層次分析法AHP之判斷矩陣經(jīng)典講解PPT精選文檔

1、1信息分析與預(yù)測(cè)檔案系 2AHP之判斷矩陣之判斷矩陣3目標(biāo)層目標(biāo)層選擇旅游地選擇旅游地黃山黃山桂林桂林北戴河北戴河準(zhǔn)則層準(zhǔn)則層方案層方案層飲食飲食景色景色費(fèi)用費(fèi)用居住居住旅途旅途旅游的層次結(jié)構(gòu)模型旅游的層次結(jié)構(gòu)模型4工作選擇工作選擇可供選擇的單位可供選擇的單位P P1 1、 P P2 2 、 P Pn n 地地理理位位置置工工資資待待遇遇發(fā)發(fā)展展前前途途聲聲譽(yù)譽(yù)工工作作環(huán)環(huán)境境生生活活環(huán)環(huán)境境目標(biāo)層目標(biāo)層準(zhǔn)則層準(zhǔn)則層方案層方案層就業(yè)選擇的層次結(jié)構(gòu)模型就業(yè)選擇的層次結(jié)構(gòu)模型5大學(xué)專業(yè)選擇大學(xué)專業(yè)選擇可以選擇的大學(xué)可以選擇的大學(xué)U U1 1、 U U2 2 、 U Un n 2015中國(guó)大學(xué)本科專

2、業(yè)評(píng)價(jià)層次結(jié)構(gòu)模型中國(guó)大學(xué)本科專業(yè)評(píng)價(jià)層次結(jié)構(gòu)模型師資隊(duì)伍師資隊(duì)伍學(xué)生狀況學(xué)生狀況教學(xué)水平教學(xué)水平科研水平科研水平專專任任教教師師博博士士生生導(dǎo)導(dǎo)師師杰杰出出人人才才教教育育專專家家在在校校生生數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)位位點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)特特色色專專業(yè)業(yè)人人才才基基地地教教學(xué)學(xué)成成果果百百篇篇優(yōu)優(yōu)博博學(xué)學(xué)生生獲獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)科科研研基基地地科科研研項(xiàng)項(xiàng)目目論論文文發(fā)發(fā)表表論論文文被被引引科科研研獲獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)發(fā)發(fā)明明專專利利目標(biāo)層目標(biāo)層準(zhǔn)則層準(zhǔn)則層子準(zhǔn)則層子準(zhǔn)則層方案層方案層6建立層次結(jié)構(gòu)模型建立層次結(jié)構(gòu)模型構(gòu)造判斷矩陣構(gòu)造判斷矩陣層次單排序?qū)哟螁闻判蚣耙恢滦詸z驗(yàn)及一致性檢驗(yàn)層次總排序?qū)哟慰偱判蚣耙恢滦詸z驗(yàn)及一致性檢驗(yàn)7標(biāo)標(biāo) 度度

3、兩個(gè)元素比較的定義與說(shuō)明兩個(gè)元素比較的定義與說(shuō)明1兩個(gè)具有兩個(gè)具有同樣重要同樣重要性性(或相同強(qiáng)或相同強(qiáng))3一元素比另一元素一元素比另一元素稍微重要稍微重要(或稍微強(qiáng)或稍微強(qiáng))5一元素比另一元素一元素比另一元素比較重要比較重要(或比較強(qiáng)或比較強(qiáng))7一元素比另一元素一元素比另一元素明顯重要明顯重要(或明顯強(qiáng)或明顯強(qiáng))9一元素比另一元素一元素比另一元素絕對(duì)重要絕對(duì)重要(或絕對(duì)強(qiáng)或絕對(duì)強(qiáng))2,4,6,8在上述兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之間拆衷時(shí)的標(biāo)度在上述兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之間拆衷時(shí)的標(biāo)度8判斷比較判斷比較9兩種水果的判斷比較兩種水果的判斷比較V10三種水果的判斷比較三種水果的判斷比較11三種水果的判斷比較三種水果的判斷比較V

4、VV12表1：對(duì)象數(shù)量與比較次數(shù)的關(guān)系對(duì)象數(shù)量1234567n比較次數(shù)0136101521n（n-1） 213構(gòu)造判斷矩陣構(gòu)造判斷矩陣矩陣一般形式矩陣一般形式標(biāo)度標(biāo)度aij的含義：的含義：Ai比比Aj 的重要程度的重要程度14構(gòu)造判斷矩陣構(gòu)造判斷矩陣構(gòu)造構(gòu)造33的矩陣的矩陣AAppleBananaCherryApplea11a12a13Bananaa21a22a23Cherrya31a32a3315構(gòu)造判斷矩陣構(gòu)造判斷矩陣矩陣的對(duì)角線元素矩陣的對(duì)角線元素aii=1；先先填寫矩陣的填寫矩陣的右上三角右上三角元素，規(guī)則如下：元素，規(guī)則如下：如果比較數(shù)值在如果比較數(shù)值在1的左邊的左邊，則直接填，則直

5、接填該數(shù)值該數(shù)值；反之，則填反之，則填該數(shù)值的倒數(shù)該數(shù)值的倒數(shù)。AAppleBananaCherryApple11/35Banana317Cherry1/51/71a12a13a21a23a31a32a11a22a3316判斷矩陣的一致性（下次課）判斷矩陣的一致性（下次課）AAppleBananaCherryApple11/35Banana317Cherry)( 3a21AB一致比較一致比較不一致不一致允許不一致，但要確定不一致的允許范圍允許不一致，但要確定不一致的允許范圍)( 5a13CA)( 51a23CB17（1） 判斷思想：判斷思想：整體判斷： n個(gè)元素的兩兩比較。定性判斷 ：定量表示（通過(guò)標(biāo)量）（2）構(gòu)造判斷矩陣）構(gòu)造判斷矩陣填補(bǔ)右上三角的規(guī)則（3）判斷矩陣中的元素具有下述性質(zhì)：）判斷矩陣中的元素具有下述性質(zhì)：11)( 1)( 0)(iijiijijaiiiaaiiai知識(shí)小結(jié)18 作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)判斷矩陣標(biāo)度的原則和方法，請(qǐng)自主選擇一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，分析其準(zhǔn)則或指標(biāo)，并構(gòu)造其判斷矩陣。 作業(yè)要求：作業(yè)要求：下次課之前提交網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂作業(yè)19視頻視頻AHP層析分析法層析分析法 Analytic Hierarchy Process 文檔文檔層次分析法