中考語文復(fù)習(xí)建議

1、中考語文復(fù)習(xí)建議中考語文復(fù)習(xí)建議一、一、 明確題型、考點(diǎn)、明確題型、考點(diǎn)、學(xué)生語文知識和能力欠學(xué)生語文知識和能力欠缺什么缺什么，做到有的放矢，做到有的放矢（一）明確題型及變化（一）明確題型及變化2011年的宜賓市中考試題的題型及其變化1、題型：（1）積累.運(yùn)用25分：古詩文名句填空8分、書寫2分。正音2分、詞語運(yùn)用2分、病句2分、名著閱讀5分、綜合學(xué)習(xí)4分。（2）閱讀.理解45分:現(xiàn)代文閱讀30分、詩歌5分、古文10分。（3）表達(dá).寫作50分。（古詩文背誦考試范圍： 課外要求背誦的61篇）2、題型及分?jǐn)?shù)變化: 注意變化：（1）、據(jù)市教科所吳老師說，今年和去年考試精神大體一致，只是古詩文要按照新

2、課標(biāo)要求，切記， （2）書寫和詞語運(yùn)用還是可能考的 （二）、明確考點(diǎn)名著閱讀名著閱讀課標(biāo)建議范圍名著閱讀課標(biāo)建議范圍童話：童話：安徒生童話安徒生童話、格林童話格林童話、葉圣陶、葉圣陶稻草人稻草人，張?zhí)煲韽執(zhí)煲韺毢J的秘密寶葫蘆的秘密等；等；寓言：寓言：伊索寓言伊索寓言、中國古今寓言等；、中國古今寓言等；詩歌散文作品，如魯迅詩歌散文作品，如魯迅朝花夕拾朝花夕拾、冰心、冰心繁星繁星春春水水、艾青詩選艾青詩選、革命烈士詩抄革命烈士詩抄、中外童謠、兒童、中外童謠、兒童詩歌等；詩歌等；長篇文學(xué)名著，如吳承恩長篇文學(xué)名著，如吳承恩西游記西游記、施耐庵、施耐庵水滸水滸、老舍老舍駱駝祥子駱駝祥子、羅廣斌、楊益

3、言、羅廣斌、楊益言紅巖紅巖、笛福、笛福魯濱魯濱遜漂流記遜漂流記、斯威夫特、斯威夫特格列佛游記格列佛游記、夏洛蒂、夏洛蒂.勃朗特勃朗特簡簡.愛愛、高爾基、高爾基童年童年、奧斯特洛夫斯基、奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎鋼鐵是怎樣煉成的樣煉成的等等08年考三大名著4分；09年童年3分；10年名人傳3分；11年伊索寓言中的馬和驢5分；12年培根談讀書4分 。5年中考名著題型新聞在宜賓市語言運(yùn)用題的情況新聞在宜賓市語言運(yùn)用題的情況五年考題（1）問題一是抓不住關(guān)鍵和重點(diǎn)詞語；二是不能用簡潔、準(zhǔn)確的文字概括歸納。（2）主要考點(diǎn)主要考點(diǎn) 考查學(xué)生抓住關(guān)鍵信息對新聞?lì)愇恼碌膬?nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確閱讀與概括的能力，篩選和提取重要信

4、息的能力、語言表達(dá)能力、對新聞反映事件的看法 （3）常見題型）常見題型 撰寫標(biāo)題、撰寫導(dǎo)語（用一句話概括新聞內(nèi)容）、補(bǔ)寫結(jié)語、壓縮語段（提煉信息）、提取要素、結(jié)構(gòu)劃分和作用論述、另有一些新題型給新聞加上過渡句、出現(xiàn)、提取關(guān)鍵詞、結(jié)合短訊內(nèi)容擬宣傳標(biāo)語?，F(xiàn)代文閱讀考點(diǎn) 1.理解文中重要詞語的含義和作用。2. 理解文中重要句子的含義和作用。3.捕捉閱讀材料中的重要信息。4.把握文章基本意思，概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，對文章的內(nèi)容和表達(dá)能提出自己的看法。5.了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式作用。環(huán)境描寫的作用：（環(huán)境描寫的作用：（a a、交待要素（暗示時(shí)間）、交待要素（暗示時(shí)間）b b、渲染氣氛

5、。、渲染氣氛。 c c、烘托人物心情。、烘托人物心情。 d d、推動情節(jié)發(fā)展、預(yù)示結(jié)局。、推動情節(jié)發(fā)展、預(yù)示結(jié)局。 e e、幫助塑造人物性格、幫助塑造人物性格 ) ) 6. 對文學(xué)作品中感人的情境和形象能說出自己的體驗(yàn)和感受；對文學(xué)作品的思想感情傾向有自己的評價(jià)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。7、指示代詞等指代的具體含義8、人物性格特點(diǎn)。9、文章關(guān)聯(lián)的名句、名言、人物、典故等10、推究當(dāng)時(shí)某人為什么那么說，那么做 11、說明方法的作用 、說明對象及特征。12、文章結(jié)構(gòu)、順序、及思路 1313、找出文章的論點(diǎn)、辨析論據(jù)類型、找出文章的論點(diǎn)、辨析論據(jù)類型、概括論據(jù)的主要內(nèi)容，補(bǔ)充論據(jù)，論證思路（過論

