杭州語(yǔ)文中考試卷答案

1、2012年杭州市各類高中招生文化考試語(yǔ)文考生須知：1.本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2 .答題前，在答題紙上寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3 .必須在答題紙的對(duì)應(yīng)答題位置上答題，寫在其他地方無(wú)效。答題方式詳見(jiàn)答題紙上的說(shuō)明4.考試結(jié)束后，試卷卷和答題紙一弁上交。（30 分）1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）A .滑稽(j 1)B .醞釀(ni mg)C .行輩(h eng)D .曝曬(b co)佝僂(g o)藩籬(f 01)蟾蛛(zh 01)告罄(q ing)越俎代庖（b e） 鴻鵠之志（h?觥籌交錯(cuò)（g oig）鍥而不舍（qi e）A .混淆惻隱孤漏寡B.銷毀揣摹聞冥思遐C.阿責(zé)稀疏

2、想不容置D.炫耀挑釁疑鋒芒畢3.路卜列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（3分）山崩地裂味同嚼蠟百費(fèi)待興黯然失色（3分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.縱使騙術(shù)再高明，作案痕跡處理得再干凈，也總會(huì)有證據(jù)讓騙子在事實(shí)面前顯露出原B.中國(guó)政府對(duì)菲律賓在南海侵犯我國(guó)領(lǐng)土、妄圖牟取非法利益的行為，提出了嚴(yán)正抗議。C .此次旅游曲終幕落，我們雖已身在回程，但對(duì)喀納斯湖那不可名狀. 的美仍然神馳心 往。D .近年來(lái)，浙江水軍名揚(yáng)天下，孫楊、吳鵬等泳壇名將在國(guó)內(nèi)外賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)云.,屢創(chuàng) 佳績(jī)。4 .下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A .陋室銘馬說(shuō)和小石潭記這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗

3、元，他們都是唐 代偉大的文學(xué)家。B .楊修、香菱、吳用這三個(gè)人物分別出自元末明初小說(shuō)家施耐庵的三國(guó)演義、清代小說(shuō)家曹雪芹的紅樓夢(mèng)、元末明初小說(shuō)家羅貫中的水滸。C.我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人艾青的我愛(ài)這土地和戴望舒的我用殘損的手掌，都抒發(fā)了作者內(nèi)心深處對(duì)祖國(guó)土地的無(wú)限熱愛(ài)之情。D .皇帝的新裝和丑小鴨都是丹麥童話作家安徒生的代表作品，其中丑小鴨告訴我們，只要心懷夢(mèng)想，即使身處逆境也能成才。5 .下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）A .近幾年，國(guó)產(chǎn)奶粉的質(zhì)量問(wèn)題頻發(fā)，從客觀上推進(jìn)了我國(guó)消費(fèi)者對(duì)“洋奶粉”的依賴 心理，使得 “洋奶粉”格外受寵。B ?望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下、勢(shì)不可擋的廬山瀑布，無(wú)不

4、使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。9個(gè)月時(shí)間對(duì)在建核電機(jī)組、待建核電機(jī)組C ?國(guó)家有關(guān)部門組織核安全方面的專家，用及核燃料循環(huán)設(shè)施等進(jìn)行了安全檢查。栩栩如生,D ?中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的原因，在于這些作品大多思想情感豐富細(xì)膩，人物形象 而且敘述方式自由活潑。6?補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選做三小題）（3分） 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱夜雨寄北），！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌） 予獨(dú)愛(ài)蓮之，中通外直，不蔓不枝。（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)） 后值傾覆，爾來(lái)二十有一年矣。（諸葛亮出師表）7?閱讀下面的文字，在處分別填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使之語(yǔ)意連貫，語(yǔ)句通暢。（3分）俗

