九年級(jí)初三語(yǔ)文期中試題(4)

1、九年級(jí)語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：120分鐘；分值：150分）題號(hào)一二三總分得分評(píng)卷人一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）1.根據(jù)拼音在下面語(yǔ)段的括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字并給加點(diǎn)的字注音。（2分）風(fēng)中的柳枝舞蹈著，裊娜（ ）著，shà( )是好看。雖說(shuō)繁華褪去，卻盡顯纖纖本色。她們翩xin（ ）依舊，舞得懾人心魄！通身泛著青綠，積蓄著勃發(fā)的能量，涌動(dòng)著春的色彩。原本枯瘦的枝條在微濕的晨曦中蕩漾出絲絲的靈動(dòng)，她們輕柔漫舞，一直搖曳（ ）到人的心里。2下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )（2分）A.誆騙 涕泗橫流 鄭重其是 實(shí)事求是 B.精彩 無(wú)精打彩 改邪歸正 孜孜不倦C.鞠躬 笑容可掬 金壁輝煌 張皇失

2、措 D.陷阱 翻來(lái)覆去 莫衷一是 漠不關(guān)心3依次填人下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )（2分）秘書(shū)處聽(tīng)取并_了各位代表的提案，擬將其分類(lèi)后，呈交主席團(tuán)。程老領(lǐng)銜_ 敦煌彩繪源流新證，填補(bǔ)了敦煌藝術(shù)研究的空白。我正在欣賞著這里的景致，一位穿長(zhǎng)袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢 _走過(guò)我的身旁。A 搜集 編著 悠然自得 B搜集 編纂 泰然自若 C 收集 編纂 悠然自得D收集 編著 泰然自若4、下列句子使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)）A.“蕭山原始青瓷精品展”在浙江博物館展出，據(jù)悉，蕭山是八千年跨湖橋文化的發(fā)祥地，也是中國(guó)瓷器發(fā)祥地之一。B.杭州親子論壇是2009親子杭州休閑文化節(jié)的重頭

3、活動(dòng)之一，已于上周啟動(dòng)報(bào)名，凡報(bào)名成功的家長(zhǎng)都可以到現(xiàn)場(chǎng)，聆聽(tīng)兒童教育專(zhuān)家盧勤的精彩演講。C.“請(qǐng)大家注意，”班長(zhǎng)說(shuō)，“我們這次的行程很緊張，請(qǐng)大家一定要跟上隊(duì)伍，不要掉隊(duì)”！D.消費(fèi)者如拿到印刷不完整，套色錯(cuò)位，有破損污染的消費(fèi)券，應(yīng)該立即找有關(guān)部門(mén)更換。5、下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分）旅游旺季即將來(lái)臨，作為蕭山母親湖的守護(hù)者，湘湖旅游管委會(huì)提出了全新的管理。他們將一片草地預(yù)備作為嘉年華游樂(lè)專(zhuān)用場(chǎng)地，并在山腳下的水面上搭起絢麗的立體式舞臺(tái)。正在緊張忙碌著的工作人員小王擦了擦額頭的汗水，興奮地告訴我們，他們力求構(gòu)建一個(gè)歡樂(lè)休閑的氣氛。6選出下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰

4、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（2分）（）A電影貧民窟里的百萬(wàn)富翁以獨(dú)特的視角，栩栩如生的人物刻畫(huà)，贏得評(píng)委一致好評(píng)，最終獲得大獎(jiǎng)。B那位在汶川地震中失去雙親的少年，在朋友無(wú)微不至的關(guān)心下，他那顆冰凍已久的心終于茅塞頓開(kāi)，臉上綻放出燦爛的笑容。C鳥(niǎo)巢體育館建筑宏大精美，因勢(shì)構(gòu)筑巧思妙想，真可謂鬼斧神工，令人嘆服。D劉謙表演的魔術(shù)能從觀眾的喜好與需求出發(fā)，大膽實(shí)踐，不斷推陳出新。7、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，接寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（2分）承諾，有時(shí)只是一句話語(yǔ)，一個(gè)點(diǎn)頭，一次握手。但作出承諾的決定卻是不易的，因?yàn)檩p輕一句話語(yǔ)，那是用信譽(yù)凝成的錚錚誓言； ， ；作出了承諾，就傾注了無(wú)悔的真情。8、詩(shī)句默寫(xiě)（6

