人教版三年級(jí)下冊(cè)第七單元表格教案

1、25 太陽(yáng)是大家的備課： 月 日 上課： 月 日教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“彤、陪”2個(gè)生字，會(huì)寫“彤、霞、陪、趁”4個(gè)生字，正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺(jué)、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入1.教師導(dǎo)入：我知道同學(xué)們特別喜歡猜謎語(yǔ)。現(xiàn)在老師來(lái)說(shuō)一條謎語(yǔ)，大家可要認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦筋猜?。∮形婚L(zhǎng)壽老公公，天亮從東來(lái)出工。他把光明給世界，還把溫暖灑人間。要問(wèn)公公在哪里，請(qǐng)你仔細(xì)看畫中。2.學(xué)生猜謎，教師引導(dǎo)。板書課題。二、初讀課文1.讀一讀：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.畫一畫：畫出本課生字

2、，多讀幾遍。3.認(rèn)一認(rèn)：出示生字卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀。4.幫一幫：四人為一小組互讀課文，互相幫助指正。5.比一比：每組推選一名代表讀課文，比一比哪個(gè)小組讀得正確、流利。三、朗讀感悟1.讀一讀：自由讀文，想一想這首詩(shī)告訴了我們什么，把不明白的地方畫出來(lái)。2.幫一幫：小組內(nèi)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)讀了這首詩(shī)知道了什么，提出自己不懂的問(wèn)題，共同研究。3.說(shuō)一說(shuō)：小組派代表在全班交流。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)句中所蘊(yùn)含的意思，并結(jié)合第二小節(jié)，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)做了哪些好事。除詩(shī)中所寫的之外，太陽(yáng)還做了哪些好事？指導(dǎo)學(xué)生仿照詩(shī)句進(jìn)行補(bǔ)充，如：她使莊稼茁壯成長(zhǎng)，她使動(dòng)物有了溫暖的家；她陪著小朋友在學(xué)校學(xué)習(xí)，聽(tīng)

3、他們充滿童趣的談話。4.朗讀最后一節(jié)，結(jié)合插圖，說(shuō)說(shuō)這一節(jié)的意思。a.從對(duì)別的國(guó)家的小朋友等待太陽(yáng)、盼望太陽(yáng)的描寫中，感受太陽(yáng)是大家的；b.太陽(yáng)是大家的，人和人是平等的，各國(guó)人民要友好相處。5.議一議：提出在小組內(nèi)解決不了的問(wèn)題，全班討論。學(xué)生猜謎，教師引導(dǎo) 自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子出示生字卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀。自由讀文小組派代表在全班交流。.朗讀最后一節(jié)教學(xué)后記：25、太陽(yáng)是大家的灑金光給鮮花東升 拔小樹(shù) 和睦相處陪小朋友戲水 團(tuán)結(jié)友愛(ài)西落 去別的國(guó)家25、太陽(yáng)是大家的備課： 月 日 上課： 月 日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2.懂得地球是人類共同的家園，

4、太陽(yáng)是大家的，人類應(yīng)友好相處。3、會(huì)寫“彤、霞、陪、趁”4個(gè)生字，正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺(jué)、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得地球是人類共同的家園，太陽(yáng)是大家的，人類應(yīng)友好相處。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、感情朗讀1.讀一讀：自由朗讀課文，畫出自己喜歡的詩(shī)句，反復(fù)練讀。2.說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)出自己喜歡的詩(shī)句及原因，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。3.評(píng)一評(píng)：讀出自己喜歡的詩(shī)句，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。4.想一想：每小節(jié)詩(shī)寫了什么，全班交流。二、練習(xí)背誦1.練一練：用最快的速度練習(xí)背誦。2.比一比：小組內(nèi)同學(xué)互相背誦，比比準(zhǔn)背得準(zhǔn)確。3.背一背：指名分小節(jié)背誦，其他同學(xué)默背。三、交流感受1.想一想：學(xué)習(xí)了這首詩(shī)以后，有什

