小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料(第四單元)

1、小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料 轉(zhuǎn)載生字詞語(yǔ)跺du腳 獰nng笑 放肆s 揪ji住 瞪dng眼 呻shn吟攙chn扶 祭j奠 大嫂so 情誼y 噩 耗 血泊p作zu料 和hu面 背b轉(zhuǎn)身 著ho慌 朝cho鮮混hn進(jìn) 炮彈dn 宿s營(yíng) 禁jn不住 亂哄哄hng吞沒(méi)m 水泵bng 興xng奮 奔bn上橋戰(zhàn)役、封鎖、暫時(shí)、硝煙、情誼、噩耗、剛強(qiáng)、大嫂、籃子、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、胸膛、顴骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴(yán)厲、收斂、疙瘩、粗糙、祭奠抽噎、紅銹、放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)砼叵?、攙扶、青稞面、宿營(yíng)地、亂哄哄 一聲不吭勢(shì)不可擋、跌跌撞撞、雪中送炭、同歸于盡

2、、深情厚誼、喜出望外熱氣騰騰、無(wú)邊無(wú)涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦比一比組詞旬（中旬） 祭（祭奠） 挽（挽留） 呻（呻吟） 舔（舔一口）句（句子） 葵（葵花） 攙（攙扶） 伸（伸手） 添（增添）淌（流淌） 搖（搖動(dòng)） 跨（跨過(guò)） 瞅（瞅一眼）躺（躺下） 謠（歌謠） 挎（挎包） 揪（揪?。┨耍ㄗ咭惶耍?遙（遙遠(yuǎn)） 垮（沖垮） 鍬（鐵鍬）桿（旗桿） 慌（慌忙） 峻（崇山峻嶺）狠（狠毒）竿（竹竿） 謊（說(shuō)謊） 竣（竣工） 恨（痛恨）稈（麥稈） 荒（荒地） ?。∏危?糧（糧食）衰（衰弱） 灑（灑脫） 叨（念叨）哀（悲哀） 酒（老酒） 叼（叼走）忠（忠心耿耿）近義詞擔(dān)心（擔(dān)憂） 休養(yǎng)（療養(yǎng)

3、） 剛強(qiáng)（堅(jiān)強(qiáng)） 忘懷（忘記）焦急（焦慮） 崎嶇（坎坷） 情誼（友誼） 看守（看管）溫暖（溫和） 封鎖（封閉） 特別（ 格外）收拾（整理）增強(qiáng)（增加） 愛(ài)惜（疼惜） 信心（信念） 分配（安排）照料（照顧） 安頓（安排） 彌漫（充滿） 嚴(yán)厲（嚴(yán)峻）咆哮（怒吼） 驚慌（驚惶） 擁戴（擁護(hù)） 艱巨（艱難）放肆（放縱） 逼近（迫近） 祭奠（祭祀） 發(fā)抖（顫抖）干凈（潔凈） 夢(mèng)想（夢(mèng)幻） 爽快（直爽） 請(qǐng)求（懇求）討論（高論） 喜出望外（ 喜從天降）反義詞干凈（骯臟） 污染（凈化） 獎(jiǎng)勵(lì)（懲罰） 放棄（堅(jiān)持）困難（容易） 熱烈（冷淡） 幸福（痛苦） 驚慌（鎮(zhèn)靜）沙啞（清脆） 放肆（約束） 脆弱（堅(jiān)強(qiáng)）

4、粗糙（細(xì)膩）嚴(yán)厲（慈祥） 飽滿（干癟） 增強(qiáng)（減弱） 低沉（響亮）衰弱（強(qiáng)壯） 崎嶇（平坦） 溫暖（寒冷） 堅(jiān)定（動(dòng)搖）雪中送炭（ 雪上加霜） 剛強(qiáng)（ 脆弱、軟弱）詞語(yǔ)搭配：洗補(bǔ)衣服 解開(kāi)繩索 鉆進(jìn)屋里 混進(jìn)敵占區(qū)皺著眉頭 摟到身邊 收斂笑容 擰成疙瘩堅(jiān)持走路 服從分配 增強(qiáng)信心 安定情緒舒展皺紋 露出笑容 長(zhǎng)滿紅銹狠狠地說(shuō) 整夜整夜地合不攏眼 喜出望外地跑悄悄地跟著 目不轉(zhuǎn)睛地看著 輕輕地?fù)u搖頭嚴(yán)厲地說(shuō) 焦急地等待 沙啞地喊話來(lái)源：( - 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料_神狐小香瓜_新浪博客 慈母般的溫暖 唯一的親人 剛強(qiáng)的孩子 崎嶇的山路熱氣騰騰的熱湯 無(wú)邊無(wú)涯的草地 粗糙的手 貼身的

5、衣兜白茫茫的世界 燦爛的光芒 受驚的野馬 放肆地舔著痛苦地呻吟 迫不及待地沖 爽快地答應(yīng) 熱烈地鼓掌詞語(yǔ)意思戰(zhàn)役：為實(shí)現(xiàn)一定的戰(zhàn)略目的，按照統(tǒng)一的作戰(zhàn)計(jì)劃，在一定的方向上和一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的一系列戰(zhàn)斗的總和。噩耗：指親人或敬愛(ài)的人死亡的消息。支吾：說(shuō)話含混躲閃；用含混的話語(yǔ)搪塞奄奄一息：形容氣息微弱。咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來(lái)勢(shì)兇猛，奔騰呼嘯。 狂奔：迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢(shì)不可擋。獰笑：兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。擁戴：擁護(hù)推戴。放肆：（言行）輕率任意，毫無(wú)顧忌。呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。祭奠：

