部編中考語文根據(jù)語境補(bǔ)寫句子練習(xí)題含答案(Word版)

1、一、中考語文專項(xiàng)練習(xí)：根據(jù)語境補(bǔ)寫句子1 .閱讀下面短文，按要求答題。真誠就要把心胸 魚（擴(kuò)展、擴(kuò)大），把虛偽斬?cái)?，讓非分的互（欲望、念頭）、灰色的思想一起付之流水，從而多一點(diǎn)善心美意，多一些熱情奉獻(xiàn)。就像杜甫身居陋室，喊出 的卻是 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；就像范仲淹，胸懷 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之心。而今有多少人，即使很會(huì)使用外交辭令”，也令人一眼看穿其虛假的本質(zhì);又有多少人，雖然擁有太多的錢財(cái)，卻不能買到一絲真誠。人們終于明白，真誠金 錢不換，真誠巧語難當(dāng)。真誠是理想里的一朵白云，真誠是生活中的一泓清泉，真誠是感情里的一支勁 歌，。恪守真誠，它會(huì)幫我們創(chuàng)造金色的人生

2、。（1）文中 兩處應(yīng)該選用的詞語是：、。（2）請(qǐng)修改文中畫線句子的語病，把正確的句子寫在下面的橫線上。 （3）聯(lián)系上、下文，請(qǐng)?jiān)诘诙慰瞻滋幯a(bǔ)寫出你對(duì)真誠的感悟?！敬鸢浮浚?）擴(kuò)展;欲望（2）雖然很會(huì)使用 外交辭令”，卻令人一眼看穿其虛假的本質(zhì)。（3）真誠是旅行中的一葉風(fēng)帆。【解析】【分析】（1）解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。擴(kuò)展”指向外伸展,體現(xiàn)了變化的過程，而非只是結(jié)果的描述，符合語境；念頭一般指小的，一時(shí)的想法，而不是長久的愿望，欲望”更符合語境；（2）此題屬關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)，解答此題要弄清關(guān)聯(lián)詞的固定

3、搭配，及常用用法，結(jié)合句段內(nèi)容去選擇，解答后要通讀確認(rèn)。關(guān)聯(lián)詞有：如果就，如果那么，表假設(shè)。因?yàn)樗?，表因果。不僅還（也），表并列。雖然但是，表轉(zhuǎn)折等。可改為：雖然很會(huì)使用外交辭令”，卻令人一眼看穿其虛假的本質(zhì)。（3）此題補(bǔ)寫,可依 真誠是為句式，注意修辭手法的運(yùn)用。【點(diǎn)評(píng)】此題屬綜合題，（1）詞義辨析題；（2）修改病句題；（3）補(bǔ)寫題。解答此題, 尤其注意第二題，關(guān)聯(lián)的詞語的搭配，要結(jié)合語境及關(guān)聯(lián)詞搭配特點(diǎn)辨析。2 .根據(jù)語境，仿照畫線句子，續(xù)寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。獨(dú)賞，讓心靈像彌漫的山霧悄然融人山岳之中，生命就有了山的巍峨，山的 磅礴；獨(dú)賞，讓心靈像一滴雨珠悄然融入大海之中，生命就

4、有了海的曠達(dá)，海的博大；獨(dú) 賞，, ；獨(dú)賞, ?！敬鸢浮孔屝撵`像山澗的清泉悄然匯入江河；生命就有了江河的執(zhí)著和江河的意志；讓心 靈像空際的星星一樣悄然融入月色之中；生命就有了月色的寧靜和月色的曼妙【解析】【分析】本題是對(duì)考查學(xué)生仿寫續(xù)寫能力。這里結(jié)合上面的內(nèi)容，續(xù)寫的對(duì)象是“獨(dú)賞”所用到的句式是“讓心靈，生命就有了?！彼员绢}既有一定的限定， 也給學(xué)生留下了一定的發(fā)揮空間。是仿寫和續(xù)寫的結(jié)合?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的仿寫續(xù)寫能力。仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、 從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時(shí)一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié) 構(gòu)，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，

5、仿寫時(shí)，要注意格式上的一致、內(nèi)容上 和上下文的銜接。3 .閱讀下面語段，完成問題。一個(gè)人的一生，本來只能經(jīng)歷自己擁有的那一份痛苦與歡樂；然而，人們通過閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，就可以上溯遠(yuǎn)古， 下及未來，多識(shí)草木蟲魚之名，遍覽奇山秀水之貌，獲得豐富的知識(shí)和自身以外的經(jīng)歷。人們從論語中學(xué)得_ ,從史記中學(xué)得，從正氣歌中學(xué)得5 魯迅學(xué)得也，從馬克思學(xué)得戰(zhàn)斗的激情，從列夫托爾斯泰學(xué)得道德追求的執(zhí)著。因此，我們可以這樣說，一個(gè)有閱讀能力的人，是一個(gè)幸運(yùn)的人。（1）請(qǐng)將最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)依次填入下面的空白處。A.批判的精神B.堅(jiān)貞的氣節(jié)C.智慧的思考D.嚴(yán)肅的歷史精神 （

