蘇教版七年級課外閱讀訓(xùn)練及答案

1、課外記敘文、散文閱讀理解訓(xùn)練設(shè)計：朱繪宏 審核：林小琴班級_ 學(xué)號_ 姓名_ 得分_一、閱讀題的解題方法指導(dǎo)：（一）解題總原則：1先讀文，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。2讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。3準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”4答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。（二）類型及解題方法1a用簡明語言概括故事情節(jié)。方法：時間+地點+人物+事情起因+經(jīng)過+結(jié)果b用一句話概括文章內(nèi)容。方法：人物+事情簡單經(jīng)過+精要結(jié)局c概括文章中心。方法：故事內(nèi)容+作者寫作目的（抒

2、發(fā)對某物或某人的感情或揭示某種生活哲理、事情意義或批判某種社會現(xiàn)象）注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了，描寫了，介紹了，通過，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達、抒發(fā)、贊美（歌頌）、揭露（諷刺）、鞭撻、揭示、等。2環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海等。社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。方法：交代了環(huán)境特點，為（主人公）活動提供背景/ 渲染氣氛；/烘托了人物心情（形象）/ 為下文內(nèi)容做鋪墊/ 突出人（景、物）的性格、精神、品質(zhì)（結(jié)合作品主題）。注意：有時要根

3、據(jù)文章具體內(nèi)容分析出綜合作用。3修辭手法及作用如比喻（擬人）：句中將“XX”比作“XX”（將“XX”賦予人的情態(tài)）；生動形象地描寫了對象+其特點；表達了的情感（注意是：作品中人物還是作者）如排比：句中的排比使得條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強氣勢，使更有表現(xiàn)力。如對比：將“XX”和“XX”做對比，形成強烈反差，突出了內(nèi)容（如人物的某個特點），加強讀者的印象，突出文章的中心。4文段中關(guān)鍵詞語、句子的分析。原則：詞不離句句不離段段不離篇。抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點及含義，聯(lián)系上下文再解釋。（一定要結(jié)合具體語境來考慮。）理解詞語的含義：方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答題套路：“X

4、 X”一詞原指，這里指，起到了的作用。理解關(guān)鍵句子的含義：方法：主要指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點，并要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點、文章的主旨來回答。5根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法、體會或得到的啟示：首先要表明自己的態(tài)度；其次可采用或的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再結(jié)合文章的具體內(nèi)容用兩三句話談?wù)劺碛?，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。 (1)表達時最好要有標志性語言。在答題時可以用“我認為。比如”這樣的標志性語言。先用“我認為?！毖院喴赓W地表明自

5、己的觀點。（2）再用“比如”、“例如”之類的詞語，結(jié)合文章內(nèi)容說出自己的看法。這樣，不僅給閱卷老師留下觀點鮮明之感，而且給人以條理清楚，有力的良好印象。（3）表達內(nèi)容要緊跟時代步伐，貼近生活實際。（4）要有正確的人生觀、價值觀（5）語言要通順，表達要流暢二、實戰(zhàn)演練（一）雪中小卓瑪玉樹大地震之后的第七個早晨，我從震中的結(jié)古鎮(zhèn)，驅(qū)車趕往西寧。忽然發(fā)現(xiàn)前面路邊悄然站立著一個藏族小姑娘，雙手捧著一個獎狀大小的紙板，上面歪歪扭扭卻又清清楚楚地寫著兩個殷紅似火的大字：“謝謝！”四周是茫茫的雪山，根本看不到村莊的影子，她是從哪里來的呢？停下車，我走過去，拉住她的手，輕輕撣去她頭上的一層雪花。這個在風(fēng)雪中瑟

6、瑟發(fā)抖的小姑娘，約有五六歲的樣子，蓬亂的頭發(fā)，瘦瘦的小臉上是典型的高原紅，額頭上還凸起一道長長的已經(jīng)結(jié)痂的傷痕。 “你是哪個村莊的？” “謝謝！”“上學(xué)了沒有？”“謝謝！”“你叫什么名字？”“謝謝！”我有些納悶了，又問她這次地震中家里的情況。她似乎沒有聽懂，圓睜著大大的眼睛，迷惑地看著我，嘴里仍只是在重復(fù)著那兩個字。我猛然明白，這里是純粹的藏族牧區(qū)，她還沒有上學(xué)，自然聽不懂漢語。這么冷的天，是誰讓她來的呢？震中心周圍的房屋幾乎全部倒塌了，傷亡慘重。她的家中，她的小村災(zāi)情如何呢。這個小姑娘，是不是想通過這種方式希求援助呢？但我馬上否定了自己。地震之后，難民們在最短的時間內(nèi)都得到了政府救濟，逝者安

