人教部編版七年級語文上冊第一學期期末聯(lián)考綜合檢測試題測試卷 (59)

1、部編版七年級語文上學期期末綜合檢測試卷說明：本試卷共三大題，18 小題，時間：120 分鐘，分值：120 分，其中書寫 5 分。題號一二三卷面書寫總分得分一、語文積累與運用。（30 分）1、“腹有詩書氣自華”，考考你會默背多少詩文。（10 分）（1）（1 分） ，見不賢而內(nèi)自省也。（孔子論語）（2）（1 分）何當共剪西窗燭， 。 （李商隱夜雨寄北（3）（1 分）半畝方塘一鑒開， 。 （朱熹觀書有感）（4）（1 分） ，小橋流水人家。（馬致遠天凈沙·秋思）（5）(2 分)浣溪沙中“ ， ”兩句，情致纏綿， 音調(diào)諧婉，對仗工穩(wěn)，宛如天成。（6）（4 分）默寫杜牧泊秦淮2、閱讀下面兩段文字

2、，完成（1）（3）題。（10 分）最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一 jì()兒白花， 好像日本看（）護婦。山尖全白了，給藍天 xing()上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄()雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。?） 這段文字出自濟南的冬天作者是 ，原名 。（2 分）（2） 根據(jù)拼音寫漢字和給加點字注音。(4 分)一

3、jì()兒看（）護婦xing()上薄()雪（3） 這段文字采用 順序，依次描寫了雪色、雪態(tài)、雪光。（2 分）（4） 指出下列句子的修辭手法。（2 分）那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（） 3、綜合性學習。（10 分）8寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間， 我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧， 同學們，參與我們班的綜合性學習活動感受自然吧，讓我們邁著輕松的腳步走進自然， 走過四季，讓我們看風景去！(1) 請為這次活動設(shè)計一個主題詞。（3 分）（2） 在開展“大自然之旅”活動時，班長已經(jīng)設(shè)計好了

4、兩項內(nèi)容，請你再補充兩項。（4 分）活動一：展示圖片， 描繪大自然?；顒佣赫b讀美文，聆聽大自然。 活動三： ， ?；顒铀模?， 。（3） 我們每天都在享受大自然的恩賜，但我們也不得不承認大自然遭到了人類的破壞，為了使我們周圍環(huán)境更美好，請同學們在留言板上留言：(3 分)二、閱讀。（45 分）（一）有溫度的詞匯（15 分）想起她很突然。當時我正在外地，每天像陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)，在鬧哄哄的餐廳里慢 悠悠地吃飯對我來說已是最大的享受。那天我正獨自吃著午飯，她仿佛就隔著一桌又一桌的 人，隔著 20 年的時間走了過來。她是我的同學李偉的母親，我們只有過一面之緣。那次開家長會，來了五六十位 家長，我和幾

5、個女生負責接待。十三四歲的女孩子實在不懂得如何接待大人，只是把家長迎進來，讓座倒水，稍有空閑，我們便湊在一起交頭接耳地傳遞新聞。我記得其中一條是：“李偉的媽媽是北京人，說話和咱們不一樣，特別好聽?！蔽翼樦齻兊闹更c看過去，那是一位身材高挑的女人，衣著和發(fā)式都很普通，容貌也算不上漂亮，不過坐在那里就是顯得與眾不同。她偏偏沒有說話，正在認真傾聽一位家 長的高談闊論。我們那時還不知道有個詞匯叫“鶴立雞群”，我們用幼稚的眼光和自己掌握的詞匯得出一致的結(jié)論李偉的媽媽最有風度。有一個女生倒水回來，臉頰紅紅的，她迫不及待地說：“我倒水時你們猜李偉的媽媽說什么？”不等我們猜，她就告訴我們，“李偉的媽媽說 謝謝

