2018小學(xué)老師見習(xí)報告

1、2018 小學(xué)老師見習(xí)報告見習(xí)班級：*見習(xí)導(dǎo)師：* *一、見習(xí)時間：20*20*年 7 7 月 2222 日-20*-20*年 7 7 月 2929 日二、見習(xí)地點：周莊小學(xué)三、見習(xí)目的；真實感受小學(xué)教育，增強師范技能，學(xué) 習(xí)經(jīng)驗。7 7 月 2222 日，星期五，我?guī)еd奮與期盼走進(jìn)了周莊小學(xué) 大門，我覺得那里的學(xué)習(xí)氛圍很好，小朋友看到我的到來都 表示熱烈的歡迎，接著我觀看了小朋友做早操， 之后領(lǐng)導(dǎo)老 師帶我去了學(xué)校多媒體教室，學(xué)校老師向我介紹了一些學(xué)校 的情況。* *介紹完情況后為我分配了任務(wù)，我被分配到五年級見 習(xí)，并且此年級班主任正是 * *，她帶領(lǐng)我到五年級辦公室， 該校的教師都是那

2、么的和藹可親，他們曾經(jīng)也有過這樣的見 習(xí)階段，所以他們常常都很樂意接待我。我發(fā)現(xiàn)新的課程計劃已經(jīng)在課堂上順利地展開了。在新 的課程計劃實施中，學(xué)校堅持學(xué)生自己能學(xué)會知識，讓學(xué)生 自學(xué)，放手讓學(xué)生通過自己努力來掌握知識、技能，把過去 的教師主動灌輸與學(xué)生被動學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)形式，轉(zhuǎn)化成為 共同探究、共同交流，為學(xué)生提供探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的條件 和機會，發(fā)展其智力和能力。隨著課程改革的逐步深入，校 教師的教育觀念、教學(xué)理念得到了更新，使得教學(xué)過程有所 提高。我在五年級聽了一節(jié)英語課，首先就是班級上課時的氛 圍。該活躍時活躍而且一點不亂，該安靜時安靜，做自己該 做的事。其次就是師生之間的默契。似乎通過老

3、師的一個眼 神，一個細(xì)小的動作，學(xué)生就能了解到老師的心思。有時候 也會聽到上的不太好的課堂，學(xué)生吵鬧調(diào)皮，弓 I I 得老師大聲 的斥責(zé)，從而也影響學(xué)生的惡性循環(huán)。學(xué)生不乖是事實，但 是畢竟還是小孩子，對于一個課堂來說，最重要的就是讓學(xué) 生在這里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要在他們已經(jīng)形成不良習(xí)慣的時候再來斥責(zé)他們，“亡羊補牢，為時未晚”但是這樣 還是比較麻煩的，要在一開始的學(xué)習(xí)中就進(jìn)行規(guī)范教育，以 免日后影響他們對學(xué)習(xí)的興趣，所以我想到了一句話“不要 在孩子們還不懂得如何學(xué)習(xí)的時候就開始討厭學(xué)習(xí)”。我覺得他們上課很認(rèn)真聽講，課堂紀(jì)律也很好，上課積 極發(fā)言，同學(xué)們都很熱情，對于老師提出的問題都能夠自

4、己 獨立思考，我覺得老師分析題目很仔細(xì)，能夠舉一反三，鞏 固上節(jié)課上的內(nèi)容，多方面思考問題，有的時間讓學(xué)生自己 出題，考驗同學(xué)是否已經(jīng)掌握已學(xué)的解題方法，我覺得老師 的教育方法很好。這些經(jīng)驗與方法都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。 教室的四周都裝飾了精美的布置，老師還在后面布告欄布置 上分成作品成果展，學(xué)習(xí)園地等，值得一提的是教室前面布 告欄有個今天我最棒的評比，海報上分出守秩序，上 課專心，有禮貌，熱心服務(wù)等項目，下面貼上了班上 所有同學(xué)的名字，當(dāng)小朋友表現(xiàn)良好時，老師便把名字貼到 適當(dāng)?shù)臋谖簧?，我個人覺得這種表揚優(yōu)秀的做法很好，想必 能讓小朋友覺得很光榮，而力求好表現(xiàn)吧！比如有一個小朋 友因為寫字寫得

5、最工整，老師贊揚她，幫她貼在最認(rèn)真欄位 上，為此那個小朋友笑得合不攏嘴呢。同學(xué)們都很認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時我也看到了小朋友們活潑可 愛的一面，我與同學(xué)們一起上了一節(jié)體育課，感覺他們好有 活力，學(xué)校操場很漂亮，體育用品也很齊全，課堂上我們與 同學(xué)們一起打乒乓球，籃球，一起踢足球，還有一起表演節(jié) 目，我感覺祖國的下一代充滿活力，充滿希望。在見習(xí)的過程中，我也深深地體會到，隨著社會的不斷 進(jìn)步，現(xiàn)在的小學(xué)對教師的要求也越來越高了，這就意味著 我們?nèi)绻胱鲆幻细駜?yōu)秀的人民教師，就要不斷的努力， 不斷的充實自己，使自己跟得上時代的腳步，才不會被社會 所淘汰。這次見習(xí)感觸很深，也讓我得不出答案的是，作為 英語教