7、葬，傷者就醫(yī)，失居者也都有了帳篷，有了糧食，有了飲水。正是因為這些，災(zāi)區(qū)才安定下來。況且她額頭上的傷口，早已經(jīng)過醫(yī)生處理，且已經(jīng)結(jié)痂了。身上的衣服雖然破舊，卻也算干凈整齊。再看她的神情，更像是一個懂事的孩子。我決定把車上的食品，送給她一些，還有她的家人。那是從城市里買來的一些奶制品和肉制品，花花綠綠，包裝精致。她的眼光一亮，旋即又搖了搖頭。不僅搖頭，紅紅的小手也在搖動著，像風(fēng)中的楓葉。我堅持著，有些強行地塞給她。她遲疑了一下，只得從其中拿了一塊造型別致的巧克力，揣在懷里。接著，恭恭敬敬地沖著我，鞠了一個躬，再次清晰地說出了那兩個字：“謝謝！”之后，她細心地把巧克力塞進貼身的兜兜里。做完這一切，

8、她又用雙手托起了那個寶貝紙板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半張臉，只露出兩只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和鎮(zhèn)靜。雖然我不知道在這個孩子身上發(fā)生了什么故事，災(zāi)難已經(jīng)過去，作為一個小小的親歷者，她只是要用自己的方式，表達一種心底里難以言說的感激。從她的臉上，我看到了一種與年齡并不相符的鎮(zhèn)靜和成熟！我們城市里的五六歲的孩子，在這樣的冰雪天氣里，會干什么呢？或許正依偎在媽媽懷里睡覺呢？或許正在暖意盈盈地房間里玩游戲吧？哦，親愛的孩子們，你們理解人生的艱難嗎？你們品嘗過感恩的味道嗎？你們明白國家和民族的概念嗎？這個青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五六歲，通過這一場災(zāi)難，卻已經(jīng)開始真切地感覺到了這一

9、切。孩子，我不知道你的名字，權(quán)且按藏族人通常的習(xí)俗，稱呼你小卓瑪吧。我也不了解發(fā)生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不過，今天太冷了，雪太大了，你還是回家去吧，哪怕只是一頂簡陋的帳篷。我再三地勸她。這個小姑娘，這個小卓瑪，卻像巴顏喀拉山一樣堅定和倔強，她雖然明白了我的好意，但再一次搖了搖頭，用手指了指紙板上的那兩個字，指了指遠方，又指了指自己的心窩。哦，可愛的孩子，可愛的小卓瑪，我的眼中酸熱熱的，情不自禁地雙手抱拳，面對她的癡情，面對她的堅定，深鞠一躬，并模仿著她的語氣，說了一聲：“謝謝！”車走遠了，雪中小卓瑪?shù)纳碛?，像一簇猩紅的篝火，在我的心底燃燒著。1請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容

10、。 答：_2閱讀全文后，你覺得藏族小姑娘具有哪些可貴的品質(zhì)？ 答：_3文中畫線句子“這個青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五六歲，通過這一場災(zāi)難，卻已經(jīng)開始真切的感覺到了這一切”中的“這一切”指什么？ 答：_4請從修辭手法運用的角度理解文章最后一句“車走遠了，雪中小卓瑪?shù)纳碛?，像一簇猩紅的篝火，在我的心底燃燒著”的含義。 答：_5下面是文中畫橫線的句子，請根據(jù)這句話的具體語境，揣摩此時小卓瑪?shù)男睦砘顒印?句子：她的眼光一亮，旋即又搖了搖頭。答：_（二）玉蘭花的記憶 盧 瑋不記得從什么時候起，每當我家院子里的玉蘭花散放出清遠的香味時，總有認識或不認識的鄰人，專程前來要花。 玉蘭花樹約有兩層半

11、的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個大早，趁花含苞時便給摘下。他把較細的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈。 當然，父親一定會留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。 念小學(xué)時，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)。有時自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦?！蔽也琶腿挥浧?。 常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當同學(xué)向我要時，就顯窘促，只好

12、從親近的同學(xué)開始送；一些偶有口角的，就給省下來了。這時想來，真覺自己小家子氣。 那時一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因為我總是喜歡花的姿態(tài)，遠遠勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認識的人也能透過花間說家常，增進友誼。真是情趣無限! 而父親趕早摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰??！尤其某個有晨曦的夏天清早，當我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親