5、分）（1）深林人不知， 。 （2） ，何人不起故園情。（3） ，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 （4）春潮帶雨晚來(lái)急， 。（5）正是江南好風(fēng)景， 。 （6） ，閑敲棋子落燈花。（7） ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（8）荷笠?guī)标?yáng)， 。（9）萬(wàn)里赴戎機(jī)， 。 （10）峨眉山月半輪秋， 。（11）普希金給了我們這樣的叮嚀：“假如生活欺騙了你， ！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜： ?！?、文學(xué)常識(shí)填空。（3分）(1) 蜜蜂的幼蟲(chóng)們都被母親安置在四周緊閉的小屋里，或呆在絲織的繭子里，為的是可以靜靜地睡一個(gè)長(zhǎng)覺(jué)，直到它們變?yōu)槌上x(chóng)?？墒沁@些宏偉的藍(lán)圖往往不能實(shí)現(xiàn)，敵人自有辦法攻進(jìn)這四面不通的堡壘。(1)這段文字出自 _（作家名）

6、的 。（1分）(2)童年是_ 以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，他的主人公是_ 。其他兩部著作分別為： 和 。10、綜合性活動(dòng)（6分）國(guó)家旅游局將2009年確定為“中國(guó)生態(tài)旅游年”，并明確主題年口號(hào)為“走進(jìn)綠色旅游，感受生態(tài)文明”。 生態(tài)旅游是依托良好的自然生態(tài)環(huán)境和獨(dú)特的人文生態(tài)系統(tǒng)，采取生態(tài)友好方式，開(kāi)展生態(tài)體驗(yàn)、生態(tài)教育、生態(tài)認(rèn)知并獲得身心愉快的旅游方式。請(qǐng)結(jié)合本市的生態(tài)旅游資源，回答下列問(wèn)題:(1)為你所推薦的旅游勝地?cái)M一條不少于50字的電話彩鈴文字(可以從家鄉(xiāng)的文化、歷史、人物、景物、等內(nèi)容入手，仿照示例編寫(xiě))。(3分)示例：您好!歡迎您致電首批國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)雁蕩

7、山,這里有“一景多變，移步換形”的奇峰異石，各具情態(tài)的飛瀑流泉，曲折迂回的茂林幽谷，歡迎您暢游有中國(guó)“東南第一山”之稱的雁蕩山。_ _ (2)目前，生態(tài)環(huán)境在不知不覺(jué)中被破壞，你認(rèn)為我們市 (縣)的哪里的生態(tài)環(huán)境急需保護(hù)，請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分) 保護(hù)地：_ _ (1分)理由：_ _ _ _ (2分)二、閱讀賞析（60分）（一）詩(shī)歌閱讀（4分）三月晦日送春（唐·賈島）三月正當(dāng)三十日，風(fēng)光別我苦吟身。共君今夜不須睡，未到曉鐘猶是春。注：農(nóng)歷三月三十日是春季的最后一天。 “苦吟身”是詩(shī)人自稱。 11“共君今夜不須睡”，看似平淡卻別有趣味， 請(qǐng)對(duì)這句詩(shī)作賞析（2分）12這首詩(shī)抒發(fā)的是詩(shī)人怎樣的

8、感情？請(qǐng)簡(jiǎn)單闡釋。（2分） （二）（17分）【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣?！薄疽摇堪鍢蚓邮?，姓鄭氏，名燮，揚(yáng)州興化人。幼隨其父學(xué)，無(wú)他師也。幼時(shí)殊無(wú)異人之處，少長(zhǎng)，雖長(zhǎng)大，貌寢陋，人咸易之。然讀書(shū)能自刻苦，自憤激，自豎立，不茍同俗，深自屈曲

