人教版七年級下冊(部編版)第六單元課外古詩詞誦讀《泊秦淮》教學設計

1、泊秦淮里別樣的杜牧泊秦淮教學設計文/俞春霞教學目標：1、通過介紹讀詩古詩的方法，讀懂一首詩；2、通過讀懂這首詩，讀懂一位詩人。重難點：1、通過介紹讀詩古詩的方法，讀懂一首詩；2、通過讀懂這首詩，讀懂一位詩人。教學過程：一、導入：今天給大家介紹一位詩人，他與咱們揚州有著十年的緣分。他給揚州 留下了 “二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。” “春風十里揚州路，卷上 珠簾總不如”等千古佳句。但是揚州十年卻留給他“十年一覺揚州夢，贏 得青樓薄幸名”的形象。他就是杜牧。杜牧真的是一個風流浪人，薄幸之徒嗎？今天我們一起 走進他的泊秦淮一探究竟。學生讀詩這首詩寫了什么？假如你是杜牧，請按照下面的要求來補充：一個

2、夜晚，我乘船停泊在秦淮河畔，我看到了我聽見了一一我心中想一一我感受到我的心一一學生回答，老師不做明確，帶領學生繼續(xù)往前走介紹閱讀古詩的方法：屏顯1、整體概讀，讀準音節(jié)2、局部細讀，大膽質疑3、細嚼慢品，比較閱讀4、知人論世，讀出意蘊二、研讀課文，讀中悟。一讀：整體概讀，讀準音節(jié)首先我們來看籠的讀音：籠(16ng l ong ),從前讀l 6ng :籠罩的意思。依據：唐詩七絕頭兩句的格律是：平平仄仄仄平平。作為第二字和倒數(shù)第二字的“籠”應該讀二聲，平音。第三聲，是后來音。依據： 1960年出版的現(xiàn)代漢語詞典試用本：籠罩的“籠”讀 long :暮色籠住大地/煙籠霧罩。所以我們現(xiàn)在統(tǒng)一讀三聲。至于如

3、何斷句，請同學先來斷斷看。屏顯泊秦淮唐？杜牧煙籠/寒水/月籠沙，夜泊/秦淮/近酒家。商女/不知/亡國恨,隔江/猶唱/后庭花屏顯七絕斷句一般：二二三（齊讀該詩）二讀：局部細讀，大膽質疑1 .學生針對詩文大膽質疑。2 .集體解惑（學生問，學生答，老師補充明確）注釋有的看注釋“江” ？指秦淮河。“隔河猶唱”意境顯得不夠開闊。在詩歌中如此夸張完全可以?！盁熁\寒水月籠沙”用了什么修辭？比較：秦時明月漢時關。此句為立文。定下全文基調：凄愴，冷。同時又給我們展示了一個大的背景，讀來有一種氣勢的美。“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！眱删淠懿荒苷{換順序？我們正常的思維是先到一個地方，再來看景。而這里先給出景，

4、再交代地點，是不是有什么不妥呢？明確上兩句安排由地點到景觀顯得平常，后兩旬的安排突出景觀再點明地點，凸顯出景觀特征，更有詩意。而且“夜泊”句放在二句還能承上 啟下0能不能把“近”改成“進” ？明確“近”是靠近，但沒有進去。所以才能聽見隔江的商女唱的歌。有距離感，有美感。“進”就是走進了，秦淮酒家何其熱鬧，進去了外面 的就什么也聽不見了。無法引出下面的所聞所感（幾位同學竟讀該詩。）三讀：細嚼慢品，比較閱讀屏顯赤壁唐？杜牧折戟/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認前朝。東風/不與/周郎便，銅雀/春深/鎖二喬。泊秦淮唐？杜牧煙籠/寒水/月籠沙，夜泊/秦淮/近酒家。商女/不知/亡國恨，隔江/猶唱/后庭花。共同

5、點：都是七絕都是由事或景生發(fā)議論。都借女子來表達情感。都在第三句轉折。視角都比較獨特。前者反世人對歷史人物的評價，后者借“商女”來 批評統(tǒng)治者。不同點:前者詠史，后者即景抒情?？偨Y：杜牧七絕兩種題材：一詠史（如另學過的：江南春等），二即景抒情（如另學過的山行等）無論寫史還是抒情，多有一種憂國憂民的情懷。本詩即景抒情，景中有情，情中有景。彼此交融。意境幽美，意味深長。四讀：知人論世，讀出意蘊1 .關于作者屏顯杜牧，字牧之，京兆萬年人。他是唐朝一個很有名的學者杜佑的孫子，而且他們家是唐朝的首都長安附近的人。他弱冠年紀一一不過 20歲左右就進士及第了，而且進士及第以后不久通過了制科的考試。就是說考中

6、了 進士不久又中了制科的考試，可以說是少年得意的。2 .杜牧真是一個風流薄幸之人嗎？屏顯中國古代的士人常常以為自己應該有一份政治理想，應該建立一份事功。如果他們在政治理想上不如意，就會耽溺在醇酒婦人之中，取得另外一方面的享樂和安慰，所以說杜牧也可能有這樣的一種心理。葉嘉瑩3 .泊秦淮的寫作背景杜牧所處的時代正是晚唐多事之秋，國勢日危而時風淫靡。封建勢力搖搖欲墜，統(tǒng)治集團腐朽昏庸，藩鎮(zhèn)擁兵自固，邊患頻繁。作為一個有遠見、有抱負有正義感而頭腦清醒的士大夫知識分子，深感社會危機四伏，唐王朝前景可悲，于是憂心忡忡，感慨系之，寫下了這首撫今感時、憂國 憂民的“唐人七絕中的壓卷之作”。4 .再看泊秦淮這首

7、詩寫了什么？假如你是杜牧，請按照下面的要求來補充：一個夜晚，我乘船停泊在秦淮河畔，我看到了我聽見了一一我心中想一一我感受到我的心一一屏顯一個夜晚，我乘船停泊在秦淮河畔，我看到了 -月色彌漫之下，煙霧籠罩著泛著寒氣的秦淮河水和泛著 白光的沙地。我聽見了一一歌女在秦淮河對岸唱著充滿亡國之氣的后庭花的曲 子。我心中想一一哎，歌女哪知道亡國的恨啊，竟然還唱著這如喪國之鐘 的靡靡之音啊！我感受到我的心一一哇涼哇涼的，實在不是滋味啊。屏顯一個夜晚，我乘船停泊在秦淮河畔，我看到了一一熱鬧的秦淮河煙罩霧籠，統(tǒng)治階級紙醉金迷。我聽見了一一靡靡之音的后庭花飄蕩在秦淮河的上空，也飄蕩在 我惆悵的心底。我心中想 大亡我大唐，與商女何干！我感受到我的心一一比秦淮河的寒水更寒。三、一首詩一個人這堂課我們通過一首詩去認識了一個人，讓我們用一首詩來總結一下:家學淵源，少年得志。本應春風十里，歌吹一生卻四處漂泊心生寒意且把湖心的抱負盛在放浪形骸之中把酒買醉在煙花柳巷在夜色迷蒙中尋找棲息的彼岸最終船兒靠岸，心卻靠不了岸眼前明明是繁華地心里卻時時子規(guī)