三年級語文上冊第5單元14“東方之珠”（第2課時(shí)）教案蘇教版

1、.14“東方之珠”第課時(shí)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,借學(xué)習(xí)比喻句、排比句體會(huì)遣詞造句的妙處,感受香港的繁華與迷人,再次點(diǎn)燃學(xué)生愛國熱情。2.注重語言積累、運(yùn)用,采用自己喜歡的方法識背,并仿照課文第5自然段的寫法,圍繞“一到休假日,街上就熱鬧起來”寫一段話?！局攸c(diǎn)】感受香港的繁華與迷人,再次點(diǎn)燃學(xué)生愛國熱情?！倦y點(diǎn)】多方法識背、積累語言,并仿照課文第5自然段的寫法,進(jìn)行寫話練習(xí)。方法一復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課1.導(dǎo)言:上節(jié)課,我們跟隨著作者的筆跡,共同領(lǐng)略了香港迷人的沙灘,著名的公園,感受到了作者對香港濃濃的愛,這節(jié)課,我們再次領(lǐng)略了香港的迷人、繁華。2.想一想上節(jié)課,你還記得我們是怎樣領(lǐng)略香港風(fēng)情的嗎?3.這

2、節(jié)課,我們繼續(xù)運(yùn)用這個(gè)方法學(xué)習(xí)課文。設(shè)計(jì)意圖通過回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)課文內(nèi)容所得的學(xué)習(xí)方法,繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,了解香港,讓學(xué)生學(xué)有所得,得有所用。方法二1.剛才,我們一起聽了“東方之珠”這首歌,她唱的是哪里呀?(板書:香港)人們都說,香港是鑲嵌在世界東方的一顆璀璨的明珠。課文是從哪幾個(gè)方面寫了香港的繁華和美麗的?2.引讀:香港是我國通向世界的南大門,那里有有和。 3.這節(jié)課我們繼續(xù)跟著作者去香港。設(shè)計(jì)意圖“東方之珠”這首歌曲本身就傳達(dá)著人們對香港的情感,通過讓學(xué)生聆聽,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生更愿意通過學(xué)習(xí),體會(huì)作者的感情。一、合作學(xué)習(xí),走進(jìn)“東方之珠”的公園、街市和夜晚1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的閱讀

3、方法,課件展示。2.同桌兩位同學(xué)選擇你們倆共同感興趣的自然段按照上節(jié)課的閱讀方法合作學(xué)習(xí)。3.學(xué)生合作學(xué)習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo),一方面了解學(xué)情,另一方面指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的深入、細(xì)致、有效。4.同桌兩位同學(xué)把學(xué)習(xí)的結(jié)果合作與全班同學(xué)交流。設(shè)計(jì)意圖這是充分展示學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的重要機(jī)會(huì),所以教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)情,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,并及時(shí)引導(dǎo),發(fā)揮最佳的自主合作學(xué)習(xí)的效果。二、交流展示,實(shí)現(xiàn)情感共鳴小組內(nèi)交流,組長負(fù)責(zé)歸納,引導(dǎo)其他小組成員,及時(shí)補(bǔ)充自己的學(xué)習(xí)收獲。小組成員分工,匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。1.公園舉世聞名。(第3自然段)(同位兩個(gè)同學(xué)站起來把學(xué)習(xí)的結(jié)果合作與大家交流。)生:我們學(xué)習(xí)的是描寫香港的海洋公

4、園舉世聞名的段落。作者主要寫了這里有海洋劇場,這里有精彩的表演,讓我們感受到公園舉世聞名。師:(教師隨機(jī)點(diǎn)撥:板書“舉世聞名”。)“舉世聞名”就是生:全世界都很有名。師:換個(gè)詞說一說。生:著名、名揚(yáng)四海師:請聯(lián)系上下文談?wù)勛髡呤侨绾蚊鑼懕硌荨熬省?才會(huì)讓這里舉世聞名的。生:作者用了一個(gè)排比句“它們有的頂球,有的鉆圈,有的舉重,有的嬉水跳躍,游客不時(shí)被逗得開懷大笑。”具體寫出了海豚、海獅們精彩的表演。師:親眼看過,或在電視、電影里看過海豚、海獅表演節(jié)目的同學(xué)舉手。談?wù)勀銈兛吹降木时硌?可以具體說一個(gè)節(jié)目,也可以模仿課文用上“有的有的有的”說幾個(gè)節(jié)目,我們分享一下有多精彩!(生借助生活經(jīng)驗(yàn)用上