9、委蛇，由淺入深，由卑及高，由邇達(dá)遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū)，以自暢其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書(shū)善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書(shū)，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸食具、羹匙和筷子，或?qū)筒宦?tīng)其語(yǔ)，并自忘其所語(yǔ)，皆記書(shū)默誦也，書(shū)有弗記者乎【注釋】寢：丑陋。  豎立：同“樹(shù)立”，自豎立，指有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。  屈曲委蛇(yí)：指書(shū)中曲折難盡的深意。赴：探求。奧區(qū)：奧妙的境界，指難攻的古代學(xué)術(shù)問(wèn)題。13解釋下面句中加點(diǎn)的字。（4分）（1）未嘗識(shí)書(shū)具（ ）（2）從先人還家（ ）（3）少長(zhǎng)，雖長(zhǎng)大（ ）（4）或?qū)筒宦?tīng)其語(yǔ)（ ） 14下面句

10、中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A并自為其名 有仙則名 B日扳仲永環(huán)謁于邑人 日數(shù)千言不肯休 C即書(shū)詩(shī)四句 板橋每讀一書(shū) D還自揚(yáng)州 并自忘其所語(yǔ)15翻譯下面句子。（4分）（1）令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。（2）人咸謂板橋讀書(shū)善記，不知非善記，乃善誦耳。16方仲永和鄭板橋幼時(shí)在天資方面分別有什么特點(diǎn)？請(qǐng)從文中各找出一個(gè)依據(jù)。（4分）17結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹荆ㄖ辽偈褂靡痪涿裕?分）（三）（12分）（甲）暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。“下來(lái)吧，孩子，”他

11、帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了?！?“我下不去!”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!” “聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎” 我慢慢地把身體移過(guò)去?！翱匆?jiàn)了。”我說(shuō)。 “好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話。” 這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎茫蔽腋赣H叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁搿?我每次只移動(dòng)一小步，

12、慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。 （乙）做大人，常常有人要我做大人。爸爸也不拿我當(dāng)孩子了，他說(shuō)：“英子，去把這些錢(qián)寄給在日本讀書(shū)的陳叔叔。”“爸爸!”“不要怕，英子，你要學(xué)做許多事，將來(lái)好幫著你媽媽。你最大?！庇谑撬麛?shù)了錢(qián)，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢(qián)到最里面的臺(tái)子上去要一張寄款單，填上“金柒拾元也”，寫(xiě)上日本橫濱的地址，交給柜臺(tái)里的小日本兒!我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去這是爸爸說(shuō)的，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了?！瓣J練，闖練，英子?！蔽遗R去時(shí)爸爸還

13、這樣叮囑我。我心情緊張地手里捏緊一卷鈔票到銀行去。等到從最高臺(tái)階的正金銀行出來(lái)，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我很高興地想：闖過(guò)來(lái)了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英。18.試分別概括甲乙兩文中“我”心理變化的過(guò)程。（4分）19.兩文的“我”最終都戰(zhàn)勝了困難，他們各自領(lǐng)悟到了怎樣的生活道理（4分）20.甲文中父親讓孩子自己走下來(lái)，而不把孩子報(bào)下來(lái)，乙文中父親讓孩子“硬著頭皮”去寄錢(qián)，而不親自去寄，對(duì)此你是怎樣理解的（4分）（四）(14分) 翻譯自然的建筑設(shè)計(jì)（1）大自然的精妙建筑確是人類(lèi)建筑師和設(shè)計(jì)師的最好老師。我們可以發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的創(chuàng)造不管多么精巧，幾乎都能在大自

14、然的創(chuàng)造物中找到對(duì)應(yīng)的影子。于是，人們開(kāi)始對(duì)大自然進(jìn)行有意識(shí)地模仿，從大自然汲取營(yíng)養(yǎng)，請(qǐng)大自然開(kāi)拓思路，一門(mén)新興的學(xué)科建筑仿生學(xué)便應(yīng)運(yùn)而生了。（2）仿生建筑設(shè)計(jì)并不是單純地模仿照抄，它是吸收動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)機(jī)理，以及一切自然生態(tài)的規(guī)律，結(jié)合設(shè)計(jì)的自身特點(diǎn)，而適應(yīng)新環(huán)境的一種創(chuàng)造。羽茅草和禾木科植物的長(zhǎng)葉往往卷曲成筒形或殼形，香蒲植物的葉子又構(gòu)成螺旋狀，帽狀蘑菇的輻射密肋，以及弧形的貝殼和殼面之波、空心的葦稈和稈間之節(jié)，都啟發(fā)人類(lèi)去探索空間結(jié)構(gòu)的奧秘。（3）人們已經(jīng)發(fā)覺(jué)，傳統(tǒng)建筑的梁板支撐體系實(shí)際上是一種不經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)形式，而且不能滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大跨度空間的需求。仿生空間結(jié)構(gòu)則幫助建筑師和工程師解

