中考作文沖刺

1、一審題立意第一講命題作文、半命題作文命題作文命題作文【典例回放】【典例回放】( (淮安中考淮安中考) )有的書字字珠璣有的書字字珠璣, ,讓人品味語言文字的讓人品味語言文字的魅力魅力; ;有的書含蓄雋永有的書含蓄雋永, ,讓人感受情感的豐富多彩讓人感受情感的豐富多彩; ;有的有的書振聾發(fā)聵書振聾發(fā)聵, ,讓人獲得信心和力量讓人獲得信心和力量讀書讀書, ,如飲醇酒如飲醇酒, ,如品香茗如品香茗, ,濃淡自得濃淡自得, ,滋味悠長(zhǎng)。一本書滋味悠長(zhǎng)。一本書, ,泛著悠悠墨香泛著悠悠墨香, ,滋養(yǎng)人的心靈滋養(yǎng)人的心靈, ,提升人的品位。與書相伴提升人的品位。與書相伴, ,一路成長(zhǎng)。一路成長(zhǎng)。請(qǐng)以請(qǐng)以“

2、讀書滋味長(zhǎng)讀書滋味長(zhǎng)”為題為題, ,寫一篇文章?？蓪憣懸黄恼??？蓪懽约旱淖x書經(jīng)歷與體驗(yàn)或所思所感。自己的讀書經(jīng)歷與體驗(yàn)或所思所感。要求要求:(1):(1)立意自定立意自定;(2);(2)文體自選文體自選, ,詩歌除詩歌除外外;(3);(3)文章中不得出現(xiàn)校名、人名文章中不得出現(xiàn)校名、人名, ,如必須出現(xiàn)如必須出現(xiàn), ,一律用一律用“”代替代替;(4);(4)不少于不少于600600字。字。教你審題教你審題: :第一步第一步: :審提示語審提示語, ,明寫作意圖明寫作意圖提示語點(diǎn)明了作文的寫作范圍提示語點(diǎn)明了作文的寫作范圍, ,就是寫讀書伴我們就是寫讀書伴我們成長(zhǎng)的美好瞬間及其別樣滋味。成長(zhǎng)的

3、美好瞬間及其別樣滋味。第二步第二步: :審題目審題目, ,明寫作重點(diǎn)明寫作重點(diǎn)(1)(1)一審。寫作的重心應(yīng)該突出一審。寫作的重心應(yīng)該突出“長(zhǎng)長(zhǎng)”。一是指書。一是指書的韻味之綿長(zhǎng)的韻味之綿長(zhǎng), ,二是指閱讀給人帶來的影響之深遠(yuǎn)。二是指閱讀給人帶來的影響之深遠(yuǎn)。(2)(2)二清。二清。辨清人稱辨清人稱, ,全文使用第一人稱展全文使用第一人稱展開開; ;弄清體裁弄清體裁, ,即以記敘文和散文為佳即以記敘文和散文為佳; ;清楚表達(dá)清楚表達(dá)方式方式, ,以記敘描寫為主以記敘描寫為主, ,以議論抒情為輔。以議論抒情為輔。(3)(3)三突出。三突出。突出敘述描寫成長(zhǎng)中的突出敘述描寫成長(zhǎng)中的“讀書讀書”瞬間

4、瞬間; ;突出突出“長(zhǎng)長(zhǎng)”蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵; ;突出敘事主體突出敘事主體“我我”。第三步第三步: :審要求審要求, ,明寫作要點(diǎn)明寫作要點(diǎn)教你立意教你立意: :立意就是要確定寫作的中心、主旨。本題目可從立意就是要確定寫作的中心、主旨。本題目可從以下幾方面立意以下幾方面立意: :1.1.從敘真事從敘真事, ,敘述讀書歷程的角度立意。敘述讀書歷程的角度立意。在與書籍為伴的日子在與書籍為伴的日子, ,所有一切的滋味所有一切的滋味, ,你都可以你都可以從讀書中求得。那種種滋味從讀書中求得。那種種滋味, ,引領(lǐng)你體味生命的豐沛與引領(lǐng)你體味生命的豐沛與喜悅。喜悅。2.2.從抒真情從抒真情, ,