13、的頭發(fā)時，我被這般美麗的父母深深感動。 我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對父親而言，這也許是極自然不過的一個舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。 對玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長；也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。1作者借玉蘭花的“記憶”，表現(xiàn)了人與人之間的哪些美好感情?請分條概括。答：_2選文第段，寫自己的“小家子氣”，有哪些作用? 答：_ 3文章第段說小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”，請結(jié)合這段文字說

14、說“魅力”表現(xiàn)在哪兩個方面。答：_ 4選文第段寫到“我被這般美麗的父母深深感動”，“美麗”的含義是什么? 答：_5文章最后一段中加點的“這”指代什么?請結(jié)合這段文字概括說說父親帶給“我”的“啟示”有哪些。答：_（三）父愛的尊嚴是一種痛 查一路同學(xué)從家鄉(xiāng)的縣城來看我，我差點認不出他。幾年不見，頭發(fā)已經(jīng)白了一半。對他來說，這是滄桑生活的見證。他從貧苦的農(nóng)村家庭走出來，中專畢業(yè)，娶了個多病的妻子，妻子病剛好，又要為隨之而來的孩子操心。等家庭的一切都有了好轉(zhuǎn)的跡象，自己卻下崗了，一切又得從頭開始。 終于，同學(xué)想辦法擺了一個地攤，賣兒童玩具、零食之類的小雜貨，誠實和熱情，為他贏得了很好的生意。他很高興，

15、我們也替他高興。可是現(xiàn)在？我猜不出他的生活究竟又發(fā)生了什么變化。 同學(xué)苦笑了一下，才說出了原因。原來，不知不覺他兒子已到了入學(xué)的年齡，小學(xué)就在他擺攤的500米外。一開始倒沒有什么，后來班里的同學(xué)都知道了兒子的父親是個擺地攤的人，就開始嘲笑他。頭幾次，兒子忍住了，后幾次，他就忍不住偷偷地哭。經(jīng)多次追問，兒子道出了實情。 為此，他每天走很多路，繞開小學(xué)的門口，推著小車沿街叫賣，生意已大不如前。他極力躲閃著放學(xué)的孩子，躲閃著兒子和兒子的同學(xué)。 這又是何苦呢？我試探著說，你可以和兒子說清楚，他會理解的。同學(xué)說，他希望兒子不理解，兒子若是理解了，就過早地承受了一份本不屬于他這個年齡的生活壓力。為什么要用

16、生活的沉重來代替他童年的無憂無慮呢？我無話可說，只是想著他推著車子串街走巷的樣子，有點崇高，也有點悲愴。生活的困頓，不該剝奪做父親的尊嚴，這是他精神的最后一塊領(lǐng)地，凜然不可侵犯。我想，可能這世上任何矮小的男人都是高大的父親。父親的尊嚴是男人精神的高度，是榮譽、權(quán)威、自尊、傲岸的代名詞，它賜予任何一個普通男人被尊重被崇拜的陶醉和滿足。然而，為了捍衛(wèi)這種神圣的高度，卻需要一個男人付出辛酸的代價。 我想起我在讀大學(xué)時遇到的一名校園清潔工。他負責打掃學(xué)生公寓的樓道和廁所。50歲的模樣，頭發(fā)花白，臉像松樹皮一樣黝黑且皴裂開來。他每天的活又臟又累，而且被世俗的眼光所輕視。但奇怪的是，每次下班后他都精心地打

17、扮自己。抹些自來水用梳子將花白的頭發(fā)梳得平平整整，一絲不茍，換上潔白、干凈的襯衫，而且還會扣上封領(lǐng)扣，并滑稽地戴上一副眼鏡。這時的表情慈愛而莊嚴，與平時判若兩人。后來他覺察出我們的好奇，就解釋說，他有個女兒在初中讀書，他每天下班后都去接她回家，女兒只知道他在大學(xué)工作，而不知道他具體干什么 所以，在見到女兒的一剎那，他要把自己打扮得接近于教授：山一般偉岸的身軀，海一般淵博的學(xué)識，沉默如幽谷博大深沉，言辭如江河滔滔不絕，口角表露著自信、仁慈、悲憫的微笑，眼神流露出太陽神阿波羅般智慧的光芒。這是天下兒女心目中理想的父親形象。 我的一位朋友跟我很痛心地談到這樣一件事。他一直崇拜他的父親，他父親對此也了

