讀兒歌。11、 師生對讀兒歌。三、學習單韻母i、u、1、昨天，我們學習了3個單韻母，大家還記得它們是誰嗎？復習單韻母、o、e，抽讀卡片，練習讀四聲2、學習單韻母i、u、。1出示卡片，你認識哪個單韻母

3、？小老師領讀，指名讀，開火車讀2比較u和的字型：小朋友，這兩個單韻母的樣子很像，你有什么好方法來分清楚？3注意這3個單韻母發(fā)音時的口型。四、復習穩(wěn)固師總結：今天我們學習了一首有趣的兒歌，認識了5個字寶寶和3個拼音字母，收獲可真多。你能大聲而自豪地告訴大家嗎？1、聽音選卡片。2、完成“我會選練習。3、抽讀6個單韻母。4、練習i、u、的四聲，注意加了腔調符號，i上的點不見了。5、找找兒歌里哪些字的讀音中帶有單韻母？6、齊讀兒歌，并背誦。7、指導寫字。1學生自學生字的筆順。2交流書寫筆順。3老師范寫，重點指導“豎彎的書寫方法。4學生照樣子描寫。五、識字活動 請小朋友回家后，找一找生活中哪些地方可以看到我們學過的生字？作業(yè)布置：板書設計： 3、數金魚一、二、三、四、五、六、七1、背誦兒歌?數金魚?。2、能認讀韻母i、u、的四聲。3、復習筆畫豎彎和書寫“三、四、五、六、七。教后感：拼音教學以學過的生字引入，為學拼音設下坡度，降低難度。在識記拼音時用字形順口溜和讀音順口溜，效果比較好。通過這節(jié)課，我對自己的拼音識字教學有了一個很好的