15、決了這一難題。（4）蛋殼的外殼雖然很薄，但是卻能耐受相當(dāng)大的外力。這是因?yàn)椋@類(lèi)結(jié)構(gòu)具有彎曲的表面，殼體在外力的作用下，內(nèi)力是沿著整個(gè)表面擴(kuò)散和分布的，因而殼體單位面積上所受的力就小了許多。（5）據(jù)統(tǒng)計(jì)，“二戰(zhàn)”以來(lái)，各國(guó)為舉辦奧運(yùn)會(huì)而建造的體育館，有60%以上采用薄壁空間結(jié)構(gòu)。法國(guó)的夏蒙尼先斯滑雪山北區(qū)體育中心由9個(gè)三角形薄殼所組成，覆蓋面積達(dá)6000平方米。1980年建成的香港太空館是一個(gè)典型的蛋殼形，23米直徑的半球形天象廳酷似雞蛋的核心部分蛋黃。雞蛋殼厚約0.5毫米，一只普通的雞蛋殼縱向直徑按照7厘米來(lái)計(jì)算，兩者之比約為是1：140。可見(jiàn)人類(lèi)仿生工程的巨大意義。（6）更有趣的是，國(guó)外有

16、人模仿雞蛋設(shè)計(jì)了一種特殊的抗震房屋，“蛋殼”是用鋼鐵制造的，“蛋白”是用耐高溫的玻璃、石棉等制造的，人住在相當(dāng)于蛋黃的部分。這種房屋能抵抗強(qiáng)烈的地震，即使被震翻了，也能像雞蛋一樣滾過(guò)來(lái)復(fù)原。屋內(nèi)貯有空氣、水和食物，在與外界完全隔絕的情況下，7個(gè)人可在里面生活1個(gè)星期。住在這種屋子里，即使遇到了強(qiáng)烈的地震，也安然無(wú)恙。（7）應(yīng)該指出，人類(lèi)在結(jié)構(gòu)仿生方面還停留在靜態(tài)階段，仔細(xì)觀察一下生物的生長(zhǎng)過(guò)程，恐怕對(duì)人類(lèi)工程會(huì)有更大的借鑒意義。例如，十丈青松，挺拔矗立；勁細(xì)翠竹，輕巧剛直，都是從地面寸寸長(zhǎng)起，自己“建造”自己。（8）那么，人類(lèi)的建筑可否如青松生長(zhǎng)、雨后春筍一般，把自己一節(jié)節(jié)“長(zhǎng)”上去呢？有人曾

17、提出一種不用腳手架、不用大型起重機(jī)，而是由建筑自身的屋面開(kāi)始從地面一節(jié)節(jié)“長(zhǎng)”上去的“春筍建筑法”，一星期可建成1幢4層高的住宅樓。（9）這種方法把每一層墻板從高度上分成三四段預(yù)制好。然后用液壓頂以1米的行程，反復(fù)頂升，可以很快“長(zhǎng)”成設(shè)計(jì)的建筑。（10）建筑仿生是一門(mén)妙趣橫生的新興科學(xué)，是科學(xué)與美學(xué)的有機(jī)結(jié)合。生物是人類(lèi)工程設(shè)計(jì)的最好老師。正如著名仿生設(shè)計(jì)師L·科拉尼所說(shuō)：“仿生建筑設(shè)計(jì)是一個(gè)揭示自然界生命體的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，也可以稱為一項(xiàng)翻譯自然的建筑事業(yè)?！?1.本文是一篇介紹仿生科學(xué)的說(shuō)明文，它主要向我們介紹了關(guān)于建筑仿生的哪些知識(shí)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）22. 指出下列句子