18、然于心。在父親生命的晚期，病痛折磨得他不堪其苦?？墒?，他每次回家，父親總裝著若無其事的樣子，對他報以頑強的笑容。這時他便肅然起敬地欣賞父親。有一次父親伸手去拿一只茶杯，茶杯卻中途落到了地上。父親離去了，那只半空中顫抖的手卻一直凝固在他的記憶中。他覺得這便是他對父親最大的錯處，正是他崇拜的眼神慫恿了父親對病痛的忍耐，讓生命最后時刻的父親，也不能自然地、人性地通過呻吟來宣泄痛苦 看來，對父親形象的光輝歌頌，只能慫恿男人在生活中做魚死網(wǎng)破的掙扎。讓父親做一個很平常很自然的男人吧！他既有可能是大漠孤煙長河落日的雄渾；也有可能是輕舟淡月小橋流水的纖細。真正愛父親就要學(xué)會接納父親的卑微和渺小。 1結(jié)合文章

19、內(nèi)容說說，什么是“父親的尊嚴”？答： 2文中一共寫了哪三位父親？他們?yōu)榱恕案赣H的尊嚴”分別做了什么事情？答： 3文中第節(jié)，作者為什么說“這世上任何矮小的男人都是高大的父親”？答： 4文中第節(jié)劃線句中“他對父親最大的錯處”指的是什么？答： 5你贊同文章最后一節(jié)劃線句作者的說法嗎？為什么？答： （四）春天的速度（徐迅）昨夜下了一場小雨，早晨起來一看，遠遠近近的土地都綻出了瑩瑩的新綠，門口的桃樹也打起了花蕾，爽目得很。A貪婪地跑到外面呼吸了一口空氣，忽然就想起朱自清關(guān)于春姑娘的說法，這群可愛的小姑娘，駕著自然的輦車，雀躍著來到了我們中間。春天的到來就是這樣出乎我們的意料。門前的一棵枯樹，前天還疑心它

20、是否成活，今天就盈注了勃勃的生機；昨天塘里的一泓死水，早上卻盎然漾起了漣漪相比較其它的季節(jié)，春天的速度真是很快。是那“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的節(jié)拍，是那“春風(fēng)又綠江南岸”的欣喜，是那 。蘇東坡說“春江水暖鴨先知”，其實先知的豈止是“鴨”，真正體會到春天速度的應(yīng)該是風(fēng)，是花，是草，是人的心情春天的風(fēng)似乎抽出了那冰冷的刺，變得柔和、流暢起來。輕輕地梳理，就飄逸起千萬縷秀發(fā)，暄軟得像一團云絮，既沒有夏季風(fēng)的燥熱，也沒有冬天北風(fēng)呼嘯著的堅硬，叫人感覺如一只懶散的小貓伸出的小爪，撓得人癢癢。那速度均勻而敏捷。體現(xiàn)在花花草草上，春天的速度又更加異常，像是一位急不可耐的“催生婆”，省卻了“十月懷胎

21、”的過程，在一夜之間就分娩出鮮活的生命?？莶菟ト~，一下子就有了水靈靈的生意，有了綠，有了芽，有了蓓蕾，很快就有了肆意瘋長的綠葉，有了怒放的鮮花，有了一日比一日更甚的蓬勃的生命氣象。由于速度的原因，也讓人體會不出它們的靦腆、局促。相反，越發(fā)變得局促起來的卻是我們自己。 鳥也是那時候陡然出現(xiàn)在我們視野里的。一整個冬天，除了幾只饑餓的麻雀和令人討厭的烏鴉外，很少見到鳥。但這時候，所有的鳥突然間都冒了出來。B它們心情莫名其妙地愉快，一個個邁著輕快的步伐，沉湎在春風(fēng)里，幾只、幾十只地蹦跳在樹枝上，錯落起來，就像劃出了一條五線譜，演奏起春天的大合唱。幾只小鳥吱吱地站在屋頂上，唧唧喳喳的，說話的速

22、度也變得很快。春水泛濫，這是春天的另一種更快的速度。它積蓄在一口池塘里，不知怎么就貯存了那么大的力量，幾天就將池塘里的水漲得滿滿的，春心迷蕩；它明凈而飛快地奔瀉在溪流里。急溜溜的，像是要趕赴春天的一場宴會。如果它奔流在大江里，那速度就快得有些兇猛的意味了。后來連它自己也控制不住。它奔騰，它咆哮，它一瀉千里，勢不可擋。 對于春天，人們一般都沉迷在一片美麗妖嬈的景象之中，習(xí)慣上看到的是小麥的生長，卻無心關(guān)注它拔節(jié)的速度；看到繁花滿地，春風(fēng)蕩漾，收獲的也是一大把喜悅的心情，最多也只是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的移情轉(zhuǎn)意生活給人展示的往往都是這種表面上的假相，春天真實的速度反而被掩蓋住了。因