5、敘寫讀書感受的角度立意。敘寫讀書感受的角度立意。一個(gè)真正喜歡讀書的人一個(gè)真正喜歡讀書的人, ,也必是一個(gè)能自覺將誘惑也必是一個(gè)能自覺將誘惑拒之門外、堅(jiān)強(qiáng)抵御寂寞的人。我們與書中人物同呼拒之門外、堅(jiān)強(qiáng)抵御寂寞的人。我們與書中人物同呼吸共命運(yùn)吸共命運(yùn), ,盡情體驗(yàn)喜怒哀樂。寫出讀書的真切滋味盡情體驗(yàn)喜怒哀樂。寫出讀書的真切滋味, ,用真心、真情來打動(dòng)人。用真心、真情來打動(dòng)人。3.3.從說益處從說益處, ,敘寫讀書好處的角度立意。敘寫讀書好處的角度立意。讀書有很多好處讀書有很多好處, ,尤其是思想精神方面的收獲。既尤其是思想精神方面的收獲。既可以結(jié)合讀書的內(nèi)容來談可以結(jié)合讀書的內(nèi)容來談, ,也可以聯(lián)

6、系自身的變化來說也可以聯(lián)系自身的變化來說, ,把讀書的好處與大家共享把讀書的好處與大家共享, ,共享這讀書的快樂。共享這讀書的快樂。4.4.從說方法從說方法, ,介紹讀書之匙的角度立意。介紹讀書之匙的角度立意。書猶如巨大的寶藏書猶如巨大的寶藏, ,采掘的方法很多采掘的方法很多, ,將適合自身將適合自身讀書的好方法介紹給大家讀書的好方法介紹給大家, ,讓大家也來感受讀書之樂。讓大家也來感受讀書之樂。【佳作展臺(tái)】【佳作展臺(tái)】讀書滋味長(zhǎng)讀書滋味長(zhǎng)淮安一考生淮安一考生我記得從識(shí)字起我記得從識(shí)字起, ,就對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣就對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣, ,讀書讀書就是我的最愛就是我的最愛, ,個(gè)中滋味自知個(gè)

7、中滋味自知記得在月明星稀的夜晚記得在月明星稀的夜晚, ,我偎依在媽媽的懷中我偎依在媽媽的懷中, ,聽聽媽媽講那一串串動(dòng)人的故事。在遙遠(yuǎn)的古代媽媽講那一串串動(dòng)人的故事。在遙遠(yuǎn)的古代, ,天上有十天上有十個(gè)太陽個(gè)太陽, ,把大地炙烤得像一個(gè)火盆。人們快要渴死了把大地炙烤得像一個(gè)火盆。人們快要渴死了, ,有一個(gè)英雄歷盡千辛萬苦有一個(gè)英雄歷盡千辛萬苦, ,找來了大弓和長(zhǎng)箭找來了大弓和長(zhǎng)箭, ,射下九射下九個(gè)太陽。和萵苣姑娘相守高塔個(gè)太陽。和萵苣姑娘相守高塔, ,回味寂寞回味寂寞它們是我它們是我童年里璀璨的寶石。童年里璀璨的寶石。整整六年的小學(xué)整整六年的小學(xué), ,我總是沉浸在書籍的快樂之中我總是沉浸在書