6、育專業(yè)方向的學(xué)生，我們應(yīng)該重視教師職業(yè)技能的培 養(yǎng)還是英語水平的提高？很明顯，小學(xué)的英語課堂涉及到很 多知識，所以作為這個專業(yè)的學(xué)生我們不得不學(xué)習(xí)的英語知識，也許這些都是比較重要的。還有一點就是在第二天的時 候我?guī)桶嘀魅卫蠋煿苓^一次班，老師讓我?guī)е嗉壍膶W(xué)生觀 看廣播操并且跟著做，當(dāng)時的紀(jì)律很混亂，我根本管不過來 有幾位學(xué)生開玩笑地跟我說，“王老師，你太溫柔了，這樣 管不了的?！币痪鋸男W(xué)生嘴里說出來的話，說的人也許無 心，但我聽了疑問就油然而生，作為班主任或是作為任課老 師，到底應(yīng)該和善一點還是嚴(yán)肅一點？總的來說，這次見習(xí)我真的學(xué)到很多，很多書本上就算 能背的滾瓜亂熟也未必懂得的知識。 有很

7、多東西一定要付諸 實踐才能學(xué)到的。聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一 名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的心。教 學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進(jìn)生。對后進(jìn)生的教 育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責(zé)的原則，保護(hù)他 們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學(xué)中，要鼓勵后進(jìn) 生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當(dāng)場給予恰當(dāng)?shù)?評價，激勵他們知難而進(jìn)。我個人認(rèn)為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性，就象一個演員， 說哭就哭，說笑就笑，而小學(xué)老師那語言表達(dá)不是等閑之輩 所能承受的。這個藝術(shù)性我們怎么樣去表達(dá)是至關(guān)重要的。在這次見習(xí)當(dāng)中我學(xué)習(xí)到了做老師必須謹(jǐn)記的幾點：明確你自己的職業(yè)特點

8、，我們每個人腦子里裝的是教師 職業(yè)是邙日光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類靈魂的工程 師”的觀點，當(dāng)我們真正走進(jìn)教師隊伍之后，很快會發(fā)現(xiàn)實 際情況遠(yuǎn)非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一 行，無所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類靈魂的工程 師”，我們從事的這份工作，只是借此養(yǎng)家糊口、賴以生存 而已。與其它的熱門職業(yè)相比，我們所從事的職業(yè)有時還顯 得特別地低賤。永遠(yuǎn)不要低估你眼中的差生，這世界原本沒有差生一 說，只是由于評價標(biāo)準(zhǔn)的差異， 導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生。 但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差生。因為，眼前 的差生能夠讓你的講課無法進(jìn)行下去，你犯不著如此，而差 生的未來，也許是你永

9、遠(yuǎn)也趕不上去的；所以，不要用言語 去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。我特別注重對后進(jìn)生的 工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相 信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐 心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機 會讓他們參加班里的活動， 讓他們知道，老師是重視他們的 學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不 理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心 努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，從中我 深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰 蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界

10、，對癥下藥。做快樂的教師，做老師的心情常常是壓抑的，但你應(yīng)該 努力營造快樂的環(huán)境，讓學(xué)生快樂。你也得找到讓自己快樂 的窗口，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只 有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只 有你真正快樂了，你才無愧于你的職業(yè)。時間過得真快，短短的近一個星期的見習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束 了。這次見習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到 了很多書本上學(xué)不到的知識?！爸R是永無止境的?！痹谌?得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿 腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。篇二20*20*年 2 2 月 2020 日，我們在 XXXX 市 XXXX 區(qū) XXXX 小學(xué)開始

11、了為 期 3 3 天的見習(xí)生活。在見習(xí)的三天里，我們主要做的就是坐在教室后面聽老 師上課，邊聽邊做筆記并且思考，學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育 與教學(xué)，如各組織管理，借鑒老師的語言表達(dá)、教學(xué)機制及 科研能力。第一天上午周校長為我們介紹了學(xué)校的基本情況，譚老 師為我們講述了學(xué)校課程設(shè)置的內(nèi)容，這些對于小學(xué)畢業(yè)以 后第一次接觸小學(xué)相關(guān)課程的大一學(xué)生來說，是一件十分值 得借鑒學(xué)習(xí)的事情。接下來，我們聽了一堂極其生動的體育課，老師寓教于 樂，理論與實踐相結(jié)合，用孩子們能理解的字句傳授著相關(guān)知識。下午，我們小組在五乙班組織了一個隊會活動，這個 鍛煉難得可貴，也讓我們體驗了一番當(dāng)老師的滋味。我們小組的主題是“經(jīng)典

12、文學(xué)閱讀”，在這次。隊會中 我們學(xué)到了不少，但也發(fā)現(xiàn)了很多不足，比如策劃中的失誤、班級秩序的失控。第二天上午，我們聽了英語課、數(shù)學(xué)課并 評了數(shù)學(xué)課。老師們的課都特別精彩，值得我們今后學(xué)習(xí)與 借鑒。下午，語文課的聽課與評課對于我們這些中文系的學(xué)生 來說有著特殊的指導(dǎo)意義。“以境引讀，以讀促情”的教學(xué) 法十分有利于孩子們理解課文。最后一天的師德培訓(xùn)、班主任講座令我印象深刻。經(jīng)驗 豐富的教師以她們的切實經(jīng)歷帶給我們心靈上的震撼， 特別 是孩子們生動的作文，讓我們看到了現(xiàn)在的小學(xué)生心里真實 的親人、老師、同學(xué)以及自己。第四節(jié)課，我們聽了一節(jié)綜 合性很強的課，開拓了我們的視野，提高了我們對小學(xué)科技 教育的認(rèn)知。下午，我們參觀了學(xué)校的科技實驗基地，不得 不贊嘆孩子們的點子好，動手能力強。孩子們在老師的指導(dǎo) 下，擁有了許多發(fā)明專利。在見習(xí)的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛，小學(xué)教 師的工作繁雜，事無巨細(xì)。因此，老師必須要有耐心、