5、么感想。2.談一談：說(shuō)說(shuō)自己的感想或收獲。3.說(shuō)一說(shuō)：你想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說(shuō)些什么，自由表述。四、學(xué)習(xí)生字1.記一記：想一想用什么辦法能夠快速記住生字的字形，同桌之間交流。2.教一教：請(qǐng)學(xué)生做小老師，教記字方法。3.寫一寫：請(qǐng)學(xué)生自己先來(lái)觀察，提出書寫要點(diǎn)，教師指導(dǎo)學(xué)生正確、美觀地書寫生字。五、拓展閱讀太陽(yáng)只有一個(gè)，它是人類共同的光明使者；地球只有一個(gè)，它是人類共同的生活家園。地球上的人民應(yīng)和睦相處，讓世界充滿愛(ài)。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀同步閱讀中的地球只有一個(gè)這首詩(shī)歌，想一想這首詩(shī)告訴了我們什么。讀出自己喜歡的詩(shī)句指名分小節(jié)背誦，其他同學(xué)默背說(shuō)說(shuō)自己的感想或收獲教記字方法教學(xué)后記：26 一面五

6、星紅旗備課： 月 日 上課： 月 日一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“攤、奈”等5個(gè)生字，會(huì)寫“窄、脖”等13個(gè)生字，正確讀寫“假日、背包”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.懂得尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗，體會(huì)世界人民之間的友好情誼。二、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)“攤、奈”等5個(gè)生字，會(huì)寫“窄、脖”等13個(gè)生字，正確讀寫“假日、背包”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、激情導(dǎo)入，提示課題1.教師導(dǎo)入：同學(xué)們，在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會(huì)想到些什么？3.心靈對(duì)話：學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?.導(dǎo)引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的象征，每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)它

7、。下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事。（板書課題）二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出本課生字及所在詞語(yǔ)，多讀幾遍。（給學(xué)生留有充足的讀書時(shí)間）2.小組合作學(xué)習(xí)。a.拿出小組自制的詞語(yǔ)卡片進(jìn)行認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些字，怎么認(rèn)識(shí)的。互相教讀不認(rèn)識(shí)的字詞，并想辦法快速記住。b.輪讀生詞卡片，討論詞語(yǔ)意思。c.輪讀課文，互相糾正字音。d.提出不懂的問(wèn)題，交流解決。教師參與部分小組的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，幫助釋疑解難。3.集體交流反饋。a.出示生字新詞，開(kāi)火車快速認(rèn)讀。為生字再找些新朋友組成詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫下來(lái)。b.指名分段朗讀課文，學(xué)生評(píng)議。c.

8、提出小組內(nèi)沒(méi)有解決的疑問(wèn)，全班討論。（有些需要深入讀書方能解決的問(wèn)題可寫在黑板上，暫不討論）三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字1.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中生字的字形，想想這些字在書寫時(shí)要注意些什么，怎樣寫才美觀。2.全班交流，教師相機(jī)范寫比較難寫的生字，如“窄、摔”等字。3.練習(xí)臨寫，教師巡視指導(dǎo)。4.展示學(xué)生的書寫作業(yè)，進(jìn)行評(píng)議。學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢胱杂勺x課文，把課文讀正確、讀通順自學(xué)生字詞。讓學(xué)生當(dāng)小老師，組織學(xué)習(xí)生字。分段朗讀課文，學(xué)生評(píng)議交流匯報(bào)練習(xí)臨寫教學(xué)后記：26 一面五星紅旗26 一面五星紅旗備課： 月 日 上課： 月 日一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“攤、奈”等5個(gè)生字，會(huì)寫“窄、脖”等13個(gè)生字，

9、正確讀寫“假日、背包”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.懂得尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗，體會(huì)世界人民之間的友好情誼。二、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗，體會(huì)世界人民之間的友好情誼。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、聽(tīng)寫生字、詞語(yǔ)二、細(xì)讀課文，互動(dòng)探究1.自主學(xué)習(xí)：默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。（給學(xué)生留有充足的時(shí)間）2.小組合作：與小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的讀書感受及收獲，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員把大家的收獲進(jìn)行整理歸納。a.說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。b.“我”為什么不接受老板的條件？3.集體交流：每組派一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言相機(jī)出示描寫面包店老板的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行品讀，并結(jié)

