2017 超星爾雅 大學(xué)生心理健康教育之期末考試

1、2017 超星爾雅 大學(xué)生心理健康教育期末考試答案一、單選題1“我正在努力思考未來的工作，只是還不太確定自己適合做什么”，屬于（ ）。A、認(rèn)同感擴(kuò)散B、認(rèn)同【考試及章節(jié)答案】感早閉C、認(rèn)同感延緩D、認(rèn)同感獲得2文藝復(fù)興是對（ ）文化【企鵝】的傳承。A、拜占庭B、奧斯曼C、古【20932+】希臘D、日耳曼3分裂型人格的人一般比較孤獨(dú)【02559】、沉默、（ ），不愛人際交往，不合群。A、樂觀B、悲觀C、退讓D、積極4短時(shí)記憶的容量為（ ）組塊。A、46B、47C、58D、595“客體永恒性”是哪位心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)。（ ）A、韋德海姆B、皮亞杰C、赫爾D、斯金納6下列哪一條不符合90后大學(xué)生的生活學(xué)

2、習(xí)態(tài)度。（ ）A、喜歡邊玩邊學(xué)習(xí)，不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學(xué)B、堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，坦誠地表達(dá)自己C、欣賞他人，堅(jiān)持自己D、新知識接受性差，不深思熟慮7心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展迄今是（ ）的局面。A、穩(wěn)步向前B、曲折坎坷C、百花齊放D、停滯不前8他知而自不知的“我”，屬于（ ）。A、公開的我B、盲目的我C、秘密的我D、未知的我9缺乏主見，也從不主張，渴望別人為自己做決定，遵守規(guī)則，服從權(quán)威，屬于（ ）人格。A、依賴B、抑郁型C、偏執(zhí)型D、分裂型10壓力是緊張或喚醒的一種（ ）心理狀態(tài)。A、外部B、內(nèi)部C、中間11“變態(tài)”這個(gè)詞來源于（ ）。A、臨床醫(yī)學(xué)B、物理學(xué)C、生物學(xué)D、心理學(xué)12人只能在與人的關(guān)系中發(fā)

3、現(xiàn)“永恒的自己。”這句話出自于（ ）。A、笛卡爾B、蘇格拉底C、弗洛伊德D、馬丁·布伯13利他與利己的平衡通常需要做到（ ）。A、自己獲得的和自己給與的多少不重要B、自己獲得的要小于自己給與的C、自己獲得的與給與的要平等D、自己獲得的不要大于自己給予的14在郭念鋒教授提出的心理健康十標(biāo)準(zhǔn)中，最具中國特色的是：暗示性（ ）A、暗示性B、自信心C、心理活動(dòng)強(qiáng)度D、環(huán)境適應(yīng)能力15“家庭內(nèi)部形成一種穩(wěn)定的相互作用的行為模式，個(gè)體習(xí)得性的形成相應(yīng)的行為與情緒?！苯凶觯?）。A、社會(huì)系統(tǒng)理論B、人際系統(tǒng)理論C、家庭系統(tǒng)理論D、環(huán)境系統(tǒng)理論16（ ）人格的人既驕傲又低自尊，利己與利他都很明顯。（

4、 ）A、依賴B、抑郁型C、偏執(zhí)型D、邊緣17同一性危機(jī)作者是？（ ）A、艾瑞克森B、吉利根C、班德勒D、托馬斯·摩爾18國際心理大會(huì)認(rèn)定的心理健康體現(xiàn)在（ ）個(gè)方面。A、4B、3C、7D、619創(chuàng)建第一所心理實(shí)驗(yàn)室的是誰？（ ）A、梅斯梅爾B、馮特C、詹姆斯D、弗洛伊德20下列哪一項(xiàng)不屬于在大學(xué)有效的學(xué)習(xí)的四個(gè)要素：（ ）A、充分利用大學(xué)有效資源B、合理的分配學(xué)習(xí)與生活時(shí)間C、努力發(fā)展人際關(guān)系D、有強(qiáng)烈的通過學(xué)習(xí)豐滿自己的欲望21（ ）年，國際心理大會(huì)為心理健康做出定義。A、1946B、1966C、1864D、1945221992年，世界衛(wèi)生組織提出關(guān)于心理健康的（ ）個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。A、5