6、?！蔽覀儙讉€人面面相覷。20 年前，在這個邊遠的小縣城，我們當中有誰用過、聽見過“謝謝”？沒有。有誰僅僅為倒水這么丁點兒小事說過“謝謝”？當然更沒有?！爸x謝”，是一個多么新鮮，多么溫暖的詞匯啊醒過神兒來，女生的倒水熱情空前高漲，大家都爭著搶著去拿壺。另一個女生回來報告：“是呀，我聽見了，；李偉的媽媽說：謝謝?！边@是一個面色蒼白的女生，因 為激動面色紅潤起來，害羞的樣子。輪到我了，我竟有點兒心跳，李偉的媽媽面前的水杯已滿，她輕輕地說了一句： “不用了?！钡疫€是堅持著倒了一點兒，我清晰地聽見她說：“謝謝?！蔽夷樇t著搖頭匆 匆走開了，那時我還不會說“不客氣”。家長會后，瘦瘦高高的李偉成了女生羨慕的

7、對象，大家都在想，她的家庭應(yīng)該怎樣幸福啊。20 年過去了，曾經(jīng)竊竊私語的女孩子都已過了 30 歲，不知道她們會不會像我這樣， 在異地他鄉(xiāng)突然想起那位僅有一面之緣的同學的母親，但我知道從那時開始，他們和我一樣， 學著使用那個詞匯。詞匯是有溫度的。4、請根據(jù)本文時間和空間的變化，在下列序號中用“”給文章分層。（3 分）5、“當時我正在外地，每天像陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)”運用 修辭手法，其表達效果是 （ 3 分）6、我們一群女生與李偉媽媽直接交往的方式是 。（1 分）第段中提到了“風度”一詞，前文中哪些語句可以體現(xiàn)這個詞？（2 分）7、李偉的媽媽的一個詞“謝謝”，為什么讓幾女生臉紅？李偉媽媽的“謝謝”一

8、詞，對我們有什么影響？（3 分）8、你還能寫出哪些有溫度的詞匯呢？請舉出三個例子。（3 分）（二）聽天氣預(yù)報別只注意溫度（15 分）關(guān)心天氣變化的人每天都收聽天氣預(yù)報，但是不少人往往習慣只以氣溫的高低作為判 斷環(huán)境冷熱的惟一指標，這是片面的。氣溫適中時，空氣中的相對濕度對人體冷熱感覺的影響較小。所謂氣溫適中，是指使 人既不覺得熱，又不感到不冷，這個溫度叫做“不感溫”。人們對環(huán)境的“不感溫”是不同 的，如人體對空氣不感溫為 24，對水的不感溫為 34，這就是說在 24的空氣和 34的水中，人們會覺得不冷不熱，十分舒適。因為人正常體溫為 37，在空氣中，24的空氣會帶走人體一部分熱量，而體內(nèi)產(chǎn)生的

9、熱量則會彌補空氣帶走的那部分熱量，使得人體向外 散失的熱量與體內(nèi)產(chǎn)生的熱量正好相等，人體保持了相當?shù)臒崞胶?，使人們感覺良好。當環(huán) 境溫度低于或高于“不感溫”時，人們就會有明顯的冷感或熱感。這時，相對濕度便會對人 體冷熱感起很大的作用。比如，當氣溫 25、相對濕度 30%時，人體沒有什么冷熱的感覺（即舒適）；同一氣溫，若相對濕度增大到 95%時，人體就感覺悶熱了人體的冷熱感與風力也有重要的關(guān)系。冬季當你靜止或徒步行走時，本來穿著衣服感覺冷暖剛好適宜；如果坐上奔馳的卡車或窗戶大開的汽車、電車，立刻就會覺得風聲大作， 周身寒冷。這是因為風能把人體周圍的空氣保溫層吹散，把熱量帶走的緣故。一般風力越大，

10、 人體散失的熱量越快、越多。從實驗中，大致可以計算出這樣的結(jié)果：當氣溫在 0以上時， 風力每增加 2 級,人的寒冷感覺會下降 35；氣溫在 0以下，風力每增加 2 級，人的寒冷感覺會下降 689、本文通過指出“人們一貫以氣溫的高低來作判斷環(huán)境冷熱的惟一指標”這一說法的片面性，那么人體的冷熱感還與什么因素有關(guān)系？（2 分）10、寫出在 24空氣中，人們會感到不冷不熱，十分舒適的原因。（2 分）11、第段中畫橫線的句子運用了什么說明方法？意在說明什么？（5 分）12、寫出本文運用下定義說明方法的一句話。（2 分）13、“一般風力越大，人體散失的熱量越快、越多”中“一般”一詞可不可以去掉？為什么？（