18、中加點(diǎn)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)所指的具體內(nèi)容。（4分） 仿生空間結(jié)構(gòu)則幫助建筑師和工程師解決了這一難題。 這種方法把每一層墻板從高度上分成三四段預(yù)制好。23. 文章第（5）段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法這樣寫(xiě)有什么好處（3分）24 結(jié)合全文，判斷下列說(shuō)法是否正確，不正確的請(qǐng)指出問(wèn)題所在。（4分） 我們可以發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的創(chuàng)造都能在大自然的創(chuàng)造物中找到對(duì)應(yīng)的影子。 人類(lèi)在建筑仿生方面已經(jīng)從靜態(tài)仿生走向動(dòng)態(tài)仿生，大大豐富了人類(lèi)的創(chuàng)造。（五）（16分）菊有黃花一場(chǎng)秋雨，再緊著幾場(chǎng)秋風(fēng)，菊開(kāi)了。菊在籬笆外開(kāi)，這是最大眾最經(jīng)典的一種開(kāi)法。歷來(lái)入得詩(shī)的菊，都是以這般姿勢(shì)開(kāi)著的。一大叢一大叢的。倚著籬笆，是籬笆家養(yǎng)的女兒，嬌俏的，又

19、是淡定的，有過(guò)日子的逍遙。晉代陶淵明隨口吟出那句“采菊東籬下”，幾乎成了菊的名片。以至后來(lái)的人一看到籬笆，就想到菊。陶淵明大概做夢(mèng)也沒(méi)想到，他能被人千秋萬(wàn)代地記住，很大程度上，得益于他家籬笆外的那一叢菊。菊不朽，他不朽。我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它在河畔、溝邊、田埂旁。它有個(gè)算不得名字的名字：野菊花。像過(guò)去人家小腳的妻，沒(méi)名沒(méi)姓，只跟著丈夫，被人稱作吳氏、張氏。天地洞開(kāi)，廣闊無(wú)邊，野菊花們開(kāi)得隨意又隨性。小朵的清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬(wàn)眾一心、齊心合力地盛開(kāi)著，仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開(kāi)，興奮著，欣喜著。鄉(xiāng)人們見(jiàn)多了這樣的花，不以為意，他們?cè)谇?/p>

20、天的原野上收獲、播種，埋下來(lái)年的期盼。菊花兀自開(kāi)放、兀自歡笑，與鄉(xiāng)人各不相擾。藍(lán)天白云，天地綿亙。小孩子們卻無(wú)法視而不見(jiàn)，他們都有顆菊花般的心，天真爛漫。他們與菊親密，采了它，到處亂插。那時(shí)，家里土墻上貼著一張仕女圖，有女子云鬢高聳，上面橫七豎八插滿菊，衣袂上亦沾著菊，極美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突發(fā)奇想幫我梳頭，照著墻上仕女的樣子。后來(lái)，我頂著滿頭的菊跑出去，惹得村人們圍觀?？?，這丫頭，這丫頭，他們手指我的頭，笑著，嘖嘖嘆著?，F(xiàn)在想想，那樣放縱地?fù)]霍美，也只在那樣的年紀(jì)，最有資格。人家的屋檐下，也長(zhǎng)菊。盛開(kāi)時(shí)，一叢鵝黃，另一叢還是鵝黃。老人們心細(xì)，摘了它們曬干，做菊花枕。我家里曾有過(guò)一只