5、B、6C、7D、1023皮亞杰認(rèn)為依戀來自于（ ）。A、溫暖B、關(guān)懷C、關(guān)注D、習(xí)慣24馬丁·布伯是（ ）家A、政治B、歷史學(xué)C、宗教哲學(xué)D、軍事25（ ）年，我國著名心理學(xué)家郭念鋒教授提出心理健康十標(biāo)準(zhǔn)。A、1984年B、1985年C、1986年D、1990年26存在主義的四大生命命題：自由、孤獨(dú)、（ ）、存在的價(jià)值。A、激情B、恐懼C、焦慮D、尊重27主觀是由我們的感知和覺知之間構(gòu)成的現(xiàn)實(shí)。（ ）A、正確B、錯(cuò)誤28在長期的不良人際環(huán)境或者學(xué)習(xí)受挫時(shí)，（ ）人格的人會(huì)發(fā)展到抑郁癥，甚至出現(xiàn)自殺風(fēng)險(xiǎn)。A、強(qiáng)迫型B、抑郁型C、偏執(zhí)型D、分裂型29下列哪一項(xiàng)不符合變態(tài)行為和變態(tài)人格是否

6、成為心理問題的標(biāo)準(zhǔn)。（ ）A、社會(huì)功能退行B、持續(xù)12個(gè)月不能自動(dòng)緩解C、行為異常無法解釋D、心里痛苦的嚴(yán)重度到不能忍受30下列哪一個(gè)不屬于心理學(xué)問題的識別：（ ）。A、量表篩查B、行為觀察C、癥狀自述D、醫(yī)院就醫(yī)31（ ）第一個(gè)提出生命周期的理論。A、詹姆斯B、威爾漢姆.馮特C、梅斯梅爾D、埃里克森32“自我評價(jià)過高，強(qiáng)調(diào)客觀理由，拒絕接受批評，受到質(zhì)疑好爭論，好斗，甚至有沖動(dòng)攻擊行為?！睂儆谀念惾烁?。（ ）A、強(qiáng)迫型B、分裂型C、抑郁型D、偏執(zhí)型33通俗地說，心理健康是指在同等環(huán)境下、（ ）的人。A、更堅(jiān)強(qiáng)B、更快樂C、生活水平更高D、活得更久34下列哪一項(xiàng)不屬于柏拉圖的愛情觀。（ ）A、

7、對你與她來說你們彼此是唯一的B、可以同時(shí)愛戀幾個(gè)人C、戀愛中必須男女平等D、最浪漫的愛情是純精神的，肉體需要是獸性而非人性35畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為（ ）是人類高級智慧的體現(xiàn)。A、文字B、情感C、哲學(xué)D、民主36“自我意識比真實(shí)自我對于個(gè)體行為及人格有著更為重要的作用”，這句話出自心理學(xué)家：（ ）A、弗洛伊德B、馮特C、羅杰斯37被稱為西方醫(yī)學(xué)之父的古希臘醫(yī)生是（ ）。A、德謨克利特B、希波克拉底C、蘇格拉底D、柏拉圖38思維、言語與行為紊亂，情緒怪異，眾人高興我獨(dú)愁，該悲傷的時(shí)候卻放聲大笑。是（ ）人格。A、依賴B、精神分裂型C、偏執(zhí)型D、分裂型39與（ ）人格的人交流時(shí)比較困難，由于他經(jīng)常陷入沉思

8、，你對他說話常常答非所問，有時(shí)還會(huì)被你侵?jǐn)_而出現(xiàn)驚嚇。A、強(qiáng)迫型B、抑郁型C、邊緣D、分裂型40“我沒怎么想過未來的工作，也不知道自己想做什么”，屬于：（ ）A、認(rèn)同感擴(kuò)散B、認(rèn)同感早閉C、認(rèn)同感延緩D、認(rèn)同感獲得41人的情緒是人與環(huán)境，人與人際關(guān)系，人與生活事件互動(dòng)的結(jié)果。（ ）A、正確B、錯(cuò)誤42壓力本身不是問題，關(guān)鍵在于：（ ）A、如何忽視B、如何回避C、如何應(yīng)對43“高度的沖動(dòng)性和攻擊性，無羞慚感，行為大多受偶然動(dòng)機(jī)、情緒沖動(dòng)、或本能愿望所驅(qū)使，缺乏計(jì)劃性或預(yù)謀?！笨赡苁牵?）的人。A、強(qiáng)迫型B、表演C、反社會(huì)型D、分裂型44“我需要你，因?yàn)槲覑勰恪笔牵?）的愛。A、成熟B、不成熟45

9、“我認(rèn)為，我爸爸覺得我是個(gè)守信用的人?！边@是：（ ）A、鏡我B、物質(zhì)自我C、社會(huì)自我46下面哪句話可以說是促進(jìn)了古典心理學(xué)的長足發(fā)展。（ ）A、感覺到的是真實(shí)的嗎B、人類一思考，上帝就發(fā)笑。C、我思故我在D、人只能在關(guān)系中發(fā)現(xiàn)自我47“經(jīng)過認(rèn)真的思考和探索，我很清楚自己想要什么，醫(yī)生工作最適合我。”屬于：（ ）A、認(rèn)同感擴(kuò)散B、認(rèn)同感早閉C、認(rèn)同感延緩D、認(rèn)同感獲得48在新生剛?cè)雽W(xué)緩沖期發(fā)生的適應(yīng)性問題可以用（ ）來改變。（ ）A、培養(yǎng)愛好B、加入社團(tuán)C、堅(jiān)持作息D、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)49著名的“感覺剝奪”實(shí)驗(yàn)是由心理學(xué)家（ ）設(shè)計(jì)實(shí)施的。A、費(fèi)欽納B、赫倫C、馮特D、斯金納50大學(xué)生最重要的任務(wù)是（