10、合上下文弄清其態(tài)度變化的原因被“我”的愛(ài)國(guó)行為深深打動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)段落。四、動(dòng)情朗讀，升華感悟1.通過(guò)認(rèn)真讀課文，你覺(jué)得“我”和面包店老板是怎樣的人，你想對(duì)那個(gè)面包店老板或作者說(shuō)些什么？請(qǐng)學(xué)生暢所欲言。2.帶著對(duì)作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗讀課文。3.自由組合，練習(xí)分角色朗讀課文。4.請(qǐng)一組同學(xué)朗讀，全班同學(xué)共同評(píng)議。五、研讀課文，體會(huì)按事情發(fā)展順序敘述的表達(dá)方法1.讀了課文，同學(xué)們被“我”的愛(ài)國(guó)情感和中外兩國(guó)人民之間的友好情誼所深深感動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文，想想課文的敘述順序。2.全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的按事情發(fā)展順序敘述的表達(dá)方法（先寫漂流過(guò)程：出發(fā)、遇險(xiǎn)

11、、來(lái)到小鎮(zhèn)面包店；再寫來(lái)到小鎮(zhèn)后的情況：向老板求助，和老板談交換面包的條件，拒絕用五星紅旗交換，被老板救助）六、拓展練習(xí)1.摘抄文中感人的語(yǔ)句。2.練習(xí)講述這個(gè)故事。3.寫一寫自己讀過(guò)課文的感想。說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事每組派一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)段落。想對(duì)那個(gè)面包店老板或作者說(shuō)些什么練習(xí)分角色朗讀課文學(xué)生體會(huì)作者的按事情發(fā)展順序敘述的表達(dá)方法教學(xué)后記：26 一面五星紅旗手舉五星紅旗脖系五星紅旗 愛(ài)國(guó)情意得到尊敬拒換五星紅旗花擁五星紅旗27 賣木雕的少年備課： 月 日 上課： 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，寫14個(gè)生字。正確讀寫“游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、

12、攤點(diǎn)、陳列、構(gòu)思、五官端正”等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語(yǔ)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話揭題1.師：同學(xué)們， 你們了解非洲嗎？老師找到了幾張有關(guān)非洲的圖片。這是個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方，到處是綠樹(shù)繁花，各種熱帶動(dòng)植物快樂(lè)地生長(zhǎng)在這片遼闊的土地上。那里有與我們膚色和生活習(xí)慣截然不同的人民。今天，我們就跟隨作家吳晴一起走進(jìn)非洲，去結(jié)識(shí)一位賣木雕的少年。（齊讀課題）二、資料共享1.老師請(qǐng)同學(xué)們搜集的有關(guān)世界各國(guó)風(fēng)景名勝的文字及圖片資料，找到了嗎？誰(shuí)來(lái)給大家進(jìn)行展示或介紹？（請(qǐng)學(xué)生到前面展示）2.老師找到了一段非洲南部莫西奧圖尼亞大瀑布的錄像，

13、請(qǐng)大家一同觀賞?？催^(guò)之后請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)或一句話來(lái)表達(dá)自己的感受。3.學(xué)生觀看錄像后自由表達(dá)。4.在這個(gè)大瀑布的不遠(yuǎn)處，有許多出售木雕工藝品的人，下面讓我們來(lái)結(jié)識(shí)一位賣木雕的少年。（板書課題）三、初讀感知1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不認(rèn)識(shí)的字詞。想一想課文寫了一件什么事。2.小組合作學(xué)習(xí)。a.小組長(zhǎng)利用自制的生字卡片帶領(lǐng)小組成員認(rèn)讀生字，并想辦法快速記住字形。b.認(rèn)讀生詞卡片，討論詞語(yǔ)意思。c.輪讀課文，互相糾正字音。d.說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了一件什么事。3.朗讀展示：誰(shuí)愿意讀哪段便站起來(lái)朗讀。4.引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容。四、研讀感悟1.自主閱讀思考：想想賣木雕的少年是一個(gè)怎樣的人。