6、2）聯(lián)系上下文，在第一，二段文字之間補(bǔ)寫一個(gè)承上啟下的過渡句，要求用上關(guān)聯(lián)詞語 “不僅而且”?！敬鸢浮浚?） C; D; B; A（2）通過閱讀，人們不僅能增長知識(shí)，豐富自己的閱歷，而且能夠獲得精神的陶冶，從讀 書中學(xué)得做人的品質(zhì)。【解析】【分析】（1）填充題，一般要注意補(bǔ)寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致。論語中 學(xué)得智慧的思考，從史記中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從正氣歌中學(xué)得堅(jiān)貞的氣節(jié)； 從魯迅學(xué)得批判的精神。（2）考查過渡句。過渡句是一個(gè)承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容的句子。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查了關(guān)鍵詞語的填充能力。（2）此題主要考查對(duì)過渡句的把握能力。4 .畫線處補(bǔ)寫句子，使語

7、意連貫。在我看來，過年是一個(gè)機(jī)會(huì)，它提醒我們，歲月已逝，生命有限。歲月不是別人的歲月，而正是你的歲月；生命不是別人的生命， 。你必須心疼你的生命，才會(huì)好生照料它；你必須憐惜你的昨天， ?！敬鸢浮慷悄愕纳徊拍芨玫你懹浰窘馕觥俊痉治觥窟@類題目一般要求“根據(jù)內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼 切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。解答這類補(bǔ)寫填空題目， 關(guān)鍵就是認(rèn)真研究分析畫線處的上下文，通過對(duì)材料的勾畫、歸納等手段，確定所補(bǔ)寫句 子的內(nèi)容。本題要注意語句意思的連貫性。故答案為：而正是你的生命才能更好的銘記它【點(diǎn)評(píng)】補(bǔ)寫句子就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)

8、寫，補(bǔ)寫后的句子與語 段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。拿到題目后，學(xué)生首先要閱讀語段，看看 其中心是什么，大致有幾個(gè)層次；其次，把握文段語脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系，要 特別注意關(guān)聯(lián)詞語。然后要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句 的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的 句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。最后檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語 言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。5 .仿照下面的句子，續(xù)寫句子，與前面的句子構(gòu)成語意連貫的排比句。什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌

9、？ 鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說， ;海燕說，;太陽說，O【答案】我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌【解析】【分析】此題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特 點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。解答此題，可抓住事物的獨(dú)特特點(diǎn) 來描述，如，月亮最光亮的時(shí)候，海燕搏擊風(fēng)雨飛翔時(shí)，太陽揮灑光亮?xí)r，這些特殊地方 來思考，再是語意上要與前邊所述相對(duì)應(yīng)。故答案為：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌【點(diǎn)評(píng)】按要求續(xù)寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動(dòng)。能力層級(jí)E6 .在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、

10、連貫。這兩年，民謠歌曲走進(jìn)大眾視野，每隔一段時(shí)間都會(huì)有一首民謠歌曲走紅，?靠的是口語化的故事，靠的是淺吟低唱的曲調(diào)，靠的是簡譜的風(fēng)格。歸根結(jié)底，。那些或詩意或質(zhì)樸的歌曲，是當(dāng)下年輕人生活的真實(shí)寫照，是他們情感的真實(shí)流露?！敬鸢浮繛槭裁催@些民謠能走紅呢;追本溯源【解析】【分析】第一空，要注意前半部分闡述民謠走紅的現(xiàn)象，“靠的是口語化的故事，靠的是淺吟低唱的曲調(diào)，靠的是簡譜的風(fēng)格”這三句是闡述走紅原因，可知前面填“為什么這些民謠能走紅呢？”第二空，要注意所填句子與“歸根結(jié)底”是并列的關(guān)系，所表達(dá)的意思屬于同義反復(fù)，填“追本溯源”?！军c(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生補(bǔ)寫語句的能力，要注意通讀句子，根據(jù)句子前后語

11、境來補(bǔ)寫。7 .仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構(gòu)成一組排比句。初中語文課本為你打開了一扇文學(xué)之門，里面有多姿多彩的形象.朔方的雪像雨的精魂，奏唱出熱烈的贊歌；勇敢的海燕像預(yù)言家，昭示著光明的未來；【答案】江南的春像小姑娘;跳躍著蓬勃的舞步【解析】【分析】觀察例句，使用了比喻和排比的修辭，這在仿寫中必須注意。語言表述 也要符合語境和句子的結(jié)構(gòu)。答案：示例一：江南的春像小姑娘，跳躍著蓬勃的舞步。示例二：臺(tái)階上的父親像老黃牛，耕耘著理想的生活?！军c(diǎn)評(píng)】本道題考查語句仿寫。仿寫句子要遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相的要求。8 .根據(jù)下面提供的語境，在橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的對(duì)話。有一次，唐

12、太宗回到后宮，滿臉怒容，咬牙切齒地說：“朕早晚要?dú)⒘诉@個(gè)鄉(xiāng)巴佬?！被?后長孫氏忙問發(fā)生了什么事。太宗說：“魏征經(jīng)常在朝廷上當(dāng)眾羞辱我。”長孫皇后聽 完，馬上退回內(nèi)室換了一身朝服出來表示祝賀。太宗很驚奇，長孫皇后對(duì)他說：“。”太宗于是轉(zhuǎn)怒為喜，對(duì)魏征更加尊重?！敬鸢浮?我聽說主明臣直，魏征敢于直言，是因?yàn)楸菹率敲骶?，我怎能不祝賀呢？【解析】【分析】結(jié)合上下文內(nèi)容分析，上文寫唐太宗因?yàn)槲赫鞯闹毖詣裰G而惱怒，下文 寫唐太宗轉(zhuǎn)怒為喜，對(duì)魏征更加尊重。由此看出長孫皇后說的話至關(guān)重要，要圍繞“明君” “祝賀” “賢臣” “直言”組織語言，語言要連貫、得體。故答案為：我聽說主明臣直，魏征敢于直言，是因?yàn)楸菹?/p>