5、“有的有的有的”說幾個(gè)節(jié)目,其實(shí)是對學(xué)生口語交際的訓(xùn)練。)師:你能讀出“精彩”,感受公園的“舉世聞名”嗎?生練讀。指名學(xué)生讀。2.繁華的夜景。(同位兩個(gè)同學(xué)站起來把學(xué)習(xí)的結(jié)果合作與大家交流。)生:作者寫了港灣里的燈光和馬路上的燈光,燈光很多很亮,五顏六色,就成了燈的海洋。(教師課件出示香港夜景像,讓學(xué)生觀察想像美景,通過朗讀、比較,理解“港灣里的燈光”和“馬路上的車燈”一是像五顏六色的焰火濺落人間;一是如同閃光的長河奔流不息,美麗極了,明亮極了。)師:結(jié)合圖片和生活體驗(yàn)理解“閃耀”。生:閃光耀眼。師:課文中哪一個(gè)詞語和“閃耀”意思相近?生:璀璨。師:用“閃耀”說說你見到的燈光。(生交流。)師:

6、反復(fù)朗讀三句比喻句,品味香港夜景的繁華。生練習(xí)朗讀,指名學(xué)生讀。3.熱鬧的街市。(同位兩個(gè)同學(xué)站起來把學(xué)習(xí)的結(jié)果合作與大家交流。)生:作者從大樓、商品、人三個(gè)方面,具體寫了銅鑼灣是“鬧市”。師:(書寫“鬧”字。課件展示“鬧”)門里就像街市一樣,就成了“鬧”了,多有意思的漢字。請大家在書上描紅“鬧”字。學(xué)生描紅。師:請結(jié)合課文中的關(guān)鍵詞語談?wù)劇棒[”的景象。根據(jù)學(xué)生的回答,借助圖片(課件展示)理解“鱗次櫛比、琳瑯滿目、人流如潮”等詞語。聯(lián)系生活實(shí)際說說生活中你親眼見到的這樣的景象,感受高樓大廈、商品、人的多。師:請你說出形容人多的詞語。生:人流如潮人山人海人來人往師:聯(lián)系前文,這樣“鬧”的景象請用

7、一個(gè)詞語概括。生:繁華(板書:繁華)(引導(dǎo)學(xué)生讀出鬧市的繁華。)師:在嶧城或棗莊,你見到哪個(gè)街市很繁華,成了“鬧市”。請以“一到休假日,街上就熱鬧起來”寫一段話,具體寫出街上的“熱鬧”。設(shè)計(jì)意圖這是在小組充分的自主合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,展示學(xué)習(xí)效果的環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句聯(lián)系上下文感受香港的美麗與繁華。三、回歸整體,再悟“東方之珠”的美麗1.課文學(xué)到這里,請同桌兩位同學(xué)交流一下課始提出的問題:為什么稱香港為一顆無比璀璨的“東方之珠”?2.請以“香港的真啊!你看?！睘殚_頭當(dāng)一回小導(dǎo)游,介紹你準(zhǔn)備帶領(lǐng)大家參觀的景點(diǎn)。 3.香港的沙灘、公園、街市等地方的景色是如此迷人和繁華,千言萬語都

8、匯成了一句話,課件出示:“香港,真是一顆無比璀璨的東方之珠。”(齊讀)設(shè)計(jì)意圖回歸整體,再悟“東方之珠”的美麗,學(xué)習(xí)作者寫作方法,延伸寫話訓(xùn)練,讓學(xué)生更及時(shí)地掌握并會(huì)應(yīng)用。(課件輕聲播放歌曲“東方之珠”)教師深情訴說:這顆“東方之珠”在離開祖國母親懷抱一百年后,終于在1997年7月1日,在每一個(gè)中華兒女的期盼中回來了。讓我們衷心祝愿香港的明天更美好,永遠(yuǎn)像明珠一樣閃耀在世界的東方,請?jiān)俅螡M懷深情地朗讀課題。作業(yè)1教材第81頁3、4題。作業(yè)2一、把下列詞語補(bǔ)充完整,再任選兩個(gè)寫一段話。琳瑯()()()次()比()()大廈人流()()()懷()笑舉世()()()顏()色()()不息浪()沙()&#

9、160; 二、把下列加點(diǎn)的詞語換一個(gè)意思相近的詞。1.海豚精彩的表演特別引人注目。()2.港灣里閃耀的燈光,像五顏六色的焰火。()3.香港是一個(gè)著名的港口。()三、照樣子,用加點(diǎn)詞語仿寫句子。1.它們有的頂球,有的鉆圈,有的舉重,有的嬉水跳躍,游客不時(shí)被逗得開懷大笑。 2.馬路上一串串明亮的車燈,如同閃光的長河奔流不息。 四、課外閱讀。香港“小河彎彎向南流,流到香江去看一看,東方之珠我的愛人,你的風(fēng)采是否浪漫依然”這首東方之珠歌曲,唱遍(piàn biàn)了神州大地,深受老百姓的喜歡。香港位于南海之濱,珠江口以外東側(cè),北與深圳為鄰,西隔珠江口