6、為死去的人舉行儀式，表示追念。勢(shì)不可擋：來(lái)勢(shì)迅猛，不可阻擋。跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。下旬：每月二十一日到月底的日子。募捐：廣泛征集捐款或物品。 顛簸：上下震蕩。羞澀：難為情，態(tài)度不自然。 迫不及待：急迫得不能再等待。一聲不吭：吭，出聲，說(shuō)話。“一聲不吭”是指一直沉默不語(yǔ)。佳句賞析：第14課再見(jiàn)了，親人大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。課文開(kāi)篇便以志愿軍戰(zhàn)士這段情真意切、樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言渲染離別的氣氛。作者首先以懇求的語(yǔ)氣勸慰：“大娘，停住您送別的腳步吧！”

7、一句話把志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮老媽媽深深的敬意和難以割舍的離別之情直接抒發(fā)出來(lái)。“為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了?！边@句話簡(jiǎn)明扼要地表現(xiàn)出朝鮮老媽媽對(duì)志愿軍戰(zhàn)士慈母般的愛(ài)?！澳@么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！”一個(gè)問(wèn)句和一個(gè)感嘆句，表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮老媽媽的關(guān)心體貼，其間的深情不言而喻?！盀槭裁磽u頭呢？”作者雖未直接去描寫(xiě)朝鮮老媽媽，但聯(lián)系前面幾句話可以想象到，一定是在志愿軍勸她回家休息時(shí)，她搖頭了，堅(jiān)持一定要送，表現(xiàn)出朝鮮老媽媽對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的依依惜別之情?！半y道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)?！币粋€(gè)反問(wèn)句和一個(gè)重復(fù)否定句，更充分表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民永不忘

8、懷的深情厚誼。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)硝煙，送到陣地上來(lái)給我們吃。這真是雪中送炭??！“雪中送炭”是指下雪時(shí)送炭給別人取暖，比喻在別人最困難、最需要幫助時(shí)給予幫助。這里是說(shuō)在志愿軍戰(zhàn)士“空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜”的危急關(guān)頭，朝鮮老媽媽帶著全村婦女冒著生命危險(xiǎn)給志愿軍戰(zhàn)士送來(lái)打糕，給予戰(zhàn)士們及時(shí)的支持和幫助，使這次戰(zhàn)役取得了勝利。這里的“雪中”是指志愿軍戰(zhàn)士所面臨的困境。這句話生動(dòng)形象地描述了大娘和村中婦女為志愿軍送來(lái)急需食物的情景，也充分表達(dá)了朝鮮人民對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的熱愛(ài)和志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民的感激之情。同志們傷心地痛哭起來(lái)，你卻把腳一跺，嘴角抽動(dòng)著狠狠地說(shuō)：“媽媽，

9、這個(gè)仇我一定要報(bào)！”小金花，你是多么剛強(qiáng)呀！可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？這是當(dāng)媽媽犧牲的消息傳來(lái)時(shí)，小金花愛(ài)與恨、悲痛與復(fù)仇的怒火交織在一起時(shí)的表情，她把失去親人的痛苦轉(zhuǎn)化成對(duì)敵人的滿腔仇恨。這樣一個(gè)剛強(qiáng)的孩子，媽媽犧牲時(shí)沒(méi)有哭，與志愿軍分別時(shí)卻哭了。這種對(duì)敵人的“恨”與對(duì)志愿軍的“愛(ài)”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)比，表現(xiàn)了朝鮮的孩子們與志愿軍叔叔的親密感情。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？“這樣高的代價(jià)”是指朝鮮大嫂為了給志愿軍挖野菜付出了血的代價(jià)被敵人的炮彈炸斷了腿。這段話用反問(wèn)的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)肯定了以大嫂為代表的朝鮮人民對(duì)志愿軍戰(zhàn)士比山高比海深的情誼。本

10、文多處使用反問(wèn)句，以形式上的否定達(dá)到內(nèi)容上更加肯定的目的。無(wú)論是在情感的抒發(fā)，還是在語(yǔ)意的加重上，其表達(dá)效果都勝過(guò)了陳述句。再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地！登上回國(guó)的列車，志愿軍戰(zhàn)士心中的萬(wàn)語(yǔ)千言，只能反復(fù)地用呼喚方式來(lái)表達(dá)?！霸僖?jiàn)了”，說(shuō)明“依依惜別”；呼喚“親人”，表現(xiàn)“關(guān)系親密”；呼喚“親愛(ài)的土地”，強(qiáng)調(diào)“深深的眷戀”。這里的呼喚簡(jiǎn)短而親切，真摯而感人，表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民難舍難分的感情。第16課橋老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這里把老漢比喻成“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現(xiàn)

11、形成鮮明對(duì)比，又寫(xiě)出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。這里作者運(yùn)用擬人的修辭方法，不僅形象地寫(xiě)出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫(xiě)木橋的轟塌埋下了伏筆。課文簡(jiǎn)說(shuō)再見(jiàn)了，親人為敘事抒情散文，描寫(xiě)了1958年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵離朝回國(guó)時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼。金色的魚(yú)鉤這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜

12、犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。課文用“金色的魚(yú)鉤”做課題，意義深刻?！棒~(yú)鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。橋本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書(shū)為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含。夢(mèng)想的力量課文通過(guò)記敘6歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲

13、的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。瑞恩夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個(gè)步驟，一是籌集70塊錢，二是籌集2 000塊錢，三是籌集買鉆井機(jī)的錢。背誦默寫(xiě)：1、大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。八年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)硝煙，送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭??！當(dāng)時(shí)有很多次阻擊戰(zhàn)。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來(lái)了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的情人。您說(shuō)