11、4 分）（三）塞翁失馬（15 分）近塞上之人，有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰： “此何遽不為福乎？” 居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子 好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯 者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。14、解釋文中加點的詞。（3 分）亡而入胡： 其子好騎： 人皆吊之： 15、翻譯下列句子。（4 分）（1） 此何遽不為福乎?(2) 丁壯者引弦而戰(zhàn)。16、為什么塞翁“馬無故亡而入胡”而不憂，“其馬將胡馬而歸”而不喜，“其子好騎，墮 而折其髀”而不愁？（4 分）17、

12、在“胡人大入塞”時，其他“丁壯者”奮起反抗而死亡，可他們“父子相?！?，你認為 他們這是一種福嗎？（4 分）三、寫作（40 分+5 分 其中 5 分是卷面書寫） 18、請先品讀一下滿文軍的懂你：多想靠近你告訴你其實我一直都懂你一年一年,風霜遮蓋了笑臉你寂寞的心有誰還能體會是不是春花秋月無情春去秋來,你的愛已無聲把愛全給了我,把世界給 了我從此不知你心中苦與樂多想靠近你告訴你其實我一直都懂你別說我們還太小，其實在美好的青春歲月里，我們年輕而敏感的心弦，常會于不經(jīng)意間 被輕輕撥動，媽媽的嘮叨，其實我懂；老師的眼神，其實我懂；同學溫馨的鼓勵勸告，其實 我也懂；自然界滋潤萬物的雨水、無私的春風、感人的畫

13、面、美麗的故事其實有好多我 都能讀懂。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲思，會一瞬之間漾遍全身，是 的，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗，以“ ，其實我懂你”為題，寫一篇文章。要求：（1）先把題目補完整。（2） 寫出真情實感，除詩歌外文體不限，不少于 500 字。（3） 作文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。200卷面書寫得分 600參考答案一、語文積累與運用。（30 分）1、（1）見賢思齊焉（2）卻話巴山夜雨時（3）天光云影共徘徊（4）枯藤老樹昏鴉（5）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（6）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱

14、后庭花。2、（1）老舍舒慶春 （2）髻kn鑲báo(2)空間（3）擬人3、（1）示例：走進自然，領(lǐng)略美景。(2)示例：旅游觀光，走進大自然。身體力行，保護大自然。（3）示例：A、從我做起，從現(xiàn)在做起，共同行動，保護大自然。B、綠化造林、大興水利，人與自然和諧發(fā)展。C、關(guān)愛大自然，就是關(guān)愛我們的生命線。二、閱讀。（45 分）（一）有溫度的詞匯（15 分）4、（3 分）5、比喻，形象具體地表現(xiàn)了 30 多歲的“我”每天生活忙碌的特點。（3 分）6、給她倒開水（1 分）那是一位身材高挑的女人，衣著和發(fā)式都很普通，容貌也算不上漂亮，不過坐在那里就是顯得與眾不同。她偏偏沒有說話，正在認真傾聽一位家長的高談闊論。（2 分）7、 這個詞新鮮、溫暖；從此我們學著使用那個詞匯。（3 分）8、一路順風、歡迎光臨、對不起、請（寫出三個即可。3 分）（二）聽天氣預(yù)報別只注意溫度（15 分） 9、 空氣中的相對濕度風力（2 分）10、 如人體對空氣不感溫為 24（2 分）11、作比較、列數(shù)據(jù)、舉例子（3 分）當環(huán)境溫度低于或高于不感溫度時，人們就會有明顯的冷感或熱感。這時，相對濕度便會對人體冷熱感起很大的作用（2 分）12、所謂氣溫適中，是指人既不覺得熱，又不感到冷，這個