8、籍的快樂之中, ,只是書讀得更多了只是書讀得更多了, ,常常一個(gè)人待在家里常常一個(gè)人待在家里, ,感動(dòng)人的故感動(dòng)人的故事讓我淚流滿面事讓我淚流滿面, ,抱枕而泣。曾經(jīng)為了安撫自己受傷的抱枕而泣。曾經(jīng)為了安撫自己受傷的心靈心靈, ,我曾發(fā)誓不再沉浸在書海之中我曾發(fā)誓不再沉浸在書海之中, ,寧可把自己圈在寧可把自己圈在書城之外書城之外中學(xué)的第一節(jié)語文課中學(xué)的第一節(jié)語文課, ,我真正體會(huì)到了讀書的真我真正體會(huì)到了讀書的真諦。冰心老奶奶諦。冰心老奶奶, ,不到十歲就開始聽舅舅講不到十歲就開始聽舅舅講三國演三國演義義, ,十二三歲時(shí)就看了十二三歲時(shí)就看了紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)。有時(shí)我真的挺費(fèi)。有時(shí)我真的挺費(fèi)解解,

9、 ,這樣的年齡讀這么深?yuàn)W難懂的書是這般容易這樣的年齡讀這么深?yuàn)W難懂的書是這般容易? ?要知要知道我到現(xiàn)在還沒有認(rèn)真讀完過一本大部頭的書呢。我道我到現(xiàn)在還沒有認(rèn)真讀完過一本大部頭的書呢。我終于明白了讀書需要的就是堅(jiān)持。如果把堅(jiān)持當(dāng)作任終于明白了讀書需要的就是堅(jiān)持。如果把堅(jiān)持當(dāng)作任務(wù)務(wù), ,那么人很快會(huì)感到疲憊不堪。任務(wù)完成了那么人很快會(huì)感到疲憊不堪。任務(wù)完成了, ,雖一身雖一身輕松輕松, ,但覺得像是少了些什么但覺得像是少了些什么, ,沒有丁點(diǎn)兒的喜悅。要沒有丁點(diǎn)兒的喜悅。要我說這哪里是讀書我說這哪里是讀書, ,根本是自找苦吃。如果把讀書當(dāng)作根本是自找苦吃。如果把讀書當(dāng)作一次旅行一次旅行, ,相

10、信就會(huì)很輕松相信就會(huì)很輕松, ,我們?cè)谙硎苓^程的同時(shí)我們?cè)谙硎苓^程的同時(shí), ,也也獲得了知識(shí)獲得了知識(shí), ,這不是兩全其美的事嗎這不是兩全其美的事嗎? ?終于我又沉浸在讀書的喜怒哀樂中了。冰心老人終于我又沉浸在讀書的喜怒哀樂中了。冰心老人在讀在讀三國演義三國演義時(shí)時(shí), ,第一次讀到關(guān)羽死了第一次讀到關(guān)羽死了, ,哭了一場(chǎng)哭了一場(chǎng)把書丟下了把書丟下了, ,再讀時(shí)再讀時(shí), ,到諸葛亮死了到諸葛亮死了, ,又哭了一場(chǎng)又哭了一場(chǎng), ,又把又把書丟下了。原來身臨其境書丟下了。原來身臨其境, ,和書中人物對(duì)話才是我讀書和書中人物對(duì)話才是我讀書的享受。此時(shí)的我被的享受。此時(shí)的我被鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉

11、成的里的主人里的主人公保爾公保爾柯察金堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神折服柯察金堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神折服, ,被被假如給我三假如給我三天光明天光明里的海倫知足平凡的心態(tài)感染里的海倫知足平凡的心態(tài)感染, ,因因魯賓孫漂魯賓孫漂流記流記里的魯賓孫果敢無畏而潸然淚下里的魯賓孫果敢無畏而潸然淚下收拾起自己難得的心情收拾起自己難得的心情, ,背起心靈的背包背起心靈的背包, ,埋頭在埋頭在書中書中, ,原來這里滋味如此綿長(zhǎng)原來這里滋味如此綿長(zhǎng)【點(diǎn)評(píng)】【點(diǎn)評(píng)】1.1.時(shí)間為序時(shí)間為序, ,線索分明。采用時(shí)間順序線索分明。采用時(shí)間順序, ,書寫了一書寫了一段有關(guān)讀書的心路歷程。段有關(guān)讀書的心路歷程?！拔椅摇睂?duì)讀書的情感體驗(yàn)充對(duì)讀書的