13、是明君，我怎能不祝賀呢？【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子的能力。答題時(shí)要分析上下文的內(nèi)容，然后再根據(jù)上 卜文不寫出合適的句子。9 .閱讀下列文字，按要求作答。對(duì)于身彳高達(dá)7 600萬美元的姚明來說，一場重要的比賽，可能為他贏得數(shù) 百萬元的收入。不久前，姚明加入中華骨髓庫捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的志愿者行列。記者為此采 訪了他：“現(xiàn)在你是中華骨髓庫的志愿者，是真的捐還是只作為一個(gè)形象代言人？”姚 明：“我們已經(jīng)簽過意向書了，一旦匹配成功的話，馬上就捐?！庇浾哂謫枺骸叭绻钦?在舉行一個(gè)重要的比賽呢？”姚明說：“我依然捐獻(xiàn)，因?yàn)??！闭?qǐng)你設(shè)想姚明回 答的內(nèi)容，把它填在橫線上。【答案】 沒有什么東西比生命更重

14、要；生命高于一切；奉獻(xiàn)愛心是至高無上的【解析】【分析】本題是考查學(xué)生續(xù)寫句子的能力。續(xù)寫句子首先要結(jié)合上下文的內(nèi)容來進(jìn)行，這里是在講姚明在面對(duì)一場比賽和一個(gè)人的性命哪個(gè)更重要的問題的回答。根據(jù) 姚明之前對(duì)于加入志愿者堅(jiān)決與真誠態(tài)度可以得出正確的答案。生命比比賽要重要的意 思。【點(diǎn)評(píng)】語句補(bǔ)寫題語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高 的一種語言表達(dá)題型。所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn) 行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。這種題型是一 種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí) 中，要

15、做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類語句（總 起句、總結(jié)句、展開句）的補(bǔ)寫訓(xùn)練。10 .仔細(xì)閱讀下面圖片和材料，根據(jù)要求回答問題。中國空巢青年”圖鑒（圖一）（圖二）材料一： 空巢青年”指的是與父母及親人分居、單身且獨(dú)自租房的年輕人。他們很多人的生活是這樣的：早上 8點(diǎn)，戴上耳機(jī)，沖入城市的早高峰；晚上 7點(diǎn)，結(jié)束一天工作后回 家刷淘寶，買服飾，買零食，很少走出家門參加社交活動(dòng)。材料二：李明的哥哥是個(gè)典型的“空巢青年”，他喜歡在網(wǎng)上發(fā)技能分享帖，與人分享自己的手藝，但他只愿意“宅 ”在家里與他人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通，很少與人面對(duì)面交流。（ 1 ）請(qǐng)概括上面二幅圖的主要內(nèi)容。（

16、2）李明哥哥的生活方式讓他媽媽擔(dān)憂。請(qǐng)你以李明的名義給他哥哥發(fā)一條短信，70 字以內(nèi)?！敬鸢浮浚? ） “空巢青年”中男性占大多數(shù)（或多于女性），深圳、廣州、北京90 后男性“空巢青年”位居前三。（ 2 ）哥哥，您獨(dú)自一人在外鄉(xiāng)打拼不容易, 媽媽很擔(dān)心，希望您工作之余多參加社交活動(dòng)，多與人交往，在人前面對(duì)面展示您的手藝技能。【解析】【分析】（1）這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于圖片類，圖片有解說和描述，解說注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個(gè)要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點(diǎn)描述圖片中的對(duì)象的特

17、征，內(nèi)涵等，同時(shí)注意一些修辭的要求，此題屬于概括二幅圖的主要內(nèi)容的題目，注意突出主題：“空巢青年”中男性占大多數(shù)（或多于女性），深圳、廣州、北京90 后男性 “空巢青年”位居前三。要好好觀察并關(guān)注圖片上的文字內(nèi)容。（ 2）短信內(nèi)容要以關(guān)注哥哥的生活方式為中心，稱呼恰當(dāng)，理由充分，語言要通順明白，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，不能偏離勸說主題。特別要注意自己是弟弟的身份。故答案為：（1 ） “空巢青年”中男性占大多數(shù)（或多于女性），深圳、廣州、北京90 后男性 “空巢青年”位居前三；（2）哥哥，您獨(dú)自一人在外鄉(xiāng)打拼不容易,媽媽很擔(dān)心，希望您工作之余多參加社交活動(dòng)，多與人

