七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第一課 青春的邀約 第2框 成長的不僅僅是身體課件2 新人教版

1、你能想到哪些與青春有關(guān)的詞你能想到哪些與青春有關(guān)的詞燦爛燦爛翱翔翱翔璀璨璀璨絢麗絢麗多姿多彩多姿多彩奮斗奮斗頑強(qiáng)拼搏頑強(qiáng)拼搏笑容笑容 美好美好 暢想暢想青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取青春像一鉤彎月，帶給我們無限的詩意青春像一鉤彎月，帶給我們無限的詩意青春像一把豎琴，彈奏出歡樂的樂章青春像一把豎琴，彈奏出歡樂的樂章請你也寫一句青春寄語請你也寫一句青春寄語 生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。的還有思想和精神方面的變化。 一位哲人說過，一位哲人說過，人是能思想的葦草人是能思想的葦草。雖然生。雖然生命有

2、時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。 只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。思維訓(xùn)練：生存選擇思維訓(xùn)練：生存選擇 有一艘船，在海上航行時，遇到暴風(fēng)雨即將有一艘船，在海上航行時，遇到暴風(fēng)雨即將傾覆，穿上有傾覆，穿上有13名乘客，卻只有一個救生艇，最名乘客，卻只有一個救生艇，最多只能就多只能就5名名乘客。這時，陷入了困境。乘客。這時，陷入了困境。生存選擇生存選擇 自己、小學(xué)教師、足球運(yùn)動員、優(yōu)秀的自己、小學(xué)教師、足球運(yùn)動員、優(yōu)秀的警察、外科醫(yī)生、著名演員、可以讓糧食增警察、外科醫(yī)生、著名演員、可以讓糧食增產(chǎn)的農(nóng)業(yè)專家、懷

3、孕的婦女、產(chǎn)的農(nóng)業(yè)專家、懷孕的婦女、12歲的小孩、歲的小孩、作家、年長的和尚、一位生病的作家、年長的和尚、一位生病的s老人、有錢老人、有錢的富翁。的富翁?；仡櫿?wù)撆c分享的過程小組討論過程是否存在異議？小組討論過程是否存在異議？小組內(nèi)部最后是否達(dá)成統(tǒng)一意見？小組內(nèi)部最后是否達(dá)成統(tǒng)一意見？如果能，是什么原因達(dá)成最后的統(tǒng)一的？如果能，是什么原因達(dá)成最后的統(tǒng)一的？如果不能，原因是什么？如果不能，原因是什么？這體現(xiàn)了青春期的哪些發(fā)展思維這體現(xiàn)了青春期的哪些發(fā)展思維?獨立思維批判性思維創(chuàng)造性思維如何正確認(rèn)識獨立思維？如何正確認(rèn)識獨立思維？ 思維的思維的獨立獨立并不等同于一味追求并不等同于一味追求獨特獨特，

4、而是意味著：而是意味著：不人云亦云，有自己獨到的見解；不人云亦云，有自己獨到的見解；同時接納他人合理、正確的意見。同時接納他人合理、正確的意見。探究與分享思維的批判性表現(xiàn)在哪里？思維的批判性表現(xiàn)在哪里？思維批判性的積極作用？思維批判性的積極作用？如何合理地批判？如何合理地批判？要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點、提出要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點、提出合理化建議的能力；合理化建議的能力；而且考慮他人的感受，知道怎樣的批判更而且考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。容易被人接受，更有利于解決問題。 青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。創(chuàng)造的好少年。探究與分享如何做一個勇于創(chuàng)造的好少年如何做一個勇于創(chuàng)造的好少年我們我們敢于打破常規(guī)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。漫，開創(chuàng)前人未走之路。我們也會我們也會關(guān)注他人與社會關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)義和價值，做一名對國家和社會有用的