部編版一年級語文下冊第二單元《吃水不忘挖井人》集體備課教案（共2課時）

1、吃水不忘挖井人學習目標： 1.能認識“吃、忘、井”等13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁，會寫“吃、主、住”等7個生字和“橫折彎”1個筆畫。2.正確朗讀課文，積累詞語。3.能找出文中明顯的信息，體會鄉(xiāng)親們的情感。學習重點:目標1：能認識“吃、忘、井”等13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁，會寫“吃、主、住”等7個生字和“橫折彎”1個筆畫。目標2：正確朗讀課文，積累詞語。學習難點:能找出文中明顯的信息，體會鄉(xiāng)親們的情感。目標依據(jù)：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！边@是一句多么熟悉、多么親切，又是多么讓人油然而生敬意的話。多少年來，當我們沐浴著太陽的光輝，當我們放聲歌唱幸福的時候，就會想起毛主席這位

2、杰出的領(lǐng)袖，他一生為中國人民的解放為祖國的繁榮富強而奮斗，他是中國人民深深熱愛的偉大領(lǐng)袖，中國人民將永遠懷念他。今天，讓未曾目睹炮火硝煙，未曾品嘗貧窮落后的新時代兒童學習這篇課文，就是讓他們了解這位為人民翻身得解放，為人民謀幸福的毛主席；就是讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務的好思想，好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進他們的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。吃水不忘挖井人這篇課文圍繞“以讀悟情”設計教學，讓學生體會到毛主席的美好品質(zhì)。本課的識字、朗讀是重點，感悟是難點。學習過程:一、情境導入 1.教師引言：同學們，你們知道毛主席是誰嗎？（學生回答）2.教師點評：

3、毛主席是中國人民深深熱愛的偉大領(lǐng)袖，他一生為中國人民的解放，為祖國的繁榮富強而奮斗，是為人民服務的好主席。我們今天這一課就來學習一下毛主席關(guān)心愛護人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。（板書：吃水不忘挖井人）2、 學習進程（約35分鐘） 學程創(chuàng)設學本評價第一學程：（約16分鐘）本學程對應學習目標1，有1個學習任務：能認識“吃、忘、井”等13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁，會寫“吃、主、住”等7個生字和“橫折彎”1個筆畫。學習任務1：能認識“吃、忘、井”等13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁，會寫“吃、主、住”等7個生字和“橫折彎”1個筆畫。學習指導1：采用“自學互學”的組合方式。1、師配樂范讀課文，

4、同學們邊聽邊想，毛主席給你留下了怎樣的印象？2、自讀課文，學習生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）3、檢查生字的自學情況（1）出示生字卡片，“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、鄉(xiāng)、親、戰(zhàn)、士、面 ”指名讀。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。4、寫字。（1）出示我會寫的7個生字:“吃、主、住、以、叫、江、沒”,指名認讀、領(lǐng)讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。（3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。學習任務設計意圖：開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。激發(fā)他們的學習熱情，給他們

5、營造良好的學習競爭氛圍。第二學程：（19分鐘）本學程對應學習目標2：正確朗讀課文，積累詞語。 學習任務：正確朗讀課文，積累詞語。學習指導：采用“自學互學”的組合方式。1.指名讀第1段師：毛主席在江西領(lǐng)導革命時在哪兒住過？“這兒”指哪兒？生：毛主席在一個小村子住過，也就是瑞金城外的沙洲壩。（讓學生讀讀第一句，然后把兩句合起來讀讀。） 2、自由讀的形式讀第2段。師：鄉(xiāng)親們有什么困難？怎樣解決的？生：鄉(xiāng)親們吃水難。毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們在村里挖了一口井。朗讀這段，指名35人。 3.齊讀第3段。師：自己在書上劃出石碑上的話。師：鄉(xiāng)親們在石碑上刻著什么？為什么要立這塊石碑？生：吃水不忘挖井人，時刻想念毛

6、主席。感謝毛主席，懷念毛主席，飲水思源。分小組讀，集體朗讀。4.簡介毛主席的其他事跡。學生先交流自己對毛主席其他事跡的了解，體會毛主席的品質(zhì)，教師再進行適當?shù)难a充?！驹O計意圖】一年級的學生剛剛開始學習讀懂文章內(nèi)容，有一定的難度，所以最開始需要老師逐一指導，引導學生讀懂文章內(nèi)容。第三學程：（約10分鐘）本學程對應學習目標3：能找出文中明顯的信息，體會鄉(xiāng)親們的情感。學習任務： 能找出文中明顯的信息，體會鄉(xiāng)親們的情感。學習指導：采用“自學互學”的組合方式。1、學了這一課，你懂得了什么？2、教師總結(jié)：我們偉大領(lǐng)袖毛主席一生為中國人民的解放、為祖國的繁榮富強而奮斗。他那為人民著想、為人民服務的好思想、好品質(zhì)，永遠值得我們學習。設計意圖培養(yǎng)學生表達能力、說話能力。要明白“滴水之恩當涌泉相報”的道理。三、學習總結(jié)（約1分鐘）四、板書設計吃水不忘挖井人 吃水困難 解放前毛主席挖井吃水不忘挖井人 飲水思源 解放后鄉(xiāng)親們立碑 作業(yè)設計類別具體內(nèi)容時間設計意圖必做第一課時：