18、交往，在人前面對(duì)面展示您的手藝技能?！军c(diǎn)評(píng)】漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人或事了解漫畫的特點(diǎn)，把握命題的方向，理順答題的思路，是做好（漫）畫文（字）轉(zhuǎn)換題必須解決的問題。11 習(xí)作修改。誘人的美食聽說，市中心開了家人工智能餐廳，里面有全城最好的機(jī)器人廚師秋秋。星期天，我和軒軒滿懷期待地去品嘗美食。來到餐廳，這里的景象真讓我們大開眼界。迎賓機(jī)器人熟練地用普通話和方言熱情招呼顧客；點(diǎn)菜機(jī)器人以獨(dú)特的舞蹈方式推薦菜品；送餐機(jī)器人自由穿梭于餐桌之間。餐廳人很多，但秩序井然，人們邊等餐邊

19、欣賞機(jī)器人音樂會(huì)。我們有幸品嘗了秋秋的拿手好菜，果然名不虛傳。我們心 滿意足地回家了。(1)請(qǐng)?jiān)谖闹锌杖碧幯a(bǔ)寫一個(gè)過渡句。(2)這篇習(xí)作的內(nèi)容詳略不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。【答案】(1)餐廳里的機(jī)器人服務(wù)這么周到，機(jī)器人廚師的手藝應(yīng)該也很棒。(2)應(yīng)該詳寫美食的滋味，略寫機(jī)器人的服務(wù)。【解析】【分析】(1)結(jié)合語境分析，習(xí)作第二段寫機(jī)器人的服務(wù)非常的熱情、周到，而 橫線后寫的是機(jī)器人秋秋的廚藝好。據(jù)此可知橫線上應(yīng)該補(bǔ)寫的是一個(gè)過渡句：餐廳里的 機(jī)器人服務(wù)這么周到，機(jī)器人廚師的手藝應(yīng)該也很棒。意對(duì)即可。(2)根據(jù)題目及習(xí)作內(nèi)容分析，這篇習(xí)作的題目是 誘人的美食”，重點(diǎn)應(yīng)該是寫美食, 而習(xí)作卻用大部分

20、的內(nèi)容寫機(jī)器人的服務(wù)，只在結(jié)尾一段用簡潔的語言交代美食。據(jù)此可 知改寫的建議是：應(yīng)該詳寫美食的滋味，略寫機(jī)器人的服務(wù)。故答案為：餐廳里的機(jī)器人服務(wù)這么周到，機(jī)器人廚師的手藝應(yīng)該也很棒。應(yīng)該詳寫美食的滋味，略寫機(jī)器人的服務(wù)?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子的能力。答題的關(guān)鍵是要理解上下文內(nèi)容，然后再 根據(jù)上下文內(nèi)容不補(bǔ)寫出合適的語句即可。本題考查從詳略的角度修改習(xí)作的能力。文章材料是為主旨服務(wù)的，某部分內(nèi)容需不需 要寫，是詳寫還是略寫，這些都要根據(jù)文章的寫作目的來決定，分析其作用也就是分析其 對(duì)表現(xiàn)主旨的作用，如果其能表現(xiàn)文章的主旨，就不多余，反之亦然。12 .閱讀下面語段，完成下列小題。 我

21、喜歡出發(fā)，喜歡醉人的景色，綺麗的成光。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心 情。 凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再和煦。太深的_ 流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。 怎么能不喜歡出發(fā)呢？沒見過大山的粗獷 ，真是遺憾；見了大山的粗獷沒見過大 海的浩瀚，仍然.遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾； 。我自然知道，大山有坎坷，大 海有波濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即使這樣，我依然執(zhí)拗地喜歡出發(fā)。打破生活的平 靜，我便能看到另一番景致，一種屬于年輕的景致。 我還想從大山那里學(xué)習(xí)它的深刻，從大海那里學(xué)習(xí)它的勇敢，從大漠那里學(xué)習(xí)它的 沉著，從森林那里學(xué)習(xí)它的

22、機(jī)敏。我想學(xué)著品味繽紛的一種人生。 人能走多遠(yuǎn)？這話不是問雙腳，但是要問志向。有了志向，人在路途中才能走得長遠(yuǎn)。于是，我不斷尋找更美的風(fēng)景，為了爭取一種光榮，更為了追求一神境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮的；目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得更豐富,這就是不虛此 生。是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。(1)請(qǐng)用正楷將第 段劃線的內(nèi)容工整地書寫在田”字格里。(2)請(qǐng)給語段中劃線的字注上漢語拼音。邳！和膽 粗叫 執(zhí)也(3)第 段中各有一處語病，請(qǐng)找出一處加以修改。(不抄原句，直接寫修改后的句子)(4)請(qǐng)?jiān)诘诙蝿澗€處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫，與前面的句子句式相 同?！敬鸢浮?1)正楷：風(fēng)雨

23、跋涉，不虛此生.（2） q ; x u; gu a ng ni u(3)第段：我想學(xué)著品味一種繽紛的人生.第 段：這話不是要問雙腳，而是要問志 向.(4)見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘(繁茂或生機(jī))，仍舊(依然或還是)遺憾.【解析】【分析】(1)不寫錯(cuò)字、別字、形似字?？筛鶕?jù)上下文的內(nèi)容推斷字形。遇到形聲字或會(huì)意字，憑經(jīng)驗(yàn)和印象寫出正確的字。此題有的字筆畫比較多，平常就得多寫幾 遍。寫時(shí)還要注意漢字筆畫的條理清晰，書寫要規(guī)范、美觀。不寫繁體字。在字體上，注 意要寫正楷字。(2)字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義 定音。如 綺“獷”等都是形聲字。(3)我想

