小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)：古詩(shī)積累、古詩(shī)分類、情景古詩(shī)、古詩(shī)鑒賞

1、小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)：古詩(shī)積累、古詩(shī)分類、情景古詩(shī)、古詩(shī)鑒賞一、古詩(shī)和人物1、古往今來，賢人輩出歐陽(yáng)修提出 "君子之修身， 外_ 正其容。2、岳飛墓前 " ，_ 白鐵無辜鑄佞臣。 "這幅對(duì)聯(lián)，則表明了后人對(duì)忠臣的緬懷，對(duì)奸臣的唾棄。3、"不要人夸好顏色， 是 " 詩(shī)人王冕贊花又喻己的寫照。4、魯迅先生的名言 ",則_ 堅(jiān)" 決地表明了他對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人民大眾像牛一樣俯首的態(tài)度。確定古詩(shī)主題1. 表達(dá)深切的愛國(guó)情懷的詩(shī)句是 ( )A 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。B 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。C 遙知兄弟登高處，遍插茱萸

2、少一人。D 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。2. 下列詩(shī)句中，描寫農(nóng)民勞動(dòng)的詩(shī)句是 ( )A 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身B 晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。C 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。D 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。3. 表達(dá)深刻哲理的詩(shī)句是 ( )A 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。B 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。D 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。四、古詩(shī)情景填空1、時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間相處了六年時(shí)間的同學(xué)就要分別了，我想用",勸_勉" 同學(xué)珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。2、即將離開母校，離開老師和同學(xué)，在離別之際，我不禁

3、想起了送別朋友的一 句詩(shī)" , 。_"3、小江是你視為知己的朋友，你可以用 " 鳥貴有翼，人貴有志。 " 這句話來鼓勵(lì) 他從小樹立遠(yuǎn)大的志向。4、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。 "王" 安石筆下的梅，獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。 " , 。_ "王冕筆下的梅，不求人夸，只愿給人間留下清香。5、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上。我絞盡腦汁，百思不得其 解，就在我 "時(shí)" ，爸爸走了過來。助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是 "，" 于是迅速地解

4、開了這道難題。6、老師， "，_ ， "這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢？五、古詩(shī)與分別 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。因此古人常常要面臨分別。同樣的送別，不同的時(shí)間地 點(diǎn)和送別方式， 產(chǎn)生了不同的離別之情， 也留下了許多千古佳句。 李白送孟浩然 是佇立江邊，久久凝望： "，_ 。_"而汪倫送李白則情意深深："，。_"表達(dá)老朋友之間的深情厚誼。王維送元二使安西以酒相送： "，。_" 而詩(shī)人高適在別董大詩(shī)中則說： "，。_" 豁達(dá)開朗，勸慰勉勵(lì)，溢于言表。六、古詩(shī)與哲理 古詩(shī)雖然多

5、為描寫現(xiàn)實(shí)生活，但也不乏蘊(yùn)涵著深刻道理的詩(shī)句。 游園不值中 的"，兩_"句詩(shī)告訴我們，任何新生的事物都無法阻攔的，它總會(huì)沖破阻力向前發(fā)展。 老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)， 常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的題西林壁中的兩句詩(shī)， "，強(qiáng)_"調(diào)習(xí)作要多角度觀察，多側(cè)面描寫，寫出自己獨(dú)特的感受。朱熹的詩(shī)句"，告_"訴我們只有不斷讀書學(xué)習(xí)，吸取新鮮知識(shí)，思想才學(xué)智慧才會(huì)不枯竭，永遠(yuǎn)充滿活力和生機(jī)。七、古詩(shī)分類積累珍惜時(shí)間的詩(shī)句有： 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 。 胸懷廣闊的詩(shī)句有： 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 。 勤奮學(xué)習(xí)的詩(shī)句有： 書山有路勤為徑，學(xué)

