21老人與海鷗 (4)

1、文峰小學 王循生 他背已經駝了，穿一身他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。塑料袋也用得褪了色。 自由讀，談談這是一自由讀，談談這是一位怎樣的老人？從哪些地位怎樣的老人？從哪些地方可以感受到？方可以感受到？ 他背已經駝了，穿一身他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。塑料袋也用得褪了色。吉水文峰小學 毛小忠21、學習目標：學習目標：、我要認真讀課文，理解“褪色、撮起、抑揚頓挫、親昵”等詞語，并學會用“抑

2、揚頓挫”說話。、我能認真學習課文第到自然段，體會人鷗間真摯的情感。、通過學習，我能體會出人與動物之間的和諧相處，學習老人保護動物的高貴品質。自學提示：自學提示：、用心快速地讀課文，要求：、用心快速地讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。讀準字音，讀通句子。想想課文的哪些事情讓你感想想課文的哪些事情讓你感動，讓你讀了之后內心很不平靜。動，讓你讀了之后內心很不平靜。 我會讀我會讀 我真棒！我真棒！ 褪色撮起塑料樂譜褪色撮起塑料樂譜 親昵啄食歇落滇池親昵啄食歇落滇池 應聲而來應聲而來 應聲躍起應聲躍起 抑揚頓挫抑揚頓挫 駐足觀看駐足觀看 高空盤旋高空盤旋 翻飛盤旋翻飛盤旋 白翼天使白翼天使 白色旋渦白色

3、旋渦 相依相隨相依相隨 扇動翅膀扇動翅膀 嘖嘖稱贊嘖嘖稱贊 瞻仰遺容瞻仰遺容 朋友告訴我，這位朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。相伴。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。篇有聲有色的樂譜。在海鷗的鳴叫聲里，在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱老人抑揚頓挫地唱著什么。側耳細聽，著什么。側耳細聽，原來是親昵得變了原來是親昵得變了調的地方話調的地方話談起海鷗，老人的眼睛頓時生動起來談起海鷗，老人的眼睛頓時生動起來。 十多年了，一到冬天，老人每天十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像必來，和海鷗就像親人親人一樣。一樣。 十多年啊，十多個冬季，多少個日子啊十多年啊，十多個冬季，多少個日子啊 無論無論 ，老人每天，老人每天 無論無論 ，老人每天，老人每天 無論無論 ，老人每天，老人每天 我會做：我會做：一、讀拼音，寫詞語。一、讀拼音，寫詞語。y yng dn cu yu p s xing二、比一比，