小學1-6年級作文知識點大全(建議收藏)

1、文檔作文知識作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，它體現(xiàn)出每位同學的認識水平 和文字表達能力。1 .審題只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問 題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學們三種審題方法：(1)分析法：先把題目按詞拆開，然后一個詞一個詞琢磨，理解每 個詞的意思，弄清它們之間的關系。如校園新事多可分解為“校 園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的 事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。(2)比較法：根據所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄 清它們的寫作范圍和要求。如寫我和老師，可自擬我的老師、我愛您，老師進行

2、比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而 確定寫作重點。(3)設問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對 照題目對假設的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當的回答。如她變了，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變 后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對于特殊的題目要仔細推 敲，弄清真正的意義。如溫暖，就不能專寫天氣溫暖，而應體現(xiàn) 互相幫助或得到關懷愛護的感受。2 .確定中心中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；第一，要根據題目要求確定中心。如記一位值得尊敬的人要明確 題目的重點是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時 要緊扣這個中心。第二，要根據自己平常的

3、生活積累，根據自己平常的生活感受來確定 中心。如寫我的好朋友王小明，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質, 他的優(yōu)點。3 .選擇材料材料的選擇、詳略，都要為中心服務。常犯的毛病有：(1)中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。(2)詳略不當，重點不突出，主次顛倒。(3)選材平淡，不典型。因此，要注意兩點：第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料,4 .組織材料材料的組織包括兩項內容：一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”；二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序” 就要合理地分段。方法有：(1)按事情發(fā)展的先后順序

4、安排材料(2)按時間的推移安排材料。(3)按空間順序安排材料。(4)按事物幾個方面安排材料。(5)層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。5 .編寫提綱提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個 先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又 不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。如：作文題目：有趣的蝸牛比賽中心(通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年 兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣)材料安排：(1)我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。(略)(2)為參賽蝸牛命名，做好比賽前準備。(略)(3)比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。(詳)(4)比賽結果。(

5、略)(5)結尾。(略)6 .開頭與結尾常見的開頭方法有：(1)開門見山，直截了當。(2)說明情況，交代背景。(3)描寫環(huán)境，渲染氣氛。(4)提出問題，引人入勝。(5)巧講故事，引人注意。(6)先說結果，倒敘開頭。常見的結尾方法有：(1)事情完整，自然結尾。(2)總結主題，抒發(fā)感受。(3)照應開頭，留有余味。(4)含蓄結尾，引人入勝。7 .過渡與照應過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。上下文之間的互相呼應，就是照應。照應方法一般有三種：前后照應、 首尾照應和正文與標題照應。8 .修改作文修改文章包括：修改錯別字和用錯的詞；修改有毛病的句子；修改

6、用 錯的標點符號；理清個別顛倒的句子和段落；看看開頭是否吸引人， 結尾是否有力；看看是否有內容表達不清楚，不具體的地方；檢查并 修改中心不明確，不集中的毛病。半命題作文(一)寫人1 .掌握人物外表描寫的方法要介紹一個人，首先要把這個人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態(tài)。描寫時，一定要寫出 人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。2 .掌握人物心理描寫的方法比較細致地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心里想些什么，尤其要寫 好人物在特定環(huán)境中的內心矛盾、斗爭。心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方

7、法。正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想， 抒發(fā)自己的真情實感。常 用在第一人稱“我”身上，十六年前的回憶就是這種方法。二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動，對文章中的人物的思想活 動及產生這種想法的原因等進行合理推測。如窮人一文就是這種 方法。三是用回憶或夢境、幻覺來寄托人物的情思。3 .掌握一人一事的記敘文的寫法。一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發(fā)生的時間、地點、 人物和事情的起因、經過和結果都寫清楚，對這件事的相關內容進行“插敘”或“補敘”，但要注意略寫。4 .

8、掌握一文幾事記敘文的寫法。注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個人的同一個特點，不能一件事表現(xiàn)一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合，內容不 大同小異，應一件比一件深刻、深入。如我的伯父魯迅先生中就 講了幾件事，一件比一件深刻。（二）敘事1 .掌握記敘一件事的方法所謂敘事，就是以完整地敘述一件事的發(fā)生、發(fā)展、結局來表達作者 的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按 事情發(fā)展順序寫；二是按時間的推移順序寫；三是空間位置的變換順 序寫。無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。2 .掌握記敘幾件事的方法記敘幾件事必須圍繞一個中心來寫， 不能幾件事有幾個中心。要寫好 文章，要

9、注意幾件事間的銜接、過渡。3 .掌握描寫場面的方法要寫好場面，離不開觀察。觀察時要有目的，有重點，有順序。場面 描寫以“動”為主，要刻畫特定環(huán)境中的活動，使整個場面有靜有動、 有聲有色、形象真實而富濃厚的生活氣息。場面有兩種情況：一是自 己參加進去的；二是自己看到的場面。描寫場面，要有一定的線索， 一定的順序，常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的；二是定點觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達；三是采用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。4 .掌握記敘活動的方法活動是指有目的、有計劃、有組織、有準備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動的 時間

10、、地點和人物，接著寫活動的開始、經過和結果，重點是寫活動 的經過。（三）寫景狀物1 .掌握定點觀察、描寫景物的方法寫景狀物就是指在觀察的基礎上，把自然景色或一些動物、植物、建筑物和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。觀察是寫景狀物的基礎，觀察時一定要確立好觀察點，固定了觀察點, 對觀察對象按一定順序進行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。觀察時要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來寫，由遠及 近，由近及遠，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是 按時間順序寫；三是按景物類別寫；四是按人們認識事物的規(guī)律來寫。2 .掌握參觀記、游記的寫法寫這類文章要注意以下四點：一是在文章的開頭要簡明扼要地

11、交代清 楚參觀的時間、地點、人物、對象、目的。二是一定要把參觀的過程寫清楚。三是參觀記結尾可談點參觀后的感受工收獲。 四是要做到點 面結合，既要突出“點”，又要用“面”作陪襯。寫游記時，要學會 取舍材料。有特點或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫3 .掌握描寫動物、植物和物品記敘文的寫法寫好動物要注意四點：第一，抓住動物的外形特征寫；第二，抓住動物的生活習性寫；第三，抓住動物鳴叫的聲音寫;第四，寫出動物與人的關系。寫好植物要注意：第一，要著眼于各種植物特征；第二，注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長變化情況；第三，要按一定順序來寫；第四，記敘植物隨著生長環(huán)境的變化而發(fā)生的變化；第五，可以運用擬人、

12、比喻或想象等手法作動態(tài)描寫。第六，要帶著感情去寫。寫物品要注意以下四點：第一，要細心觀察，抓住物品的整體、局部、細節(jié)和特征；第二，要寫清物品的結構；第三，要交代清楚物品的來歷和用途；第四，要融進對物品聽感情；4 .掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據感情抒發(fā)的 需要，選擇最能表達自己感情的景物并抓住物點進行詳細具體，生動形象的描繪。材料作文根據提供的書面材料作文時，要注意三點：一，認真審題，明確要求；二，緊扣主題，決定取舍；三，活躍思路，發(fā)揮想象。（一）縮寫注意：不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。 不能改變原文的記敘順序和主要內容， 保留主干。概括復雜的內容 要全面，語言要簡明扼要。改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。 合理安排各部分之間的大致比例。（二）擴寫注意：不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。不能改變原文中的主要人物和事件。擴充的內容只能根據原文情 節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。（三）改寫就是改變原文的體裁與人稱、結構及語言等，寫出與原文形式不同的 文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改 變人稱。常見的是把