24、學(xué)著品味繽紛的一種人生”語序錯(cuò)誤，改為 我想學(xué)著品味一種繽紛的人生這話不是問雙腳，但是要問志向"關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，改為這話不是要問雙腳，而是要問志向”，改為并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。(4)根據(jù)語境填空題要注意兩點(diǎn)： 認(rèn)真讀文，抓思路，理文脈，仔細(xì)推敲語句間的呼應(yīng)與銜接。明確要填充的內(nèi)容，句式，使語意連貫。解答時(shí)首先要弄清敘述的對(duì)象。此題要抓住前一個(gè)例句見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾”，句式是 見了 沒見過；依舊o【點(diǎn)評(píng)】書寫時(shí)要求學(xué)生把握好漢字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫筆順，力求書寫規(guī)范、美觀。能力 層級(jí)Bo13.近期，一檔旨在 用書信打開歷史”的讀信節(jié)目見字如面，刷爆了朋友圈。某 校開展

25、書信與閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)?！静牧弦弧坎痪们?，綜藝節(jié)目見字如面悄然走紅，這檔以明星誠信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著零差評(píng)”的驚人成績，在豆瓣上最初評(píng)分高達(dá)9. 8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前為止，全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過 2 億，而受眾當(dāng)中，?！静牧隙恳娮秩缑媸鼙娬{(diào)查年齡段18-23歲24-29歲30歲以上觀眾的人數(shù)比33%42%25%【材料三】書信作為私人內(nèi)心話語的承載，一筆一畫，一字一符，無不灌注著寫信人的真 情。每一封書信都是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，封存著一個(gè)鮮活的時(shí)代場景?？匆娺@些文字，就如同看見寫信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年、甚至

26、幾千年，雖然有距離，但通過對(duì)文化的解讀，朗讀書信的內(nèi)容，也能上這些離我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來，為當(dāng)世人學(xué)習(xí)并傳承。（ 1 ）借助【材料二】，在【材料一】的橫線處填寫一句話，總結(jié)節(jié)目受眾情況。（ 2）根據(jù)【材料三】，在下面橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。書信里灌注著作者的真情， 。（ 3 ）有媒體評(píng)價(jià)：“見字如面讓人們重新認(rèn)識(shí)到了閱讀的力量 ” 。根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“閱讀的力量”的理解【答案】（ 1 ） 75%的觀眾都是29 歲以下的年輕人，其中23 歲以下的占33%。（ 2）書信里封存著鮮活的時(shí)代；書信里粘連著遙遠(yuǎn)的文化（ 3）示例1 ：真正的閱讀，它不受時(shí)間空間的限制，更不

27、受環(huán)境的制約，他完全憑借心靈的需求來加以把持，閱讀不但會(huì)讓你生活在豐富里，一輩子不后悔，終生受益不盡，而且會(huì)讓你獲得一種持久的力量。示例 2： “閱讀的力量”是具體而深刻的，既體現(xiàn)在使我們擁有豐富的知識(shí)上，又體現(xiàn)在對(duì)我們精神的升華和對(duì)視野的拓展方面，還陶冶了我們的情操?！窘馕觥俊痉治觥浚? ）本題是圖文試題。觀察圖中各組數(shù)字，結(jié)合題目具體要求，可知30 歲以下的年輕人占75%。（ 2）本題考查學(xué)生仿寫能力結(jié)合例句可知，補(bǔ)寫既要照顧具體語境，如：歷史節(jié)點(diǎn)，鮮活場景，同時(shí)還要注意句式上，動(dòng)詞加定語加中心語的形式；如：封存著時(shí)代的場景，傳承這遙遠(yuǎn)的文化。（ 3）考查學(xué)生把表格轉(zhuǎn)換成文字的能力此題解答

28、，可結(jié)合自己熟悉的一個(gè)名著來解答，注意體現(xiàn)出自己的收獲，以體現(xiàn)“力量 ”。故答案為：（1 ） 75%的觀眾都是29 歲以下的年輕人，其中23 歲以下的占33%。（ 2）書信里封存著鮮活的時(shí)代；書信里粘連著遙遠(yuǎn)的文化。（ 3）示例1 ：真正的閱讀，它不受時(shí)間空間的限制，更不受環(huán)境的制約，他完全憑借心靈的需求來加以把持，閱讀不但會(huì)讓你生活在豐富里，一輩子不后悔，終生受益不盡，而且會(huì)讓你獲得一種持久的力量。示例 2： “閱讀的力量”是具體而深刻的，既體現(xiàn)在使我們擁有豐富的知識(shí)上，又體現(xiàn)在對(duì)我們精神的升華和對(duì)視野的拓展方面，還陶冶了我們的情操?！军c(diǎn)評(píng)】（1 ）本題考查材料探究和概括內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，

29、對(duì)圖表的有效信息進(jìn)行篩選，概括三則材料的共同點(diǎn)，1823 歲占33%， 24 29 歲占42%，把兩個(gè)年齡段和占比合并作答。（ 2）本題考查補(bǔ)寫排比句。答題時(shí)應(yīng)注意，補(bǔ)寫的句子和示例句子“書信里灌注著作者的真情 ”，在內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、句式等方面保持一致，從書信的特點(diǎn)和作用等角度造句，構(gòu)成排比。（ 3）本題考查針對(duì)問題表述簡潔。答題時(shí)應(yīng)注意，關(guān)鍵答題點(diǎn)：讓人們重新認(rèn)識(shí)到了閱讀的力量 ” 。最好以自己讀書的心得體會(huì)，結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)“閱讀的力量”的理解。用讀名著為例作答，做到言之有理語句通順。14.按要求修改下面的習(xí)作片段。學(xué)校，禮堂，一場精彩的辯論賽正在進(jìn)行。圍繞朱來智能機(jī)器人會(huì)取代人類詩人”這