12、情感體驗(yàn)充溢在字里行間溢在字里行間, ,讓讀者感受到讀書是一件多么愉快的事。讓讀者感受到讀書是一件多么愉快的事。2.2.活用修辭活用修辭, ,語言凝練。多處采用了排比、比喻等語言凝練。多處采用了排比、比喻等修辭手法修辭手法, ,生動(dòng)形象地概述了讀書帶給生動(dòng)形象地概述了讀書帶給“我我”美好的情美好的情感享受感享受, ,感情真摯而不浮華。長(zhǎng)句與短句相結(jié)合感情真摯而不浮華。長(zhǎng)句與短句相結(jié)合, ,主動(dòng)主動(dòng)句和被動(dòng)句相結(jié)合句和被動(dòng)句相結(jié)合, ,語言凝練語言凝練, ,意蘊(yùn)深刻。意蘊(yùn)深刻。3.3.卒章顯志卒章顯志, ,首尾照應(yīng)。文中首尾簡(jiǎn)練首尾照應(yīng)。文中首尾簡(jiǎn)練, ,緊扣緊扣“最最愛愛”, ,內(nèi)容相互照應(yīng)內(nèi)

13、容相互照應(yīng), ,結(jié)構(gòu)緊湊自然結(jié)構(gòu)緊湊自然, ,完整有序。完整有序。半命題作文半命題作文【典例回放】【典例回放】 重慶中考重慶中考(A(A卷卷)走過年少輕狂的日子走過年少輕狂的日子, ,母愛依然母愛依然; ;走過風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月走過風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月, ,故鄉(xiāng)依然故鄉(xiāng)依然; ;多少次跌落與登頂多少次跌落與登頂, ,奮奮斗依然斗依然驀然回首驀然回首, ,山水依然山水依然, ,初心依然。初心依然。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整, ,然后寫一篇文章。然后寫一篇文章。題目題目:_:_依然依然要求要求: :內(nèi)容具體內(nèi)容具體, ,有真情實(shí)感有真情實(shí)感; ;除詩歌外除詩歌外, ,文體文體不限不限; ;

14、不少于不少于600600字字; ;凡涉及真實(shí)的人名、校名、地凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名名, ,一律用一律用A A、B B、C C等英文大寫字母代替等英文大寫字母代替; ;不得抄襲。不得抄襲。教你審題教你審題: :第一步第一步: :審導(dǎo)語審導(dǎo)語, ,搜集有效信息搜集有效信息導(dǎo)語部分導(dǎo)語部分, ,提示了作文的寫作對(duì)象提示了作文的寫作對(duì)象, ,即母愛、故鄉(xiāng)、即母愛、故鄉(xiāng)、奮斗等奮斗等, ,可從親情、友情、自我成長(zhǎng)、故土之思等角度可從親情、友情、自我成長(zhǎng)、故土之思等角度展開。其次補(bǔ)充的詞語應(yīng)該是健康的、滿含真情的展開。其次補(bǔ)充的詞語應(yīng)該是健康的、滿含真情的, ,能能引起我們情感共鳴的東西。引起我們情

15、感共鳴的東西。第二步第二步: :審題目審題目, ,挖掘命題信息挖掘命題信息(1)(1)審清已命題部分信息。審清已命題部分信息?！耙廊灰廊弧笔穷}眼是題眼, ,寫作寫作中要突出強(qiáng)調(diào)這個(gè)題眼。中要突出強(qiáng)調(diào)這個(gè)題眼。(2)(2)審清空缺部分信息。題目空缺部分可以填足跡、審清空缺部分信息。題目空缺部分可以填足跡、思念、初心等。但不太適合填充具體化的人物、事物思念、初心等。但不太適合填充具體化的人物、事物, ,以補(bǔ)充情感類的詞語或蘊(yùn)含抽象意義的詞語為宜。以補(bǔ)充情感類的詞語或蘊(yùn)含抽象意義的詞語為宜。第三步第三步: :審要求審要求, ,明注意事項(xiàng)明注意事項(xiàng)教你立意教你立意: :(1)(1)從描寫一處風(fēng)景的角度

