(幼教語文教案)聽指揮

1、 聽指揮 幼教語文教案 ? 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。 2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。 ? 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 聽清完整的指令才能行動(dòng)。 ? 三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、場(chǎng)景布置：草地、 路。（山洞、螞蟻洞）。 2、錄音“小鳥的叫聲”“秋天的樹葉”沙袋等。 ? 四、設(shè)計(jì)思路 對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點(diǎn)即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個(gè)體活動(dòng)為主,還不習(xí)慣于聽他人的指令集體行動(dòng)。因而讓孩子通過游戲活動(dòng)積累有關(guān)“只有聽得清,才能做得對(duì),玩得開心”的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的。 本活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

2、編排思路是：指令的語句從短到長(zhǎng),語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動(dòng)作由小到大,游戲時(shí)的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時(shí)間增加,有意記憶的信息量不斷擴(kuò)大。 本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程是以游戲?yàn)橹?在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會(huì)兒歌的意義,樂意跟著學(xué)念。同時(shí)結(jié)合體育活動(dòng)、認(rèn)識(shí)秋季的活動(dòng),及相關(guān)的數(shù)活動(dòng)開展游戲,綜合地完成教育目標(biāo)。 ? 五、活動(dòng)流程 室內(nèi)聽指令動(dòng)作-室外聽指令動(dòng)作 （一）室內(nèi)聽指令動(dòng)作。 1、引發(fā)傾聽興趣。 放錄音：“小鳥的叫聲” 設(shè)問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？ 說明 主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則

3、。強(qiáng)調(diào)聽得清楚,聽完整游戲會(huì)玩得開心。 2、聽指令動(dòng)作。 （1）臉部動(dòng)作。 翹起嘴巴,做只小豬。 捏下鼻子,做只狐貍。 一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。 說明 一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴?！?小結(jié)：玩得開心嗎？為什么開心？因?yàn)槟銈兟牭米屑?xì)做得對(duì)。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對(duì),我們玩得真開心?！?（2）手指動(dòng)作。 變把手槍“嗒嗒嗒”, 變個(gè)相機(jī)“喀嚓,喀嚓”, 變把小鎯頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。 小結(jié)：小耳朵,真正靈,聽得清,做得對(duì),我們玩得真齊心。 （3）身體動(dòng)作。 站起來,轉(zhuǎn)個(gè)圈, 做只母雞,拍拍翹膀,下個(gè)蛋。 C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶, 打鼓,敲鑼,吹嗽叭,放鞭炮。 說明 要求聽完指令,并把每一個(gè)指令用動(dòng)作表現(xiàn),教師可以示范,并視實(shí)際情況,指令可以反復(fù)。用兒歌小結(jié),并引導(dǎo)幼兒跟著念。 （二）室外聽指令動(dòng)作。 1小兔子撿落葉。 教師可先念兒歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到樹下?lián)鞓淙~,一只小兔撿一片,許多小兔撿許多。 說明 孩子撿了以后可檢查一下是否撿一片,滲透“1”和“許多”數(shù)概念。 2、小螞蟻搬豆。 可以布置場(chǎng)景,有草地,有“螞蟻洞”,有房子等。 聽指令動(dòng)作 （1）小螞蟻,快快爬 （2