6、海無涯苦作舟 。 熱愛讀書的詩(shī)句有： 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚 。 描寫春天景色的詩(shī)句： 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 。 描寫兒童嬉戲的詩(shī)句： 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 。八、寫出下列古詩(shī)中作者直接抒發(fā)要做一個(gè)正直高尚 的人的堅(jiān)定志向的詩(shī)句墨梅： 不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 竹石： 咬定青山不放松，立根原在破巖中。石灰吟： 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間九、名句效應(yīng)九月九日憶山東兄弟 一詩(shī)中傳誦千古的名句是： 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié) 倍思親 。贈(zèng)汪倫一詩(shī)中，李白用 "桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 " 來表達(dá)他與汪 倫之間的深厚情誼。示兒一詩(shī)中，寫作者

7、心事的詩(shī)句是 "死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。 " 七步詩(shī)中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩(shī)句是 " 本是同根生，相煎何太急！ " 十、古詩(shī)與愛國(guó)言為心聲，文如其人北宋愛國(guó)詩(shī)人陸游以 "王師北定中原日， 家祭無忘告乃翁。 " 表達(dá)他對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的 無比渴望；杜甫用 "卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng) 。 "把內(nèi)心的狂喜之情淋漓盡致地表現(xiàn)出來。從 "落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花 。"可以感受到詩(shī)人龔自珍為國(guó)家，為人民 無私奉獻(xiàn)的精神。十一、你問我春、夏、秋、冬是什么？我就會(huì)告訴

8、你：春，就是高鼎筆下描繪的 "草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙 "的爛漫； 夏，就是 辛棄疾驚喜的 "稻花香里說豐年， 聽取蛙聲一片 " 的熱鬧；秋，就是少年王勃吟誦 的"落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 " 的和諧； 冬，就是岑參眼里的 "忽如一夜 春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開 "的純潔。十二、古詩(shī)的延伸香港法律規(guī)定：原產(chǎn)地是中國(guó)的商品從內(nèi)地出口到香港是不用交關(guān)稅的。一次，內(nèi)地一批葡萄酒要出口到香港，一個(gè)商人隨口吟了兩句唐詩(shī)就證明了在一千多年前的中國(guó)就有葡萄酒了。 這兩句唐詩(shī)是 " 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催

9、 十三古詩(shī)與修辭寫出下列詩(shī)句運(yùn)用了什么修辭手法。1兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 （ 對(duì)偶 ）2莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？ （ 反問 ）3白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（ 夸張 ）4危樓高百尺，手可摘星辰。（ 夸張 ）5煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（擬人 ）6大漠沙如雪，燕山月似鉤。（ 比喻對(duì)偶 ）7問渠哪得清如許？為有源頭活水來。 （ 設(shè)問 ）8忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。 （ 夸張）十四、古詩(shī)中的文言詞匯考點(diǎn)十五、古詩(shī)鑒賞1. 天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。問："小橋流水人家 " 一句描寫出溫馨恬靜的景

10、象， 聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫。答：這一句以樂景寫哀情， 通過對(duì)比， 襯托出游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的 思念。2. 賞析杜甫江畔獨(dú)步尋花，按要求回答問題黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。(1) 詩(shī)中哪兩個(gè)字寫出了花的繁盛？ (滿、壓)(2)第三句中 "留連"改為"翻飛"好不好？" 留連"兩字，更能體現(xiàn)蝴蝶在花叢中依依不舍的樣子， 而蝴蝶忽遠(yuǎn)忽近 忽高忽 低的情態(tài)。用"留連"二字來表達(dá)則更為傳神。 如果換成 "翻飛" ，影響了整句詩(shī)的 意境，只有形態(tài)上的形容，沒有感情上的訴求和寄托。參考答案：一、 1 、內(nèi)正其身，2 、 青山有幸埋忠骨，3、只留清氣滿乾坤。4 、 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。3 、 D B A4 、 1 、少壯不努力，老大徒傷悲。2、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？)4、凌寒獨(dú)自開；不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤5、山窮水盡疑無路；柳暗