14、畫出描寫賣木雕少年言行、神情的語(yǔ)句反復(fù)讀讀，結(jié)合上下文想象他當(dāng)時(shí)是怎樣想的。2.同桌交流，談?wù)勛约旱奶骄拷Y(jié)果，相互啟發(fā)，一起再來(lái)深入探究。3.集體交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，相機(jī)出示描寫賣木雕少年言行、神情的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生感悟少年的思想感情，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。4.說(shuō)說(shuō)賣木雕的少年是怎樣一個(gè)人。學(xué)生到前面展示來(lái)表達(dá)自己的感受自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不認(rèn)識(shí)的字詞。輪讀課文，互相糾正字音想想賣木雕的少年是一個(gè)怎樣的人畫出描寫賣木雕少年言行、神情的語(yǔ)句反復(fù)讀讀教學(xué)后記：板書：27、賣木雕的少年介紹木雕挑選木雕 對(duì)中國(guó)人民的友誼放棄木雕贈(zèng)送木雕27 賣木雕的少年備課： 月 日 上課： 月 日教學(xué)目標(biāo)：

15、1正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語(yǔ)。2學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。教學(xué)重點(diǎn)讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、品讀入情1.激情導(dǎo)入：同學(xué)們已被賣木雕的少年那誠(chéng)懇的態(tài)度、一心一意為他人著想的美好品質(zhì)以及對(duì)中國(guó)人民的友好情誼深深打動(dòng)了。請(qǐng)大家閉上眼睛想象那動(dòng)人的情景。2.請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，此時(shí)此刻你最想說(shuō)什么？請(qǐng)大家暢談自己的感受。3.把你們深切的感受帶到朗讀中去吧！請(qǐng)同學(xué)們自由組合，有感情地朗讀課文。讀全文也行，讀自己喜歡的段落也可以；自己讀也行，與別人分角色讀也可以。4.朗讀展示，教師引導(dǎo)

16、學(xué)生評(píng)議。二、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真讀讀課文，看看還能有什么新的發(fā)現(xiàn)，跟小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。教師巡視，了解學(xué)生的“新發(fā)現(xiàn)”。2.每位同學(xué)都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，下面請(qǐng)大家大膽公布自己的“新發(fā)現(xiàn)”。教師啟發(fā)學(xué)生從文章的遣詞造句等方面進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn)。如課文里有許多四個(gè)字組成的詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生寫在黑板上。3.師：聽(tīng)課文朗讀，邊聽(tīng)邊思考：課文講了一件什么事？4.師：作者去非洲旅行前，朋友叮囑我一定要做兩件事，一是看瀑布、二是買一兩件木雕。同學(xué)們想不想看看這瀑布？能說(shuō)說(shuō)你的感受么？課文中又是怎樣描寫的呢？5.師：壯觀的瀑布、精美的木雕是非洲的兩大特色，作者又是怎樣向我們介紹木雕的呢？6.師：我們就一起來(lái)

17、觀賞這精美的木雕吧！看到這些木雕你有什么想法？作者也有同感哪！就帶著這種對(duì)木雕的喜愛(ài)之情，朗讀3、4自然節(jié)。7.師：作者正在挑選木雕時(shí)，一位賣木雕的少年出現(xiàn)在作者的面前，這是一位怎樣的少年呢？下面請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文自然節(jié)，邊讀邊畫出描寫少年語(yǔ)言和行為的句子，結(jié)合這些句子，想想：這位黑人少年是怎樣的一位少年？8學(xué)生匯報(bào)。教師相機(jī)指導(dǎo)，具體如下：五官端正：課文第5自然段中直接描述出少年的外貌特征。熱情誠(chéng)懇：課文第69自然段寫放棄買木雕這部分里，讓學(xué)生畫出描寫賣木雕少年言行、神情的語(yǔ)句反復(fù)讀讀，結(jié)合上下文想象他當(dāng)時(shí)是怎樣想的。 師：這位少年當(dāng)時(shí)是怎么想的呢？（少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。）師：