30、一辯題，正方率先發(fā)言：以后人類詩人經(jīng)被機(jī)器人詩人所取代。機(jī)器人 小冰的詩集陽光失了玻璃窗已經(jīng)出版了。（甲）這說明機(jī) 器人通過學(xué)習(xí)，可以迅速地掌握寫作詩歌的能力，創(chuàng)作出大量合轍押韻的詩歌?！辈豢赡埽C(jī)器人詩人是不可能取代人類詩人的！機(jī)器人寫詩，不是創(chuàng)作，只是套用和拼湊已有的詩歌（乙）"雙方隊(duì)員唇槍舌劍，我完全被吸引了。是呀，人類會(huì)被機(jī)器人取代嗎？我陷入了沉 思（1）文中（甲）句有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)分別改正。改成； 改成（2）文中（乙）處需要補(bǔ)寫一句，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.這就像條件反射一樣，訓(xùn)練多了也就會(huì)了。B.這就像鸚鵡學(xué)舌一樣，說得再好，也就是模仿。C這就像熟能生巧一樣，只有多加練習(xí)才能寫得

31、好。D.這就像邯鄲學(xué)步一樣，一味地模仿，以致四不像了。【答案】（1）能力;技能；合轍押韻；押韻B【解析】【分析】（1）本道題考查學(xué)生的病句辨析修改能力。文中（甲）句有兩處錯(cuò)誤，第一處是 掌握寫作詩歌的能力”掌握“與 能力”搭配不當(dāng)， 能力”改為 技能”。第二處是語 意重復(fù)， 含轍”的意思就是 押韻”，刪去其中一個(gè)。（2）像這種補(bǔ)寫的題，務(wù)必聯(lián)系上下文。上文說道：機(jī)器人寫詩，不是創(chuàng)作，只是套用和拼湊已有的詩歌。首先這是一種模仿行為，而 A中的條件反射”不符合，排除；C說的是熟能生巧，多加練習(xí)才能寫得好”這與上文（乙）方否定機(jī)器人能寫出詩歌相違背；D是說 模仿”，但后面的 四不像”是不對(duì)的，因?yàn)樵?/p>

32、材料中明確給出：創(chuàng)作出大量押韻的詩 歌?！军c(diǎn)評(píng)】本道題綜合考查學(xué)生的病句辨析修改能力、語句補(bǔ)寫能力，要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到：1、善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)。2、仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息。3、發(fā)散多種思維，合理展開想象。15.閱讀下面語段，回答問題。生活里充滿了各種各樣的樂趣。樂趣是一顆顆生命力很強(qiáng)的種子，在不知不覺間發(fā)芽、生長，而且總要開花，總會(huì)結(jié) 果。如果把樂趣比作種子，那么，你從自己所熱衷的樂趣中得來的歡娛，便是它的花朵 了；你從自己為之()的歡娛中，得來善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結(jié)果，便是它的果實(shí)了。例如，讀書是一種樂趣，知識(shí)是它的果實(shí)；;勞動(dòng)是一種樂趣，產(chǎn)品是它的果

33、實(shí)。不同的樂趣，結(jié)不同的果實(shí)。人人都需要有生活的樂趣，和從中得到歡娛。我們需要和尋求的是高尚的、有積極意義的樂趣。因?yàn)檫@種樂趣有利于成長、有利于進(jìn)步、有利于健康。千萬不要被()的歡娛之花所迷。當(dāng)你為各種各樣的樂趣而心花怒放的時(shí)候，得多想一想花朵的種子，并 且預(yù)見到將要結(jié)成的是什么樣的果實(shí)才好。(1)為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。你從自己為之( )的歡娛中，得來善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結(jié)果， 便是它的果實(shí)了。千萬不要被( )的歡娛之花所迷。陶醉沉浸俗艷鮮艷(2)文中畫線句有語病，請(qǐng)修改。(3)根據(jù)語境，為文中橫線處寫一句話。【答案】(1)陶醉;俗艷(2)因?yàn)檫@種樂趣有利于健康、有利于成長

34、、有利于進(jìn)步。(3)示例：運(yùn)動(dòng)是一種樂趣，健康是它的果實(shí)。歡娛之花”可知【解析】【分析】(1)完成時(shí)，注意聯(lián)系語言環(huán)境進(jìn)行分析。比如，根據(jù)應(yīng)使用俗艷”。(2)完成的關(guān)鍵，就是弄清楚 健康“成長” 進(jìn)步”三者之間的關(guān)系。其中最重要的是健康”，然后才是 成長“和 進(jìn)步”。(3)題考查仿寫的能力，完成時(shí)，注意句式和修辭。16 .閱讀下面的材料，完成后面的題目。燃”是目前在年輕人中很流行的語言，用來形容生命中那些激動(dòng)、熱烈的時(shí)刻。燃”也作為一種積極向上的態(tài)度，被越來越多的人所接受。當(dāng)心中那股迸擊的小火苗升起的時(shí) 候，燃”就出現(xiàn)了。戰(zhàn)狼n »是不折不扣的 燃文化”的推廣大使，票房驚人。觀眾用