5、話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑?！?一個(gè)人，尤其是身心還沒(méi)有成熟的年輕人，不免 受到客觀環(huán) 境的影響，潛移默化之中會(huì)改變自己的思想和行為。，因而，不會(huì)完全受到外界的影響。人有辨別是非的能力，會(huì)自覺(jué)抵制誘惑，排除干擾。變與不變，變赤與變黑，主要取決于人的自身。從上述兩方面看，人在成長(zhǎng)過(guò)程中，。&用一句話概括下面兩段文字的主要內(nèi)容，不超過(guò)30個(gè)字。（3分）如果沒(méi)有借書(shū)證，不用著急，只需持市民卡，簡(jiǎn)單注冊(cè)后，您的市民卡就具有了借書(shū)證功能。今年起，富陽(yáng)的市民所持的市民卡不僅可以在富陽(yáng)圖書(shū)館借閱、退還圖書(shū)，還可以在杭州市公共圖書(shū)館服務(wù)體系內(nèi)13個(gè)區(qū)、縣（市）的圖書(shū)館進(jìn)行通借通還，如憑富陽(yáng)的市民卡也可

6、以到余杭圖書(shū)館借還書(shū)刊。市民卡是由富陽(yáng)市人民政府授權(quán)發(fā)放給市民用于辦理個(gè)人社會(huì)事務(wù)和享受公共服務(wù)的集成電路卡。富 陽(yáng)市市民卡管理中心攜手富陽(yáng)市圖書(shū)館，聯(lián)合打造市民卡圖書(shū)借閱平臺(tái)，通過(guò)前期業(yè)務(wù)溝通、設(shè)備調(diào)試，已完成技術(shù)對(duì)接與測(cè)試。此功能將極大地方便市民借閱書(shū)干U。9?根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)寫出李剛的話。要求語(yǔ)意明確，語(yǔ)言得體。（3分）春暉中學(xué)舉辦科技節(jié)，初三（1）班班主任王偉老師請(qǐng)李剛同學(xué)的父親、科普工作者李大鵬在周五這天光臨學(xué)校，給同學(xué)們作科技作品制作的指導(dǎo)，李大鵬欣然接受了邀請(qǐng)。但周 五當(dāng)天，李大鵬接到 單位有緊急任務(wù)外出的通知，無(wú)法去學(xué)校作指導(dǎo)。他讓兒子將此情況及時(shí)轉(zhuǎn)告王老師。到校后，李剛對(duì)

7、王老師說(shuō)：10?仿照示例，在“月亮”“雨水” “橋”中任選一個(gè)為對(duì)象，從兩個(gè)不同的角度進(jìn)行描寫。要求符合對(duì)象特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用修辭。（3分）示例筷子：一對(duì)恩愛(ài)夫妻，共同品嘗酸甜苦辣?？偸翘籼魭筋^來(lái)卻兩手空空。仿句 二（30 分）閱讀下面的文章，完成11 18題。（一）像蒲公英一樣生存李智紅在我的印象中，蒲公英永遠(yuǎn)屬于那種十分普通的小草。許多地方的田野山坡、路邊墻 角，都能見(jiàn) 到它們的蹤跡。蒲公英的花朵和果實(shí)，富有浪漫的詩(shī)意。它的花朵呈現(xiàn)出一種純粹的金黃，花形與菊花一般大小,風(fēng)韻也不在菊花之下。等到果實(shí)完全成熟之后，它便會(huì)綻開(kāi)成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、 飽滿而豐

8、潤(rùn)的籽粒。微風(fēng)一吹，它們便 像一朵朵降落傘似的， 飄飄悠悠隨風(fēng)而去。我曾對(duì)生長(zhǎng)在不同環(huán)境中的蒲公英作過(guò)仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)那些長(zhǎng)在豐腴土地上的蒲公英，雖得以放任地滋長(zhǎng)，自由地繁衍，快意地沐浴著酣暢的春風(fēng)和雨露，但竟然全長(zhǎng)得一副沒(méi)精打采的模樣。它們要么猥瑣而呆板，要么蒼老而枯黃，不能給人以更多值得咀嚼和品味的東西。也曾見(jiàn)識(shí)過(guò)被園藝師栽培馴化的蒲公英，開(kāi)紫色的花，枝葉和花朵都遠(yuǎn)比野生的肥碩壯實(shí)，但又覺(jué)得在那絢麗雍容的表象背后，總透著一股掩飾不住的俗氣和膚淺，空有華表而缺乏內(nèi)在的質(zhì)感。我先前工作的單位小院，也是隨處可見(jiàn)蒲公英的生長(zhǎng)，而且越是路邊墻角，越是石階 縫隙，生長(zhǎng) 得就越加旺盛。即使是那些已經(jīng)澆灌