18、不但少年感到遺憾，我也為不能把這件精美的工藝品帶回國(guó)而感到遺憾。 “我”為什么“遺憾”？a理解“遺憾”（不稱心，惋惜）b體會(huì)我為什么會(huì)遺憾？（直接從這句中可以找到原因：因?yàn)槲也荒軒ё哌@件精美的工藝品）c請(qǐng)仔細(xì)研讀課文的16自然段，找找具體原因。d交流原因：（1）第一自然段：朋友 “一定要” （叮囑）的兩件事：游覽大瀑布和買木雕。一件已完成，飽了眼福。木雕沒(méi)買到，成了遺憾。為什么要這樣叮囑？學(xué)習(xí)瀑布的壯觀，理解“名不虛傳”“游人如織”（2）木雕各式各樣，琳瑯滿目，象墩構(gòu)思新奇、栩栩如生。（3）我愛(ài)不釋手。師：就是這樣一位真誠(chéng)的少年，他用心體會(huì)著顧客的需要和感受。同學(xué)們你們想一想，課文中，少年為什

19、么猜測(cè)并證實(shí)“我”是中國(guó)人后，眼睛里流露出一絲遺憾的神情？ 三、交流原因：（1）因?yàn)樽约旱哪镜癫荒艹鍪?。?）因?yàn)槲沂且晃恢袊?guó)人。在理解少年為何聽(tīng)到我是中國(guó)人后流露出一臉的“遺憾”時(shí)，可針對(duì)性地介紹中國(guó)援建坦贊鐵路的背景資料：（教師講述資料）在20世紀(jì)60年代，中國(guó)援建了坦贊鐵路，坦贊鐵路全長(zhǎng)860公里，由中國(guó)專家和工程技術(shù)人員進(jìn)行勘測(cè)、考察、設(shè)計(jì)并幫助坦贊兩國(guó)政府組織施工。為建設(shè)這條鐵路，中國(guó)政府提供無(wú)息貸款9.88億人民幣，共發(fā)運(yùn)各種設(shè)備材料近100萬(wàn)噸，先后派遣工程技術(shù)人員近5萬(wàn)人，高峰時(shí)期在現(xiàn)場(chǎng)施工的中國(guó)員工隊(duì)伍多達(dá)1.6萬(wàn)人，在工程修建及后來(lái)技術(shù)合作過(guò)程中，中方有64人為之獻(xiàn)出了寶貴

20、的生命。師：正因?yàn)槲覀冎袊?guó)的無(wú)私援助深深地感動(dòng)著每一個(gè)非洲人民，所以，少年把中國(guó)人當(dāng)成朋友，因?yàn)榕笥堰z憾所以也跟著遺憾。多么真誠(chéng)可愛(ài)的少年呀！讓我們來(lái)有感情的再讀課文的5-9自然段，讀出少年的真誠(chéng)和可愛(ài)。友好善良：課文第10-15自然段寫贈(zèng)送木雕這部分，推測(cè)“我”的住處和行蹤、耐心等候、贈(zèng)送小象等等。師：少年為什么不要錢呢？（中國(guó)人是朋友）這里再一次讓我們體會(huì)到了少年對(duì)我們中國(guó)朋友的深深情意??！那你們能不能試著讀出這種感情呢？健康友善：課文第15自然段寫出了少年真誠(chéng)、友善、健康的笑容。四、情感升華：師：這篇課文在寫作方面有一個(gè)特點(diǎn)，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？在課文中找找，有哪些好詞？用詞語(yǔ)填空。填空完整理解我

21、遺憾的原因：朋友（ 叮囑 ）我兩件事，讓我游覽了莫西奧圖尼亞大瀑布，購(gòu)買木雕工藝品。大瀑布真是( 名不虛傳 ，那里( 游人如織 ，景色十分( 壯觀 。攤點(diǎn)里陳列的木雕( 琳瑯滿目 ，( 各式各樣 。其中象墩( 構(gòu)思新穎 ，大象雕得( 栩栩如生 ，我一看就( 愛(ài)不釋手 。但是因?yàn)橄蠖眨?沉甸甸的 ），我要帶的行李已經(jīng)超重，只得放棄購(gòu)買的念頭，因此很（ 遺憾 ）。師：友好的感情是相互的，愛(ài)的傳遞也是相互的。正是中國(guó)人民的付出，才贏得了非洲少年的感情！我們已被黑人少年那誠(chéng)懇的態(tài)度、一心一意為他人著想的美好品質(zhì)以及對(duì)中國(guó)人民的友好情誼深深打動(dòng)了。此時(shí)此刻，你想對(duì)這位黑人少年說(shuō)點(diǎn)什么？3.學(xué)生自由表達(dá)。