35、超燃”從國內(nèi)燃到國 外”盛贊這部電 影，而影片所表現(xiàn)出的澎湃激情、強(qiáng)烈責(zé)任感，以及弘揚(yáng)正氣、傳遞正能 量的主題，更是詮釋和豐富了時(shí)下正流行的 燃文化”內(nèi)涵。人民日?qǐng)?bào)也關(guān)注 燃文化”，用文章以 燃”表達(dá)直面現(xiàn)狀來點(diǎn)贊網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目 吐絲聯(lián)盟，點(diǎn)贊青年人以燃”直面現(xiàn)狀的態(tài)度。(1)根據(jù)以上文字，從下列圖片中選出最符合燃”的內(nèi)涵的一項(xiàng)是()(2)給下面這段文字續(xù)寫一句話，使其語意連貫。不同時(shí)代的人都有屬于他們的燃“：燃”是爺爺上山下鄉(xiāng)時(shí)奔赴廣闊新天地的瞬間；燃”是媽媽看到中國女排勇奪五連冠的瞬間；燃”是哥哥為 神州七號(hào)”載人飛船成功發(fā)射而激動(dòng)萬分的瞬間對(duì)我而言，?！敬鸢浮?1) D(2)燃”是咬緊牙關(guān)

36、堅(jiān)持到底，沖向 800米終點(diǎn)線的瞬間【解析】【分析】(1)燃文化，它體現(xiàn)一種積極向上、充滿陽光和熱血的狀態(tài)，包含了主動(dòng)進(jìn)取、熱情踴躍、樂觀果敢等正面健康的含義?，F(xiàn)實(shí)生活中，通常表現(xiàn)為年輕人不懈追求夢想，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活充滿希望，為了心中的目標(biāo)，不斷拼搏、努力奮斗。D圖，賽場上奮力奔跑的青年，體現(xiàn)了 燃文化”一種積極向上、充滿陽光和熱血的狀態(tài)。(2)開放性語言運(yùn)用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。續(xù)寫一句燃文化”代表的積極進(jìn)取的瞬間即可。故答案為：D 燃”是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到底，沖向800米終點(diǎn)線的瞬間【點(diǎn)評(píng)】 本題考查考生

37、對(duì)材料主題的理解和對(duì)圖表信息的理解，要求考生理解材料，仔 細(xì)辨析圖表，提取圖表信息，進(jìn)行判斷。本題考查學(xué)生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。17.閱讀下面的文字，完成小題。自古以來，燕子就是詩詞歌賦中的重要角色。文人墨客對(duì)燕子從不吝惜筆墨，歌詠春燕的文賦不勝枚舉,多有精粹之作。北宋晏殊的破陣子 春景以燕子開篇，寥寥數(shù)筆，春天的勃勃生機(jī)便躍然紙上。現(xiàn)代作家也一樣，對(duì)春燕（刮目相看/情有獨(dú)鐘）， ,惟妙惟肖。鄭振鐸先生的燕子，（簡潔/簡捷）流暢，臉炙人口。在他筆下，燕子在陽光下微風(fēng)中翩趾起舞的景像，是春天最誘人的

38、風(fēng)景。即便歇腳在電線上，,譜成噫亮悠揚(yáng)的春曲。（1）下列字形和劃線字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.魚（ji色 吝惜 不勝（she®枚舉B精里（cu I 寥寥版（yu 6）然紙上CHI! （ qi景像膾支（zhl人口D!L（j）f便 噫亮 惟妙惟上（xi a）o（2）依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.刮目相看簡潔B.情有獨(dú)鐘簡捷C.情有獨(dú)鐘簡潔D.刮目相看簡捷（3）在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.燕子被刻畫得細(xì)致入微 也是 五線譜”上的音符B.把燕子刻畫得細(xì)致入微也像五線譜”一樣C.燕子被刻畫得細(xì)致入微 也像 五線譜”一樣D.把燕子刻畫得細(xì)致入微

39、 也是 五線譜”上的音符【答案】（1） BC（3） D【解析】【分析】錯(cuò)誤改正為：A角色ju e §2翩趾pi anxi a景象；D即便，惟妙惟肖 w6 i mi a o w e i, xiB WO!。畫家作家都喜愛燕子，用 情有獨(dú)鐘”，刮目相看意思是指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼 光去看他。不合語境。簡潔流暢是常用搭配， 簡捷：直截了當(dāng)。也作簡截 ，不合語境。 空，句子主語是前面的現(xiàn)代作家”，用主動(dòng)句 “把燕子刻畫得細(xì)致入微”合適?！凹幢?、也”表示假設(shè)關(guān)系， 選擇：也是 五線譜”上的音符。D項(xiàng)正確。故答案為：B；C;D【點(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時(shí)應(yīng)注