16、立意。從描寫一處風(fēng)景的角度立意。觸動(dòng)心靈的風(fēng)景觸動(dòng)心靈的風(fēng)景, ,可以是小橋流水的家鄉(xiāng)可以是小橋流水的家鄉(xiāng), ,是書聲是書聲瑯瑯的校園瑯瑯的校園, ,是寤寐思服的故地是寤寐思服的故地, ,是流連忘返的山是流連忘返的山巒巒只要風(fēng)景依然只要風(fēng)景依然, ,蓄滿故事蓄滿故事, ,就可以盡情道來。就可以盡情道來。(2)(2)從懷念一份情感的角度立意。從懷念一份情感的角度立意。心似千絲網(wǎng)心似千絲網(wǎng), ,中有千千結(jié)。物非人是中有千千結(jié)。物非人是, ,癡情依然癡情依然: :父父母之愛、師生之情、朋友之誼母之愛、師生之情、朋友之誼, ,當(dāng)然當(dāng)然, ,還可以用博愛的還可以用博愛的眼光眼光, ,審視每一個(gè)與我們的情

17、感有過交集的生命。審視每一個(gè)與我們的情感有過交集的生命。(3)(3)從贊美一種精神的角度立意。從贊美一種精神的角度立意。人生之路道阻且長(zhǎng)人生之路道阻且長(zhǎng), ,但人的執(zhí)著不會(huì)改變但人的執(zhí)著不會(huì)改變, ,初心依初心依然、堅(jiān)持依然、奮斗依然、拼搏依然然、堅(jiān)持依然、奮斗依然、拼搏依然, ,凡是值得謳歌的凡是值得謳歌的精神精神, ,都可以納入篇章。都可以納入篇章。 (4)(4)從自我省視、審視自我的角度立意。從自我省視、審視自我的角度立意。每個(gè)人的內(nèi)心都是豐富的每個(gè)人的內(nèi)心都是豐富的, ,生活的酸甜苦辣生活的酸甜苦辣, ,遭際遭際的悲歡離合的悲歡離合, ,無不引發(fā)我們的感嘆、自省、振奮無不引發(fā)我們的感嘆

18、、自省、振奮這這份體驗(yàn)依然份體驗(yàn)依然, ,激勵(lì)著我一路前行。激勵(lì)著我一路前行?！炯炎髡古_(tái)】【佳作展臺(tái)】幸福依然幸福依然重慶一考生重慶一考生我留守在家鄉(xiāng)的老屋我留守在家鄉(xiāng)的老屋, ,陪著爺爺奶奶陪著爺爺奶奶, ,守著這片肥守著這片肥沃的土地。沃的土地。留守在老屋留守在老屋, ,我并不孤獨(dú)我并不孤獨(dú), ,也不凄苦也不凄苦, ,反而總能體味反而總能體味到一絲甜甜的幸福。到一絲甜甜的幸福。清晨。我與小伙伴們背起書包你追我趕清晨。我與小伙伴們背起書包你追我趕, ,灑灑脫脫灑灑脫脫奔向山中的學(xué)校奔向山中的學(xué)校, ,歡歌笑語久久蕩漾在山梁的濃霧中。歡歌笑語久久蕩漾在山梁的濃霧中。朝陽斜著身子哈著暖氣悄悄地溜