10、與澳門相望,三面環(huán)海,為一天然良港。香港清屬廣東省,后租(z zh)借給英國,1997年回歸中國,設(shè)香港特別行政區(qū),實(shí)行“一國兩制”。香港是國際化大都市、整個(gè)亞洲地區(qū)的金融中心、世界上最自由的貿(mào)易港,也是國際旅游中心之一。香港是購物天堂和美食世界。在香港,能買到世界各國的最新商品,并且價(jià)格低于其他地區(qū),這使它有“世界商品櫥窗”“萬國市場”之美譽(yù)。香港有各種各樣的商店、市場,能滿足人們的各種需要。香港又是一個(gè)集世界美食于一地的“美食天堂”,其多元文化的社會(huì)環(huán)境,除了提供世界馳名的中國各地風(fēng)味美食外,各國風(fēng)味佳肴美酒也一應(yīng)(yng yìng)俱全。香港游樂場所很多,最著名的是海洋公園。游

11、客從山下乘纜車到達(dá)山頂,至海洋世界景區(qū)。海洋世界景區(qū)面對煙波浩渺的南中國海,設(shè)有海洋館、鯊魚館、海洋劇場等。館內(nèi)有四層環(huán)形廊道層層深入,透過玻璃,游人可清晰地看到400多種、4000多尾熱帶魚,最大的有魔鬼魚和大石斑魚等。游人仿佛置身于海底世界,可從不同深度、角度觀察魚類動(dòng)態(tài),妙趣橫(hèng héng)生。鯊魚可能因?yàn)槠鋬磹毫?xí)性而獨(dú)霸一館。館內(nèi)成群的鯊魚穿梭游弋,游人站在徐徐前行的輸送帶上通過隧道,就像在檢閱鯊魚。1.用“”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2.用“”畫出第三自然段的中心句。 3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。作者從、這幾個(gè)方面寫了香港的繁華。香港還有“”“”之

12、譽(yù)。 4.讀完這篇短文,香港給你留下了怎樣的印象? 【參考答案】一、滿目鱗櫛摩天如潮開大聞名五六川流平細(xì)節(jié)日的大街上人流如潮,車輛川流不息,商場里琳瑯滿目的商品更是讓人眼花繚亂。二、1.非常2.閃爍3.有名三、1.體育課上,同學(xué)們有的跳皮筋,有的跳繩,有的打籃球,有的丟沙包,開心極了!2.波光粼粼的水面,如同一面巨大的明鏡,在陽光下閃耀著光芒。四、1.biànzynghéng2.香港是購物天堂和美食世界。3.天然良港購物天堂美食世界萬國市場美食天堂4.香港,真是一個(gè)繁華、美麗的都市,讓人十分向往?！皷|方之珠”-總起沙灘、公園、街市(1)分述(25)-淺水

13、灣舒服海洋公園精彩表演城市街道繁華-銅鑼灣夜晚總結(jié)璀璨(6)-無比璀璨令人神往本篇課文著重落實(shí)的語文學(xué)習(xí)方法有兩點(diǎn):一是學(xué)習(xí)用課文關(guān)鍵語句概括課文主要內(nèi)容;二是抓住關(guān)鍵詞語“好地方、舉世聞名、鬧市、燈的海洋”聯(lián)系上下文和生活體驗(yàn),品味沙灘的迷人、公園的著名、街市的繁華,感受香港的繁華與美麗。課堂上,引領(lǐng)學(xué)生借助課文關(guān)鍵詞句概括主要內(nèi)容,從而落實(shí)了標(biāo)準(zhǔn)中指出的“能初步把握文章的主要內(nèi)容”中的“初步”和“把握”。而抓住關(guān)鍵詞句聯(lián)系上下文感受香港的美麗與繁華,則有扶有放,教給方法的同時(shí)把學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生。本篇課文很有代表性,不論是語言還是表達(dá)。學(xué)完本篇課文,看著學(xué)生享受的眼神,激動(dòng)的笑臉

14、,我就想如何結(jié)合這篇課文閱讀類似的文章、語段,如何舉一反三,把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成課外自學(xué)、運(yùn)用,不僅是這篇文章,有代表性的文章是不是可以做個(gè)歸類,開展“大語文課堂”,這一點(diǎn)是我這堂課教學(xué)的遺憾,也是今后值得深思的地方。學(xué)習(xí)本課,一定要把握好言意兼得的尺度,不能為了學(xué)習(xí)言而忽視了意。另外在學(xué)生合作學(xué)習(xí),走進(jìn)“公園、街市、夜晚的香港”這一環(huán)節(jié)中,教師一定要尊重學(xué)生,給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時(shí)間,了解學(xué)情。在全班交流時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生真說,會(huì)說,敢說,切實(shí)起到合作學(xué)習(xí)的作用。3.讀讀詞語,用帶點(diǎn)的詞口頭造句。答案大家找傾聽:漫步在樹林里,傾聽鳥兒的歌唱,真是一種享受呀!閃耀:秋日的夜空,群星閃耀。4.仿照課文第五自然段的寫法,圍繞“一到休假日,街上就熱鬧起來”寫一段話。答案大家找一到休假日,街上就熱鬧起來。在繁華的商圈,逛街、購物的人們熙熙攘攘,絡(luò)繹不絕。商場內(nèi),琳瑯滿目