2024年黑龍江大慶中考滿分作文《詩(shī)中誦出赤子心》

2024年黑龍江大慶中考滿分作文閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！静牧弦弧奎S令儀（1936-2023），被譽(yù)為“中國(guó)龍芯之母”，少年便立志報(bào)效祖國(guó)，年逾八十仍?shī)^戰(zhàn)在科研一線，見(jiàn)證并參與了中國(guó)微電子行業(yè)從無(wú)到有的發(fā)展歷程，用一顆純粹的“中國(guó)心”打造出最硬核的“中國(guó)芯”。她說(shuō)：“我這輩子最大的心愿，就是匍匐在地，擦干祖國(guó)身上的恥辱。”她用一生詮釋了一個(gè)中國(guó)人的家國(guó)情懷。【材料二】1935年，在南開(kāi)大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上，著名教育家張伯苓當(dāng)眾發(fā)出了“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”：“你是中國(guó)人嗎？你愛(ài)中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？”其言諄諄，其意切切，振奮了南開(kāi)師生的愛(ài)國(guó)情懷，時(shí)至今日，仍需我們一代一代問(wèn)下去、答下去。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合你的體驗(yàn)和感悟，寫(xiě)一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，文體不限，詩(shī)歌除外；表達(dá)真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。詩(shī)中誦出赤子心凝望著眼前那一抹赤色，心中回蕩著句句激昂的古韻。歷史卷軸輔展佳話，道不盡的是錚錚殷望，誦不完的是那赤子之心。幼時(shí)的我對(duì)詩(shī)詞十分感興趣。偶然乘興，拿起一本詩(shī)詞，只見(jiàn)"滿江紅”三字。唇微啟，喃出：‘怒發(fā)沖冠，憑欄處……”這是一種以何而發(fā)的盛怒，我不解，只覺(jué)句子朗朗上口，饒有余韻，讓人回味無(wú)窮。年少不識(shí)赤子韻，不解赤子心。稍長(zhǎng)時(shí)，多了幾分深沉，也多了幾分對(duì)詩(shī)人背景的了解。結(jié)識(shí)文天祥的那句“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青?！辈殚嗁Y料方知，這是他在絕路時(shí)對(duì)生命的淡然，對(duì)國(guó)家的惦念。寥寥幾句，盈著熱血，回蕩著家國(guó)壯韻。我似乎懂了些什么。再識(shí)赤子韻，別有一番再心頭。假期，父母攜我迢迢至大西北領(lǐng)略沙漠之景?；疖?chē)上，我出神地望著窗外的沙。陽(yáng)光拂過(guò)，給大地披上一層黃金甲。是不是人到了此地都有種蒼涼之感呢?不由想起了王維所見(jiàn)孤煙直的大漠，落日?qǐng)A的長(zhǎng)河。夜晚，伴窗外月光，我捧起詩(shī)詞靜靜閱讀。夜晚格外幽悄，心頭添了幾絲懼意?？桑艜r(shí)邊關(guān)將士是怎么克服的呢?望著一地白霜凌亂，耳邊羌笛悠悠，他們亦無(wú)法入睡。在這樣的境況下，仍想著燕然勤功，仍牽掛著祖國(guó)何嘗不是赤子韻的最高境界，赤子之心？還有那“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，所視皆是赤子為了國(guó)家而英勇奮戰(zhàn)留下的痕跡。不，那是赤子心飛揚(yáng)曳過(guò)的尾翼。滿腔的熱忱與激昂在刀光劍影中一下又一下劃過(guò)歷史的長(zhǎng)空，銘刻在神州大地。為何有“家祭無(wú)忘告乃翁”的叮嚀？為何有“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的勇氣？為何有“仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈”的笑傲？這一刻，我懂了。是赤子心，斬?cái)嗌腊呜喙侨馊燥@鮮紅的赤子心，一句一頁(yè)的詩(shī)詞載著它穿越古今山海，為人所誦，為人所揚(yáng)，為人所銘。力透紙背，刻骨銘心?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】人生無(wú)處不青山，史書(shū)萬(wàn)卷皆家國(guó)。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，家國(guó)情懷與其說(shuō)是一種情感要求和心靈皈依，不如說(shuō)是一種生命自覺(jué)和文化承續(xù)。作者將家國(guó)情懷與情真意切的詩(shī)意表達(dá)緊密相連，用一句句或豪邁、或婉轉(zhuǎn)的詩(shī)句，傾訴著無(wú)盡的愛(ài)國(guó)情懷，再結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷，將這種情懷融入到領(lǐng)略大漠之景的感悟中，讀起來(lái)既有文化韻味，又有生活氣息。家國(guó)情懷、赤子之心，伴著作者的詩(shī)詞，豐盈著生命，成為每一個(gè)中國(guó)人的精神印記。【詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意。本題目的核心在于探討“家國(guó)情懷”這一主題，通過(guò)黃令儀的“中國(guó)龍芯之母”事跡和張伯苓的“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”，引導(dǎo)我們思考個(gè)人與國(guó)家之間的關(guān)系，以及作為新時(shí)代青少年應(yīng)如何傳承和踐行家國(guó)情懷。