19、進(jìn)教室朝陽斜著身子哈著暖氣悄悄地溜進(jìn)教室, ,晨風(fēng)拂動(dòng)著窗晨風(fēng)拂動(dòng)著窗外的樹葉沙沙作響外的樹葉沙沙作響, ,少男少女們那脆脆的晨讀聲少男少女們那脆脆的晨讀聲, ,齊齊齊齊地飄出窗外。坐落在山中的小小的校園地飄出窗外。坐落在山中的小小的校園, ,是何等的溫馨、是何等的溫馨、明凈明凈, ,充滿詩情畫意充滿詩情畫意! !課堂。新買的電子白板代替了粉筆課堂。新買的電子白板代替了粉筆, ,展示著豐富多展示著豐富多彩的內(nèi)容彩的內(nèi)容, ,是是非非、真善美、假丑惡是是非非、真善美、假丑惡, ,盡皆顯示盡皆顯示, ,各種各種漢字、圖形漢字、圖形, ,在老師的操縱下告訴我們?cè)诶蠋煹牟倏v下告訴我們, ,世界很大世界

20、很大, ,爸爸爸爸媽媽在外邊掙錢媽媽在外邊掙錢, ,我們這些留守兒童也要努力。在學(xué)校我們這些留守兒童也要努力。在學(xué)校, ,有老師的關(guān)心和照看有老師的關(guān)心和照看, ,我們覺得不孤單。老師的目光是我們覺得不孤單。老師的目光是那樣柔和、那樣慈祥那樣柔和、那樣慈祥, ,抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)把書本演繹成動(dòng)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)把書本演繹成動(dòng)人的童話人的童話, ,美麗而朦朧。美麗而朦朧。放學(xué)。回到家中的四合院里放學(xué)?；氐郊抑械乃暮显豪? ,看看天空中不停折疊、看看天空中不停折疊、翻轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn), ,變成各種圖案的白云變成各種圖案的白云, ,看看在春風(fēng)里穿梭的小燕看看在春風(fēng)里穿梭的小燕子追逐嬉戲子追逐嬉戲, ,看看院子里的南瓜

21、藤架上曼舞的蜻蜓和蝴看看院子里的南瓜藤架上曼舞的蜻蜓和蝴蝶蝶, ,看看小鴨子們毫無規(guī)則的隊(duì)列和蹣跚的步伐。瞧看看小鴨子們毫無規(guī)則的隊(duì)列和蹣跚的步伐。瞧, ,院落中是多么平靜、和樂、無憂無慮。院落中是多么平靜、和樂、無憂無慮?；丶?。放下書包回家。放下書包, ,攤開各科老師的叮囑攤開各科老師的叮囑, ,計(jì)算著他計(jì)算著他們愛的分量們愛的分量, ,反復(fù)地哼著那早已跑調(diào)的曲兒反復(fù)地哼著那早已跑調(diào)的曲兒:“:“這就是這就是愛愛, ,說也說不清楚說也說不清楚; ;這就是愛這就是愛”鄉(xiāng)村的廚房寬敞明鄉(xiāng)村的廚房寬敞明亮亮, ,爺爺操刀爺爺操刀, ,奶奶掌勺奶奶掌勺, ,鍋碗瓢盆叮叮當(dāng)當(dāng)奏上了交響鍋碗瓢盆叮叮當(dāng)當(dāng)奏上了交響樂樂, ,香噴噴的飯菜味兒很快就彌散在這山野的黃昏中香噴噴的飯菜味兒很快就彌散在這山野的黃昏中, ,讓寧靜的鄉(xiāng)村農(nóng)家顯得更加溫馨。讓寧靜的鄉(xiāng)村農(nóng)家顯得更加溫馨。傍晚。鄰居阿婆麻利地抱著一疊洗得干干凈凈的傍晚。鄰居阿婆麻利地抱著一疊洗得干干凈凈的衣褲衣褲, ,輕輕地走了進(jìn)來輕輕地走了進(jìn)來, ,后面跟著她的孫子豆豆后面跟著她的孫子豆豆,