22、4.師今天，就把你要對(duì)這位少年說(shuō)的話寫在日記里，好嗎？此時(shí)此刻你最想說(shuō)什么？請(qǐng)大家暢談自己的感受。認(rèn)真讀讀課文，看看還能有什么新的發(fā)現(xiàn)：朗讀3、4自然節(jié)小聲讀課文自然節(jié)畫出描寫少年語(yǔ)言和行為的句子。結(jié)合上下文想象他當(dāng)時(shí)是怎樣想的。 體會(huì)我為什么會(huì)遺憾？交流原因有感情的再讀課文的5-9自然段填空完整理解我遺憾的原因教學(xué)后記：熱情 27 賣木雕的少年 真誠(chéng) 善良 我們是朋友友好 28中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！備課： 月 日 上課： 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、師生共同搜集有關(guān)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料，通過(guò)資料搜集，拓展延伸，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。3、通過(guò)本節(jié)課

23、的學(xué)習(xí)讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)阿爾及利亞人民對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)感激的原因。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、交流資料，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，課前老師請(qǐng)大家查找關(guān)于中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料，找到了嗎？誰(shuí)來(lái)把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹？2.學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話進(jìn)行介紹。3.小結(jié)過(guò)渡：中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)圓滿完成了任務(wù)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。也得到了阿爾及利亞人民的贊譽(yù)“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！”4、指導(dǎo)觀察，引入課文。（題目與以往學(xué)習(xí)有何不同？）讓我們一同走進(jìn)課文親自目睹中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的表現(xiàn)吧！二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通。首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀課文，這一次讀時(shí)要做

24、到讀準(zhǔn)字音、讀通順語(yǔ)句。三、再讀課文，自主探究，交流收獲1、那么我們的中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)棒在哪里呢？就請(qǐng)你們用自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊畫出相關(guān)的語(yǔ)句，然后在小組內(nèi)解決問(wèn)題。2.小組內(nèi)同學(xué)互相交流。3. 學(xué)生匯報(bào)、集體交流?！罢鸷?，中國(guó)政府最嚴(yán)重的布邁爾代斯?！?、學(xué)生口述、理解分析、師生共研。2、朗讀感悟。3、教師小結(jié)?！皝?lái)到這座城市堅(jiān)持戰(zhàn)斗?！?、學(xué)生口述、理解分析。2、投影出示：“他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊(duì)員有聲波搜尋著廢墟下的幸存者”（1）、指名讀學(xué)生練讀小組注入力量讀。（2）、學(xué)生理解分析。3、教師小結(jié)過(guò)渡引入圖片。4、投影出示相關(guān)圖片。5、同學(xué)們面對(duì)著此情此景，你難道

25、不想說(shuō)些什么嗎？（學(xué)生暢所欲言）6、回讀：千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，那就是“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！”“雖然這個(gè)地方不屬于中國(guó)前往救援?！?、學(xué)生理解分析。2、教師點(diǎn)撥、啟發(fā)想象。3、教師小結(jié)：因此，他們得到了阿爾及利亞人民的贊揚(yáng)?！爸袊?guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！”四、回顧前文、感悟文情1、所在以在送別時(shí)，前來(lái)送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠(chéng)的祝愿：出示課文第一段：（學(xué)生齊）“中國(guó)萬(wàn)歲！這是阿爾及利亞群眾在送別中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的祝愿?！蔽?、圖片賞析，結(jié)束全文1、這就是我們的國(guó)際救援隊(duì)，不僅在阿爾及利亞，在世界各地哪里有危險(xiǎn)，哪里就會(huì)有隊(duì)員們的身影出現(xiàn)。下面讓我們一同來(lái)欣賞他們的風(fēng)采吧！2、學(xué)生看