9、了厚厚的混凝土面的院壩和走道之間，只要有哪怕是一絲絲龜裂的縫隙，它們都能扎根繁衍。單位曾組織我們將院里的蒲公英一次次地當(dāng)作雜草垃圾鏟除，但只要雨水一澆，過(guò)不了幾天，它們又會(huì)滋長(zhǎng)出鮮活的嫩芬?？v然把它們連根拔了，至爆二年的春天，和風(fēng)一吹，雨露一潤(rùn)，它們又重新萌發(fā)出新枝嫩葉，而且比上一年長(zhǎng)得更茁壯，更旺盛。那些生長(zhǎng)在路道和臺(tái)階之間的蒲公英，為了避開(kāi)行人的踐踏和傷害，全都臥石而生，伏地而長(zhǎng)。為了生存，它們剛一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一種隱忍和有度的伸曲來(lái)保護(hù)自己。這些生存在極其艱辛困苦甚至幾近絕境的不毛之地的蒲公英，首要的課題就 是想方設(shè)法地存活下來(lái)，然后長(zhǎng)葉開(kāi)花，繁衍后代。在萬(wàn)物蕓蕓的自然界

10、，蒲公英永遠(yuǎn)處于一種可有可無(wú)的配角地位。它沒(méi)有牡丹“若教解語(yǔ)應(yīng)傾國(guó)，任是無(wú)情亦動(dòng)人”的美艷，沒(méi)有桃花“紫陌紅塵拂面來(lái)，無(wú)人不道看花回”的喧鬧，也沒(méi)有海棠“朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝”的得寵。但它總是默默而又盡情地開(kāi)出黃色的小花，結(jié)出褐色的瘦果，為自己、為后代綿延生命的血脈。每當(dāng)看到這些卑微的蒲公英.，我都為它們的生命內(nèi)涵.而產(chǎn)生一種莫名的感動(dòng)。同時(shí)， 我又驚異 于同一類型的生命，處在不同的生存境遇中，它們所呈現(xiàn)的生命狀態(tài)竟有如此的區(qū)別和差異。草木無(wú)性亦有性，世人有知亦無(wú)知。蒲公英在自己陰翳的心坎上引進(jìn)陽(yáng)光，在灰白的生命里添上亮色,而人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里。面對(duì)充滿誘

11、惑而又浮躁的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，倘若我們?cè)诹w慕那花天酒地、一擲千金的富貴生活，沉湎 于碌碌無(wú)為、得過(guò)且過(guò)的平庸日子，哀嘆社會(huì)不公、自己又懷才 不遇時(shí)，想想那蒲公英，它會(huì)是一帖清熱降火的良藥， 使我們領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)， 將心態(tài)變得平和一些， 心靈變得潔凈一點(diǎn)。（本文有刪改）11.“卑微的蒲公英”具有哪些“生命內(nèi)涵”？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。（6分）12.下列句子富有表現(xiàn)力.請(qǐng)加以賞析。（4分）等到果實(shí)完全成熟之后，它便會(huì)綻開(kāi)成一柄柄潔白如雪、 輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、 飽滿而豐潤(rùn)的籽粒。蒲公英在自己陰翳的心坎上引進(jìn)陽(yáng)光，在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造把自己牢牢 出桎梏地禁錮在狹小的世界里。13

12、?第3段寫“長(zhǎng)在豐腴土地上的蒲公英”和“被園藝師栽培馴化的蒲公英”，其作用是什么？ （4分）14?請(qǐng)簡(jiǎn)要指出本文所表達(dá)的思想意義o（2分）（二） 藍(lán)光警戎 朱斌 不知你是否注意到，藍(lán)光正以一種微妙的方式包圍 著我們。手機(jī)、電腦、電視機(jī)的顯示 屏，甚至LED節(jié)能燈、充電器等都發(fā)射著藍(lán)光。但是，你可曾想 到，藍(lán)光會(huì)影響人體的生理狀態(tài)。相信多數(shù)人對(duì)生物鐘弁不陌生，我們每天生活的規(guī)律和生物鐘密切相關(guān)。過(guò)去，人們認(rèn)為每天的活動(dòng)能使我們的生物鐘和時(shí)間保持同步。但是，20世紀(jì)80年代開(kāi)始的一系列研究表明，“光”才是關(guān)鍵，正是光在不斷地調(diào)整著人們的生物鐘。而藍(lán)光對(duì)我們生物鐘的影響作用最為顯著。這種潛在效應(yīng)對(duì)生