6、證思路（過程）及好處等程）及好處等 文文 言言 文文 閱閱 讀讀 考考 點(diǎn)點(diǎn)考點(diǎn)一：文學(xué)常識考點(diǎn)一：文學(xué)常識考點(diǎn)二：重要虛詞的意義、用法考點(diǎn)二：重要虛詞的意義、用法考點(diǎn)三：文中實(shí)詞的解釋考點(diǎn)三：文中實(shí)詞的解釋 考點(diǎn)四：虛詞的用法考點(diǎn)四：虛詞的用法考點(diǎn)五：文中句子的翻譯考點(diǎn)五：文中句子的翻譯考點(diǎn)六：一詞多義、古今異義、通假字考點(diǎn)六：一詞多義、古今異義、通假字考點(diǎn)七：人物思想性格的概括和作者思想感情的概括考點(diǎn)七：人物思想性格的概括和作者思想感情的概括 考點(diǎn)八：文章內(nèi)容、形式的理解和分析考點(diǎn)八：文章內(nèi)容、形式的理解和分析考點(diǎn)九：與文章關(guān)聯(lián)的人物、名句、成語、典故的拓展考點(diǎn)九：與文章關(guān)聯(lián)的人物、名句、

7、成語、典故的拓展 “不應(yīng)考察對詞法、句法等知識的掌握程度不應(yīng)考察對詞法、句法等知識的掌握程度”（課（課標(biāo)）標(biāo)） 古文閱讀古文閱讀.ppt 五年中考古文閱讀五年中考古文閱讀古詩詞賞析古詩詞賞析 1、主要考查點(diǎn)、主要考查點(diǎn): 鑒賞形象、意境；鑒賞形象、意境；鑒賞語言鑒賞語言點(diǎn)評思想內(nèi)容；概括內(nèi)容點(diǎn)評思想內(nèi)容；概括內(nèi)容點(diǎn)評作者的觀點(diǎn)態(tài)度點(diǎn)評作者的觀點(diǎn)態(tài)度 2、解題思路與技巧、解題思路與技巧 （1）從作家、作品的相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。 （2）從作家風(fēng)格（豪放、婉約等）和語言特征（如簡約、含蓄等）去領(lǐng)悟詩句的含義及表達(dá)的情感。 （3）從關(guān)鍵詞語著手，如抓住詩詞中關(guān)

8、鍵的動詞的用法、含義及作用去賞析。 （4）從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。 （5）從修辭手法和表達(dá)方式、表現(xiàn)手法著手，品味語言、想象意境。 （6）從詩詞的具體內(nèi)容的全面理解著手，把握各類（送別、詠物、愛國等）詩詞的思想內(nèi)容。對于主觀性試題的解答，還應(yīng)注意文字表述應(yīng)簡潔、明了，切中要害。詩詞賞析訓(xùn)練題 詩詞賞析課件二、科學(xué)規(guī)劃三輪復(fù)習(xí)二、科學(xué)規(guī)劃三輪復(fù)習(xí) 第一輪復(fù)習(xí)是務(wù)本，回歸教材抓基礎(chǔ)，第一輪復(fù)習(xí)是務(wù)本，回歸教材抓基礎(chǔ)，主要主要以基礎(chǔ)知識、基本積累為主要目標(biāo)以基礎(chǔ)知識、基本積累為主要目標(biāo) 1、“積累.運(yùn)用”部分的“填空題、選擇題”、“閱讀.理解”部分中“古文閱讀、

9、詩歌欣賞”題型。 36分2、重點(diǎn)復(fù)習(xí)課文的正音，正字、古詩文的名句默寫、文言文的閱讀、詩歌欣賞、名著閱讀；復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)，課文涉及的文化常識、成語故事、歷史人物；文學(xué)（體）知識等。第二輪專題訓(xùn)練第二輪專題訓(xùn)練 重知識的遷移、能力重知識的遷移、能力的培養(yǎng)的培養(yǎng) 專題一：病句 專題二：名著閱讀 專題三：口語交際與綜合性學(xué)習(xí) 專題四：現(xiàn)代文閱讀（重點(diǎn)）（重點(diǎn)是方法的介紹及訓(xùn)練。訓(xùn)練各地的中考現(xiàn)代文閱讀題） 專題五：詩歌欣賞 專題六：古文閱讀 專題七：作文 專題訓(xùn)練的架構(gòu)：真題體驗(yàn)專題訓(xùn)練的架構(gòu)：真題體驗(yàn)對接考點(diǎn)對接考點(diǎn)方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥典型試題典型試題跟蹤訓(xùn)練。跟蹤訓(xùn)練。專題訓(xùn)練課件專題訓(xùn)練課件第三輪