審題時(shí)，需把握以下幾點(diǎn)：1、理解家國(guó)情懷：家國(guó)情懷是一種深厚的情感，既包括對(duì)家的依戀和責(zé)任，也包含對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)、忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)。它體現(xiàn)在個(gè)人對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注、對(duì)民族命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)上。2、分析材料內(nèi)涵：黃令儀的事跡展現(xiàn)了個(gè)人理想與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，即使年事已高仍不懈奮斗，為國(guó)家科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量；張伯苓的“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”則直接觸及了個(gè)人身份認(rèn)同、愛(ài)國(guó)情感的表達(dá)和為國(guó)家繁榮富強(qiáng)努力的意愿。3、確立文章主旨：結(jié)合兩則材料，文章可以圍繞“新時(shí)代青少年的家國(guó)情懷”展開(kāi)，探討如何在新時(shí)代背景下，將個(gè)人的夢(mèng)想融入國(guó)家的發(fā)展大局中，以實(shí)際行動(dòng)踐行愛(ài)國(guó)之情，為國(guó)家的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。第二，構(gòu)思選材。本題適合寫(xiě)議論文，如以“以青春之名，鑄就家國(guó)情懷”為題：開(kāi)頭部分可以從黃令儀的感人故事或張伯苓的“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”出發(fā)，簡(jiǎn)述其背景和意義，引出家國(guó)情懷的話題。提出論點(diǎn)，明確文章的主旨，即作為新時(shí)代青少年，我們應(yīng)當(dāng)如何理解和踐行家國(guó)情懷。個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系：舉例說(shuō)明歷史上或現(xiàn)代社會(huì)中，個(gè)人如何通過(guò)自身努力推動(dòng)國(guó)家發(fā)展，如科學(xué)家、教育家、醫(yī)護(hù)人員等的事跡。分析個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家繁榮的相互促進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想的一致性。新時(shí)代青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，科技創(chuàng)新、文化傳承、環(huán)境保護(hù)等，探討青少年在這些領(lǐng)域可以發(fā)揮的作用。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，指出知識(shí)是改變命運(yùn)、報(bào)效國(guó)家的關(guān)鍵。鼓勵(lì)青少年培養(yǎng)創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力，為國(guó)家的未來(lái)貢獻(xiàn)智慧和力量。具體行動(dòng)方案：提出具體的行動(dòng)建議，如參與志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新競(jìng)賽、文化傳承活動(dòng)等，將愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。強(qiáng)調(diào)持之以恒、不畏艱難的精神，鼓勵(lì)青少年在遇到困難時(shí)保持初心，勇往直前。結(jié)尾部分總結(jié)全文，回顧文章主旨，重申新時(shí)代青少年應(yīng)承擔(dān)的家國(guó)情懷。表達(dá)對(duì)未來(lái)國(guó)家發(fā)展的美好愿景，以及對(duì)青少年成長(zhǎng)的殷切期望。以富有感染力的語(yǔ)言，號(hào)召所有青少年積極行動(dòng)起來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)踐行家國(guó)情懷，共同書(shū)寫(xiě)中華民族偉大復(fù)興的壯麗篇章。審題指導(dǎo)近年來(lái)，語(yǔ)文學(xué)科堅(jiān)持得法于課內(nèi)、得益于課外、提升于綜合、內(nèi)化于貫通，注重情境實(shí)踐，加強(qiáng)閱讀理解，今年中考作文涌現(xiàn)出多篇有實(shí)踐、有思考、有情感，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言流暢、書(shū)寫(xiě)工整的優(yōu)秀文章，充分展示了我市初中畢業(yè)生良好的核心素養(yǎng)。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校在教學(xué)中，還存在關(guān)注書(shū)本多、關(guān)注生活少，培養(yǎng)技巧多、注重實(shí)踐