21、這樣的枕頭，父親枕著。父親有偏頭痛，枕了它能安睡。我在暗地里羨慕過(guò)，曾決心給自己也做一只那樣的枕頭。然而來(lái)年菊花開(kāi)時(shí)，卻貪玩，忘掉了這事。年少時(shí)，總是少有耐性的，于不知不覺(jué)中，遺失掉許多好光陰。周日逛街，秋風(fēng)已涼，街道上落滿梧桐葉，路邊卻一片絢爛。是菊花，擺在那里賣(mài)。泥盆子裝著，一只盆子里只開(kāi)一兩朵花，花開(kāi)得肥肥的，一副豐衣足食的模樣；顏色也多，姹紫嫣紅，千嬌百媚。我還是喜歡黃色的。禮記中有“季秋之月，菊有黃花”的記載，可見(jiàn)，菊花最地道的顏色還是黃色。我買(mǎi)了一盆，黃的花瓣、黃的蕊，極盡溫暖，會(huì)焐暖一個(gè)秋天的記憶和寒冷。25. 仔細(xì)閱讀文章，圍繞“菊”敘述了“我”哪些活動(dòng)？請(qǐng)加以概括，分別陳述。

22、（3分）26. 文章第三段引用了陶淵明和他的那句“采菊東籬下”，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章 內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）27. 下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)選擇兩句進(jìn)行具體賞析。（6分）（1）小朵的清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬(wàn)眾一心、齊心合力地盛開(kāi)著，仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開(kāi)，興奮著，欣 喜著。（2）鄉(xiāng)人們見(jiàn)多了這樣的花，不以為意，他們?cè)谇锾斓脑吧鲜斋@、播種，埋下來(lái)年的期盼。（3）秋風(fēng)已涼，街道上落滿梧桐葉，路邊卻一片絢爛。28. 文章最后一句有什么深刻的含義？你是怎么理解這句話的，請(qǐng)簡(jiǎn)要表述。（4分）三、作文（60分）一年又一年，春草綠了；一

23、年又一年，春花紅了。一年又一年的南風(fēng)吹拂，牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童變成了青春勃發(fā)的少男少女。親愛(ài)的同學(xué)，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有親情友情的滋潤(rùn)，有成功快樂(lè)的伴隨，也有煩惱挫折的困擾請(qǐng)用你手中的筆，記下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它成為你記憶中永不褪色的珍藏。（1）請(qǐng)以“想起了_”為題，在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。文章不少于500字。文體不限（詩(shī)歌除外）。（2）文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請(qǐng)用××代替。題目：500 600 語(yǔ)文試題參考答案一、語(yǔ)音積累與運(yùn)用。2.D 3、C 4.A5 在“管理”后加“理念”或“方案” 把“預(yù)備”放到“將”的前

24、面 把“構(gòu)建”改為“營(yíng)造”7.示例：微微一個(gè)點(diǎn)頭，那是用良心寫(xiě)成的堂堂契約；默默一次握手，那是用人格定下的切切保證。（寫(xiě)出一句給2分，寫(xiě)出兩句給3分。要求符合上下文語(yǔ)境，句式基本相同， 語(yǔ)意貫通。有欠缺酌扣）10.11“共君今夜不須睡” 中的“君”即指春天，將春天擬人化，運(yùn)用第二人稱，直接表達(dá)對(duì)春天的留戀，讀來(lái)親切自然，感情真摯。12這首詩(shī)極力抒寫(xiě)的是“苦吟”詩(shī)人不忍送春歸去，但也無(wú)計(jì)可留，只有長(zhǎng)坐不睡，與那即將逝去的春天共守殘夜，哪怕是一剎那時(shí)光，也是值是珍惜的。 13（1）曾經(jīng) （2）跟隨 （3）但是 （4）有時(shí)14B15（1）讓他作詩(shī)，不能符合以前的好名聲了。（2）人們都說(shuō)板橋讀書(shū)善于記憶，不知道（他）不是善于記憶，是善于背誦罷了。16仲永特點(diǎn)：天資聰穎，是個(gè)神童。 依據(jù)：自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者（即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名） 板橋特點(diǎn)：資質(zhì)平常。 依據(jù)：幼時(shí)殊無(wú)異人之處。17示例：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，鄭板橋雖資質(zhì)平常，但正是靠著自己勤奮刻苦的精神，終于取得成功。作為中學(xué)生，我們要像鄭板橋那樣，努力學(xué)習(xí)，使自己學(xué)有所成。21.（3分）仿生建筑設(shè)計(jì)是吸收動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)機(jī)理，以及一切自然生態(tài)的規(guī)律，結(jié)合設(shè)