40、意，仔細(xì)把握 句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語，仔細(xì)區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正 確規(guī)范地寫出詞語。本題考查理解詞義和選詞填空。答題時(shí)應(yīng)注意，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意 義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別搭配關(guān)系。本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補(bǔ)充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體;構(gòu)、句式要一致； 注意修辭、手法等的運(yùn)用。18.中央電視臺(tái)播出的國家寶藏節(jié)目點(diǎn)燃了億萬觀眾的國寶熱。2018年央視春晚也設(shè)置了國寶回歸”的精彩環(huán)節(jié)，向觀眾講述了國寶絲路山水地圖歷經(jīng)數(shù)十載回歸祖國的動(dòng)人故事。絲路山水地圖是一幅屬于明朝宮廷的皇家地圖，于 20世紀(jì)30年代流落國 外，現(xiàn)藏于北京故宮博物院

41、。絲路山水地圖（局部）（1）結(jié)合上述材料，補(bǔ)充下列句子。守護(hù)歷史，守住國之瑰寶；守護(hù)歷史，守住;守護(hù)歷史，守住 。（2）不少擁有極高藝術(shù)和歷史價(jià)值的中國文物在戰(zhàn)火硝煙里、在時(shí)代變遷中流離失所”，現(xiàn)仍散落在海外。有人說，政府應(yīng)該斥巨資購回流失文物。也有人說，購回流失文物會(huì)掉 進(jìn)西方少數(shù)文物販子設(shè)置的愛國主義陷阱中，讓他們坐收巨額經(jīng)濟(jì)利益。對(duì)此，請(qǐng)具體闡 述你的觀點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）盛世威儀；文化遺產(chǎn)（文化基因；精神命脈）（2）示例一：政府購回文物這一行為本身的象征意義是不可替代的，接流失文物回家”，是政府乃至每個(gè)中華兒女義不容辭的責(zé)任，也向外界強(qiáng)有力地表明了我國對(duì)待流失文物的 態(tài)度，展現(xiàn)了我國成功

42、購回文物的信心。示例二：海外流失文物作為中華民族歷史、文化的見證者，無論在哪里都承載了我們民族的精神與文明，而它們 流落”他鄉(xiāng)的命運(yùn)更是那段屈辱歷史的真實(shí)寫照，這些流失文物就 是愛國主義的活教材”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此題，平時(shí)學(xué)習(xí)中一定要有與 國寶”有關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，比如常 見的國寶，國寶的價(jià)值，國寶對(duì)于國家和民族的意義等，然后緊扣國寶”的價(jià)值和對(duì)國家民族的意義補(bǔ)充即可。（2）本題要求闡述自己的觀點(diǎn)，無論持什么樣的觀點(diǎn)，都要站在國家和民族利益的立場 上闡述理由，在此基礎(chǔ)上言之有理、言之有序即可。故答案為：盛世威儀 文化遺產(chǎn)（文化基因；精神命脈） 示例一：政府購回文物這一行為本身的象征意義

43、是不可替代的，接流失文物回家”，是政府乃至每個(gè)中華兒女義不容辭的責(zé)任，也向外界強(qiáng)有力地表明了我國對(duì)待流失文物的態(tài) 度，展現(xiàn)了我國成功購回文物的信心。示例二：海外流失文物作為中華民族歷史、文化的見證者，無論在哪里都承載了我們民族的精神與文明，而它們流落”他鄉(xiāng)的命運(yùn)更是那段屈辱歷史的真實(shí)寫照，這些流失文物就是愛國主義的活教材”?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查仿寫能力。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。此題要在理解國寶”意義的基礎(chǔ)上再按上述要求進(jìn)行仿寫。本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語言表達(dá)能力，答題時(shí)

44、要聯(lián)系實(shí)際表達(dá)自己的 觀點(diǎn)和理由。注意觀點(diǎn)要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準(zhǔn)確、連貫。19.國家寶藏節(jié)目于 2017年底登錄中央電視臺(tái)，點(diǎn)燃了億萬觀眾的國寶熱。2018年央視春晚也設(shè)置了國寶回歸”的精彩環(huán)節(jié)，向觀眾講述國寶絲路山水地圖歷經(jīng)數(shù)十載回歸祖國的動(dòng)人故事。絲路山水地圖是一幅屬于明朝宮廷的皇家地圖，于20世紀(jì)30年代流失國外。2017年香港世貿(mào)集團(tuán)董事局主席許榮茂出資2000萬美元購得，并無償捐贈(zèng)給北京故宮博物院。(1)結(jié)合上述材料，補(bǔ)充下列句子。守護(hù)歷史，守住國之瑰寶；守護(hù)歷史，守住 ;守護(hù)歷史，守住 。(2)不少擁有極高藝術(shù)和歷史價(jià)值的中國文物在戰(zhàn)火硝煙里、在時(shí)代變遷中流離失所現(xiàn)仍散落在海外。有人說，政府應(yīng)該斥巨資購回流失文物。也有人說，購回流失文物會(huì)掉 進(jìn)西方少數(shù)文物販子設(shè)置的陷阱中，讓他們坐收巨額經(jīng)濟(jì)利益。對(duì)此，請(qǐng)具體闡述你的觀 點(diǎn)°【答案】(1)盛世威儀；文化遺產(chǎn)(2)示例一：政府回購流失文物的意義是不可替代的，接文物回家，是政府乃至每個(gè)炎黃 子孫義不容辭的歷史使命。它向外界強(qiáng)有力地宣告了我國對(duì)待流失文物的明確態(tài)度與成功 回收的信心。示例二：海外流失文物作