26、圖片。3、此時(shí)此刻，你們一定有很多話想對(duì)這些可親可敬的隊(duì)員們說(shuō)吧？（學(xué)生表述）4、教師小結(jié)：是啊，通過(guò)這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們?cè)跄懿挥芍缘刭潎@？（學(xué)生齊：中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒?。┌涯懔私獾降膬?nèi)容向大家介紹介紹初讀課文，讀準(zhǔn)讀通你們用自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊畫出相關(guān)的語(yǔ)句，然后在小組內(nèi)解決問(wèn)題。交流匯報(bào)指名讀學(xué)生練讀小組注入力量讀。提問(wèn)、討論交流學(xué)生看圖片。教學(xué)后記：板書設(shè)計(jì)：                

27、0;          不顧疲勞  堅(jiān)持戰(zhàn)斗    細(xì)心  中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！                             “超強(qiáng)”“救災(zāi)明星”

28、  仔細(xì)搜尋語(yǔ)文園地七備課： 月 日 上課： 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物，交流同學(xué)們所了解的世界，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：交流同學(xué)們所了解的世界，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們生活的地球上，每天都發(fā)生著數(shù)不盡的事情，從國(guó)際時(shí)事動(dòng)態(tài)，到國(guó)內(nèi)新聞，讓人目不暇接；每天都會(huì)產(chǎn)生道不完的科學(xué)成果，從航天飛機(jī)一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飛猛進(jìn)，使人眼花繚亂。大自然中，植物奇聞，動(dòng)物軼趣，有太多的知識(shí)等待我們?nèi)チ私?。在我們?nèi)耸篱g，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們?nèi)ソ涣鹘裉爝@節(jié)課，我們一起來(lái)講述一下大家了解的奇妙的世界。小組交流

29、1.交代講述、傾聽(tīng)要求。講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽(tīng)明白；聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，可以提問(wèn)，也可以補(bǔ)充。2.各人先在組內(nèi)展示自己搜集的資料，簡(jiǎn)要介紹自己要講的內(nèi)容。3.組內(nèi)成員以“新聞發(fā)言人”的形式交流自己的信息，教師巡視。全班交流1.各組匯報(bào)本組評(píng)出的“最佳發(fā)言人”。2.挑選幾名“最佳發(fā)言人”，全班交流，共同評(píng)議講述情況。如儀態(tài)是否自然大方、語(yǔ)言是否流利、有聲有色，也可以談?wù)勀銖闹蝎@得了什么信息。激發(fā)興趣，拓展練習(xí)1.世界真奇妙，不說(shuō)不知道！這節(jié)課同學(xué)們交流了大量自己搜集的資料。你們每個(gè)人介紹的內(nèi)容，就像打開(kāi)大千世界的一扇窗口，通過(guò)這扇窗口，我們了解到的是色彩繽紛的世界。這么多的信息，你們是從哪里搜

30、集到的，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇?.學(xué)生交流。3.同學(xué)們這么喜歡交流信息，那我們辦一個(gè)“世界真奇妙”小小電臺(tái)，利用課前時(shí)間發(fā)布信息。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備。交代講述、傾聽(tīng)要求各人先在組內(nèi)展示自己搜集的資料，簡(jiǎn)要介紹自己要講的內(nèi)容全班交流，共同評(píng)議講述情況。教學(xué)后記：語(yǔ)文園地七備課： 月 日 上課： 月 日教學(xué)目標(biāo)：1.積累詞語(yǔ)、詩(shī)句，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。2.感受語(yǔ)文的趣味，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：積累詞語(yǔ)、詩(shī)句，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。感受語(yǔ)文的趣味，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的發(fā)現(xiàn)讀一讀1.請(qǐng)同學(xué)們各自輕讀詞語(yǔ)，讀不準(zhǔn)的字可以借助拼音或向同桌請(qǐng)教。2.開(kāi)火車輪讀詞語(yǔ)。想一想讀

