教學(xué)設(shè)計(jì)與個(gè)案

1、“How much are these pants?”教學(xué)設(shè)計(jì)與個(gè)案西安市第五十二中學(xué)趙宜課程分析“How much are these pants?”一課是筆者在校內(nèi)教學(xué)周上的一堂觀摩課，該課采用了新課標(biāo)教學(xué)理念，大膽對(duì)教材進(jìn)行取舍與拓展。該課旨在使學(xué)生了解購(gòu)物用語(yǔ)，會(huì)描述衣物的顏色及詢問(wèn)物品的價(jià)格，達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)購(gòu)物交流，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)情分析因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)班，大多數(shù)學(xué)生都有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以我對(duì)教材進(jìn)行了調(diào)整，把原重點(diǎn)句型“How much is this/ are these ?”放到了次重點(diǎn)的位置上。本班學(xué)生思維活躍，發(fā)言積極，表現(xiàn)欲強(qiáng)，有合作精神。根據(jù)這些特點(diǎn)，我采用

2、了活動(dòng)式的情景教學(xué)法。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，在學(xué)生之間，師生之間的互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。設(shè)計(jì)理念本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。英語(yǔ)課程要力求合理利用和積極開(kāi)發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道；積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。教學(xué)多媒體設(shè)計(jì)將“How much are these

3、pants?”一課制作成PPT多媒體課件輔助教學(xué)。整個(gè)課件設(shè)計(jì)層次清晰，直觀而富有新意，教學(xué)容量多，課堂密度大，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們發(fā)言、表演的積極性，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)流程（一） 課前準(zhǔn)備1教師方面確定教法，采用“任務(wù)型”教學(xué)方式，利用輔導(dǎo)課指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，糾正學(xué)生的一些錯(cuò)誤語(yǔ)法、發(fā)音及Chinglish。收集素材，制作課件。2學(xué)生方面做好預(yù)習(xí)筆記，各學(xué)習(xí)小組根據(jù)本課的內(nèi)容自編購(gòu)物對(duì)話，并分組制作道具畫(huà)有各類(lèi)服裝的圖片，做為商品。（點(diǎn)評(píng)與實(shí)錄：學(xué)生從制作道具和設(shè)計(jì)對(duì)話到表演，充分展現(xiàn)了他們自主學(xué)習(xí)、合作交流、個(gè)性創(chuàng)造和表演能力。教師在其中的作用也體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念

4、。為更好地完成購(gòu)物任務(wù)，在講臺(tái)旁布置了一間商店，上面擺滿了“貨物”，從而營(yíng)造了與主題相關(guān)的教學(xué)場(chǎng)景。）（二）新課導(dǎo)入1從復(fù)習(xí)顏色入手，以多媒體展示各種顏色，學(xué)生朗讀，并回答教師提出的問(wèn)題。2通過(guò)多媒體上的圖片學(xué)習(xí)生詞3引入句型“How much is this?”“Its .”“How much are these?”“Theyre .”4引入場(chǎng)景對(duì)話“Can I help you?”（點(diǎn)評(píng)與實(shí)錄：以多媒體展示各種顏色，學(xué)生朗讀，前奏看似平穩(wěn)，可突然讓學(xué)生以最快的速度回答在展示的顏色中缺少學(xué)過(guò)地哪一種顏色，學(xué)生們頓時(shí)活躍了起來(lái)，紛紛舉手。這樣一下子就集中了學(xué)生的注意力。生詞更是以直觀的圖片展示

5、，并輔助單詞記憶練習(xí)，學(xué)生記得很快。）（三）探索實(shí)踐本課的重頭戲就是表演購(gòu)物對(duì)話。在觀看了一段購(gòu)物對(duì)話后，學(xué)生們已躍躍欲試了。利用課件打出一些常用的購(gòu)物句型與用語(yǔ)，并給出一個(gè)范例，讓學(xué)生先在下面練習(xí)對(duì)話，教師走下講臺(tái)，看看學(xué)生的練習(xí)情況，并及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中的錯(cuò)誤。最后由學(xué)生上臺(tái)表演。Expressions for shoppingCan I help you?Yes, please. I want a sweater/sweaters.What color do you want? Blue.Here you are.How much is it/ are they? 9dollars.I

6、ll take it/them. Thank you.Youre welcome.Pair workA: Can I help you?B: Yes, please. I want a T-shit.A: What color do you want?B: Blue.A: Here you are.B: How much is it?A: 28 dollars.B: OK, Ill take it.A: Thank you.B: Youre welcome.（點(diǎn)評(píng)與實(shí)錄：當(dāng)學(xué)生們看到要表演與自己生活息息相關(guān)且經(jīng)常發(fā)生的情景時(shí)，表現(xiàn)出極大的興趣，情緒高漲，爭(zhēng)先恐后地舉手要求表演自己小組準(zhǔn)備的購(gòu)物

7、情景。從而順利進(jìn)入pair work，一位充當(dāng)售貨員，一位充當(dāng)顧客，并買(mǎi)走自己喜歡的商品實(shí)際上是買(mǎi)走自己喜歡的繪畫(huà)作品。這一表演將本課推向了高潮。）（四）延伸拓展通過(guò)做練習(xí)的方式，拓展學(xué)生們購(gòu)物的綜合知識(shí)并布置寫(xiě)作作業(yè)。Exerciseschoose the correct answers:1.How much _those apples?A is B are C does D do2.-what_do you want?-Yellow.A size B colorC time D sweaterThese shoes are very nice.Ill take _A it B they C

8、 them D its4.How much _ black hat?A. are these B. is this C. is it D. they areHomeworkWrite a dialogue about shopping.(點(diǎn)評(píng)與實(shí)錄：學(xué)生們完成以上練習(xí)，效果良好，把他們?cè)趯?duì)話中容易犯的錯(cuò)誤再現(xiàn)，從而鞏固了所學(xué)內(nèi)容。該練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)使整個(gè)教學(xué)流程達(dá)到了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的完美結(jié)合，使學(xué)生全面掌握了購(gòu)物及描述物品的綜合知識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力，讓他們感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。)結(jié)束語(yǔ)這次觀摩課上得很成功，得到了同行們的充分肯定，大家認(rèn)為這節(jié)課很有創(chuàng)意，尤其是讓學(xué)生有做預(yù)習(xí)筆記

9、的習(xí)慣，并讓學(xué)生提出本節(jié)課他應(yīng)掌握的內(nèi)容；及購(gòu)物的情景對(duì)話，這樣就更貼近學(xué)生，貼近生活。在學(xué)生的活動(dòng)中看到了學(xué)生之間與師生之間的互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們實(shí)際運(yùn)用能力。課后反思1面對(duì)新課程的改革，每位教師都應(yīng)積極思考，大膽革新，不斷學(xué)習(xí)和理解新的教學(xué)理念，積極投入到課改的大潮中去。同時(shí)，對(duì)電腦的熟練運(yùn)用也是不可少的，我這次觀摩課的成功也與精美而富有新意的課件是分不開(kāi)的。2針對(duì)不同的授課群體，我對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了大膽的刪節(jié)與補(bǔ)充，創(chuàng)新嘗試，效果不錯(cuò)，讓學(xué)生們?cè)?5分鐘之內(nèi)，以他們的能力，學(xué)到了他們想學(xué)和能學(xué)的。3本課無(wú)論從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法還是教學(xué)手段，都融入了創(chuàng)新理念，并采用