23、此在春天，人們的生活一開始就運行在錯誤的軌道上?？瓷先ゴ禾旌苊利悾軋A滿，但那兇猛的水卻一下子就沖垮了我們建立在錯誤基礎(chǔ)上的大堤。這就是我們不愿、卻不得不經(jīng)?？吹降氖聦?。雪萊說，冬天到了，春天還會遠嗎？許多人對此充滿了信念，其實撇開理性，雪萊僅僅是叫我們提防著春天的速度？1結(jié)合全文，概括文中春天的速度的具體表現(xiàn)。（4分） 2.結(jié)合語境，在文中第段橫線處補寫一個句子。（2分） 3.第節(jié)中，作者說“因此在春天，人們的生活一開始就運行在錯誤的軌道上?！甭?lián)系上下文說說“錯誤的軌道”的含義。（3分） 4.這篇文章寫景形象而生動，請你選擇第段中加橫線的A 句或第段中加橫線的B句的一處加以賞析。（4分）我選

24、（ ）句，我的賞析： 5.“冬天到了，春天還會遠嗎？”這句詩蘊含了怎樣的哲理？本文作者為什么說“撇開理性，雪萊僅僅是叫我們提防著春天的速度”？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?雪中小卓瑪答案1一個藏族小姑娘，風(fēng)雪中站在路邊，捧著寫有“謝謝”兩個大字的紙板，表達心底的感激。或：在早晨的風(fēng)雪中，一個藏族小姑娘站在路邊，捧著寫有“謝謝”兩個大字的紙板，表達心底的感激。（答案必須寫出什么人干什么事。如果答案為：我遇到藏族小姑娘，勸說她，并被她的行為所感動，給1分）（3分）2有感恩之心，堅定和倔強，懂事，鎮(zhèn)靜和成熟（答出其中兩點即可）3（理解）人生的艱難，（品嘗過）感恩的味道，（明白）國家和民族的概念。4這句話

25、運用了比喻的修辭手法，將風(fēng)雪中的“小卓瑪”比喻為熊熊燃燒的“篝火”，形象生動地寫出了小卓瑪高大的形象對我的感染，使我的內(nèi)心充滿了溫暖，（同時也看到玉樹災(zāi)后重建的信心）。（3分，答出修辭手法1分，答出含義2分，若答不出括號中內(nèi)容不扣分）5示例：花花綠綠，包裝精致的食品讓小卓瑪心生驚喜，一瞬間，她想接受“我”的饋送，但轉(zhuǎn)念之間想到還有人比她更需要這些食品，馬上就拒絕了。（2分，意思正確即可）玉蘭花的記憶答案1鄉(xiāng)情 友情(師生情，同學(xué)情) 愛情 親情 2與父親和家人的“大氣”形成鮮明的對比；增強了作品的真實感(“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征)。 3我認同花的清香和美麗所代表的是美的一面，很

26、重視它。我也希望大家每天都開心，表達出我是一個有愛心的人。 4“我”的父母恩恩愛愛、和和美美。5代表我認為的所有值得留戀的，美好的東西。帶給你的啟示是：贈人玫瑰，手留余香。幫助別人的時候，自己也會快樂。父愛的尊嚴是一種痛答案：1【答案】父親的尊嚴是男人精神的高度，是榮譽、權(quán)威、自尊、傲岸的代名詞，它賜予任何一個普通男人被尊重被崇拜的陶醉和滿足?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的總體把握。首先從整體上把握全文的內(nèi)容，文中三個父親身上都有共性，從他們身上知道父親的尊嚴是一種精神。2【答案】第一位是“我”擺地攤的同學(xué)，他為了兒子的面子，推著小車沿街叫賣，躲閃著兒子和兒子的同學(xué)。第二位是“我”在讀大學(xué)時遇到的一名校園清潔工，他為了維持在女兒心目中理想的父親形象，總要把自己打扮得接近于教授去接自己讀初中的女兒。第三位是“我”的一位朋友的父親，在生命的晚期，當病痛折磨得他不堪其苦時，他卻總裝著若無其事的樣子，對兒子報以頑強的笑容?！窘馕觥勘绢}主要考查對文中重要信息的篩選和整理。只要仔細閱讀原文，