10、復(fù)習(xí)重查漏補(bǔ)缺，做綜合試第三輪復(fù)習(xí)重查漏補(bǔ)缺，做綜合試卷卷 1、三年的中考試題和兩套模擬試題 2、矯正形式（評卷糾錯(cuò)）：自我矯正，集體矯正，個(gè)別矯正，小組合作矯正等，不講求全部評講，力求重點(diǎn)突破。 3、考試前，專門拿出時(shí)間看看錯(cuò)題 、查漏補(bǔ)缺 4、注意考試時(shí)間的訓(xùn)練。三、作文訓(xùn)練的注意點(diǎn)三、作文訓(xùn)練的注意點(diǎn) 1、卷面整潔 （1）試卷不撕、不揉、不折角。 （2）文字占格的四分之三，居中偏左一點(diǎn)。 （3）錯(cuò)字修改劃橫，錯(cuò)句修改加括號劃小“”2、字?jǐn)?shù)要夠（600字）3、觀點(diǎn)正確4、寫好開頭和結(jié)尾5、分段合理四，語文整合教學(xué)的思考四，語文整合教學(xué)的思考語文的現(xiàn)狀與學(xué)科特點(diǎn)語文的現(xiàn)狀與學(xué)科特點(diǎn)（一）現(xiàn)狀

11、（一）現(xiàn)狀教材編排文體混編，難以形成系統(tǒng)的語文知識與能力架構(gòu)教材編排文體混編，難以形成系統(tǒng)的語文知識與能力架構(gòu)教師每篇必講，誤時(shí)低效教師每篇必講，誤時(shí)低效（二）語文學(xué)科特點(diǎn)（二）語文學(xué)科特點(diǎn)語文知識非連貫性，知識結(jié)構(gòu)發(fā)散性，表現(xiàn)出平行性。學(xué)習(xí)語文知識非連貫性，知識結(jié)構(gòu)發(fā)散性，表現(xiàn)出平行性。學(xué)習(xí)語文非遞進(jìn)性（與理科大不同）語文非遞進(jìn)性（與理科大不同）（三）課標(biāo)要求，中考題型（三）課標(biāo)要求，中考題型課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：“識字與寫字識字與寫字”、“閱讀閱讀”、“寫作寫作”、“口語口語交際交際”、“綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)”五個(gè)部分五個(gè)部分中考題型：中考題型：“積累與應(yīng)用積累與應(yīng)用”25分、分、“閱讀閱讀

12、”45分、分、“寫寫作作”50分分思考：能否像理科那樣在教學(xué)中通過訓(xùn)練，形成系統(tǒng)的解題思考：能否像理科那樣在教學(xué)中通過訓(xùn)練，形成系統(tǒng)的解題方法，使學(xué)生目標(biāo)達(dá)成像理科那樣清晰。方法，使學(xué)生目標(biāo)達(dá)成像理科那樣清晰。語文整合閱讀教學(xué)語文整合閱讀教學(xué) 把若干共性材料作為閱讀載體，通過系統(tǒng)整合訓(xùn)練達(dá)成閱讀目標(biāo) 1、深鉆課標(biāo)、考題，理清閱讀教學(xué)初中階段總的知識、能力目標(biāo)（考點(diǎn)），分冊分解考點(diǎn) 2、精講、整合、拓展相結(jié)合的系統(tǒng)訓(xùn)練 （1）選定典型課文（自選課外文章也可）進(jìn)）選定典型課文（自選課外文章也可）進(jìn)行精講行精講 A、出示考點(diǎn)、明確達(dá)成目標(biāo) B、閱讀課文，編練與考點(diǎn)銜接的訓(xùn)練題型 C、解讀答題方法，形成解題能力 (2)全冊教材同質(zhì)文章教學(xué)整合全冊教材同質(zhì)文章教學(xué)整合 以精講文章考點(diǎn)的答題方法，去解讀閱讀試題,精講文章是基礎(chǔ),其他課文是訓(xùn)練、拓展的載體 （3）課外同質(zhì)文章拓展閱讀）課外同質(zhì)文章拓展閱讀 通過訓(xùn)練測試，檢驗(yàn)學(xué)生的答題方法，形成知識的遷移能力。 文章只是訓(xùn)練的載體，閱讀教學(xué)要有明確、強(qiáng)烈的文章只是訓(xùn)練的載體，閱讀教學(xué)要有明確、強(qiáng)烈的教學(xué)目的（知識點(diǎn)的集中突破），從文章中發(fā)現(xiàn)，教學(xué)目的（知識點(diǎn)的集中突破），從文章中發(fā)現(xiàn)，總結(jié)答題方法，用方法去解答其他文章的問題總結(jié)答題方法，用方法去解答