13、物鐘的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了時(shí)差的影響。與此同時(shí)，一些研究證明，光照還會(huì)抑割人體內(nèi)褪黑激素的分泌。當(dāng)周圍的環(huán)境變暗時(shí)，我們體內(nèi)的褪黑激素水平會(huì)上升， 使我們感到困倦；而當(dāng)光照增加時(shí)，體內(nèi)的褪黑激 素會(huì)停止分泌, 從而使我們保持清醒。2001年，研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)受試者于凌晨2點(diǎn)左右暴露在波長(zhǎng)為450? 480納M的藍(lán)光下，褪黑激素受到抑制最為嚴(yán)重，因?yàn)槿祟愐暰W(wǎng)膜的特殊光感受器包含一種光敏蛋白，它對(duì)藍(lán)光最為敏感。實(shí)驗(yàn)證明，波長(zhǎng)為460納M的純藍(lán)光對(duì)褪黑激素的抑制作用是波長(zhǎng)為555納M的純綠光的兩倍。雖然藍(lán)光在夜間對(duì)人體健康的不利影響最大，但在白天它又是能使人保持精力充沛的最好的光。研究人員在對(duì)藍(lán)光進(jìn)行評(píng)估

14、時(shí)開(kāi)玩笑說(shuō)：“清晨，明媚陽(yáng)光的作用不可估量， 享受陽(yáng)光，扔掉藥瓶吧！ ”研究證明，藍(lán)光讓人類保持警覺(jué)的效果最好，暴露在藍(lán)光下，人們犯的錯(cuò)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于暴露在綠光之下。由此可見(jiàn)，無(wú)論是白晝還是黑夜，藍(lán)光對(duì)人體生理狀態(tài)的影響都最為顯著。現(xiàn)在，人們已經(jīng)開(kāi)始詬病包含所有可見(jiàn)光的全光譜照明方式。 它對(duì)工作環(huán)境最為適宜，但是對(duì)幫助 人們集中精神則不如藍(lán)光。 這些發(fā)現(xiàn)讓我們開(kāi)始重視對(duì)不同顏色的光的研究。低能量的熒光燈和LED光與傳統(tǒng)的光源相比，所含的藍(lán)光比例大大增加。事實(shí)上，最新的研究已經(jīng)將注意力轉(zhuǎn)移到普通家庭照明和微光對(duì)人體生理狀態(tài)的影響。最近一 2000勒克斯的正常燈光在傍晚的房間里照射，使得受試者褪黑激素

15、的分泌延遲，這種抑制作用持續(xù)了 90分鐘左右。研究人員表示，他們對(duì)藍(lán)光的相關(guān)研究可以解釋現(xiàn)在普遍的睡眠障礙的成因。目前，已經(jīng)有大量的證據(jù)說(shuō)明，持續(xù)的短睡眠可能？?會(huì)增加患心血管疾病、高血壓、糖尿病、抑郁癥和中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)。使用產(chǎn)生更少藍(lán)光的燈泡是解決這一問(wèn)題的好辦法。一種最新的低能量光源一一ESL冷光源就是不錯(cuò)的替代品。其實(shí)，換個(gè)燈泡是非常方便的，難就難在讓人們養(yǎng)成睡覺(jué)前關(guān)燈、關(guān)電視、關(guān)掉一切發(fā)光東西的好習(xí)慣。 （本文有刪改）注褪黑激素：人腦深處分泌的一種胺類激素，有保護(hù)細(xì)胞、防止病變、調(diào)節(jié)晝夜節(jié)律等作用c勒克斯：光照度的國(guó)際單位。15. “藍(lán)光”對(duì)人體的生理狀態(tài)有哪些影響？根據(jù)文意，分點(diǎn)簡(jiǎn)要回答