31、了這些詞語(yǔ)之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？1.自主發(fā)現(xiàn)。2.組內(nèi)交流。3.全班交流。比一比1.根據(jù)這些詞語(yǔ)的規(guī)律，你還能想出這樣的詞語(yǔ)嗎？現(xiàn)在比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。請(qǐng)學(xué)生寫在黑板上。（如事事如意、官官相護(hù)、夸夸其談、竊竊私語(yǔ)、念念不忘、悶悶不樂(lè)等）2.比賽速記：一分鐘時(shí)間讀記，看你能記住多少詞語(yǔ)。說(shuō)一說(shuō)任意說(shuō)一句話或一段話，用上一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)。日積月累讀讀認(rèn)認(rèn)1.輕聲讀每組詞語(yǔ)，要求讀正確。2.投影打出詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生輪讀。3.題中每一組字有什么共同之處？（每組中左邊是已學(xué)過(guò)的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成的）4.借助拼音，讀準(zhǔn)生字條中的12個(gè)生字。5.朗讀鞏固。6.說(shuō)一說(shuō)你還有哪些學(xué)習(xí)漢字的方法。讀讀背背1

32、.我們讀了不少的古詩(shī)，很多古詩(shī)的內(nèi)容是反映純真的友情、濃濃的鄉(xiāng)情和永恒的親情的。今天我們就來(lái)學(xué)一些。2.各自輕聲讀書上提供的詩(shī)句，把其中的生字拼讀正確，把詩(shī)句讀通順。3.指名讀小組齊讀大聲自由讀。4.品味這些詩(shī)句的意思，并且試著讀出感情。5.指名再讀詩(shī)句，師生評(píng)議。6.練習(xí)背誦指名背誦。7.鼓勵(lì)學(xué)生按自己喜歡的方式積累詩(shī)句。如，收集描寫春天的詩(shī)句，描寫邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句，反映送別的詩(shī)句等。趣味語(yǔ)文故事引入有一對(duì)夫婦，丈夫嗜煙成癖，妻子屢勸丈夫戒煙，總不見(jiàn)效。一天，妻子靈機(jī)一動(dòng)，吟了一副疊字聯(lián)勸他：“根根支支抽抽扔扔張張人民幣；絲絲縷縷吸吸吐吐口口尼古丁?！闭煞蚵?tīng)到這副對(duì)聯(lián)，沉思良久，發(fā)誓戒煙。他擬

33、了一副拆字聯(lián)自勉：“信是人言，本與取信于人，必然言而有信；煙乃火因，常見(jiàn)抽煙起火，應(yīng)該因此戒煙。”故事中的那位妻子以疊字聯(lián)進(jìn)一句忠言，丈夫以拆字聯(lián)立一句誓言。這一個(gè)忠言、一個(gè)誓言，可謂妙趣橫生。說(shuō)到“言”還有很多有趣的不同的說(shuō)法。（出示主題說(shuō)“言”）說(shuō)“言”激趣1.猜一猜：表示吉祥的話叫“吉言”名人說(shuō)過(guò)的話叫？精煉著名的話叫？宣誓所說(shuō)的話叫？臨走寫下的話叫？2.讀一讀。a.自主輕聲讀課本中的內(nèi)容。b.指名讀。3.想一想。類似的話，你還能說(shuō)出一些來(lái)嗎？如畢業(yè)之際，送給同學(xué)的話叫“贈(zèng)言”。a.小組說(shuō)。b.全班交流。拓展活動(dòng)1.說(shuō)“筆”。與寫作有關(guān)的“筆”，也有很多有趣的說(shuō)法。如，替別人寫文章、寫信或其他文件，叫“代筆”；文章里前段為后段所埋伏的線索叫“伏筆”；臨死前最后寫的文字或字畫，叫“絕筆”；謙稱自己的文字或字畫不好，叫“拙筆”等等。2.課后積累關(guān)于語(yǔ)言文字方面的有趣的話題，收集在成長(zhǎng)記錄袋里各自輕讀詞語(yǔ)，讀不準(zhǔn)的字可以借助拼音或向同