10、）。A、社交B、個(gè)人興趣愛好C、本專業(yè)的學(xué)習(xí)D、慈善事業(yè)二、判斷題1好學(xué)樂學(xué)是大學(xué)生心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。（ ）2心理障礙的社會(huì)學(xué)理論認(rèn)為：“人是個(gè)體的人，不是社會(huì)的人”。（ ）3理性情緒理論認(rèn)為，對事件正確的認(rèn)識一般會(huì)導(dǎo)致適當(dāng)?shù)男袨楹颓榫w反應(yīng)，而錯(cuò)誤的認(rèn) 知往往是導(dǎo)致一個(gè)人產(chǎn)生不良情緒的直接原因。（ ）4當(dāng)頭腦中有一些稀奇古怪的想法，但是不會(huì)被這些想法控制，我們認(rèn)為這種情況是正常的。（ ）5表情是生物所共有的。（ ）6性心理障礙患者需要接受心理咨詢與心理治療。（ ）7科勒提出的學(xué)習(xí)頓悟說屬于學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論。（ ）8我們無法通過心理測試檢驗(yàn)自己的社會(huì)支持系統(tǒng)。9性別角色認(rèn)同就是把自己看成男性

11、或女性。（ ）10“嘗試-錯(cuò)誤”學(xué)習(xí)是由斯金納提出來的。（ ）11“自己眼中的我”不屬于自我探索的內(nèi)容。（ ）12不同成長階段的自我認(rèn)同感即使不一致，也不會(huì)產(chǎn)生自我認(rèn)同危機(jī)。（ ）13情感較穩(wěn)定，持續(xù)時(shí)間較長，甚至影響人的一生。（ ）14個(gè)體的心理健康狀態(tài)是固定不變的。（ ）15身體健康與壓力感有關(guān)16性行為失調(diào)可隨著時(shí)間和空間條件的改變而自行緩解。（ ）17不合理信念是主觀的、沒有事實(shí)依據(jù)的。（ ）18不合理信念會(huì)產(chǎn)生焦慮等不良情緒。（ ）19記憶表現(xiàn)為個(gè)體對其經(jīng)驗(yàn)的識記、保持和再現(xiàn)。（ ）20戀愛關(guān)系中出現(xiàn)問題就分手。（ ）21溝通不暢與我們自己的內(nèi)心沖突有關(guān)。（ ）22婚前性行為有可能導(dǎo)

12、致性罪錯(cuò)感。（ ）23學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物共有的。（ ）24阿德勒認(rèn)為，人類的一切行為都是出于自卑感以及對自卑感的克服。 （ ）25情緒的信號功能主要通過表情傳遞的。（ ）26主動(dòng)提出分手的一方一定沒有被拋棄感。（ ）27真誠的態(tài)度對于減少分手所造成的傷害尤為重要。（ ）28心理健康維度圖中的純白是指健康人格，自信心高和適應(yīng)力強(qiáng)。（ ）29每個(gè)人對愛情都有自己的理解。（ ）30我們可以通過積極的自我暗示，調(diào)節(jié)壓力感造成的身體健康問題。31遺忘主要是環(huán)境原因。（ ）32電影金剛中金剛和女主角的愛情是柏拉圖式的愛情。（ ）33印象是社會(huì)知覺過程的結(jié)果。（ ）34情緒體驗(yàn)和生理變化是同時(shí)發(fā)生的，它們都受丘腦的控制。是坎農(nóng)-巴德學(xué)說的觀點(diǎn)。（ ）35男女性別角色并非相對存在。（ ）36對于性別角色，每個(gè)人都有自己的喜好傾向。（ ）37父母在培育兒童的過程中，要高度重視自我意識。（ ）38學(xué)習(xí)是個(gè)體行為潛能比較持久的變化。（ ）39“對危險(xiǎn)可怕的事應(yīng)隨時(shí)加以警惕”屬于合理信念。（ ）40對于想輕生的人，外界預(yù)先干預(yù)也沒有多大用。（ ）41客觀是被所有人都能夠感知的那個(gè)現(xiàn)實(shí)。42喜怒哀樂是人的四種基本情緒。（