16、。（3分）16?請(qǐng)根據(jù)本文的內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明“睡眠障礙”的成因。（3分）22 .作者為什么說(shuō)“觀此二者，則知修業(yè)之道矣”?(4分)23.閱讀下面兩首古詩(shī)，完成 (1)(2)兩小題。(5分)送人之松江宋?俞桂西風(fēng)蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。要記此時(shí)分袂處，暮煙微雨過(guò)松江。別董大唐?高適千里黃云白日睫，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？注袂：袖子。詩(shī)中“分袂”是分別的意思。(1)送人之松江所寫送別的季節(jié)是，別董大所寫送別的季節(jié)是。(2)請(qǐng)賞析這兩首送別詩(shī)所表達(dá)的不同情感。四(20分)24 .閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)親愛(ài)的同學(xué)，現(xiàn)在你正坐在試場(chǎng)里進(jìn)行著語(yǔ)文學(xué)科的考試，相信你

17、經(jīng)過(guò)三年的努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)交出一份滿意的答卷。其實(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中、工作中、生活中無(wú)不經(jīng)歷著 一次次的“考試”， 倘若能交出一份份滿意的“答卷”，那么，在行進(jìn)的路上，我們會(huì)走得更歡暢，更堅(jiān)實(shí)。請(qǐng)以“一份滿意的答卷”為題目，寫一篇 600字至800字的文章。立意自定，文體自 選。 文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。、基礎(chǔ)部分：1、【答案：Bo A項(xiàng)“庖”（pa o） , C項(xiàng)“蟾"（ch a n） , 口項(xiàng)“曝”（pu） o2、【答案：Db A項(xiàng)“孤陋寡聞”，B項(xiàng)“揣摩”，C項(xiàng)“百?gòu)U待興”。3、【答案：Ao此處應(yīng)使用“原形”，和成語(yǔ)“原形畢露” 一樣。而“原

18、型”是指藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)采用的真實(shí)人物的事跡。】4、【答案：Bo三國(guó)演義的作者是羅貫中，而水滸的作者是施耐庵。】5、【答案：Co A項(xiàng)“推進(jìn)”和“依賴心理”不能搭配，可改為“加劇”；B項(xiàng)沒(méi)有主語(yǔ)，可去掉“使”并將“游覽者”移到“無(wú)不”之前；D項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，“之所以”和“的原因”去掉其中之一。】6【答案：何當(dāng)共 剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)；安得廣廈千萬(wàn)間，大 庇天下寒士俱歡顏；出淤泥而不染，濯清漣而不妖；受任于敗軍之際，奉命于危難之間】7、 【答案：但人具有主觀能動(dòng)性；不但受到客觀條件的影響，更要重視主觀因素所起的作用】8、 【答案：今年富陽(yáng)市市民卡將具有借書(shū)證功能，方面市民借閱書(shū)刊。】9、【答案：（示例

19、）土老師，我爸爸臨時(shí)接到通知，有緊急任務(wù)需要外出，不能來(lái)校指導(dǎo)。實(shí)在抱歉。】10、【答案：（示例）雨水一一從天空中歡快地飄落，花草蕩漾出陶醉的笑意。為了洗去大地的塵士，惹得自己污濁滿身?！?、閱讀部分【答案】11 .寫蒲公英不擇地勢(shì)，歷經(jīng)磨難仍旺盛生長(zhǎng)，顯示出頑強(qiáng)的生命力；寫蒲公英為避開(kāi)踐踏和傷害，臥石而生，伏地而長(zhǎng)，表現(xiàn)出隱忍和有度伸曲的生存智慧；通過(guò)與牡丹、桃花、海棠的美艷得寵的對(duì)比，表現(xiàn)出蒲公英樸實(shí)無(wú)華、甘于寂寞的品質(zhì)。12 .通過(guò)“潔白如雪” “輕盈如羽”“小傘兒”等比喻，從顏色、形態(tài)、形狀 等方面描寫蒲公英果實(shí)的特征，表現(xiàn)其富有詩(shī)意般的可愛(ài)。將蒲公英積極向上的生活態(tài)度與人的自我束縛、胸襟狹窄的心態(tài)作對(duì)比，引發(fā)讀者對(duì)生命和人生的思考。13 .與后面寫的卑微的蒲公英形成對(duì)比，襯托出生在在墻角、縫隙中的蒲公英的生命內(nèi)涵；用以說(shuō)明同一類型的生命，處于不同的生存境遇，會(huì)有不同的生命狀態(tài)。14 .做人要像蒲公英一樣，面